小学音乐教师工作计划

小学音乐教师工作计划小学音乐老师工作打算

紧跟时代前进步伐，以志向信念教育为核心，坚持用社会主义核心价值体系教育引导青少年，用时代精神鼓励青少年，开展丰富多彩的理论主题演讲活动。我为大家引荐小学音乐老师工作打算文章，欢送你的参阅。小学音乐老师工作打算一

一、教材分析：

本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，缔造音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：相识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢造就儿童的音乐缔造力和协作实力。律动：要求学生协作音乐，跟教师示范，在技能训练上，留意造就学生的音乐感知力。

二、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着必须的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学内容和根本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音，遵照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)相识简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。

三、教学目标：

1、造就学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生踊跃参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，造就审美情趣，促进特性的和谐开展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的造就渗透到音乐教育中。启迪才智，造就合作意识和乐观向上的生活看法。

四、重点、难点

教学重点：

以审美体验为核心，提高学生的审美实力，开展缔造思维。教学难点：审美情操的造就，实践实力的造就，造就学生的缔造精神和合作精神的实力。

难点：

充分利用各种教学手段和教学素材，在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱，造就学生英勇自信的表演。开发学生的想象力，多渠道的缔造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的开展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

2、要踊跃创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好气氛，让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长，用观赏的眼光对待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，踊跃探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进展曲3课时

第三单元劳动最荣耀4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时小学音乐老师工作打算二

一、教材分析

二年级运用人音版新教材，共计8课，第一课《问声好》、其次课《华蜜的歌》、第三课《音乐会》、第四课《咯咯哒》、第五课《童趣》、第六课《跳起舞》、第七课《大海的歌》、第八课《新年好》。教学内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性和时代性的根底上，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，让学生爱唱爱听，朗朗上口，易唱易记。学问和技能由浅而深，创编与活动层层推动，让学生在实践中体验音乐，在想象中缔造乐趣，促进思维，开展智力。

教材力图表达《课标》的理念，表达音乐学科特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓舞缔造，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成孩子们乐于投入的生动活泼的活动。

二、学情分析

二年级两个班，共有学生107人，孩子们活泼好动、天真烂漫，喜爱唱歌，能够感受音乐律动美，以直观形象思维为主。经过一学年的学习，已经能够单独或和同学一起演唱歌曲，对于歌曲内涵有自己的初步的了解，能够相识并演奏局部打击乐器，学习习惯也在逐步养成。本学期学生将接着系统化的学习音乐，老师应留意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。学生的整体状况预料不均衡，状况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要造就学生专长，即普遍造就，重点开展。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，在这一点下功夫。重点开展节奏、律动的学习。增加学生身体的协调实力，让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。

三、教学目标

四、教学措施

一、谨慎备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。

二、因材施教，对不同的学生采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。三、从听入手，从感性入手，从感受入手，以倾听、观赏、鉴赏为中心来绽开教学活动，启发学生在踊跃体验的状态下，充分绽开想象，爱护鼓舞学生在音乐体验中的独特见解。

四、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的踊跃性。使他们限度地学到学问，驾驭技能。留意在课堂上采纳必须的形式，造就学生的团结协作实力及创新实力。

五、努力驾驭现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象强、信息量大、资源宽广等优点为教学效劳。小学音乐老师工作打算三

一、教材分析:

本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,缔造音乐以及学习和音乐文化的广袤天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动,创编等。要求如下:唱歌:学习用正确的口形唱歌,咬字吐字清楚,学习正确的呼吸及连音演唱方法,能够很好的表现歌曲的情感。观赏:观赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式,常见的乐器和演奏形式,了解中外出色音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐:相识各种打击乐器,并学会正确的演奏方法。慢慢造就儿童的音乐缔造力和协作实力。律动:要求学生协作音乐,跟教师示范,在技能训练上,留意造就学生的音乐感知力。

二、学生状况分析

小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着必须的爱好。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素养存在个别差异,对学生应用观赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的爱好。

二、教学内容和根本要求

1、演唱

(1)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反响。

(2)参加各种演唱活动。

(3)能够用自然的声音,遵照节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。

(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。

(5)能够背唱4~~6首歌曲。

2、演奏

(1)学习常见的打击乐器。

(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。

3、综合性艺术表演

(1)能够参加综合性艺术表演活动。

(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。

(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。

4、识读乐谱

(1)相识简洁的节奏符号。

(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。

(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。

5、创作实践

(1)能够运用线条、色块、图形,记录声音或音乐。

三、教学目标:

