2023学年科研工作计划

Word第第页2023学年科研工作计划我校的科研工作打算以丰台区2023—2023学年度其次学期工作要点为根据，以我校“十二五”课题讨论为指导，把胜利教育作为实施“和谐、共生、进展”的又一途径，推动“和谐、共生、进展”这一校内文化的深化探究，以胜利教育为讨论的起点，以服务教学，服务师生，提高教育教学质量为讨论目的，连续学校2023—2023学年度第一学期工作打算，进一步增添科研服务教育教学的意识，提高科研解决教育教学问题的力量，以科研为手段，寻求促进老师专业化进展的有效途径，逐步转变老师的教育行为，为师生猎取胜利体验搭建平台，推动我校“十二五”课题的深化开展。

二、工作重点：

1、课题讨论深化开展，全面实施“胜利教育”

2、深化书香校内建设，形成书香班级特色

3、丰富“校本培训”形式，提高老师科研力量

4、做好推广宣扬工作，提高老师讨论意识

三、详细工作措施：

〔一〕课题讨论深化开展，全面实施“胜利教育”

1、推广从老师中征集评比出的“胜利好方法”，促进各科研小组间的学习沟通。

上学期已经从老师中征集了一部分“胜利好方法”，并对老师们提出了修改建议，还将一些写的较好的推举到了《丰台教育》，这学期会将老师们修改好的“胜利好方法”进行评比，获奖“好方法”将整理成小册子，在老师中推广，各讨论小组利用科研活动时间学习组内成员和其他老师的胜利阅历，依据自己的需要借鉴、实施，已到达阅历收集和共享的目的。

另外，各科研小组还应依据本组的实际状况支配学习内容，并做到时间有保证、记录要具体，活动有实效。学校这学期会在学期中和学期末支配两次科研组阅历沟通，沟通内容依据我校的实际状况有所调整：由于每个学年老师们的工作岗位会发生改变，各科研组成员也会相应的改变，因此，我们每一学年将依据学校十二五讨论课题和本组实际状况进行小课题讨论，与教学中开展的专题讨论相结合，因此，各组的学习、汇报沟通都应围绕本组上学期制定的讨论专题开展，上学期在组内讨论课过程中我们已经对各组讨论专题的题目提出了修改建议，所以，请各组于本周五前将讨论专题的题目报到网上邻居——教育处——史文艳——科研组讨论专题文件夹。

2、大力推动我校课堂特色的实施，提高课堂实效性。

上学期我们提倡老师们依据自己所教同学的特点、依据自己的教学风格在自己的课堂教学中表达我校课堂特色“老师——启发与引导敬重与鼓舞同学——质疑与探究合作与沟通”，学校在听课过程中也特别关注老师们对学校课堂特色的落实状况，并围绕课堂特色对老师们的课进行评价，各组还经过商量分别写了如何在教案中表达课堂特色，学期末，我们要求老师们在这学期的复备课中要重点表达评价、质疑这两点，那么，这学期我们不仅要在检查教案时重点看这两点的落实状况，还要在课堂教学中看这两点的实施状况，在与老师们评课沟通的过程中，听一听老师们对这两点的思索与理解。

3、深化探讨“胜利老师”与“胜利同学”的条件。

什么样的老师是胜利的老师？什么样的同学是胜利的同学？上学期我们经过了两轮的商量和修改，所以大家对这两个话题都特别熟识，我们行政班子也对各组商量的结果进行了讨论，并分别提出了修改建议，进行了汇总，这学期我们将把修改建议反馈给各组，请各组进行第三轮修改，并经过行政班子审议后定稿，在各组办公室内悬挂“胜利老师”的条件，盼望老师们努力践行自己制定的目标；“胜利同学”的条件将悬挂在各班级组楼道的'公共位置，盼望老师们照着这个目标来培育教育自己的同学，在实践的过程中要讲究方式方法，不要急于求成，要保存可以达成的，去除难以实施的，要确保老师和同学在追求胜利的过程中不断收获信念和胜利的盼望。学校也将关注各组的实施状况，并组织各组进行阶段性阅历沟通，最终将各组的“胜利老师”与“胜利同学”的条件汇总成学校统一的“胜利老师”与“胜利同学”的条件。

