往年的高考半命题(六篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——往年的高考半命题(六篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来我就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

往年的高考半命题作文篇一

看着作文题里“有时我也想〞的（提醒语），我的脑海闪过一幅幅画面，思绪万千，很久才缓过神回到考场。不知怎的，随着年龄的增长，感觉我的心思越来越重，往往告诫自己少动心思，但总控制不住。

我曾经想过青史留名。

雁过留声，人过留名，我这十x年的蹉跎岁月啊，又流下了什么呢？

春去秋来，历经十x个轮回，十x个年间的磨难沧桑，让我饱经风霜，却又让我自始至终都没能真懂得“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来〞。

我曾经想过顽强大胆。

面对保尔？柯察金，我扪心自问实在是有愧。遇到困难就退缩，考试成绩一下降就丧气，刀子划破手就痛哭……我很想在困难面前顽强一回，不退缩，大胆地面对困难，挑战自己；有时，我也想在成绩的打击下顽强一回：吸取教训，（总结）（经验），奋起直追，勇往直前；有时，我也曾想在手在滴血的状况下顽强一回：抹干眼泪，拿起剪刀、纱布，忍痛为自己包扎伤口。可是我好像没能做到。

我曾经想过刻苦攻书，孝敬父母。

回想“悬梁刺股〞、“卧冰求鲤〞这两个经久不衰的（（成语）（故事）），我不禁要低垂下头，自我反省。想想故事的主人公，他们，为了刻苦学习，竟然头悬梁、锥刺股，多么大胆，多么刻苦！而我，从来都不为好成绩做出牺牲。想想古人，为了满足母亲的心愿，竟然自己躺在冰上，用自己的温暖去熔化冰雪，为母亲求得鲤鱼，而我，却从来都没有为母亲付出过什么，说来惭愧。

我也曾经想过认真一回。

看看我的同学，瞧瞧我的同桌，聚精会神听讲，端端正正摘笔记，响响亮亮回复问题，而我，课堂上时不时开小差，字写得乱七八糟，回复问题总是低着头，偶尔，我在想，那首《学生四头》的怪诗是不是在说我呢：“班里活动充大头，老师提问低下头，每逢考试伸伸头，成绩不好摇摇头〞。虽然我不“伸伸头〞，但（其它）“三头〞我几乎一一“做到了〞。

我还曾经想过：我向来很烦躁，有时也想沉重一回；我一直都漫不经心，有时也想认真一回；困难中有时也想大胆一回；是非中也想正义一回；所谓“艰难困苦，玉汝于成〞，挫折中有时也想顽强一回……

我很想抛下私心杂念，不胡乱想心思，但就是做不到。

要是我能够少点或者不——浮想联翩，那么，我这十五年，可能不是“灰〞云天，黄叶地，而是“碧天云，绿叶地〞，那么，十五年风雨，十五年岁月，也就留下了一页辉煌。

真的！有时，我想不动心思。

往年的高考半命题作文篇二

在茫茫的人海间，与我们认识的人很少。但无论熟悉还是陌生，总会有“帮助〞温暖我们的心。对亲人的帮助是相濡以沫的支持与关爱；对朋友的帮助是心有灵犀的默契和协同；对路人的帮助是细致入微的关心和一个搀扶。

帮助无处不在，它浸透在我们周边的空气中，变成呼吸的氧气，支持着我们的生命。

文坛巨匠巴金曾说过：“我的生活目标，无一不是在帮住别人，使每一个人都得着春天，每颗心都得着光明，每个人的生活都得着幸福，每个人的发展都得着自由。〞这个用《家》《春》《秋》等著作来慰籍苦难中又向着和平的人们的人唯一的生活目标是帮助别人，不管是用充满爱意的文字，还是用实际的爱心行动，确实给在寒夜中的前行的人带来温温柔光明。

一生都为帮助别人的人会得到人们的尊重和热爱，就像巴金留给人们的宝贵的精神资产将被人们永远铭刻在心中。而“帮助〞也成为人们前进的灯塔，为更多需要帮助的人带去温暖并让温暖这颗火种撒满人间，点燃这个社会的每个角落。

帮助同时是互助，只有相互才会更加长久。就像患白血病的女孩也会把钱捐给辍学的（儿童）后所说的那样：“别人帮助了我，我也要将这份温暖传递给他人。向每一个处于危难之中的人伸出援手，这个世界才会成为爱的海洋。

