统编版六年级语文下册第1课《北京的春节》教学课件

北京的春节1欢辞旧岁喜迎新春小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，做豆腐；二十六，煮煮肉；二十七，杀年鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上玩一宿，大年初一扭一扭…听过歌谣，我们已经了解了老北京的儿童是如何过春节的。现在，我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

春节：即农历新年。俗称新春、新年、大年等。春节历史悠久，在春节期间，全国各地均有举行各种庆贺新春活动，热闹喜庆的气氛洋溢；这些活动以除旧布新、盼求丰年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的各地域特色，凝聚着中华传统文化精华。1.会写15个生字，正确读写“热情、灯火通宵、截然不同、悬灯结彩、万不得已”等词语。2.有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。（重点）3.揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。学习作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。（难点）听范读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求：圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预习读醋饺拌轿眨宵蒜燃彼贩摊贺骆驼恰组词：造句：结构：上下部首：艹笔画：13笔顺：多吃大蒜对身体有益。大蒜

蒜苗蒜瓣鸡毛蒜皮组词：造句：结构：左右部首：酉笔画：15笔顺：我吃面条时爱放点儿米醋调味。米醋陈醋吃醋

醋意大发组词：造句：结构：左右部首：饣笔画：9笔顺：我最喜欢吃妈妈包的水饺。水饺蒸饺

饺子煎饺组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：13笔顺：奶奶在路口摆了个菜摊。地摊

摊开分摊烂摊子组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：8笔顺：他俩总是意见不一致，拌嘴成了家常便饭。搅拌

拌嘴拌和凉拌组词：造句：结构：左右部首：目笔画：9笔顺：小燕子在空中飞过，一眨眼就不见了。眨巴眨眼组词：造句：结构：上下部首：宀笔画：10笔顺：元宵佳节，广场上人山人海，热闹极了。宵夜元宵通宵通宵达旦组词：造句：结构：左右部首：火笔画：16笔顺：节日期间燃放烟花爆竹要特别注意安全。燃烧燃料燃放燃眉之急组词：造句：结构：左右部首：贝笔画：8笔顺：夜幕降临，商贩们纷纷收摊回家了。贩卖贩运摊贩商贩组词：造句：结构：左右部首：彳笔画：8笔顺：只要我们努力就一定能到达胜利的彼岸。彼此彼岸知己知彼组词：造句：结构：上下部首：贝笔画：9笔顺：我的抽屉里珍藏着许多美丽的贺卡。祝贺道贺

贺卡可喜可贺组词：造句：结构：左右部首：车笔画：10笔顺：轿车奔驰在高速公路上。轿车轿夫轿子八抬大轿组词：造句：结构：左右部首：马笔画：9笔顺：骆驼是沙漠地区主要的交通工具。骆驼组词：造句：结构：左右部首：马笔画：8笔顺：骆驼的驼峰里储存了大量的水。羊驼

驼背驼峰弯腰驼背组词：造句：结构：左右部首：忄笔画：9笔顺：平静的湖面恰似一面镜子。恰好恰巧恰当恰到好处眨拌贺醋饺贩蒜彼燃宵恰骆摊轿驼饺子万象更新眨眼通宵鞭炮截然燃放小贩彼此贺年骆驼恰好一律彩绘分外间断摆摊儿万不得已词语表自傲热情挑战一下注意红色字的读音原文示例

我们店正

好在正

月初一的时候放假。正（正月）（正好）

·……按老习惯，铺户多数关五天门，到正（）月初六才开张。多音字充沛≈充足

↔缺乏今年的雨水充足，田里的庄稼长得格外好。今年的雨水充沛，田里的庄稼长得格外好。姐姐刚参加教育工作，热情很高，但是缺乏经验。充足充沛缺乏☞一起读一读近

反义词娴熟：熟练。光景：境况，状况，情景。零七八碎：零散没系统的事情或没有大用的东西。万不得已：实在没有办法，不得不如此。已，停止，结束。词语解释万象更新：一切事物或景象都变得焕然一新。万象，宇宙间的一切景象。更，变更。悬灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或喜庆日子的热闹景象。张，陈设。结，系。截然不同：形容两种事物毫无共同之处。截然，很分明的、断然分开的样子。

