关爱残疾人主题的活动方案篇

关爱残疾人主题的活动方案3篇活动目标：

让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。

引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。

活动预备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。

活动过程：

一.了解残疾人1.观看舞蹈录像，帮忙幼儿了解残疾人。

2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由争论。

教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿怜悯残疾人。

二.关爱残疾人

1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别答复。

2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?

3.叙述故事《香香的路》。

4.小组争论：我们怎样关爱残疾人。

三.值得敬重的残疾人

1.幼儿观看幼儿用书。

2.教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延长：教师带着幼儿去《特别教育学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进展观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的完毕而完毕，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱社会、敬重残疾人的品德。到达了本次活动的教学目的。

关爱残疾人主题的活动方案2

活动目标：

让幼儿学会敬重，关爱残疾人，培育幼儿的爱心。

引导幼儿学习残疾人自强不息，喜爱生活的精神。

活动预备：

1、舞蹈录像《千手观音》

2、幼儿用书。

活动过程：

一、了解残疾人

1、观看舞蹈录像，帮忙幼儿了解残疾人。

2、提问：残疾人和正常人一样吗?

二、关爱残疾人

1、设问，你们见到过残疾人吗?他们行动便利吗?幼儿个别答复。

2、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应当怎么办?

3、叙述《香香的路》。

4、小组争论：我们怎样关爱残疾人。

三、值得敬重的残疾人

1、幼儿观看幼儿用书。

2、教师叙述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。

活动延长：

教师带着幼儿去《特别学校》看到残疾小伙伴。

活动评价：

本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进展观看、分析、充分发挥了他们的主动探究精神，幼儿的探究精神并不由于活动的完毕而完毕，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。做个生活中的有心人。通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的怜悯心。培育了孩子关爱社会、敬重残疾人的品德。到达了本次活动的教学目的。

关爱残疾人主题的活动方案3

一、活动背景：

残疾人的学习、生活中有困难，需要正常人的帮忙，他们在精神上更需要人们的怜悯和敬重，把怜悯、帮忙、关怀、敬重残疾人这一社会公德，做为学生的行为准则，教育学生做一个遵守公德的文明人。

二、活动目的：

1．知道残疾人在生活上、学习上有很多困难，需要得到别人的怜悯和帮忙。

2．知道怜悯、敬重、帮忙残疾人是人人应当遵守的社会公德。

3．体验残疾人的困难，怜悯残疾人的不幸。

4．遇到残疾人有困难，尽力帮忙。

5．不称赞、不戏弄残疾人。

三、活动预备：

每人预备一块大方布相关课件

四、活动过程：

（一）走近残疾人

1、课件出示我国的残疾人口数量。

2、出示残疾人图片。

在我们的生活的四周，有些人由于先天或后天的缘由，不能像绝大多数人一个，拥有安康的身体。这给他们的生活与学习带来很多的不便。为了适应生活，他们需要会出比常人更大的努力，你知道他们是怎样生活、学习的吗？

a、出示图片：残疾人买东西。盲人靠触摸盲点来区分钱币的面值。

b、出示图片：聋哑人沟通，聋哑人之间主要靠手语沟通。

c、出示图片：残疾人走路，双腿瘫痪的人出行得靠轮椅帮助。

d、出示图片断手臂人写字，没有手，用脚写字。

3、你觉得残疾人这样的生活简单吗？苦吗？累吗？为什么？说一说你的想法。

4、学生争论、沟通、发言。

5、小结：残疾人在生活中会遇到许多的困难，他们从生理上、心理上都会有一些特别的状况，因此需要我们去关怀、怜悯和帮忙他们。残疾人是特别不幸的，但是，他们应当享受和正常人一样的待遇，享有人格上的尊严，所以，我们要敬重残疾人。