4、让“胜利教育”作为老师和同学体验胜利的平台。

首先，在校内开展多种形式的评比活动，为老师获得胜利搭建平台。本学期将连续“胜利教育”优秀案例评比活动，每一位老师都要依据自己所参加讨论的专题，结合教育教学实践活动撰写“胜利教育”案例，参与学校的评比活动，学校将评比出一、二、三等奖，获奖作品将在校内网和课改资讯平台上发表。这些获奖案例将被收入西罗园五小“胜利教育”优秀案例集中，作为我校“十二五”课题讨论的一项成果。盼望老师们主动参与各级各类的评比活动，每一次老师们参选的论文、案例、教学设计，我都上传到丰台区课改资讯平台，上学期共上传了179篇，因此我校获得课改资讯平台优秀学校，有四位老师上交的作品超过8篇，因此被推举评比为课改优秀文章，开学以后会对这四位老师进行表彰。我们会从多种渠道开拓老师们收获胜利的机会，也盼望老师们踊跃参加，三月份就有丰台区教育学会论文评比，请老师们仔细预备，主动投稿。

其次，依托少先队工作，开展丰富多彩的活动，为同学获得胜利搭建平台。少先队将围绕“胜利教育”开展各种活动，盼望各位老师主动协作，共同为同学体验胜利献计献力。

5、“互动反馈”课题的实践讨论。

上学期我们在骨干老师展现课上一部分老师已经在自己的课堂教学中应用了“互动反馈”技术，虽然按点的设置还不太科学合理，实效性还有待提高，但是这些老师勇于实践的精神值得我们学习。这学期盼望老师们在按点的设置上进行深化讨论，使按点的设置能够为课堂教学、为同学坚固把握学问点而服务。那么，这学期我们要在各组内推广实践“互动反馈”技术，并要求各组的讨论课必需有一位老师在课堂中应用“互动反馈”技术。

6、连续开展国际理解教育。

上学期，丰台区开展了“国际理解教育”成果的其次次征集，由于此项工作在学期末，老师们都很忙，因此，我将老师们平常上交的一些教学案例和活动案例进行了修改交到了区里，在修改正程中我发觉其实国际理解教育渗透在我们工作的方方面面，老师们平常上交的案例、活动设计都有国际理解教育的理念，不需要老师们特意把它提出来，但是老师们缺少的是对这种理念的熟悉，所以，这学期盼望老师们在开展班会、设计活动时要把“国际理解教育”的理念渗透进去，这学期末，请老师们选择国际理解教育渗透点教学设计和国际理解教育渗透点活动设计上交一篇。

〔二〕深化书香校内建设，形成书香班级特色

1、开展“好书大家读”活动。

组织开展好早读和午读，确保时间、内容、实效的落实，请班主任照实填写读书打算表。〔每周二、周四早上非常钟读课外书，周一、周三早上非常钟读语文书，请班主任组织好同学按时早读。每周一、三中午为国学经典诵读时间，各班形式自定，看班的老师要负责指导、倾听。请老师专时专用，确定合理的朗读内容，读书打算表在学期末上交。少先队在此期间进入各班检查，每天的值班领导进行巡察。〕学期中我们将对各班的朗读进行抽测，学期末对各班的国学经典诵读进行检测。另外，请各班充分利用预备铃与上课铃之间的两分钟时间，开展好书推举或美文共享、经典诗文背诵活动，我们将在听课时提前进班，关注课前两分钟各班的利用状况。

2.开展班级读书活动，形成班级书香特色。

〔1〕开展好班级的“读书角”建设。各班要充分利用板报张贴宣扬标语、名人名言、名人读书故事等，还要充分利用好图书柜，鼓舞同学捐书，同时选出几名有责任心的同学担当图书管理员，负责图书的入柜、登记、出借和整理工作。