说说课文是按什么顺序写的？分别介绍了北京春节的哪些风俗习惯？根据课文内容填写下列表格。探究读根据默读指导，默读课文，探究下列问题：默读时要做到不发声读，不动嘴唇，不用手指读，要边默读边思考问题答案，做到眼到、心到。默读指导时间风俗习惯腊月初八熬腊八粥，泡腊八蒜腊月初九至二十二孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三过小年，放鞭炮，吃糖大扫除，把吃的准备充足过了二十三时间顺序时间风俗习惯除夕做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团圆饭，守岁初一店铺关门，男人拜年，女人待客初六铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏元宵看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九春节结束1.看拼音,写词语。jiǎozijiǎobànzhǎyǎn()()()tōngxiāoluòtuoqiàhǎo()()()2.把下列词语补充完整,并解释所填的字。()然不同:_________万象()新:_________独出心():_________万不得():_________饺子搅拌眨眼通宵骆驼恰好截分明地，显然地。裁安排取舍更变更。已停止，结束。1.教师引导学生按自然段轮读课文，思考课文为我们具体展示了北京春节哪些热闹、浓烈的画面,你最喜欢其中的哪几幅。2.小组研读。出示研读提示:①选择自己喜欢的段落反复读一读,画出最能表现春节年味的句子，把你的感受写在旁边。②小组内朗读自己喜欢的段落,交流自己的感受。③根据小组交流的情况,自己再读相关段落,补充完善自己的阅读感受。3.布置作业。北京的春节蒜醋饺摊宵骆燃贩眨轿贺彼拌驼恰北京的春节1欢辞旧岁喜迎新春要过年啦，北京的人们都忙着置办年货，小孩子都在高兴地玩耍呢！同学们想去看一看吗？让我们走进课文，去瞧一瞧北京的春节吧！

请你根据文中描写的北京过春节时的风俗习惯，给课文划分层次，并概括一下段落大意。第一部分（1-7）：腊月初八开始到除夕之前，人们为过年做准备。第二部分（8-13）：介绍春节的三次高潮：除夕之夜、元旦、元宵上市。第三部分（14）：正月十九春节结束，人们又重新投入到学习、工作中去了。按照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。探究学习课文第一部分（1-7）

你知道北京的春节是从什么时候开始的吗？

在腊八那天，家家都熬腊八粥。腊八这天还要泡腊八蒜。

春节开始时，都会有哪些习俗？

你的家乡还有哪些习俗呢？这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

形象、贴切地表现出腊八粥所需的原料品种多的特点。体现作者语言的通俗和有趣。比喻

同学们喝过腊八粥吃过腊八蒜吗？

这个时候，孩子们又在为过春节做了哪些准备？读第4自然段，找一找。小孩子们：买杂拌儿买爆竹买各种玩意儿

你还能了解到北京春节前的哪些习俗？请你根据课文第6、7自然段内容连一连。腊月二十三过小年腊月二十三后吃糖扫房预备吃食

探究课文第二部分（8-13），读第8自然段体会春节的第一个高潮。

除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

这段话从哪几方面来写“除夕真热闹”的呢？透过“万不得已”“必定”等词，你又体会到了什么？两个方面： ①通过人们的活动来衬托“热闹”。

②从“味、色、音”的角度来体现“热闹”。体现出了人们重视团圆，重视亲情。

文段描写了除夕那天的哪些习俗？

做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、灯火通宵、放鞭炮、吃团圆饭、祭祖、守岁。

同学们，除夕那天你们那里都有哪些习俗呢？贴春联守岁团圆饭放鞭炮

读课文第9-10自然段，体会北京春节的第二个高潮——初一。

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。

用除夕与初一作比较，说明了初一的最大特点——全民休息。从这里可了解到北京的初一有哪些习俗？

店铺关门、男人拜年、女人待客、逛庙会

读课文第12、13自然段，体会北京春节的第三个高潮——元宵。赏灯。放花炮。

吃元宵。

“元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。”作者围绕这句话写了元宵节的哪几件事？元宵节的灯有什么特点？数量多：处处悬灯结彩、整条大街像是办喜事、要挂出几百盏灯、家中也有灯。种类多：各形各色、玻璃的、牛角的、纱灯、彩绘灯、冰灯、走马灯、宫灯、各种纸灯……

