关于幼儿园优秀教案集合10篇

关于幼儿园优秀教案集合10篇幼儿园优秀教案篇1

教学目标：

1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。

2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。

3.愿意参加角色扮演活动。

教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。

教学难点：分清自己在故事中的角色进行简洁的对话。

教学预备：图片、玻璃杯一个，PPT展现图棒棒糖一个

教学过程：

一、开头部分：

1、出示棒棒糖，引入活动

师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？

2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？

3、师：小熊和棒棒糖究竟会发生什么故事呢？我们一起来听听。

二、观赏故事，感受小熊的心情变化。

1、幼儿边听故事边观赏PPT。

问：（1）小熊遇到伴侣时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和伴侣一起共享）

（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊立刻把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？

（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊立刻把棒棒糖怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学习说小螃蟹与小熊的对话）

（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）遇到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊又是怎么说的？

老师：水里的伴侣都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，四周一个伴侣都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难受，伴侣都走了，四周一个伴侣都没有，都不和他玩了）

3、小伴侣们有好东西会和大家共享吗？（会）那你们的好伴侣肯定许多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的伴侣尝尝棒棒糖的甜味呢？谁来帮帮小熊。

三、（小伴侣们想了怎么多方法，小熊自己也想到了个更好的方法，它把棒棒糖放在水里，

（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（溶化）让我们一起来看一看。搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖溶化了，水就变成什么味道啦？）

(2)用什么方法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）(河水变甜了，水里的伴侣都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好伴侣。）

四、分角色表演

1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？

2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。

3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。

4、老师叙述，幼儿角色扮演对话。

5、师：大家表演的都特别好，老师预备了许多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。

6、幼儿自由选择图片叙述。老师适时辅导。

7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。

六、老师小结：大家表演的都特别好，那假如小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！

幼儿园优秀教案篇2

目标：

1通过香蕉嬉戏熟悉数量递增和递减。

2通过猴子跳舞的表情扮演感应大小调。

活动预备：乐器：打棒、木鱼棒

道具：纱巾、数字卡、香蕉数量卡

活动过程：

一、故事引导：小猴子的表演真好玩，可是肚子饿了，小猴子请大家来吃香蕉……

反思：通过故事引导出活动内容，简洁的故事引导可以激发幼儿学习的爱好。

二、纱巾香蕉

1、练习一瓣一瓣剥开香蕉（纱巾中间包一只打棒，纱巾四角往中间摺，从中心点抓起“纱巾香蕉”）

师：“小伴侣自己会吃香蕉吗？怎么吃呢？”幼儿示范剥香蕉皮的动作“我们用纱巾和打棒来假装香蕉试一试。”

2、吃香蕉嬉戏

唱歌：依拍子剥纱巾香蕉皮

数字：依数字“假装”吃香蕉

3、香蕉麦克风

唱歌：问句（拿香蕉麦克风唱歌）

数字：答句（拿麦克风请别人唱出数字）

反思：通过不同嬉戏让幼儿感应数量的递增和递减。进展孩子的想象力。幼儿边听音乐边数出数量，好玩又生动，很仔细的和着音乐进行着。

三、猴子跳舞

唱歌：猴子拍手数字：造型

猴子擦汗

师：“小猴子吃饱了，它觉得要运动一下，请猴子来跳舞吧。”

幼儿园优秀教案篇3

《冬季护肤品》

【活动目标】

1.了解生活中常用的冬季护肤品的名称、作用以及涂抹方法。

2.能依据需要选择适当的护肤品。

3.体验使用护肤品后的舒适感。

【活动预备】

各类儿童护肤品若干(如：润肤霜、护手霜、唇膏);分类筐若干。毛巾若干，镜子若干。

【活动过程】

一、护肤小专家引入：观看、了解面霜、护手霜、润唇膏。

1.今日我们来熟悉一个新伴侣。

“护肤小专家：大家好我是护肤小专家，很兴奋熟悉你们?”

“跟她打声招呼吧!”

