师生读书活动方案

Word版本，下载可自由编辑师生读书活动方案师生读书活动方案职工读书活动方案篇一

读书使人明智，读书使人高尚。每年4月23日是“世界读书日”，我校将以此为契机启动校内首届读书节活动，旨在激活师生读书的爱好与热忱，让每一位师生都亲近书本，宠爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的欢乐。利用这项活动营造校内良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，全力打造xx学校“书香校内，人文课堂、涵养老师、儒雅同学”这一特色品牌。

1、利用“读书节”系列活动，激活师生的读书热忱，促进师生养成多读书，读好书，会读书的好习惯。

2、使广阔师生借助“读书节”这一平台，进一步积累学问，开阔视野，为终生学习进展奠基。

3、利用活动，大力推动书香班级，书香校内建设，彰显我校素养教育的办学特色。

书香溢满校内，好书伴我成长

今日，你读书了吗？

全校师生

20xx年4月24日——20xx年6月14日

组长：臧xx

副组长：吴xx

负责人：尚xx

成员：各班级组长

第一阶段：启动阶段

1、校内“读书节”启动。

启动时间：4月24日

参加人员：全校师生

详细内容：国旗下讲话《“读书节”倡议书》

2、班级营造书香氛围。

活动时间：4月24日——6月13日

活动形式：各班级可利用墙面图版或各个角落，张贴与读书有关的内容，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处，为同学创设良好的阅读环境。

其次阶段：活动阶段

（一）同学活动

1、建立“好书交换站”。

活动时间：4月24日——6月13日

活动内容：以班级为单位，发动每位同学自愿为班级捐一本自己读过的好书。每本书的仆人要在书上写上姓名。捐献的书尽可能要七成新，班主任要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“好书交换站”。在班内开展“献一本书看百本书”活动，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。各班级要结合班级实际制定交换图书的方法，力求加大好书阅读效率，开展换一本好书，交一个书友，长一点学问活动。

2、开展“我是小小演说家”活动。

竞赛时间：5月10日——5月11日

竞赛内容：3——5班级每班各选出两名选手参赛，以“读书”为主题进行演讲，每位选手演讲时间不超过五分钟。

3、自制书签竞赛。

评比时间：5月18日

评比内容：3——5班级同学，由各班主任进行自制书签的动员及指导。让同学明确制作要求：书签力求设计新奇，富有创意，装贴精致，并附以意蕴深远的求知明言或座右铭，融趣味性，教育性，有用性于一体。同学完成书签的制作，每班上交五幅作品进行评比。

4、读书活动系列作品展。

展现时间：5月25日——5月26日

展现内容：一、二班级展现绘本作品。三、四、五班级展现读书批注（每生选一本书展现）。

5、“阅读存折”记录阅读轨迹。

活动时间：3月24日——5月30日

活动内容：1——5班级各班同学将日常阅读的时间、内容、感受、阅读的速度、字数等记录到“阅读存折”上，并按存储要求记分。学校将依据同学记录的分数，结合“阅读存折”记录内容，评比“读书之星”、“书香家庭”。

6、评比“校内最美声音”。

评比时间：6月2日

评比内容：从开学到6月2日，从各班语文老师上传的荔枝朗读中选择优秀朗读作品，评为“校内最美声音”。各年组依据老师上传朗读数量，朗读质量、评比上最美声音的数量综合评定，评出前两名为“最美声音集体”。

7、国学经典颂读展现。

展现时间：6月13日——6月14日

活动内容：各班级将本学期背诵的经典颂读内容，进行形式多样的艺术编排后展现，利用活动，让同学在颂经典美文的同时，感受到祖国语言文字的韵律美，意境美。

（二）老师活动

1、老师读一部教育书籍

活动时间：4月24日——6月14日

活动内容：全校老师以校“读书节”为契机，阅读与教育教学相关的书籍。

2、开展读书沙龙活动

沟通读书感悟，学校将老师的读书感悟编辑成作品集。

第三阶段：总结表彰阶段

为了培植典型、表彰先进，学校将在本活动结束前对在本届“校内读书节”中涌现出的“读书之星”、“校内最美声音”、“最美声音集体”、“书香班级”、“书香家庭”、“老师读书之星”进行表彰嘉奖。

师生读书活动方案职工读书活动方案篇二

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄重而神圣的日子，也为提升高校生对读书的重视，让更多的人闲逛于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星学校部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展现读书的魅力!