思考：“这的确是美好快乐的日子”一句在这里的作用是什么？

总结上文，揭示这几段文字的中心意思，流露出对元宵节的喜爱之情。探究课文第三部分（14）

一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。

时间过得快。对新年的不舍。结束与课文开头写春节开始的句子呼应。开始高潮高潮高潮结束详略结合详写：略写：文章写作特点是怎样的？初一1.本文中的重要日子有哪些？

2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.本文中的重要日子有哪些？

腊八除夕大年初一正月十五2.读完全文说说北京的春节给你留下什么印象？热闹、喜庆、祥和、团圆

你家乡的春节有哪些习俗？请你给大家介绍一下吧。

本文是按照时间顺序来写的，作者先简单介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，紧接着详细描述过春节的三次高潮：除夕夜、初一、十五；最后简略交代正月十九春节结束。文章有详有略，脉络清晰，推进自然。

作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，展示了我国传统节日习俗的温馨和美好，表现了老北京人对，也表达了作者。生活的热爱和对美好生活的追求对传统文化的喜爱之情开始

北京的春节热爱生活高潮除夕：吃团圆饭、祭祖、守岁初一：拜年、待客、逛庙会十五：观花灯、放花炮、吃元宵结束腊月初旬：熬腊八粥、泡腊八蒜等正月十九：学生上学、大人照常做事春联起源于桃符。“桃符”，周代悬挂在大门两旁的长方形桃木板。明代，桃符才改称“春联”。明朝皇帝朱元璋还亲自题春联。他见一户人家门上不曾贴春联，知道这是一家阉猪的，就特地为那阉猪人写了“双手劈开生死路，一刀割断是非根”的春联。联意贴切、幽默。经明太祖这一提倡，此后春联便沿习成为习俗，一直流传至今。年画年画是我国的一种古老的民间艺术，他反映了人民大众的风俗和信仰，寄托着人们对未来的希望。年画，也和春联一样，起源于“门神”。民间流传新年除夕之夜是老鼠娶亲的吉日良辰，人们要放一些食物在床下、灶间，算是送给鼠新郎的礼物，以祈求来年五谷丰登。有些老奶奶在临睡前常逗孩子说：“快把鞋藏好，别让老鼠偷走当花轿了。”此话即源于此。因此，年画《老鼠娶亲》特别能引起孩子们的共鸣。拜年拜年是我国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。古时“拜年”一词原有的含义是为长者拜贺新年，包括向长者叩头施礼、祝贺新年如意、问候生活安好等内容。遇有同辈亲友，也要施礼道贺。默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。

课文是按照时间顺序来写的。先写北京春节的开始，简略地介绍了人们过春节的准备，有的民俗习惯只用一句话带过，如，“必须大扫除一次”“铺户多数关五天门，到正月初六才开张”；紧接着详细描述了除夕、初一到初六、元宵节三个春节高潮；最后简略交代春节结束。这样写的好处是点面结合、重点突出、主次分明，有利于读者对北京春节的风俗习惯有一个深刻的了解和认识。读下面的句子，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。

孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。.....

腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。........

老舍先生多用北京口语中的儿化音，让文章的语言充满了浓浓的“京味儿”。第一句中的“零七八碎儿”“杂拌儿”“玩意儿”就是其中的代表。另外，老舍先生还大量运用北京市民俗白浅易的口语，把语言的通俗性与文学性统一起来，做到了鲜活纯熟，平易而不粗俗，精致而不雕琢。第二句中的“闲在”是北京方言，是“悠闲、清闲”的意思，读来具有浓厚的北京味道。1

