关于高中生物学习方法（五篇）

关于高中生物学习方法（五篇）关于高中生物学习方法（五篇）

生物细胞膜的功能将细胞与外界环境分隔开;掌握物质进出细胞;进行细胞间的信息沟通。下面给大家共享一些关于高中生物学习方法(五篇)，盼望能够对大家有所关心。

关于高中生物学习方法（精选篇1）

试验法。

生物科学是一门以试验为基础的学科，同学应仔细把握试验的理论和技巧，对大纲和课本中规定的试验、实习应逐一过关;每次试验后仔细绘图，写试验报告，以巩固所学学问。课本上的试验示意图，是试验过程的形象表示，集中体现了试验的要求、步骤和目的，具有很高的认知价值。考生可以试验示意图为中心线索，把试验的相关学问串联起来。这样学习，学问不仅记忆坚固，而且便于应用，不会混淆。

观看法。

观看是有目的、有方案的主动知觉。学习生物要从观看开头，由于观看是获得感性学问的一个主要途径。假如你认真观看四周的世界就会发觉很多奇怪的生命现象。例如，绿色植物的叶子为什么昌绿色的为什么有的树木叶子一到深秋主不变成黄色或红色等等，假如你能运用学过的生物学学问作出科学的解释，那样学问就学活了。

比较法。

有些生物概念和生物现象很相近，简单混淆，可列成表格，分门别类地进行比较，找出它们的异同点，使学问精确地分化。例如，对五门脊椎动物原生动物门、腔肠动物门、扁形动物门、线形动物门和环节动物门，可以各门的代表动物的生活环境、构造和生理(包括运动、消化、呼吸、排泄、循环、神经和生殖)以及本门动物的主要特征，画成棋盘式表格逐一进行比较。

归纳法。

学问的概括性越强，越便于迁移。学问越系统，越便于记忆和应用。在总复习中，对学问进行梳理归纳，使之条理化，对于记忆和应用学问是非常重要的。例如，学完了花、果、种子形成的学问后，可归纳成图表式的学问系统。

关于高中生物学习方法（精选篇2）

众所周知，生命科学是二十一世纪进展最快的科学，而且生命科学将成为将来打算国家和民族进展的最为重要的科学制高点。

学好生命科学，对于我们在将来为祖国做出更大的贡献和更好地实现个人价值有着重要的意义。

那么，我们如何才能学好生物学呢?

1.构建学问网络。

我们在学习生物的过程中，首先必需抓住生命基本特征这根主线，理清每个章节的基础学问和基本内容，把所学内容有机地与人类的生产实践、日常生活相结合，此外，还要亲密关注生物科技的最新进展动态。

(1)把握学问的纵向连接，使学问连成一片。

生物学问间有着亲密的内在联系，例如其次章生命的基础中，了解生命的物质基础为把握生命的结构基础作了铺垫，而生命的物质基础和生命的结构基础又给理解细胞的分裂打下了伏笔;又如遗传和变异这一章，不知道分别规律的实质根本无法连续学习自由组合规律。

(2)关注学问的横向联系，使学问更加系统化、立体化。

生物学科中的章节之间既有递进关系也有并列关系，内容相互联系、相互渗透，因此，我们要牢牢抓住生命的基本特征这根主线，丰富学问的内涵，扩大学问的外延，把生物学问汇成一张完整的网络。

2.完善理论体系。

生物学的理论是大量的，它们贯穿在各个章节之中，如细胞学说、自然选择学说、基因理论等，因此，在学习生物学时，除了专用名词概念以外，一些基本理论也是同学必需坚固把握的内容。

(1)用科学的理论来解释四周的事物和现象。

为什么人会有“白化病”、“白痴病”?为什么要禁止近亲结婚?为什么说人不是上帝或神制造的，而是从古类人猿进化来的?为什么人类要爱护鸟类?对于诸如此类的问题，我们都应当运用正确的理论去合理解释，从而使人们能够自觉破除迷信、反对邪教。

(2)留意理论与生物基本概念的联系。

理论的把握必需建立在对诸多概念的正确理解上。

例如了解内环境自稳态理论的前提是弄懂pH值、体温、血压、血糖、渗透压、氧分压、电解质浓度等;同样，生态平衡理论的运用也离不开对种群、群落、生态系统、食物链、养分级等概念的把握。