（二）体验残疾人

我们来体验一下残疾人的生活，然后说一说你的感受。

a、蒙眼睛找座位

1、同学们，请闭上眼睛，你感受到了什么？

2、假如在黑暗中做事情，又会有什么感受呢？

嬉戏过程：蒙上眼睛找自己的座位

3、采访学生：与平日里找座位相比，感觉有什么不同？

4、启发：是啊，由于什么也看不到，一件平日里最简洁不过的事情现在变得如此困难。从这个嬉戏中，你还想到了什么？

5、学生发言。

小结：是的。春有百花，秋有月，夏有凉风，冬有雪。当我们尽情享受这个世界的无限美妙时，可曾想过，还有一些人，他们的一生，只能以黑暗为伴，与无声为侣。甚至有的人，精神世界一片混沌。

b、单手整理书包

1、同学们，请把你的一只手放在自己的”口袋里，预备整理书包。

2、嬉戏：一只手整理书包，有什么感受呢？

3、采访学生：与平日里整理书包相比，感觉有什么不同？

4、启发：从这个嬉戏中，你还想到了什么？

5、学生发言。

6、小结：平常我们正常人的生活，感受不到这样的苦痛和不便……

c、情境剧：当聋哑人被误会时

（三）学习残疾人

残疾人在身体和生活等方面虽然与我们不同，但他们和我们一样具有奋勉图强、努力拼搏的精神，在不同的岗位上用不同的方式为社会作奉献。这种精神难能珍贵，值得我们学习。

a、故事会

故事一、自强是更宝贵的财宝

张海迪，闻名作家，被誉为“当代保尔”。1955年诞生于山东济南。5岁时因患脊髓血管瘤，造成高位截瘫，胸部以下失去知觉。虽然没有时机走进校门，却自学了小学、中学全部课程，和大学英语、日语、德语、世界语，并攻读了大学和硕士讨论生的课程。代表作品：《向天空放开的窗口》、《轮椅上的梦》。17岁时，张海迪开头自学英语。没有教师教，她就做自己的教师，最终，家里的每一本英语书都被她撕得只剩下封面和封底了。这是为什么呢？原来，张海迪知道，假如不是一页页地撕书，自己就会有依靠性，学得很慢，于是，她要用这种强化的学习方法，使自己坚固地记住每次的学习内容。学问是一笔财宝。忍着病痛，刻苦学习的张海迪最终拥有了自己的财宝。靠着这笔财宝，她最终自学成才，取得了胜利。1981年12月，《人民日报》首次报道了张海迪的事迹；1983年2月，张海迪被山东省政府授予“劳动榜样”称号，被共青团中心授予“优秀共青团员”称号。还曾获得全国“三八”红旗手、全国自强榜样等称号。1983年起，张海迪开头从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》、《小米勒旅行记》和《丽贝卡在新学校》等数十万字的英语小说，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》、《黄河的女儿》等书籍。其中，《轮椅上的梦》获全国“盼望杯”优秀图书奖，还获得韩国文学奖。1993年4月，通过发愤苦学，张海迪获得了吉林大学哲学硕士学位。1997年，张海迪被日本ｎｈｋ电视台选为“世界五大出色残疾人”，她的事迹，从今传向世界。在这些荣誉面前，张海迪并没有停顿追求。虽然在轮椅上生活了漫长的44年，但在这44年里，她从未被病痛所打倒，始终困难学习着，绝不放弃每一分钟的努力，也没有白白度过生命的每一程。今日，当我们读着张海迪写出的那一本本散发着油墨香的书时，就能看到一颗安康的灵魂，感受到深藏在其中的、长达44年的爱。与那些不珍惜生命的正常人相比，张海迪更加喜爱生命，喜爱生活，也更加坚韧，更加勤奋。对张海迪来说，学问是一种财宝，但自强却是更宝贵的财宝，有了它，就能够战胜一切困难，把爱心洒遍人间。

故事二、舟舟的故事

1978年4月1日，舟舟诞生在中国的武汉，这一天正是愚人节。他是个先天愚型儿。智力只相当与四、五岁的孩子。舟舟从小偏爱指挥，当音乐响起时，舟舟就会拿起指挥棒，挥动短短的手臂，象真正的指挥，直到曲终。

舟舟的规律思维力量很差，但形象思维力量却很强。长期泡在乐队，使他对老指挥家张起先生观看得相当微小。大约4岁的一天，一次排练休息时，乐手门在排练休息时和舟舟开起了玩笑。“舟舟，想不想当指挥？”“想！”舟舟爬上了指挥台，举起了指挥棒。奇迹消失了，舟舟惟妙惟肖地把张起先生的动作都表现出来，甚至用左手推眼镜架看谱的动作都惟妙惟肖。舟舟煞有介事地敲了敲谱台：“预备，开头！”乐手们起初觉得挺逗，看到舟舟的动作很有感觉惹得众人大笑，并纷纷随着他的指挥棒演奏起来。舟舟将这首《卡门》指挥完毕，转过身仔细的鞠了一躬。在场的人或许只有舟舟没有把这次操练当作一次嬉戏。或许这就是他非职业的指挥生涯的开头吧！《卡门》也因此成为他最爱的曲目，几乎无《卡门》不欢。假如他说哪场音乐会不好听，缘由很可能就是没有《卡门》。乐团有演出的日子，舟舟欢乐得像过年。在繁忙的化装间，舟舟也会趁机仔细地将自己涂抹得五彩斑斓。演出的时候，舟舟喜爱站在舞台的一侧。他总是万分沉醉地和着乐队的演奏作出各种指挥动作，如入无我之境。