北京的春节第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，概括课文的主要内容。2.了解作者。3.了解背景资料。4.认写字词、理解词语。快速阅读课文，想一想：课文讲了一件什么事？本文按照时间顺序，列举了一系列老北京过春节的习俗：先介绍北京的春节从腊月初旬就开始了，人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年、贴春联、大扫除，为春节做好各种准备；然后写过年时热闹的场景，重点写了除夕的热闹场景，正月初一人们的活动，正月十五元宵节观花灯、放鞭炮、吃元宵的欢乐情景；最后写北京的春节在正月十九结束了。表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。主要内容作者简介

生平简介：老舍(1899～1966)，满族，原名舒庆春，字舍予。1899年生于北京一个城市贫民家庭，1924年赴英任伦敦大学讲师，1930年回国，先后任济南齐鲁大学、山东大学教授。

文学成就：作品大多取材于下层居民的生活，尤其善于运用精确流畅的北京口语进行文学创作。1950年创作话剧《龙须沟》，因此获得“人民艺术家”的称号。

主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》；剧本《龙须沟》《茶馆》等。

名言佳句：才华是刀刃，辛苦是磨刀石，再锋利的刀刃，若日久不磨，也会生锈。背景资料“年关”的由来传说很早以前，有一种凶猛的怪兽，居住在深山密林中，人们叫它“年”。每年除夕它都出来捣乱，吃人伤畜。玉帝派遣天神把它捉住，关进山里。有一年除夕，“年”挣断了铁索，又窜到村里去吃人咬畜。村民们手拿锄头和镰刀与它拼死搏斗，才将它赶跑。第二天，大家相互登门庆祝幸免于难，这样就有了“拜年”的习俗。时间一长，人们逐渐摸索到了“年”的弱点：怕光，怕红色，而且怕声响。所以，除夕之夜每家每户贴春联、放鞭炮、点明灯，这样就将“年”吓得不敢出山害人了。可是，“年”给人们留下的印象太深刻了。每到除夕，人们都担心它会再出来害人，感觉过年就像过关一样，因此才有“年关”这一说法。我会写醋眨贩饺彼摊宵骆轿贺驼拌燃戚筝写字指导

结构：左右

部首：酉书写指导：“酉”的撇与竖弯都收笔于横中线下，

“昔”上边下横在横中线，“日”略窄。cù醋易错提示正音

“醋”是平舌音；“眨”是翘舌音；“驼”在“骆驼”一词中读轻声。写字

“醋”的左边不要少一横；“摊”中间的“又”不要忘写；“燃”不要把左右结构写成上下结构，左边的“火”不能写到“灬”的上方。多音字更gèng(更好更加)gēng(更改更正)辨析：表示“再，又”“越发，愈加”时，读gèng，如，更上一层楼、更好；表示“改变，改换”“经历”“旧时一夜分五更”时，读gēng，如，更新、少不更事、打更。正zhēng(正月新正)zhèng(正常正好)字歌：正(zhēng)月里，真热闹，赏花灯，吃元宵，正(zhèng)统习俗就是好。观guàn(道观白云观)guān(观赏观察)例句：昨天我们去参观(guān)了学校附近的一个道观(guàn)。词语听写风筝摆摊儿眨眼通宵

燃放亲戚小贩

彼此贺年骆驼

恰好热情万象更新鞭炮间断万不得已截然一律彩绘分外饺子陈醋搅拌

轿车近义词充足—充裕万象更新—焕然一新娴熟—熟练截然不同—天壤之别万不得已—迫不得已反义词热闹—冷清充足—短缺间断—持续

娴熟—生疏[初旬][零七八碎儿][空竹][万象更新]

每月的第一个十天。零散没系统的事情或没有大用的东西。用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。词语解释[初旬][零七八碎儿][空竹][万象更新]

每月的第一个十天。零散没系统的事情或没有大用的东西。用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。万象：宇宙间的一切景象。更：变更。一切事物或景象都变得焕然一新。分析综合法：先分开解释成语中的每个字或词，再把每个字义或词义综合起来

解释成语的方法。如“万象更新”，“万象”指宇宙间的一切景

象，“更”指变更。字义综合起来就是一切事物或景象都变得焕

然一新。这就是“万象更新”的意思。[擦黑儿][光景][截然不同][娴熟][悬灯结彩][残灯末庙]

