幼儿园学科教学教案5篇

幼儿园学科教学教案5篇活动目标

1、情愿和小动物交朋友，激发疼惜动物的情感。

2、了解疼惜小动物的方法。

3、初步能推断对错，并说出缘由。

4、培育幼儿敏锐的观看力气。

5、探究、觉察生活中的多样性及特征。

活动预备

小动物受伤的照片、电子大书及疼惜动物的相关图片。

活动过程

一、阅历共享。

——师：你们家里有养小宠物吗?它是什么动物?叫什么名字?它帮你做什么?你是怎么照看它的?

——教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。

二、学习疼惜动物。

1、教师出示一些动物受伤的照片，请幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿疼惜小动物的情感。

2、教师引导幼儿争论如何疼惜小动物。

3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习疼惜小动物的方法。

——当小动物饿了，我们要给小动物喂食。

——不行以虐待小动物，比方说：不能打它。

——小动物脏了，要给它洗澡。

——小动物生病了，要准时带它看兽医。

——除了疼惜动物，还要疼惜环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要准时清理。

三、推断对错。

1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么?该怎么做?

——小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。

——大路上有只小狗被车撞了，一个过路人观看了，抓紧把小狗送到医院救治。

——家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。

2、教师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好疼惜它们。

活动应变

教师在预备图片时要留意，不要太血腥的图片。

活动延长

绘本阅读：《我想养只宠物》《宠物总发动》。

区角活动

1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓舞幼儿照看小宠物。

2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。

环境创设

张贴疼惜小动物的方法的图片。

家园同步

家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照看小动物的欢快。

随机训练

在日常生活中，时刻提示幼儿要疼惜动物，固然遇到凶狠的动物也要学会疼惜自己。

活动反思

如何去疼惜动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达训练的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨疼惜动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，由于形式多样，而且都是孩子所能身体力行简洁操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进展着。

幼儿园学科教学教案2

活动目标：

1.生疏各种颜色，能用手指大胆的装饰鸡蛋壳。

2.体念活动带来的乐趣。

活动预备：完整的鸡蛋壳假设干、各色颜料假设干盘、蛋宝宝的舞台、照相机、电视机、毛巾

活动过程：

一、出示鸡蛋壳，引出课题。

蛋宝宝要参与舞会了，有个蛋宝宝哭了，它为什么哭呢?

你想给它设计一件怎样的衣服呢?

我们来看看穿上秀丽衣服的蛋宝宝们。(赏识蛋壳画)

(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗?

二、教师讲解留意事项

这鸡蛋壳很轻，很简洁破，小朋友要轻轻的拿，用手很轻很轻的涂，轻轻的画，轻轻的点。没一组都有一盘颜料，还有一块毛巾。小朋友选你宠爱的颜色涂，涂好一种颜色好把手指擦干净，再涂另一种颜色。

三、幼儿操作，教师指导，为幼儿拍照，鼓舞。

四、涂好颜色的小朋友，请你把蛋宝宝送去参与舞会。

五、上传照片，电视赏识作品，点评。

看看谁的蛋宝宝的衣服设计的最秀丽。用了什么颜色，什么方法画的。

活动反思：

本次活动，我为幼儿供给了丰富的材料，让他们大胆想象，在鸡蛋上进展装饰。孩子们寻常画画都是在平面上，第一次给这样的物体涂色、装饰。但越是这样，孩子们兴趣越高涨，装饰出的鸡蛋也都特别的秀丽。但是在幼儿呈现环节引导的不够完整，孩子表述力气没有得到提高。选择彩纸装饰的幼儿其实很多，但都不是很美观，可在幼儿操作之前着重介绍，让幼儿动手操作力气得到更大的提高。

幼儿园学科教学教案3

活动目标：

1.理解故事内容，会说故事中重复的句子。

2.学习常用动词：擦来擦去，爬来爬去，摆来摆去等。

2.懂得要疼惜树，知道怎样疼惜树。

活动预备：相关课件。

活动过程：

一、引出课题

春天来了，大树的身上都长出了绿绿的叶子，大树很欢快，可是的身旁他没有朋友，他觉得很孤独，于是大树就想找几个好朋友。那我们一起来看看，都有谁来了，大树情愿和他们做好朋友吗?

二、播放课件，理解故事前半局部，并学习动词。

1.我们一起来看看，到底谁想和大树做朋友?听一听他们都说了什么?(教师讲得慢些)

2.播放课件：小羊来了片段，学习词语擦来擦去。

(1)是谁来了呀?大树为什么不愿和小羊做朋友?

