八年级上册语文教学计划

八年级上册语文教学计划【4篇】一、教材简析

人教版《义务教育课程标准试验教科书语文》七～九年级教材中，八年级上、下册属于一个阶段，这两册教材在编排上呈现出来的共同点是各单元仍以专题组元，但同时也兼顾文体。八年级上册四个现代文单元的专题分别是战斗、一般人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开头，文言文和分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

二、教学目标

1、要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。

4、要留意说明的挨次和方法；默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。

5、要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。

6、要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。

三、学生状况分析

通过初一一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的学生好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合力量也在原来的根底上有了较大的提高。存在的问题，大局部学生学习自觉性不强，而进入八年级以后，本学科对学生把握学问的深度和广度，思维力量和熟悉水平都提出了更高的要求，教学中应有所侧重。

四、教学措施

1、开启语文主题学习试验之路。以课堂教学的高效率实现语文学习空间的大突破，最大限度地调动学生学习的主动性，使学生在阅读学习中充分体验到学习的乐趣，为语文力量和素养的提升打下坚实的根底。

2、转变课堂、拓展空间。语文主题学习试验中，尝试主题速读、主题研读、方法探究、主题综合等多种课型。教师引领学生共同讨论，追求对文本理解的广度、深度和精度；把握行之有效的阅读方法，品尝丰富、灵动的语言文字；提高阅读力量，提升语文素养。

3、整理“跟课文学写作”案例，利用信息化技术手段，制作日记教学的ppt课件以及微课。连续编辑《青春脚印》，鼓舞学生投稿，激发学生的写作兴趣。

4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写日记，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

5、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进展分层教学。利用课外活动，实行培优辅差，力争整体提高。

6、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强课代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。

7、开展丰富多彩的读书报告会，故事会，朗读会，演讲会，办手抄文学报，熬炼力量，提快乐趣。

五、教学进度表

第一周语文学习习惯养成教育（1）1、《新闻两则》（2）

其次周2、《芦花荡》（2）3、蜡烛（1）

写作口语交际综合性学习：怎样搜集资料（1）

第三周4、《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》（2）5、《亲爱的爸爸妈妈》（1）

综合性活动写作口语交际、：“世界：何时铸剑为犁”（1）

第四周6、阿长与《山海经》（2）7、背影（2）

第五周8、台阶（2）9、老王（1）10、信客（1）

第六周写作口语交际综合性学习：“让世界布满爱”（1）21、桃花源记（3）

第七周22、短文两篇（2）23、、核舟记（2）

第八周24、大道之行也（1）25、杜甫诗三首（2）

综合性学习写作口语交际：莲文化的魅力（1）

第九周11、中国石拱桥（2）期中复习（2）

第十周期中复习学习竞赛

第十一周12、桥之美（2）13、苏州园林（2）

第十二周14、故宫博物院（2）15、说“屏”（2）

第十三周综合性学习写作口语交际：说不尽的桥（1）16、《大自然的语言》（2）17、《奇异的克隆》（1）

第十四周18、《阿西莫夫短文两篇》（1）19、生物入侵者（2）

写作口语交际综合性学习：走上辩论台（1）

第十五周20、你肯定会听见的（2）写作口语交际综合性学习：走上辩论台（2）

第十六周26、三峡（2）27、短文两篇（2）

第十七周28、观潮（2）29、湖心亭看雪（2）

第十八周30、诗四首（2）期末复习（2）

第十九周期末复习、期末考试（6）

八年级上册语文教学规划篇二

新学期开头了，为了更好的完本钱学期的教学任务，依据教材的状况和学生的。总体水平，制定了如下的教学工作规划：

一、教材分析

苏教版八年级下册共六个单元，一个名著推举与阅读，两个专题，三个语文实践活动。六个单元分别以咏物抒怀、道德修养、事理说明、小说之林、人生体验、精彩演讲为专题内容。其中以记叙类文章为主，兼有说明文谈论文。在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。文言文穿插于各单元。

二、学习目标

要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解表达、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。默读有肯定的速度；能根据要求筛选信息。要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积存一些常用的文言词语。