方言，天色开始黑下来。境况；状况；情景。截然：指界限极为分明的样子。形容两种事物没有一点共同之处。熟练。张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。残灯：快要熄灭的灯。末庙：庙会的最后一天。指春节快要结束了。词语解释学习内容1.作者是按照什么顺序写的，写了哪些民俗活动？2.结合具体语段，分清“哪几天写得详细，哪几天写

得简略”，揣摩作者详写了哪些部分，重点突出了

哪些民俗活动的特点。3.体会作者“京味儿”语言的特点。第二阶：阅读理解作者是按照时间顺序写的：春节：从腊月初旬——正月十九。腊八腊月初九至腊月二十二小年腊月二十四至腊月二十九除夕元宵节正月十九正月初六春节详细描写除夕初一小年元宵节腊八按照北京的老规矩，春节差不多在腊月初旬就开始了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，在腊八这天，家家都要干什么？腊八熬腊八粥

这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)熬成的。这不是粥，而是小型的农业产品展览会。腊八泡腊八蒜

把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。腊八作者在描写腊八风俗的时候，抓住了哪些重点，如何写出特点的？喝腊八粥食材种类多泡腊八蒜色味双美抓住重点写出特点从腊八起，人们为了过年都在做什么？

铺户、货摊子

加紧上货孩子们

三件大事大人们

预备年货春节详细描写除夕初一小年元宵节腊八腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。小年这里的“彩排”一词为什么用了双引号？

这里的“彩排”一词具有特殊含义，并不是指表演前的彩排，而是说过小年就已经很热闹，预示着春节会更加热闹、隆重，所以“彩排”一词用上双引号。在前几天，街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。麦芽糖江米糖春节详细描写除夕初一小年元宵节腊八除夕除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。中心句，统领全段。热闹在外边做事的人，万不得已，赶回家来，吃团圆饭，祭祖。

除非必定“除非……必定……”的句式，说明人们对除夕夜“吃团圆饭”非常重视，饱含着浓浓的亲情。在这一自然段中，作者是怎样具体描写除夕的热闹的？一是通过人们的活动描写除夕的热闹，比如做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、赶回家吃团圆饭等；二是从味、色、声的角度描写除夕的热闹，比如“酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“鞭炮声日夜不绝”等。春节详细描写除夕初一小年元宵节腊八初一初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。对比用表示时间的词语进行过渡，突出除夕的“闹”和大年初一的“静”。第10自然段列举了哪些人的活动？这样写好在哪里？男人们在午前就出动，到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。城内城外有许多寺院开放，任人游览，小贩们在庙外摆摊儿……孩子们特别热心去逛……男人们女人们小贩们孩子们第10自然段列举了男人们、女人们、小贩们和孩子们的活动，重点写了孩子们逛庙会。因为不同人群有不同的活动是正月初一最突出的特点，而孩子们的活动最有意思，最能引起读者的兴趣。这样写有详有略，突出了“初一”这一天的习俗特点。春节详细描写除夕初一小年元宵节腊八元宵节种类多元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。排比有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这几个词虽然和“都”的意思一样，但用不同词语来表达，可以体现出语言表达的丰富性。将这里的“一律”“清一色”“通通”替换成“都”，好不好？为什么？不好元宵上市，春节的又一个高潮到了。这的确是美好快乐的日子。喜爱之情同是热闹，但闹中各有不同，除夕、正月初一、正月十五这三个日子各有什么特点？除夕：喜庆、团圆。初一：悠闲、快乐。十五：红火、美丽。找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。通读课文，说说北京的春节整体上给你留下什么印象。热闹喜庆团圆祥和孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。语言特点这些带有北京地方特色的方言被老舍用到作品里，给作品增加了鲜活有趣、亲切自然的韵味，平易而不粗俗，精致而不雕琢。这些方言让浓浓的北京味儿扑面而来，使传统文化的趣味跃然纸上。结构图示北京的春节腊月初旬开始腊八(粥、蒜)杂拌儿积极筹备丰富多样热闹喜庆过小年(备年货)大扫除除夕初一至正月十五前正月十五做年菜穿新衣贴好对联、年画灯火通宵放鞭炮吃团圆饭祭祖守岁拜年待客逛庙会摆摊儿铺户开张悬灯结彩各形各色看花灯放鞭炮吃元宵残灯末庙春节结束各色活动休闲自在充满欢乐隆重热闹贺新春温馨浓郁庆佳节正月十九第三阶：方法学用学习内容1.在表达时，如何做到详略得当。2.首尾呼应的写法。返回在表达时，如何做到详略得当。在表达时，如何做到详略得当。一篇文章，详写和略写内容安排得恰当就叫详略得当。详略得当，会使详写的内容更加完整丰富，略写的内容言有尽而意无穷，两者结合，主次分明，重点突出，给读者以深刻的印象。那么，在表达时怎样做到详略得当呢？1.根据中心意思确定详写和略写的内容。写作时要根据文章的中心或表达的主题选择材料，能最直接、具体、生动地表现文章中心意思的部分要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但不必面面俱到的，就要略写。在表达时，如何做到详略得当。