冬天又冷又干燥，护肤小专家为我们预备了一些冬季的护肤品，请你待会到桌子上去看一看，闻一闻有哪些护肤品，他们是怎样的。

2.幼儿共享自己的发觉。

3.(PPT1)你们说的真好让我们来听听护肤小专家的介绍吧。

(护肤小专家：你们真聪慧，我今日预备了三种常用的冬季护肤品：第一种是面油，它能在冬季爱护脸上的皮肤不干燥，变得滑滑的嫩嫩的。其次种是护手霜，它能在冬季爱护小手，使小手不干燥开裂。第三种是润唇膏，它让冬季简单发红，裂开的嘴唇变得滑滑的很舒适。在冬季可少不了他们，你们熟悉它们了吗?)

小结：原来护肤小专家给我们带来了面油、护手霜、润唇膏，这些都是冬季护肤品。

二、选择、使用适合的护肤品。

1.观看图片(PPT2)，(护肤小专家那接下来考考你们，看看图片上的好伴侣需要什么护肤品呢?)请你去后面分别为他们选择需要的护肤品放在筐子里。

2.幼儿操作

3.争论结果，为什么?

4.小结：原来护肤品有它各自的功能。我们要依据自己皮肤的状况来进行选择。

5.护肤品选好了，那该怎么用呢?

6.幼儿个别回答。(面油、手霜、润唇膏)

7.让我们听听护肤小专家的建议吧。

(护肤小专家：涂护肤品有肯定的方法。(ppt4)

涂面油时，最好用五点法。洗洁净脸后，对着镜子取适量面油，在两颊、额头、鼻子、下巴点上少许面油，轻轻抹开。这样使用涂抹更匀称。

抹护手霜，在洗手洁净小手之后，取少一些的手霜，在手背上，轻轻揉开。

涂润唇膏：要轻轻转出润唇膏，转出短短的就可以，对着镜子认真涂在嘴唇上，使用完后，还要把他转回去。

最终要记住用完这些护肤品都要盖好盖子哦。)

8.小专家的建议好不好?你们有没听明白的吗?原来用正确的方法使用护肤品更有效果。

三、一起来擦护肤品

1.选择最需要的护肤品，来体验。

现在你也来当护肤小专家，摸摸自己的小手和小脸，和旁边的好伴侣相互看看，你现在最需要用什么护肤品，好伴侣又需要用什么护肤品。手拉手到后面去选一选用一用吧，试一试小专家建议的好方法。

2.争论

你用了什么护肤品，为什么选择它，用过感觉怎么样呢?(个别上台讲和同伴共享沟通)

有遇到什么问题吗?

护肤品真有用，你们喜爱他们吗?那在干燥的冬季，你们要学着照看自己和护肤品成为好伴侣哦!最终感谢护肤小专家带我们学本事，和它再见吧!

幼儿园优秀教案篇4

教学目的:

1．了解睡眠时要留意的事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。

2．培育按时睡觉和使用正确睡姿睡觉的好习惯。

教学预备：

1．摇篮曲音乐。

2．幼儿用书。

3．"娃娃家"嬉戏玩具若干组。

教学过程：

1、老师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

(1)老师：听，宝宝要睡觉了，让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!

(2)幼儿抱着娃娃跟着老师一起做摇宝宝睡觉的动作。

2、与幼儿谈论睡觉时应当留意的事项。

(1)老师：宝宝睡着了，我们应当怎样去照看宝宝呢?

(2)幼儿开头争论，假如幼儿回答不出，老师可以提示幼儿：宝宝蒙着头睡觉好吗?宝宝一边吃东西，一边睡觉好吗?

(3)老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

(4)老师引导幼儿知道这些不良。睡眠姿态带来的坏处：睡觉时j蹬被子会使身体受凉；蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅；一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小伴侣在睡觉时肯定要留意哦!

