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文档简介

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一、研训内容和目的要求

xxxx年培训学习的重点是课堂教学技能，新课程标准、老师职业道德。通过培训学习，把握其中的内容精华，懂得一个老师最基本的职业道德，以及老师应具有的修养，为以后的教育、教学工作指明白方向。通过培训学习，使老师成为有道德、有修养、为人师表的好老师，不断提高自己的课堂教学技能。

二、提高研训质量和措施

1、主动参与培训学习，仔细听课，仔细做好笔记，在参与培训学习的同时，利用课余时间自习，把握内容精华，并主动与本校老师商量沟通，虚心向外校或本校有阅历的老师学习，不断提高自己师德师风水准，使自己成为具有良好师德师风的好老师。在语言和行动上，到处做学习的表率，让自己成为同学宠爱的好老师，社会信任的好老师。

2、不断反思。不断进行自己的师德师风反思、自责。结合自己学习师德师风的内容，反省自己的行为，规范自己的言行。在课堂教学过程中，时刻做到反思：教学前反思，从同学的力量着手，从教学内容着手，优化课堂结构。教学中反思，准时主动的在行动中反思，培育反思和自我监控的习惯。教学后反思，随时端详，随时修正，形成自己的教学独特。通过反思，可以更好地做好教学工作，提高老师、同学的思想素养，提高教学质量。

3、仔细总结。通过师德师风培训学习后，仔细做好总结，可以使培训学习“更上一层楼”，并且定期对自己的一言一行进行总结，不断订正自己的缺点和错误，使自己成为一名具有道德修养的好老师。

个人研训工作打算2

为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的'教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的教育创新力量的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训打算：

一、总体目标

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，回来科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分表达当前素养教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。

二、详细做法和设想

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

3、作好个人自学记录。

4、主动参与学校组织的教研活动。

5、把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。

三、主要进行以下几个方面的培训：

1、主动参与课前操练和师德培训。

2、主动参与老师现代教育理论及专业学问更新培训。

3、利用一切学习机会

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