让更多的人认识“世界读书日”并培育对阅读的爱好;强化读书学习的沟通

世纪星试验学校学校部

20xx-4-27(因读书日恰逢调假)

学校部内操坪(二班级教室前)

付主任

各班同学活动范围划分：

班级领诵老师：班主任、语文老师

低班级：

中班级：

高班级：

照相、电视台摄像：

给家长发活动邀请短信：

1、主持人致辞，宣布仪式开头：

2、主任讲话

3、齐诵《少年中国说》

4、谭校长讲话

5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

师生读书活动方案职工读书活动方案篇三

利用开展形式多样的读书活动，培育师生的阅读爱好，增长学问、陶冶情操、愉悦身心，丰富师生精神世界，提升师生文化素养和文明修养。

让阅读成为习惯，让思索伴随人生

与名著为伴，塑造美妙心灵

最是书香能致远，读书之乐乐无穷

营造书香校内，打造人文石小

20xx年11月

组长：周振程

副组长：丁照玲、刘华明、李蕊、李元刚

第一阶段：活动策划

依据县局精神和本校实际，制订其次届读书节总体活动方案

其次阶段：组织实施

同学篇(教学管理、同学进展)

(一)日常活动支配：

1.召开师生大会：向全校发出读书节活动倡议书(11月4日)

2.营造氛围：在校内电子屏展示读书节主题和口号(11月份)

3.完善班级图书角：以班级为单位，开展读书读报活动，并借助此活动，连续建立完善班级图书角的建设。要求每个同学把自己喜爱的书和报刊列成名目，在读书节期间，由班级图书管理员统一借阅管理，形成好书好报都来读的读书氛围，充分发挥书刊的陶冶作用。同时在阅读的过程中，培育同学爱惜书籍的意识。

4.连续开展“振兴阅读”、“古诗文诵读”、“现代诗歌创作”及“社会主义核心价值观传播”等活动。

5.发挥图书室的作用，开展各种形式的读书沟通与成果展现活动，鼓舞同学多读书、沟通读书获得，陶冶情操。

(二)参加省市县级活动支配：

1.3—5班级全部同学参与“江苏省其次届少年诗歌节”活动;

2.组织全部同学自愿参与“江苏省第八届中学校诗歌赛”活动;

3.参与市县组织的红领巾读书征文活动和读书演讲活动。

(三)本乡读书活动支配：

1、进行“好书换着看”“好书交换站”图书漂流活动。

2、学唱红歌《学习雷锋好榜样》，“找寻我身边的雷锋”主题演讲活动。

3、出一期以读书为主题的黑板报。

4、3-5班级同学开展“我读书我欢乐”书摘评比活动。

5、1—2班级同学开展古诗文诵读竞赛。

6、围绕读书活动，开展手抄报竞赛活动。

7、读书学问竞赛(围绕每班级必读书进行)。

8、举办“优秀诗歌创作成果展”。

9、开展系列读书征文活动。

(1)科技创新小论文评比

(2)必读书读后感评比

(3)我宠爱的一本书介绍

(4)换一种思路解数学题

老师篇(校长室、教科室、教务室、工会等)

1.开展中青年老师“读书沙龙”或“读书笔记展”;

2.组织老师开展“3+2”高效课堂教学设计评比，推举优秀设计参与市县评比。

3.组织老师撰写教育博客，内容以书评和读书收获为主，乐观和圈内的同行沟通读书收获，共享读书成果。

4、师生共读，大力推动市教研室的“阅读工程”，提升同学的阅读力量，增加阅读量。

5、市县课题主持人要结合课题内容选读相应的专著，撰写文献综述和课题讨论方案。

6、以“乡村老师技能大赛”为契机，仔细学习课程标准，阅读教育理论书籍，提升业务力量。

第三阶段：总结表彰

1、评比学校“阅读之星”。

2、评比“班级板报、手抄报、读书学问竞赛及读书系列征文”，对一二等奖表彰嘉奖。

3、评比校级“老师读书乐观分子”赐予嘉奖。

师生读书活动方案职工读书活动方案篇四

孩子爱读书，我们才有将来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是同学无悔的成长方式，是老师良好的生活习惯，是构建和谐校内的基石。学校将以读书节活动为契机，借助于读书活动，激活同学才气，夯实老师底气，营造校内生气。培育同学爱读书、读好书；引领老师勤读书，善读书；打造书香校内，建设学校文化。

1、培育同学爱读书、读好书的习惯，拓展同学的学问面，提升同学的内在素养与修养。

2、激励老师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格。

3、启动“书香班级”、“书香校内”工程，营造良好的读书氛围，提升观赏力量。

营造书香校内，打造人文金小。

在读书中学会思索，在读书中欢乐成长。

学校全体同学、老师

成立山金学校读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门依据本活动方案制定详细实施方案，强化沟通协作，共同推动读书节活动的开展。