3、幼儿看书，带领幼儿朗读并学习儿歌。

(1)老师：书上有一首儿歌，让我们来听一听吧。

(2)老师朗读儿歌后，就书中的内容对幼儿进行简洁的提问。

(3)师生一起朗读儿歌，并鼓舞幼儿自己念一念。

(4)老师：这首儿歌告知我僻保持正确睡眠姿态的重要性。其实，按时睡觉对我们来说也是很重要的，小伴侣晚上要在9：00以前睡觉，这样其次天才会有精神。

4、幼儿玩"娃娃家"的嬉戏，在照看娃娃的过程中加深对正确睡姿的印象。

(1)老师：现在我们来玩"娃娃家"嬉戏吧!我们来比一比，看谁家的娃娃被照看的最好。

(2)老师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"嬉戏，并在巡察的过程中对嬉戏进行指导。

4、教幼儿学习儿歌。

(1)老师：书上有一首好听的儿歌，我们来听一听吧。

(2)幼儿看书，老师将这首儿歌念给幼儿听1～2遍。

(3)老师对儿歌进行简洁的提问，然后请幼儿跟着老师一起读，最终请幼儿试着自己念一念。

5、组织幼儿玩"红绿灯"的嬉戏，学习遵守交通规章。

玩法：幼儿扮演各种车辆，老师手拿红绿灯标记。"车辆"(幼儿)在室内行驶，老师出示红灯时，"车辆"(幼儿)停；出示绿灯时，"车辆"(幼儿)行。

教学反思：

幼儿园优秀教案篇5

设计思路：

区域活动有“开门关门”的活动，菲菲、敏敏、阳阳经常“叮咚，叮咚，请开门！”像模像样地边敲“门”边说着话，然后打开“门”和“小动物”说说话，这里摸摸，那里看看，这里摇摇，那里晃晃，再仔细地送“回家”。既然小宝宝喜爱，顺应一下，只是转变材料投放，利用钙塑板、艳丽的卡纸和醒目的几何图形外形和可爱的粘纸。

材料：钙塑板、卡纸、塑封纸、粘纸

玩法：

1、嬉戏“开门关门”：礼貌用语的再现“hi！你好！”“早上好！”

2、指认卡纸上的粘纸角色（颜色、大小、数量等）

3、利用镶嵌方式，将角色一一配对，送回家。

记录：

“开门关门”一投放，马上引起孩子的留意，但孩子的表现：打开，看一看，叽里呱啦地说着听不懂的话语，然后往小盒子里一塞；“喵喵，喵喵，kitty猫！”“有好吃的，味道老甜的！”也有孩子干脆玩起排队；于是老师参加其中，和个别孩子说静静话，“我这里有花，你有啥？”“有花！红颜色的，黄颜色的！”“你啥地方看到过花？”“小花园里有花，老好看的！”“轻一点，小花，在讲啥？”“小花在说‘早上好！’我也会讲‘早上好！’”

虽然孩子不理解镶嵌拼板，但越是微小的东西孩子的观看力越厉害，不久敏敏无意识的一塞，碰巧将“kitty猫”送回家，敏敏看看老师，老师竖起大拇指“真棒！”敏敏受到嘉奖，乐观性更高了，一边找一边看。

分析：

镶嵌式拼板其实是在抓手玩具的基础上进行的，而且沿用孩子喜爱的“开门关门”。

每一样材料的投入，孩子的接纳力量总是渐渐的，这就需要老师有急躁。在全开放的空间里，孩子身心放松，自由，没有拘谨的感觉，接纳他所认可的环境，也就开头接纳空间里角角落落。先看，远远地观看；再拿，取出来，放进去，孩子的变化是无规律可言的。所以说，镶嵌式拼板只是一个载体，运用不同的材料起到相同的作用，并不要求孩子对拼板有过多的了解，亲自动一动，你有你的方法，我有我的玩法，允许个体差异，有不同的层次需求，力量强更深化，力量弱的渐渐适应。

幼儿园优秀教案篇6

设计意图：

喜爱动物是孩子的天性，他们熟知动物的特征和习性，用猜想身体部分图片和符号图示激发幼儿猜动物的爱好。理清对答儿歌特点，逐步过渡到发觉规律，把握看图示朗诵猜谜歌。运用猜谜问答的形式，让孩子体验合作的欢乐。通过创编环节，让每个孩子都参加到争论中，给集体活动中来不及表现的孩子机会发表意见和建议，同时检验孩子对动物猜谜歌的把握状况。