(3)把握各理论间的联系。

生物学各种理论相互支持、相互补充，在广阔生物科学工的不断努力下理论又不断更新、不断充实，使人们熟悉的生物世界越来越接近真实。

所以，我们应当学会把某个理论放在整个生物理论体系中加以考虑，并通过实例来深化、拓展，使自己对生物理论的把握更加完善，运用起来更加精确。

(4)提高解题技巧。

近几年生物学高考题目主要分选择题和非选择题两类，其中，非选择题有填充题、分析说明题、学科内及学科间的综合题。

题型不同，要求也不同。

在解题过程中，我们首先要留意审题，搞清每一道题命题老师的考核意图;其次，要学会区分对立概念和相像概念，了解概念之间的关系是并列关系、递进关系，还是包含关系;接着，要知道生物符号的特别含义和正确写法;最终，要具有分析归纳力量、规律推理力量和实际应用力量，能够举一反三，触类旁通。

我们在学习生物学的过程中，不仅要增长学问、熟识理论，还应当培育实践力量、加强科技意识、训练制造思维力量。

首先要提高动手操作力量，明的确验的主要目的，规范试验的操作要求，了解试验的整个过程;其次要学会学问和理论如何与实际相结合、与生活相联系，从而使自己所学的学问和理论更加丰富、更加扎实、更加全面;接着要具有良好的科技意识，随着世界生物科技的快速进展，很多新的内容不断涌入到考题之中，如基因工程、克隆技术、转基因生物等，因此，同学有必要在把握基础学问和基本理论的同时，能够关怀科技时事、了解科技进展动态;最终，我们还必需常常进行集中性思维和制造性思维训练，尝试从一个现象联想到另一个现象、从一种学问迁移出另一种学问，让自己的学问和理论系统化、立体化，使自己的生物学素养得到全面提高。

关于高中生物学习方法（精选篇3）

全面复习基础学问

打好基础不是死记硬背概念和公式，而是要在透彻理解的基础上去记忆。对物理概念应当从定义式、变形式、物理意义、单位、矢量性等方面进行争论;对定理、定律的理解应从其试验基础、基本内容、公式形式、适用条件等做全面的分析。清晰高中物理力、热、电、光、原五大部分所涉及到的力、运动、能量的相关问题是在不同学问背景下的同一个内容，是一个整体。

把握科学的解题思路

在求解物理问题时，应具备良好的思维习惯。如正确选择讨论对象及受力分析，在对状态、过程分析时画出状态过程的示意图，将抽象的文字条件形象化、详细化。为了尽可能少出错误，解题时可以遵循这样的思路:画草图——想情景——选对象——建模型——分析状态和过程——找规律——列方程——检查结果。

培育良好的审题习惯

提高解答物理问题的力量应把重点放在培育良好的审题习惯上。有的同学为了加快答题速度，题还没来得及看清晰就焦急去写，写到一半才发觉写的不对，原来题没有审清，结果是想快反到铺张了许多时间，所以，审题环节很重要。审题到位后，再把题中的描述转换成一个活生生的情景，当然，应用力量的提高还取决于对基础学问把握的程度，基础为首先。

复习时必需留意的几个问题

1、跟住老师复习。每一轮的复习肯定要跟住老师，做好复习笔记。第一轮复习是夯实基础阶段，不要急于做套题，要求稳、求实，做好基本方法、基本技能的训练。

2、仔细看课本。复习时老师对一些简洁问题不去细讲，这时要结合课本复习，特殊是热学、光学、原子物理部分，高考出题源于课本是一个基调。

3、养成良好书写习惯。平常复习肯定要书写到位，解答题都应当写哪些步骤、先写什么、后写什么、哪一步是采分点、能占多少分，都要做到心中有数。通过养成良好书写习惯训练自己的思维习惯，做到规范性解题。

4、走出大量做题的误区。物理复习通过做题可以加深对概念、规律的理解，但并不是做题越多越好，做题不在多而在精。熟能生巧是指对做过的题再做两三遍，去体会题中所运用的方法、考查的方方面面等。