可是一部电视记录片转变了一个弱智少年的命运。1997年，湖北电视台记录片编导张以庆在一次偶然的时机中发觉了武汉交响乐大厅外的舟舟，并对他无师自通的指挥才能产生奇怪和关注。长达10个月的跟踪采访拍摄后，诞生了一部长达60分钟的电视记录片《舟舟的世界》。这部片子获得当年国内记录片最高学术奖中的惟一大奖和最正确导演奖以及此后接踵而来的一大串奖项。1998年末，当时中国残联的刘理事长偶然间在中心电视台看到了记录片《舟舟的世界》，感动难抑，立即打电话到武汉找到舟舟，邀请他参与1999年元月残联在京进行的新春晚会。1月22日，在北京保利剧场，舟舟和赫赫出名的中心芭蕾舞剧院交响乐团有了历史性的合作。那天舟舟穿上了第一件真正的燕尾服，临演出前，他突然问身边的工作人员：“会有人给我献花吗？”大家全被逗笑了。

20xx年的5月19日晚，舟舟与施瓦辛格手牵手走进了北京人民大会堂，“爱心大使之夜――中国特奥慈善晚会”在此盛大进行。在这一场名为“特别奥林匹克运动中国世纪行”募捐的特别晚会中，由舟舟指挥中国歌剧院交响乐团义演。

身穿黑色礼服的舟舟彬彬有礼。中国歌剧院交响乐团的艺术家们在这位“年轻的指挥家”娴熟的指挥棒下，一首“北京喜讯到边寨”的欢快旋律从他的一招一式间流泻出来，香港影帝刘德华搂着他深情地唱了一曲《你是我的一片盼望》。舟舟的传奇般的音乐人生让首次来华的施瓦辛格非常感动，这位“慈善大使”当场捐款15万美金。

故事三、贝多芬

贝多芬生於德国波昂一个有音乐背景的家庭,是西洋音乐史上最宏大的音乐家之一。父亲是当地的宫廷乐师。贝多芬八岁时已公开演奏,十三岁担当宫廷的助理管风琴师和中提琴手。四年后被送往奥地利维也纳学习音乐。1792年,贝多芬再次赴维也纳。1800年左右,贝多芬觉察听觉衰退,并越来越严峻,直至1812年完全失聪。但他以坚韧的毅力创作作品，有《悲怆》奏鸣曲、《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》（即第五交响曲）、《合唱交响曲》（即第九交响曲）等。贝多芬的晚年非常凄凉，在贫病交加中死去。但是，人民忘不了他，1827年3月29日，贝多芬的葬礼进行时，有二千多人参与护灵。贝多芬对音乐的最重要奉献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。

b、图片展

残奥会上为国争光的人物图片

千手观音艺术表演图片

残疾人小品表演

轮椅上的拼搏图片

c、调查沟通

沟通课前查找的资料，了解一下残疾人的先进事迹。

d、小结在我们的生活中，一些残疾人虽然身有残疾，但是自强不息，战胜了很多困难，为社会做出了很大的奉献，是值得我们去敬重的。

（四）帮忙残疾人

写字，走路，对于身体健全的人来说是很简单做到的事情，可是对盲人、肢残人来说却不是件简单的事，他们会遇到我们难以想象的困难，承受着比常人多得多的苦痛。作为一名正常人，我们应当怎样对待他们呢？

1、出情境题：

在十字路口，看到一个盲人预备过公路……

在车厢里，观察一个拄着拐杖的肢残青年上了车……

在路上，观察一个提着东西的肢残阿姨……

在校园里，看到一个残疾同学摔倒了……

（1）同学现场表演

（2）现场采访：

访问扮演正常人的同学：你为什么要帮忙他？

访问扮演残疾人的同学：当他帮忙了你后，你心里怎么想？

（3）小结：