2.运用恰当的方法进行详写和略写。详写时可以运用多种描写方法和修辞方法，从不同角度进行描绘；略写部分一般进行概括式的叙述，起到陪衬、辅助的作用。二者是相辅相成的，详写必须有略写配合，略写要补充详写。

3.可以根据文体特点找出详略规律。通常情况下不同文体的文章，其详略是有规律可遵循的。记叙一人多事的文章，详写其中一件事，略写其他事；记叙一事多人的文章，详写其中一人，略写其他人；写人记事中穿插有景物描写的文章，写人记事部分要详写，写景部分应略写。残灯：快要熄灭的灯。末庙：庙会的最后一天。一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春节在正月十九结束了。这一句话从内容和结构上看分别有什么作用？从内容上看，这句话写从正月初一到正月十九，这十九天“美好快乐的日子”竟然“一眨眼”就过去了，表达了作者对春节的依依不舍之情。从结构上看，这句话起着承上启下的作用，且与课文首句呼应，使文章结构完整，浑然一体。第四阶：课后练习学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。课后习题1默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，再讨论一下这样写的好处。课文是按照时间顺序写老北京人过春节的。其中，“腊八”“腊月二十三”“除夕”“初一”“元宵节”这几天最能表现北京独特的春节习俗，也是春节期间的几个高潮，所以作者将这几天作为全文的重点进行详细描写；“正月初六”“正月十九”和春节期间的其他日子，人们的活动没有特殊之处，因此作者仅用精练的语言简单提及，是略写。作者对能突出文章中心的内容详写，对与文章中心关系不大的内容略写，使整篇文章重点突出，主次分明。课后习题2找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是怎样过春节的。孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。孩子们特别热心去逛，为的是到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好快乐的日子。

欢欢：“十里不同风，百里不同俗”，一方水土养一方人，我国的南方与北方过春节的习俗也不尽相同。我用下面的图来表示一下。小年：腊月二十四除夕：围炉初一：做年糕和汤圆南方小年：腊月二十三除夕：守岁初一：吃饺子北方吃团圆饭拜年乐乐：随着时代的发展和社会的进步，传统的春节习俗中也融入了一些新的元素，我查找了相关资料，把现在与过去过春节的习俗进行了对比，做成下面的表格。过去春节的习俗现在春节的习俗把平时舍不得吃的食物留到除夕之夜吃。到饭店吃团圆饭，方便、省事。鞭炮声声不绝。有意识地减少燃放量，甚至不放。走亲串户，互相拜年。电话拜年，微信、微博拜年。长辈给晚辈压岁钱，表现了长辈对晚辈的关爱。晚辈给长辈压岁钱，表达对长辈的感恩。美美：我每年都回农村的奶奶家过年，我喜欢坐在暖乎乎的炕上跟奶奶学习剪纸，我们把对新年的期盼和祝福都用剪纸表现出来。最让我骄傲的是从去年加入书法班开始，奶奶家的对联都是我自己写的。课后习题3读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿”语言的特点。孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等——和年画。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。老舍先生的语言朴素自然，充满浓郁的“京味儿”，在给人亲切感的同时，平添了一份情趣。如“零七八碎儿”“杂