活动领导小组：

总负责：

组长：

副组长：

组员：

（一）、校内氛围

1、图书室、读书台建设（负责）

装饰阅览室、读书台，为师生阅读供应场所；实现图书管理规范化、电子化，让学校图书室每天中午对师生开放。

2、班级读书角建设（各班班主任负责）

每班设立一个“班级读书角”，在班主任和语文老师的指导下，发动班级同学每人带一本书，建立读书角，营造书香教室，创设读书氛围。

3、立体宣扬模式建设（负责）

整体规范校内标语口号，让读书名言发布于校内网络，语文教研组布置读书节活动专题网页宣扬栏（详细负责），让学校读书小明星、读书感言成为校内的一道风景，营造书香校内。

（二）、老师读书

成立网上老师读书会，开设老师读书论坛，沟通读书体会，推介自己最喜爱的书，或争辩教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。进行老师读书节活动：评比优秀读书笔记，进行青年老师美文朗诵竞赛。

（三）、同学读书

读书节期间，各班每周开设阅读课，要求同学每周做读书摘抄，每月写一篇读后感，相互沟通。并利用读经诵典、课本剧表演、读书主题征文竞赛等系列活动评比学校读书明星，让孩子从读书中吸取成长的力气。

时间活动内容负责人

3月20日启动仪式暨名作家讲座

3月20日—3月26日班级图书角建设、校内标语口号宣扬

3月27日—31日下发老师阅读书目下发同学阅读书目

4月1日——4月6日成立网上老师读书会（每人上传一篇读书收获）

3月30日—4月3日开设阅读课（老师推举同学阅读经典作品）低班级读经诵典竞赛

中、高班级同学主题征文竞赛

4月6日—4月10日中班级课本剧表演赛

低班级写话竞赛

4月13日—4月15日进行老师美文朗诵竞赛、评比校“读书明星”

4月17日读书节活动总结及颁奖、红领巾跳蚤书市

1、学校为本次读书节服务，开拓专栏，准时报道信息，把读书节活动搞得有声有色。

2、老师是同学的表率，用老师的读书去影响同学，去潜移默化地感染同学。

3、语文老师和班主任要做好辅导工作，仔细组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制造性地开展一些小型的各类班级读书活动。

4、要提升对本次读书节活动的熟悉，要创新活动内容和形式，提升活动的实效性。

附：“读书明星”评比条件

1、有良好的阅读习惯和较深厚的阅读爱好；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。

2、乐观参与学校组织的阅读活动，仔细阅读学校推举的阅读书籍，能写较为详细生动的读后感。

3、坚持诵读《课程标准》推举的古诗文经典诵读内容，低年段同学能背诵30首以上，默写10首；中年段同学能背诵50首以上，默写20首；高年段同学能背诵70首以上，默写30首。

4、读书量大：低班级一学期课外阅读总量不少于1万字，中班级一学期课外阅读总量不少于10万字，高班级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”；乐观参与市、学校、班级组织的各种读书活动，并有1－2篇作文能在市级以上作文竞赛中获奖或能在市级以上刊物发表。

5、“读书明星”上交相关评比材料：推举表，该同学的读书摘记、小作文、发表文章复印件、获奖证书复印件、背诵及默写古诗文名目等全部能反映该生读书质量的材料。（发表文章、获奖证书同时上交原件）

师生读书活动方案职工读书活动方案篇五

为响应学校强化学风建设，营造勤奋读书、努力学习奋勉向上的校内文化环境，丰富同学精神生活，创建良好校风班风。同时，也为我团总支创建学习型组织做出响应，共同为此次创建活动留下自己的脚印     。为此，特举办了本次的读书报告会，让大家尽情享受阅读的欢快，让性情得以陶冶。

利用本次活动增加对书籍的喜爱，增长读书的爱好，强化同学们自我学习、自我增值力量；并且为同学们供应一个展现文采哲思、共享读书收获的宽阔平台；让广阔同学们能够明确自己的学习目的,明确自己的将来，提升自身学习乐观性，并借此激活同学的学习热忱，培育同学的学习爱好

：商学院全体师生。

1、活动时间：20xx年x月

2、活动地点：待定

3、活动对象：商学院全体同学

4、活动要求：要求报名参与此项活动的同学依据自己所报类别及所讲内容主题制作ppt进行演讲，选手演讲时间8——10分钟。

1、利用电子文稿的形式向各部门发出相关文件，附带报名表，动员各部门同学乐观参加。

2、制作一块宣扬板在教学楼前展出，以宣扬此次活动和动员同学们参与。

3、争取利用校广播台对书评做进一步的宣扬报道。

4、院报、记者站对书评进行宣扬。

1、报名时间：3月11日至3月19日

2、遴选时间：3月20日至3月21日

3、决赛时间：3月22日

4、工作人员支配：

活动策划兼总负责：xx等（负责整个活动的策