(2)小羊在大树的身上干什么呀?(擦来擦去)学习词语擦来擦去。你们看到小羊是怎么擦来擦去的呢?(教师做大树，请一幼儿做一做擦来擦去的动作、幼儿集体学习擦来擦去的动作)

(3)师：大树说：我不情愿和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

3.播放课件：小牛来了片段，学习词语撞来撞去。

(1)小牛来了，它对大树做了什么?(教师用动作提示幼儿)

(2)(撞来撞去)大树宠爱小牛吗?为什么?(小牛跟大树斗架，这样会把大树推到的)

(3)大树怎么说的?(引导幼儿学说大树的话)

4.播放课件：小猴来了片段，学习词语摆来摆去。

(1)小猴来了，小猴在大树身上怎么样呀?(荡来荡去、摆来摆去)

(2)谁来用动作做做，小猴子是怎样摆来摆去的?(用手臂表示摆的动作)

(3)大树宠爱小猴吗?它是怎么说的?(小猴抓着树枝荡秋千，这样会把树枝折断的)

5.播放课件：小虫子来了片段。

(1)小虫子它想干什么?(吃树皮)它在大树身上怎么样?(爬来爬去)(学习动词爬来爬去：幼儿仿照动作)

(2)大树怎么说的?(虫子在大树身上，大树很难过，大树也不情愿和它做朋友)总结：来了这么多的小动物，可是大树都不宠爱它们，没有和它们成为好朋友。

三、播放课件，理解故事后半局部，知道故事中的朋友怎样疼惜小树。

1.出示动物帮助的图片，引导幼儿表达图片内容。

这时候又来了很多朋友，它们都是来帮助大树的。看一看，到底是谁?(啄木鸟、小鸟、太阳公公、大象)看一看它们是怎么帮助大树的?大树愿不情愿和它们做朋友呢?

师：现在请小朋友去后面的桌子上每人拿一张图片，看看图片上是谁，在为大树做什么事情。

2.幼儿自由观看图片并表达，引导幼儿表达句子大象说：大树来给大树浇水。大树说：感谢你，我情愿和你做朋友等。

3.完整赏识故事后半段。

(1)为什么大树情愿和小动物做朋友?

(2)教师总结：大树最终找到了它的朋友，心里可欢快了。

四、完整赏识故事一遍。

1.要求：再认真听一听故事，认真听听它们是怎么说的?假设你会说，可以跟着故事轻轻的说一说。

2.教师总结：大树不仅是小动物的朋友，也是我们人类的好朋友，它现在很欢快，都找到了自己的好朋友，很多小动物都帮助了大树、疼惜了大树。

五、阅历迁移。

1.大树是我们的好朋友，你知道它有什么本领吗?

2.那我们应当怎么样疼惜大树呢?

请幼儿争论答复，教师总结。(教师介绍有关环保学问)3.教师总结：

附故事《小树的朋友》：

春天来了，有一棵小树在太阳的照耀下，长出了绿绿的叶子，它很欢快。可是它的身旁没有一个好朋友，它觉得自己好孤独，它想要找朋友。

小羊来了，小羊看到小树说：我的身上好痒好痒，你来帮我挠痒痒吧。小羊在小树的身上擦来擦去。让小树给他挠痒痒，小树说：我不情愿和你做朋友，你会把我的皮擦破的。

小牛来了，看到小树说：我最宠爱和别人斗架了，你来和我斗一斗吧，小牛对着小树撞来撞去。小树说：我不情愿和你做朋友，你会把我推倒的。

小猴来了，小猴看到小树说：我最宠爱荡秋千了，你来给我荡秋千吧，它抓着树枝摆来摆去，翻杠杠。小树说：我不情愿和你做朋友，你会把我的树枝折断的。

害虫来了，害虫看到小树说：我最宠爱你身上嫩嫩的树皮了，你来做我的食物吧害虫在小树的身上啃来啃去。小树说：我不情愿和你做朋友。你们瞧，小树哭了，害虫在它的身上，它好难过。

(幼儿看图片表达，要求幼儿说出图片内容，以及小树说我情愿和你做朋友)这时候又来了一群好朋友，啄木鸟来了：我来给你捉虫，小树说：感谢，我情愿和你做好朋友。大象来了：小树我来帮你浇水，小树说：感谢，我情愿和你做好朋友。小鸟飞来了：小树，我来和你做伴，给你唱歌，小树说：感谢，我情愿和你做好朋友。小树最终有了很多的好朋友。

教学反思：

在试教的时候很多孩子对图片中的树都叫不知名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是生疏常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后闲逛的时候教师带着孩子们出去闲逛，边闲逛边生疏一些树的名称与种类。在进展玩耍“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清楚要求，就开头操作，效果不甚抱负。我想是否可以供给些小标记，帮助幼儿记忆，并协商承受颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进展多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进展。

幼儿园学科教学教案4

活动目标：

1、了解报纸的用途。

2、乐观的参与到探究报纸的活动中，通过探究、观看、仿照，尝试用不同方法使报纸发声。

3、在集风光前呈现讲解自己的方法。

4、培育幼儿对事物的惊异心，乐于大胆探究和试验。

5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。

活动预备：

报纸(人手一张)，音乐，报纸工艺品图片

活动重难点：

重点：尝试用不同方法使报纸发声。

难点：在集风光前呈现讲解自己的方法

活动过程：

一、导入报纸，引起幼儿的学习兴趣;

1、请小朋友们闭上眼睛，听一听有什么声音?