要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情等写作方法，体会作品的语言特色。

三、学生现状

从上学年的教学和测试状况来看，我班学生仍旧存在水平相对较低，参差不齐的状况。优生少，差生多，优秀率和及格率都比拟低，思想状况方面，绝大局部学生的学习积极性都比拟一般，一仍处在模糊状态，学习习惯也比拟差，仍有相当一局部学生的预习习惯没有能够形成，上课也有一些会常开小差，不太能够积极回答下列问题。且书写不够仔细，阅读理解有时脱离文本，即使知道大意也却表达不清，作文更是胡乱凑合，无论从文章形式和选材都大同小异没有创新。

四、教学措施

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度，培育学生多动手，动脑的优良习惯，堂上精讲多动。

2、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并催促为实现目标切实地进展刻苦学习。

3、每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点。务必要求学生把握必需把握的根本的东西。

4、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

5、优化作业治理，培育学生自主学习，自我治理，加强科代表，小组长的榜样带头作用和监视作用，力争做到每课过关，单元过关。

6、课前五分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语讲解等，熬炼表达力量。

7、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。

五、教学进度预设

教训内容所需时间

第一、二单元三周半

第三、四单元三周半

第五、六单元两周

名著推举与阅读一周

专题《鸟》《叶》一周半

实践活动一周半

期中考试与复习一周

期终考试与复习两周

教学改革的设想：

（一）早下手，抓反复。刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克制遗忘，我们将这局部内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。在文言文语法学问上，我们实行的是一步到位的教学策略。第一篇文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开头占用了较多课时，但几篇课文下来教师就再不必进展文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的根底。

（二）用足教材，以“本”为本。课内现代文中的必读篇目我们也是篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生争论为主，运用所学方法自主解读文本。

（三）分步前进，抓好作文。在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开头，逐步训练论点型谈论文、论题型谈论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式构造提纲，再连缀成文。每一篇作文都仔细批改，具体讲评，学生的写作力量一步步提初起来。

（四）以提高课堂教学效率为改革中心，做到讲练有机的结合。讲要以“导”为主，练要抓好适度训练综合性试卷。为避开重复操练，我们对众多综合性试卷作了选择，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练学生的根底学问的积存和阅读力量。

初二语文2023年新学期教学规划篇三

一、目标要求：

1、以“高效课堂、有效作业”为目标来指导我们的常规教学和教学改革，在教学“六仔细”的各个环节上，加强讨论，完善过程。

2、以夯实学生根底学问、提升学生生物素养为目标，切实实行有效的教学策略、手段让学生把握最根本的学问点和根本要求。特殊是文科班要紧扣书本，很抓重点，突破难点，力争人人达标；理科班更要夯实根底，不断提升学习力量，提高分析解决问题的力量。

3、加强对学生学习过程的跟踪、治理，时时对学生的学习状况进展反应，针对每个学生的学习实际状况，赐予个别辅导、或者是促优、或者是补差，作到心中有数。

二、教学内容

本期只有四个月的时间，文科班周课时三节，理科班周课时两节，为了保证教学质量，同时兼顾教学进度，本期教学任务规划上文科班完高中必修1、2、3、共三册复习，进展会考，理科班完成高中选修3《现代生物科技专题》的教学任务。

三、详细措施

目前高二生物教学面临的最主要的问题是：课时少、任务重，如何在两或三课时下保质保量的完成高二生物教学，成了我们高二生物目前的一大问题，依据我们学校的的实际状况，结合教研室的要求在下学期中留意如下问题：

1、领悟两纲（大纲和考纲），深钻教材，细心备好每节课。

2、仔细组织课堂教学，细心上好每节课。课堂教学实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练；突出难点，突破重点，澄清疑点；结合教学内容，做好反应练习，使学生一步一个脚印学扎实。

3、注意根底学问的学习。我们这一级高二教学速度比拟快，事实上学生学着后面的，前面的又遗忘了。所以对这局部学生，我们尤其要放低起点，不能对他们期望值过高，注意根底学问的学习，尤其是我们的学生。平常要加强课堂提问的力度。仔细做好对学生的学习方法的指导，激发他们学习生物课的兴趣，全面提高教学质量。

