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读后感的写作技巧篇一

读后感是谈论文中最常见的文体之一，也是初高中同学必需把握的一种文体。但从以往读后感训练的状况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“四字诀”，则更简单生效。

一、引–围绕感点，引述材料。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有些放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述启发“感”的要点。不管采纳哪种方式引述，“引”都要简练、精确     ，有针对性。

二、议–分析材料，提练感点。在引出“读”的内容后，要对“读”举行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到普通的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联–联系实际，纵横拓展。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深化，文章就过于深沉。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。固然在联系实际分析论证时，还要注重时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

四、结–总结全文，升华感点。总结既可以回应前文，强调感点；也可以提出希翼，发出号召。不管采纳哪种方式结尾，都必需与前文贯穿，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开始要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

固然要写好读后感，关键还要读透材料，抓准感点。怎样读透材料？普通说，假如是记叙文，就要抓住人物最突出的某种品质，最有价值的语言行动或大事所包含的深刻意义；假如是谈论文，就要掌握中心论点；假如是寓言或哲理性的散文，就要领悟其深刻的寓意。固然，读一篇文章，感可能是多方面的，要在分析、思量的基础上，挑选最值得发表，感触最深，见解新颖独到，最有针对性和现实感的感触来写，一篇读后感只能容纳一个感点，其他感点无论多么好，都要忍痛割爱。明智之举是抓住一点，不及其余，并围绕一个感点，联系实际，谈深谈透

读后感写作技巧篇二

1、读懂全文，2、拟定题目，3、确定引题，4、按照实际生活谈论联系，5、总结。

详细内容如下：

一、读：读懂读透原文，能正确理解内容，掌握中心，从中获得感触和教导。

二、拟：拟定题目。读后感的题目有两种形式：

1、正标题加副标题。正标

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