〔2〕充分利用积累本，进行有效积累，提高同学的阅读力量。上学期对积累本的应用提出了明确的要求，学期末也对各班的积累本进行了检查，大家都能够保量，〔3—6班级依据本单元作文进行积累，每周积累一次，好词6—8个，好句4个，好的开头结尾各一个〕但能够保质的不多，所以盼望这学期老师们更加关注积累本的应用格式的统一和外观的干净，同时老师们要仔细批阅。

〔3〕制定好书香班级打算。各班依据以上目标、自己班级的优势、特点、详细状况，制定各具特色的书香班级的建设打算。打算的基本格式是：书香班级的名称、指导思想、工作的重点及思路、工作的详细措施、各月的工作支配。书香班级打算以电子稿的形式上交到教育处——史文艳——书香班级打算文件夹。

3、设立校内读书月。

这学期五月定为校内读书月，各班的板报要围绕“读书”来出，可以介绍好的书籍、好的读书方法等；各班的扎板也要围绕“读书”来设计，可以展现同学的读后感、读书手抄报、向其他班级进行好书推举等。在读书月中学校召开“读书报告会”、评比校级“读书之星”。首先各班在三、四月份利用班会或读书课、国学课时间开展一次“班级读书会”活动，组织同学展现汇报自己近期的读书收获。各班在3月8日前上报“班级读书会”的时间，上交到网上邻居——教育处——史文艳——班级读书会文件夹，学校协调好时间通知大家，主管领导和读书课、国学课老师会参与“班级读书会”，〔一二班级朱老师、三五六班级赵老师、四班级马蕊老师〕五月各班要上交班级读书会的活动设计和5名同学的发言稿，5月10日前推举一名同学参与学校的“读书报告会”。各班还要依据同学读书的状况以及效果开展班级“读书之星”评比活动，并把他们的事迹贴在各班的扎板上，5月17日前各班推举一名校级“读书之星”，填写校级“读书之星”申报表，上交到网上邻居——教育处——史文艳——“读书之星”申报表文件夹，学校将审批后进行表彰。

4、充分利用阅览室，开展读书活动。

这学期，一、二、四班级的读书课和三、五、六班级的国学课将每月在阅览室上一次课，其他时间同学可以自行到阅览室看书，班主任老师要对同学进行爱书教育。阅览室每月会推举一些适合不同年段的同学阅读的好书，定期利用多媒体播放依据经典名著改编的影片，老师们要鼓舞同学们利用课余时间，尤其是午饭后休息时间到阅览室看书，参加阅览室的各种阅读活动。

5、骨干老师引领，推动老师读书活动的开展。

本学期每月月初，骨干老师将利用网络对老师们进行好书推举活动，我们在校内网——上交里设立了一个骨干老师好书推举文件夹，另外，这学期我们骨干老师还要每月进行一次学习沟通活动，盼望用我们的实际行动带动老师们“读好书，好读书”的热忱。

〔三〕丰富“校本培训”形式，提高老师科研力量

本学期的校本培训将分为组内研训和校内培训两种形式，要求各组开展两次组内研训活动，并在科研记录上有所表达，在学期末上教科研记录时要附上两次培训的内容。学校将聘请专家讲座对老师进行培训，盼望通过不同形式的培训，满意老师们的需求，提高老师们的科研力量。

〔四〕做好推广宣扬工作，提高老师讨论意识

学校将一如既往的支持、鼓舞老师们参与各级各类论文、案例、教学设计评比活动，并对获奖的优秀作品在校内网和丰台区课改资讯平台进行推广，提高老师们的讨论意识。

四、工作支配：

二月

1、组织各科研小组制定讨论打算，各班制定书香班级打算

2、各组上交讨论专题题目

三月

1、上交丰台区教育学会参评论文

2、各组第三次修改“胜利老师”与“胜利同学”的条件

3、课题组成员学习沟通

4、评比推广“胜利好方法”

5、各班开展“班级读书会”活动

四月

１、朗读抽测

2、胜利教育课堂特色实践，利用学校讨论课检验各组的实践状况。

3、各班级“胜利老师”与“胜利同学”条件定稿并实施

4、课题组成员进行阶段性阅历沟通

五月

1、学校开展读书报告会活动