活动目标：

1、能依据动物图示符号猜想动物，情愿表达自己的观点，会运用概括性的语言描述动物的特征、习性。

2、熟识儿歌内容，发觉儿歌的规律，会用“脑袋圆圆，眼睛亮亮……猜猜这是谁？”“我们大家都知道，这是……”的问答句式进行创编。

3、喜爱猜谜对答儿歌活动，能与同伴共享猜谜问答的欢乐。

活动预备：

纸戏剧道具图示

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

今日老师带来了一个奇妙的盒子，叫纸戏剧，我们拍拍手，一起召唤一下我们今日神奇的伴侣。

2、和孩子一起观看动物特征，熟识儿歌句式的特点。

（1）学习第一段小兔

抽拉出兔子，提问：谁来说一说兔子的特征。脑袋？眼睛？……

一儿歌图示：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的，猜猜这是谁？我们大家都知道，这是兔子啊？

前面几句是用兔子的特征来问，后面这几句是什么？（答）

师幼对答一次。

：这首儿歌叫动物猜谜歌。它有一个固定的句式“脑袋圆圆，眼睛亮亮……猜猜这是谁？”“我们大家都知道，这是……”，前面四句是兔子的特征，接着问和答。

（2）既然是动物猜谜歌，除了兔子，还有……

抽拉出大象的鼻子，请你猜猜这是谁？

除了鼻子，大象最明显的特征还有什么。

看图示念一念儿歌。

（3）抽拉出画有叉叉的猫和打勾的竹子，这回是那个动物呢？

全部同意，说说理由。

同意的站在左边，不同意的站在右边，请你说说猜出来的理由？

看图示一起按句式朗读一边儿歌。

（4）依次是出示小猫图示，让孩子依据图示直接对答朗诵。

我们已经学会了三段，这一段我们直接看着图示一起来朗诵。

3、创编竞赛：四人一组，每组一种动物进行创编，两组两组竞赛，一方问，一方答。

用对答的方式朗诵儿歌一遍。

给我们的小诗人们颁奖。

幼儿园优秀教案篇7

幼儿园教案：圣诞花园

幼儿园大班区域活动设计：圣诞花园

操作目标：

1、体验美工活动的乐趣。

2、在操作活动中制造性地拼插圣诞树和剪画花。

操作材料：

各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。

操作层次：

第一层次：幼儿熟悉操作材料，并能进行随便拼图。

其次层次：依据范例幼儿制作圣诞树和花。

第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。

操作说明：

1、利用各种三角形硬纸卡制造性地拼插圣诞树。

2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。

指导建议：

让幼儿依据不同的水平进行操作。

幼儿园大班区角教案――圣诞花园

幼儿园大班区域活动：圣诞花园

操作目标：

1、体验美工活动的乐趣。

2、在操作活动中制造性地拼插圣诞树和剪画花。

操作材料：

各种三角形硬纸卡、蛋糕碟子、零碎彩卡纸、卷筒纸芯、彩笔、剪刀。

操作层次：

第一层次：幼儿熟悉操作材料，并能进行随便拼图。

其次层次：依据范例幼儿制作圣诞树和花。

第三层次：与同伴合作完成圣诞花园。

操作说明：

1、利用各种三角形硬纸卡制造性地拼插圣诞树。

2、将蛋糕碟子剪成各种花并用彩笔装饰，利用零碎彩卡纸做成叶子，将花与叶粘贴于卷筒纸芯上。

幼儿园优秀教案篇8

活动目标：

1、有挨次的观看图片，大胆想像，能较清晰的叙述图片故事情节。