1、造就学生对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情,引导学生踊跃参加音乐实践活动。

2、通过音乐实践活动,丰富情感体验,造就审美情趣,促进特性的和谐开展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。

3、学习我国优秀的民族民间音乐,接触外国优秀音乐作品,扩大文化视野。驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能。

4、突出音乐学科的特点,把爱国主义、集体主义精神的造就渗透到音乐教育中。启迪才智,造就合作意识和乐观向上的生活看法。

四、重点、难点

教学重点:

以审美体验为核心,提高学生的审美实力,开展缔造思维。教学难点:审美情操的造就,实践实力的造就,造就学生的缔造精神和合作精神的实力。

难点:

充分利用各种教学手段和教学素材,在音乐活动中激发学生对音乐的酷爱,造就学生英勇自信的表演。开发学生的想象力,多渠道的缔造自制打击乐器。

五、教学措施

1、把每个学生的开展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和实力。

2、要踊跃创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、缔造音乐中,陶冶情操、净化心灵。

3、要擅长发觉学生的特长,用观赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的爱好。

4、因地制宜地设计、组织音乐教学,发挥音乐老师各自特长,踊跃探究,勇于开拓,努力实践音乐课程标准的新理念。

六、教学进度支配

课题课时数

第一单元到郊外去4课时

其次单元进展曲3课时

第三单元劳动最荣耀4课时

第四单元音乐中的动物5课时

第五单元五十六朵花4课时

第六单元童谣4课时小学音乐老师工作打算四

一、指导思想

以上级部署和学校工作打算为指导，以教学督导为契机，以课题《促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探究》为抓手，加强教研、科研的整合，引导老师踊跃主动开展教学探究工作，落实教学常规，探究科学有效的教学形式，以造就学生的合作探究和实践创新实力为重点，不断提高英语教学质量。

二、工作目标

1.以《小学英语课程标准》为指导，谨慎学习课改理论，深化开展促进小学生深度学习的英语老师课堂教学行为的探究主题探究活动。

2.深化常规课堂教学改革，细化教学常规管理，开展学科常规建立，不断提升课堂教学质量。

3.扎实开展主题研磨活动，切实抓好校本培训，发挥组内传、帮、带作用，进一步提升英语老师的业务水平。

4.开展丰富多彩的学科素养竞赛，激发学生英语学习爱好，提升学生语言运用实力。

三、工作重点

(一)加强理论学习，提升老师业务素养。

1.谨慎学习英语教育教学理论，用先进的教学理论指导教学工作。每单周一次组织全组人员进展理论学习的活动，从各类杂志和书籍中找出有价值的文章，共同学习探讨，共同进步。采纳理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学探究供应理论根底。

2.组织开展英语学科实力培训活动。每双周一次组织全组人员进展学科解题研讨活动，通过做题、讲评、研讨的形式保持并提升老师的实力素养。

(二)细化过程管理，抓实英语教学常规。

1.抓集体备课。本学期接着加强集体备课，每节课需有一两个亮点，有让学生感爱好的活动。课堂教学中，老师运用各种鼓励机制来活化课堂，如嬉戏、英语歌曲等。开展备课组一周一研的活动，组织大家相互沟通、学习。并通过教研组qq群的形式研讨、上传积累资料。

2.抓课堂教学。通过听推门课、教研课、督导课等各类课的形式，加强课堂教学的探讨探究，促进课堂教学地不断优化。上课时要求老师精神饱满，着眼于造就学生运用语言的实力，创设合理的教学情景，充分运用实物，图片，直观教具等，生动活泼地进展英语教学。

3.抓作业批改。细心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生谨慎、独立完成作业;作业批改、反应应刚好，可适当结合面批，做到表扬鼓舞和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯;作业评定可采纳等级、语言评价等多种形式;作业形式要多样化，应采纳口头与书面、课内与课外相结合的方式，应加强实践性作业布置的探究与实践。

4.抓培优补差。做好不同层次学生的辅导工作。关怀后进生，制定辅导打算，关注爱好的造就和信念的构建，实现德、智、趣三结合，唤醒每一位学生，促进学生主动学习。

(三)深化主题研磨，加强教研科研的有效整合。