四年级上册数学课件人教版第1课时 多位数的认识

多位数的认识整理复习多位数的认识数位顺序表读数写数比较大小改写求近似数计数单位、数位、数级、十进制计数法……亿以内数的读写亿以上数的读写位数相同的数和位数不同的数的大小比较整万整亿数的改写用“四舍五入”法求近似数数级数位计数单位千位个位十位百位个十百千个级十万位万位百万位千万位万十万百万千万万级亿位十亿位百亿位千亿位亿千亿百亿十亿亿级………………每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。数位顺序表读数0000个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿00040805先分级，再从最高级读起。亿级和万级上的数都按照个级数的读法读。读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字。读作：五千零八十亿四千万每级末尾不管有几个0都不读。其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。读一读。写数五千零八十亿四千万先看这个数有几级，再从最高级写起。个十百千万十万百万千万亿十亿百亿千亿485哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。000000000写作：写一写。比较大小1000009999947090047900030800710038000710074500005740000比较下面每组中两个数的大小。位数不同的两个数，位数多的数就大。位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。＞＜＜＞改写3.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。【课本P112页“练习二十一”第3题】先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。3.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(1)到2010年10月，世界上大约诞生了4000000个试管婴儿。(2)4000000=400万490000=49万1000000000=10亿3.将下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。(3)我国每年生产和丢弃的一次性筷子达45000000000双，需要砍伐25000000棵树。45000000000=450亿25000000=2500万求近似数1276270000≈13亿分别省略这两个大数“万位”和“亿位”后面的尾数，求出它们的近似数。4094000≈409万先分级，再找到万位或亿位，用“四舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾数，再换成一个“万”字或“亿”字。是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的最高位是小于5，还是大于或等于5。改写前后数的大小发生了改变，要用“≈”连接。巩固练习1.读出下面各数。3060070562001382000050420012000900406098000读作：三万零六百读作：七百零五万六千二百读作：一千三百八十二万读作：五十万四千二百读作：一千二百万零九百读作：四亿零六百零九万八千【课本P112页“练习二十一”第1题】2.写出下面横线上各数。（1）截至2006年6月，我国青少年上网人数约为三千万人。（2）截至2011年底，我国小学专任教师约有五百六十万四千九百人。写作：30000000写作：5604900【课本P112页“练习二十一”第2题】3.用2、7、0、3、1这五个数组成一个五位数，其中最大的数是（），最小的数是（），约等于7万的最小的数是（），约等于3万的最大的数是（）。73210102377012332710通过本节课的学习，你有什么收获？课堂小结作业设计3.读出或写出下列各数。30700 读作:(

)3070000

读作:(

)908070007

读作:(

)三千二百万零三十

写作:(

)二亿五千万零三

写作:(

)七百二十亿三千万

写作:(

)【选自《状元作业本》】三万零七百三百零七万九亿零八百零七万零七32000030250000003720300000004.把下面各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。780000=（）万【选自《状元作业本》】6000000=（）万3000000000=（）亿72300000000=（）亿78600307235.把下面各数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。【选自《状元作业本》】74700≈（）