4、培育学生的答题标准性。通过考试阅卷教师们也可以看出，学生根本没养成标准答题的习惯，习惯的养成又不是一蹴而就的，所以我们在平日教学中要培育学生答题、做作业标准性。自编课堂练习和章节过关检测卷，做到有的放矢。

5、留意对专业名词描述的精确性。生物学术语要求学生记忆清晰。定期进展标准表达训练，解决“答而不全、答而不准”的现象，遗传图解的书写、绘图不标准的现象

6、加强图表教学和试验教学的落实力度，平日复习时，对图表教学和试验教学要时常落实，防止题海战术，注意方法培育。

7、加强审题力量的培育，摸准考察意图，找准题眼，看清题目要求后作答，避开答非所问或答而不准。

8、积极开展、参与教研活动。积极开展相互听课活动，以老带新，共同提高。讨论课堂教学，努力提高教学质量。

9、教学中，时间安排要合理，要对课堂上通过什么方式、什么途径实现目标作细心设计。要有当堂达标的意识，当堂训练必需当堂完成。坚持“四讲四不讲”的原则。

四、工作目标

1、提高教师的自身素养。高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作仆人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素养；其次要有过硬的业务素养，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，还要通过报刊、网络学习专业学问，提高自己的力量。另外积极参与各类教科研，积极撰写教学论文、仔细进展教学反思，提高自己的教研力量。

2、仔细落实“三细心”教学。做到细心备好每节课，细心上好每节课，细心辅导好每个学生。反复讨论高考考纲，把握每个学问点的广度、难度和深度，使根底教学落到实处。

3、实行敏捷生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性。依据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量，学以致用，有利于学生素养的全面进展。

4、做好章节过关和段考、期考考试工作。依据高考生物试题的特点，精选章节过关练习题。在注意根底的前提下，加强学生语言表达力量、试验设计力量和学问迁移力量的训练，以适应高考的需要。

5、依据教研室下发的教学进度敏捷处理尽量不给学生拉下一节课。

初二语文2023年新学期教学规划篇四

新的学期开头了，为了使本学期的教育教学工作圆满、顺当完成，经学校讨论，教务处争论，依据中心校工作要点以及学校工作规划，现将本学年教学工作规划如下。

指导思想及目标：

以教育方针为指针，深入探究素养教育，以新课程理念为载体，塑造教师新形象，推动“普九”工作向纵深进展，提高教育教学质量。

详细内容：

一、围绕教育方针做好学年度教学规划。

开学初，教务处以素养教育为载体，以提高教育质量为目标，制定整体教学工作规划，制约、引导全校教学工作在既定目标下顺当完成，实现中考成绩向前迈进，实现“普九”复检顺当通过，实现新课标，探究新的突破。

二、加强引导，督导完成常规教学。

常规教学是完成学年度教学工作的必定内容，是必需明确落实的，为此，本学年围绕以下几点加强常规督导工作。

1、学习常规要求。

为更好地完成常规教学任务，学初教务处组织全体教师学习常规教学要求，使每位教师明确了自己所担当的工作、所要完成的任务及所要到达的目标。

2、专任教师制定规划。

为确保教师能顺当完成学年度工作，在学习常规要求的根底上，让每一位教师制定了切合自己学科特点和学生特点的教学规划和进度规划，以指导教学工作。

3、发挥教研组职能，加强教学督导。

为使教学工作能落到实处，教务处考虑到任务重、人手紧，所以打算充分发挥教研组作用，督导教师的备、教、导、批，切实落实到位，责任到人。

4、加强常规教学检查，督导教学工作。

常规教学检查是一个督导过程，本学期教务处在人手较缺的状况下，对常规教学进展三次检查，确保教学工作高质量完成。

5、加强现代化教学手段的运用。

现代化教学手段是提高教学质量的重要措施，因此，在教学中，为更好地进展教学，拟定本学期以点带面，形成网络，提高多媒体教室、语音室、微机