班主任工作总结纪律篇

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班主任工作总结纪律篇班主任工作总结范文：纪律篇

俗话说“没有法规，不成方圆”。你还在为如何写出优秀的《班主任工作总结：纪律篇》而苦恼吗?快来看看自查报告网小编为您整理的《班主任工作总结：纪律篇》吧!

法规即常规纪律，即要求每个成员都应遵守的用来约束自己行为的规章、条文等。它是一件事情想取得胜利的保证。对人的教育来说更是如此。

一个人在集体中学习，最重要的就是要先养成良好的日常行为标准，形成良好的学习生活习惯，这样才能为用心学习打好根底，作好预备。

学校通常在开学初期都要用大量时间狠抓学生常规，可见，只有有了“法规”，才有了“方圆”，才可言其他，诸如学习学问，进展智力，培育力量等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级治理的首要前提。

初出茅庐的我，不知道“法规”的重要性。在担当班主任工作期间，针对该班孩子智力力量水平进展较均衡的特点，我大胆地制定了我的班级治理规划：尽量对他们的行为不商定俗成，充分自主，独立完成很多事情，更不会对他们的制造性活动加以限制，相反还人为地为他们供应进展共性的条件。

几个星期下来，学生在力量、成绩等方面进展较好，很活泼，但不行避开地在学习生活习惯方面却不尽人意，导致班级工作无法顺当开展。

后来，我在书店翻阅有关书籍和向有阅历的教师学习请教，通过自己分析、总结，我意识到自己这种想法的错误和不切实际，尽管大胆，但缺乏科学性。它否认了循序渐进的学习方法，违反了人的认知进展规律。这样势必会使孩子们自由散漫而导致无心学习。

另一方面，组织纪律性不强也使班级治理工作不能顺当开展。意识到问题后，我很快转变了治理方法，狠抓学生的日常行为标准，使孩子们准时改掉了很多不良习惯，变得有纪有律，这样班级工作也自然而然地抓了上去。

通过这件事，我深刻地意识到常规训练对治理学生的重要性，它是搞好班级治理的中心环节，切莫想固然地把“法规”当作是阻碍共性进展的束缚而不予理睬，那可就大错特错了，由于没有“法规”，就不成“方圆”。

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