请小朋友们答复听到的声音;

A唱歌的声音;

B抖动报纸的声音。

对，是抖动报纸的声音，今日我们就来和报纸做玩耍。

2、报纸的生疏

①你在哪里见还过报纸?

②你们家有人爱看报纸吗?谁最爱看报纸?

③为什么这么多人爱看报纸?报纸上有什么?

师小结：报纸的用途可真大，报纸上有闻，他让我们了解国内外的大事，报纸上有学问，它能让我们学到很多本领，报纸上有广告，能了解信息。

3、观看课件了解更多用途，通过启发初步让幼儿知道报纸是可以通过各种方法转变外形的为探究报纸如何发声做预备

总结：用旧报纸可以做这么多的事情。只要我们多动脑筋，肯动手，就可以把很多没用的东西变成很多有用的好玩儿东西。

二、幼儿尝试操作让报纸发声

1、幼儿尝试想出各种让报纸发声的方法“报纸还有特别的奇异的功能，能够发出很多不同的声音，但是需要你们动脑筋想方法来帮助它。”将报纸发给幼儿。留意了，报纸上有油墨，玩过后手会脏，不要把手放在嘴巴里面。

幼儿尝试操作，教师启发指导。

2、鼓舞幼儿来呈现自己觉察的方法

小结：揉成一个球、用手指弹一弹、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，双手各拿报纸一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用东西砸、用笔戳……

三、玩耍《报纸乐器》

我要给小朋友出个难题，看看能不能难住你们，你们能用报纸当乐器给乐曲伴奏吗?

教师启发幼儿想一想报纸发出的什么声音可以和他们相对应

活动延长：

在操作区投放报纸供幼儿连续探究报纸的玩法

活动反思：

在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子们的珍宝。经过屡次认真观看，我觉察孩子们虽然兴趣深厚，可对报纸的利用性还是存在着局限性。因此，“怎样让报纸发出声音”的课程就生成了。孩子们对本活动有很深厚的兴趣，说到报纸的用途时，孩子们想到了很多，当孩子们看到报纸工艺品图片时不禁拍起了手，一般的报纸竟有如此大的作用。动手实践时，孩子们探究出多种发声地方法，搓、弹、揉、撕……孩子们形象地表达出了报纸的发声方法，丝丝丝……咚咚咚……孩子们兴奋不已，最终报纸乐器演奏时，孩子们跟着节奏，脸上洋溢着欢快!只是报纸的生疏局部有些过于长，导致整个活动有些拉的太长。

幼儿园学科教学教案5

活动目标：

1、稳固对图形的生疏，感知图形之间的组合关系。

2、进展幼儿的想象力和制造力，培育对数学的兴趣。

活动预备：正方形三角形、长方形、圆形假设干。

活动过程：

1、活动开头。(通过玩耍猜猜看导入，复习对圆形、三角形、正方形、长方形的生疏。)

①师：小朋友们好，这节课教师请来了很多图形宝宝客人，我们来看看，都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来，我来说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁。

这个图形宝宝和太阳公公的外形一样。(依据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。假设不能，教师再说出其次个条件。)

②师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(幼儿打招呼)还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。(依据这一特征，幼儿可以猜出是三角形。假设不能，教师再说其次个条件。)

③师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧。有一个宝宝和我们用的手帕是一样的外形，猜猜看。(依据这一特征，幼儿可以猜出是正方形。假设不能，教师再说其次个条件。)最终一个宝宝呀，和我们这个大门是一样的外形。(依据这一特征，幼儿可以猜出是长方形。假设不能，教师再说其次个条件。)

2、帮助幼儿稳固对图形特征的生疏。

师：这些图形宝宝小朋友都生疏。那你还知道有什么东西和他们的外形一样呢?(分别出示圆形、三角形、正方形、长方形，引导幼儿看一看，想一想，说一说。如桌子的桌面是长方形，饼干是圆形的等等。)

3、教师示范拼摆图形，引导幼儿观看图形间的组合关系。

①师：小朋友们说得很好，现在全部的图形宝宝一起来到了草地上，它们手拉手，在做玩耍。(教师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和三角形组成雪