2、懂得关心他人能使人获得欢乐。

3、丰富词汇：四处查找、手舞足蹈

活动预备：

1、丰富幼儿邮寄包裹的常识，并熟悉袋鼠及背篓。

2、课件《特殊的邮包》、图谱、幼儿用书及小图片

活动过程

一、谈话设疑，激发孩子的爱好。

1、观看自制邮包，了解生活中的邮包

2、有一天，在憨憨狗的邮局里来了一位客人，她要寄一个特别特殊的邮包，是什么呢？让我们来看看图片就知道了！

二、引导幼儿理解图片内容

（一）引导幼儿观看图片让幼儿有初步印象

1、图片上的袋鼠妈妈它想干什么？邮局的工作人员听了表情是怎么样的？

2、憨憨狗在袋鼠宝宝的身上贴了张什么？它用什么样的方法来送这个邮包？

3、它们到了什么地方？袋鼠宝宝想做什么？憨憨狗同意了吗？

4、邮包送到了，小动物的表情是什么样的？

（二）、出示幼儿用书让幼儿运用已有阅历叙述

1、幼儿两两结伴叙述，老师倾听

2、个别幼儿在集风光前大胆叙述

（三）引进新的叙述阅历

1、引导幼儿尝试运用图谱符号完整连贯的叙述

出示图谱让幼儿熟悉第一张图片的符号所代表的意义

2、引导幼儿制造性的叙述第三幅图片

依据自己的'想象编出捉迷藏的情节（小伴侣玩过捉迷藏了吗？怎么玩的？谁能说说憨憨狗和小袋鼠是怎么玩的呢？）

（四）出示小图片让幼儿再次观看图片并能生动的叙述图片内容

1、把打乱挨次的图片排列好

2、生动的叙述故事

（五）老师完整叙述故事内容

三、谈话梳理感受故事的训练意义

1、给故事起个名字这个关于送邮包的故事看完了，我们给它起个名字吧！还有更好听的名字吗？

2、引导幼儿向憨憨狗学习

最终袋鼠外婆和小袋鼠都是笑嘻嘻的很快乐啊！是谁给它们带来的欢乐？关心了袋鼠，憨憨狗兴奋吗？是呀！关心了别人，别人会很快乐，自己也会感到很欢乐，所以我们要象憨憨狗一样，做一个爱关心别人的好孩子！你关心过人吗？帮他做了什么呢？

四、延长活动

1、把图片放在语言区，引导幼儿完整生动的叙述

2、投放故事角色头饰让幼儿开展故事表演和寄邮包的活动

幼儿园优秀教案篇9

活动设想：

合作活动能有效地培育儿童的合作意识，消退幼儿内心的抑郁、孤僻、爱捣乱等消极心态和行为，增加他们开心和谐与人交往的力量。在素养训练全面推动的今日，从小培育幼儿的合作力量和意识尤为重要。针对这些状况，结合我学区“幼儿合作力量与意识培育”的课题目标，特设计了主题活动“漂亮的春天”，让幼儿在开心自由的集体活动中，相互协商，分工合作，通过撕、搓、粘、画、剪、说、议等多种手段表现主题，让幼儿把握春季的季节特征，知道它是一年中最美的季节。从中培育幼儿团结协作的精神，体验集体合作的乐趣。

活动目标：

1、学习仿编诗歌：“春天到，春天到，桃花咧嘴笑，青蛙呱呱叫，大家都说春天来到了。”

2、知道诗歌的特点：简洁、押韵。

3、能正确运用：粉红、嫩绿、暖和等词。

4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

1、学问预备：课前组织幼儿春游，开展“找春天”的活动，有意识地引导幼儿观看春季树木、花、草的变化和一些小动物的活动。

2、物质预备：春天背景图一幅，动、植物变化的图片若干，如：桃树开花，小草发芽，柳条变绿，蝴蝶飘舞，青蛙，蝌蚪在水中游动……等。

活动过程：

1、听幼儿园外的鸟叫声，以“找春天”等简短谈话引出主题。老师提问：“现在是什么季节?”“你喜爱春天吗?”“这几天我们开展找春天的活动，你找到了什么?”请幼儿回答后，老师将幼儿所说对象贴在背景图相应的位置。