不知道丛飞在地下是否仍在不断的帮助别人，但我知道，他是怀着失望和无奈死去的。受到帮助的人丝毫没有感谢之心，反而用所谓的“怕丛飞丢面子〞而拒绝去探望重病中的丛飞。人心冷漠至此实在是社会的悲哀。当他们拿到那一笔笔捐款，他们的心莫非没有一丝哆嗦，他们的灵魂莫非没有受到一次次强有力的撞击，让自己被麻醉的神经变的清醒从而学会感恩吗？

但愿这种让“壮士扼腕〞的事情不要再发生，我们永远也不愿看到丛飞眼角那滴英雄泪。

林清玄曾说过：“雪，冷而（清明），纯净幽美，在某一个层次上，像极了我们的心。〞而“帮助〞是我们的心灵最单纯最敞亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。

让我们尽情吞吐这种生命的氧分，即使风沙侵袭，我们的人间仍旧温暖如春。

往年的高考半命题作文篇三

我拥有的东西好多，可是那些并不是我真正想拥有的。

有时，我也想拥有“幸福〞——

在外人眼里，我是生活在“幸福〞所酝酿的世界里；是生活在城堡里的公主；是生活在天堂的天使。可是，我真的是吗？不，我不是。我并不是外人所想象的那么幸福。这不是我的气话，也不是我的叛逆心理所影响的。是由于我父母对于我的过分呵护，我父母不管我任何事。他们认为这是民主的表现，错，全错了。我巴不得被你们反锁在家里，宁愿你们责骂我说我哪里做得不好。好多同学骂我，说我不知足，说我的生活是他们所憧憬的。呵，是吧，可能这种生活是她们所向往的，是他们眼中幸福的根据地。每个人对于幸福的看法，定义不一样。我想拥有我的“幸福〞

有时，我也想拥有“勇气〞——

勇气，每个人都想要拥有，而且每个人都已经拥有。可是，谁有领悟了其中的真意呢？

记得曾祖对我说过一句话：“我现在给你勇气，想干什么干什么，去吧！〞那时我才九岁，听不懂曾祖的话，曾祖闭着双眼西去了。他成了天上最敞亮的星星。替我照亮黑路，今年我十四了，我体验了五年了。我把勇气分成了好多份，一份用来上课回复问题，一份用在单独一人回家。一份……太多太多。数都数不清了，但是，现在想想，那些根本不需要勇气。勇气？我终究有没有拥有？

有时，我也想拥有“决心〞——

我最苦恼的就是自己没有决心，每一次定好目标，却又达不成。原因，我中途放弃了。字典上“决〞的词义是：“决定，拿定主意。〞看上去只区区是那六个字。六个字却是那么高深。让人琢磨不透。

“幸福〞“勇气〞“决心〞如今我也已经拥有，由于，有你。今年22岁的你陪我走过十年。而那十年正好是我的童年，你带着我去别村（游泳），打蛇，逮兔，偷瓜……能做的，不能做的你都带我去了，因此你给了我“幸福〞

每年我的生日你都会亲自带我去玩。第十个生日你也来了，却在晚上你告诉我，你要参军了。那天的夜空很皎洁，却照不亮此时你低着的头。但我知道你——哭了，我知道，我不能哭，我要开心，那样你也会开心；“好啊，你要参军了，两年后你就可以带礼物给我了。呵呵〞我强忍着泪水，拉起你的手摆了起来此时我已学会了“勇气〞。

那天终究到了，我打扮的十分鲜丽，蹦蹦跳跳的到你的面前。一番交代，呵呵。其实是一些幼稚的话语。你上了军车，我笑着向你招手，车队要出发了，启动了，远了，远了。泪水再也按捺不住了，哭了。我最这车队后方：“你一定要回来，我会每日想你，等你回来我亲自包饺子给你吃。〞你探出头来，你没有说话，可你笑了。此时我已学会了“决心〞我下定决心等你回来。

好多人问我，我是不是爱上你了。我爽快的回复：是。由于你是我哥，最疼、最爱我的哥哥，只要有你在，我就会很开心、很开心。

有时，我只想拥有哥哥。

往年的高考半命题作文篇四

假使我是一只风筝，假使我飞上蓝天，请不要紧紧握住你的双手，不要紧紧拉住连接你我心灵的那一根细丝，轻轻地，恰当的放开一点，我便能飞得更高、更远。

假使我是一株小草，假使你看到了我在风雨中挣扎，请不要用你爱的双手来阻挡风雨对我的打击。放开你的双手，便意味着我的生命多了一重考验，它也会因此而变得强壮。

假使我是一股清泉，假使我要流出山涧，请不要担忧我会被污泥弄脏，放开你温柔的双手，让我顺着你的指尖下流。放开你的双手，让我为饥渴的小鹿送去一口清饴，让我为游过的鱼儿带走一个梦想，当我流到大海，我会看到美丽的贝壳与温柔的海豚。