5、做好定期复习。为了避开所学学问被遗忘，每天要把所学内容进行整理，隔肯定时间要复习，做到定期复习，只有这样才能做好学问的存储环节，在应用时有内容可提取。

高中生物学科学法指导

生物的外延远远大于生活的外延。如何利用所学的生物学学问来指导人生、生活保健、增长学识、提高力量，这是今日我们要探讨的一个问题。

强化基础学问与基本技能

一些同学认为单纯记忆的学问点不足以看出自己的水平，不屑于记忆。而实际上，历年的高考中，都会有肯定比例的记忆学问。惊奇的是，这样简洁的，可谓是轻易得分的题，甚至比难题的得分率还要低。再说，力量的提升必需建立在基础学问与基本技能坚固把握的基础上的。记忆是学问进行迁移，力量得以提高的基础。没有基础，就无从去推理，去分析，去探究。力量的进展与提高也就成了无源之水，无本之木了。

任何学科的学习都需要记忆。生物学科可有相对多一些。我认为:基础学问必需强记，基本技能必需娴熟把握(比如高倍显微镜的使用、装片的制作技术、提取技术等)。只要记了，就肯定要记牢，记准，记术语，记原话(课本上的结论是历代科学家对某种生命现象的总结，语言精炼，科学，是我们学习的典范)，否则不记。

关于高中生物学习方法（精选篇4）

一、指导思想

(一)全面系统、注意双基;吃透教材、落到实处;培育力量、循环上升。

(二)立足教材、夯实基础,扎实搞好高三选修教材的教学和第一轮复习工作

1.夯实基础离不开课本，引导同学看书就是一种很好的手段

2.夯实基础也体现在重视教材中复习题的处理上

3.夯实基础还体现在学校相关学问的复习上.

4.最终，夯实基础还必需留意作好2个规范.

(三).把握主干学问，构建学问网络,提升综合运用力量.

(四)加强试验与探究力量的培育.

二、复习目标

1、用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念和原理，用适当表达形式精确     地描述一些生物现象和事实。

2、能对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些关系问题进行分析和解答。

3、能选用恰当的方法验证简洁的生物学事实、探究简洁的生物学问题，并对试验信息进行处理和分析。

4、培育同学严谨的科学态度和较高的科学素养的同时，着重培育同学的创新意识和制造力量。

、在高考备战中，培育同学“简单题不失分、中档题少丢分、难度题多得分”的信念和实力，显著提上升考成果。

三、方法措施

1、搞好集体备课，发挥集体优势

2、重视教学讨论，培育科研精神

①首轮复习中同学心理预备指导技巧。②首轮复习中如何指导同学优化学习方法。③近五年的高考理综试题和考纲。④复习教学方法。⑤复习课中老师讲和同学练的时间安排。⑥复习课中如何激发同学爱好和挖掘同学潜能。

3、加强基础复习，提高复习效率

(1)“精讲”

变化结果变化缘由变化所在时期

加倍着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数其次次分裂后期减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期

加倍DNA复制细胞分裂间期

减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期

消失DNA复制细胞分裂间期

消逝着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数其次次分裂后期加倍着丝点分裂，染色单体变成染色体①有丝分裂后期②减数其次次分裂后期减半细胞一分为二①有丝分裂末期②减数第一、二次分裂末期

(2)“精练”

(3)“精评”

生物讲评课应遵循五个原则：

准时性原则;鼓舞性原则;普遍性原则;针对性原则;启发性原则。

发挥六大功能：

激励功能;矫正功能;诊断功能;示范功能;拓展功能;提升功能。

4、转变试验观念，强化试验技能

5、滚动复习，循环上升

关于高中生物学习方法（精选篇5）

生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但是生物学是二十一世纪最有进展前景的学科之一，它作为自然科学领域的带头学科，将会有极大的进展空间;另一方面，人类社会在新世纪面临的人口、粮食、资源、环境和健康问题将更加突出，而这些问题的解决，都将在很大程度上依靠于生物科学的进步;而且生物学在高考理科综合试卷中占有举足轻重的地位。因此，我们没有理由不学好生物。下面我们就听听清华高校附属中学校网校的老师对学好高中生物学的一些建议：

1.把握基本学问要点，“先记忆，后理解”

与学习其它理科一样，生物学的学问也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。

对于大家学习了很多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思索的对象即思维元素却是生疏的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇怪的规律关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有