2、老师仿编诗歌，并提出活动内容及要求后，幼儿中小搭配两人一组，学习仿编诗歌，老师巡回指导。

3、总结评价，以连续找春天为主题结束活动。

活动目标：

1、引导幼儿学习用不同的材料制作壁画，把握简洁的构图，并通过活动巩固撕、搓、粘、画、剪等技能。

2、培育幼儿学习观赏并评价自己及同伴的作品，从中发觉美，体验集体制作的欢乐，感受生活的乐趣。

3、通过集体作画，培育幼儿团结协作的精神。

4、培育幼儿喜爱大自然的情感与爱护生态环境的意识。

活动预备：

旧彩色挂历纸，废图书，眼药水瓶，水彩颜料，长条各色绉纹纸，正方形腊光纸，色笔，图画纸，浆糊，剪刀若干，春天背景图一幅。

活动过程：

1、以简短谈话引出主题。

2、引导幼儿协商，分组操作，老师巡回指导。

第一组：启发幼儿用色笔，图画纸，(教案出自：快思教案网)画出各式小鸟，并把小鸟剪下来，贴在相应的位置。

其次组：启发幼儿，选择各色纸，制作小花、小草、蝴蝶、柳条等。

第三组：启发幼儿废物利用，将废旧图片上的动、植物剪或撕下来，贴在相应的位置。

第四组：启发幼儿用眼药水瓶，水彩颜料，喷出各种颜色的小花。

在此活动中，幼儿分工合作，老师巡回指导，鼓舞力量强的幼儿在完成自己作品的基础上帮助力量差的幼儿，共同完成作品。

3、合作画完成后，组织幼儿观赏并评价自己及他人的作品。

4、提示幼儿整理，整理工具。

活动反思：

本次看图写话《漂亮的春天》，是二班级下册第一单元语文园地说话写话内容。要求教学中让同学在感知春天的基础上，细心观看，绽开合抱负象，突出对春天一些现象的新发觉，先说在写。说话是写话的基础，说好了，写几句话就很简单了。为了更好的开展教学，我深化的讨论了教参对本次写话教学的要求，详细有以下几点：

1、同学自由的说自己的新发觉，启发同学从植物、动物、天气变化及人们的活动这几个方面把观看到的说出来。

2、让个别同学汇报新发觉，让同学根据肯定的条理尽可能多的说出自己的新发觉，或专注于某一事物，把它说的详细些。鼓舞同学大胆把自己的联想、想象结合自己的发觉说出来。

在课标中也提到，要结合语文学习，观看大自然，用口语或图文的方式表达自己的观看所得。依据教参和课标的要求，结合二班级同学的学习实际状况，从二班级同学具有奇怪   ，对自己感爱好的事物能乐观探究、并能敢于表达的特点。再去顶背课的教学目标时，将指导按肯定的挨次有序观看、按肯定的挨次有序的说话写话和能抓住某一项详细事物合理绽开想象，把事物说详细确定为重点目标。

依据教学目标，在教学策略上我选择由浅入深、循序渐进的方法来达成本课教学目标。首先通过谈话激趣，导入新课。在这一环节中，通过“现在是什么季节？”和“你是从哪里知道现在是春天的？”

将教学内容同现实生活奇妙结合，同时，唤醒了同学内心对春天的感受和熟悉。让他们自觉的去回忆在及在春天中的发觉，激发同学对春天的憧憬和喜爱，有效的调动了同学的乐观性。紧接着，通过让同学广泛的展现自己积累的描写春天的好词好句，进一步了解春天的特征，为下一步的看图说话和写话奠定了良好的基础。

观看图画，按肯定的挨次有条理的说话，是这节课的重点和难点。为了使教学效果合理有效，在这一环节的教学中，我采纳了层层深化逐步突破的方法，紧紧把握看图和说话两个基本中心，将重点放在有序看图和有条理说话上，在出示春景图后，先引导同学把图上的内容根据肯定的挨次全都找了出来。在这个过程称，不断向同学渗透观看要有肯定的挨次的概念。在找出全部事物后，通过让同学找出自己最喜爱的景物的方法，引导同学逐步深化的去专注于一项事物