放开你的双手，让我的生命更加强壮；放开你的双手，让我的生命更加充满激情，活力。

请不要担忧我的摔倒，请不要在险峻不平的路上紧紧抓住我，放开手吧！我会自己走好。你给了我双眼于双脚，你便给了我生命，我还需要什么？我需要阳光的焦灼，我需要风雨的打击，我需要雷电的威吓，而不是你那双抖动的、爱而温柔的双手。放开手吧！将你的爱的双手变成你祈福的言语和赞许的目光，让我在你爱的世界里自由的飞行。假使你做不到这些，没关系，只需要放开双手。

不要畏惧阳光会灼伤花朵，不要畏惧风雨会袭击树苗，不要用你的爱紧紧地包裹着我。阳光会给我带来营养，风雨会带来顽强，而你的爱只会使我中止生长。┅┅

当一朵雪花飘下，不要用双手紧紧地包住它，否则它将变成一滴泪水，你的双手之外才是它自由的天地。当我出生之后，请不要用爱将我团团围住，否则，我只会变成一堆没有思想的肉，在你的爱之外，才是我驰骋的沙场。

摔倒时我自己的事，请放开你的双手，让我自己爬起来。也不要为我的摔倒而担忧，由于它只会使我的步伐更加稳重，使我的身体更加强壮。

丢下种子，才能得到梦想；放开你的双手，才能成就一个巨人。

放开你的双手吧！不要让我成为你的泪水。你的爱和你放开的双手一起飞行，我才能更好地成长！

请放开你的双手！

往年的高考半命题作文篇五

几天前，和一个很久不见的朋友突然在街头邂逅。从惊奇到怀疑再到狂喜，最终一刻我们的双手紧紧握在了一起。这次握手一下子把遗忘的岁月全部拉了回来。我发现原来时间流逝了，却可以有无数次重逢的握手在远处等待。

所以，握手绝不是手与手的简单接触，而是心与心的真诚交流。一个母亲握紧蹒跚学步孩子的手，目光中透露出的是关心与和蔼；一对恋人紧握双手低声慢语走过你的身边，你会感到世界有了爱情原来可以这样美好；我甚至还看过一个头发已经花白的老人握着自己母亲颤巍巍的手在林荫道上溜达，他们让一切歌颂亲情的诗歌黯然失色。

握手，真的不需要言语。

其实，我们每一个人都会期待一双温暖、坚实的大手。一个迷途的孩子渴望这样一双手领着他找到家门；一个失学的儿童需要这双手和他共同撑起一片无雨的天空；一个白血病患者需要这样一双手引导他看见生命的曙光。我们总是习惯伸出手去向别人索求温暖，寻觅可以庇护的港湾，却往往忽视了原来世界上有更多人需要我们伸出手去，向他（她）表示：我要握住你的手。生命的真谛原本就不是索取，而是给予。

当然，有些时候，我们不但需要握手，还需要学会放手。

这几天，在大量城市高考场地的门口再次浮现了大量令人感动的握手场面。那一双双握紧孩子小手的大手，饱含了父母们多少沉甸甸的勉励和期待！握住了手，他们似乎就会感到握住了希望。

不过，在考场铃声响起以后，大人们依旧只能留在门外。

对于父母，学会放手似乎比握手显得更为重要，要知道：握紧的手总归要有分开的时候，孩子的一生中有大量路途需要他们独立行走。当然，婴儿开始姗姗学步，总会经常摔倒在地，但是要知道，那是人类生命旅途中所无法避免的阵痛。有一首歌词写得十分好：不经历风雨，怎么见彩虹？想让您的孩子能够健康、开心、幸福、美好的成长，就必需要学会放手。若干年后，再次握紧您的手的那双小手已经不再稚嫩，它会无比顽强，无比成熟，无比冷静。有什么能让这样一双手更让您欣慰和感动呢？

爱和岁月就在这每一次的松手和每一次的握手中滚动着，它让最平凡的人生散发出最美丽的光彩。

往年的高考半命题作文篇六

永恒，不只在于时间从洪荒而来的脚步；也不只在于风声从亘古而至的呢喃。一个瞬间，往往也能成就永恒。

昙花从不为她娇艳的短暂而暗自哀怜，由于她将自己怒放的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，由于她用自己闪烁的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一不怀想这瞬间而永恒的清丽。

由于真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年，萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中变为醉人的永恒。

由于非凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

当屈子以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的那秒，这一屡赤红泣血的绝美魂灵已解脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了漫漫岁月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。

由于无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。