动物词汇的文化内涵

动物词汇的文化内涵动物词汇的文化内涵动物词汇的文化内涵动物词汇的文化内涵每个民族的文化背景、生活环境、风俗习惯、历史传统、思维方式、道德观念、宗教信仰等等都有自己独特之处,所以大量的以动物为喻体的习语反映出了汉英两种语言丰富的文化内涵1.引言信息技术带给我们的方便更是与日俱增，无论生活、学习还是工作，信息技术都不可或缺。信息技术水平能体现一个国家的综合国力，对于个体或者商业活动更是如此。所以，身在二十一世纪的我们，需要掌握过硬的信息技术，一方面通过获取更多更及时的信息为我们的学习工作服务，另一方面有助于团队精神和思维能力的培养。对于初中生来说，信息技术所扮演的角色不可忽视。学校早已把信息技术课程作为一门必修课，让学生更好地学习和掌握信息技术。信息技术课注重对学生理论知识的教学，更注重对学生实践操作能力的培养。对于初中信息技术教学工作者来说，如何根据学生的特点，创新教学模式，从而提高初中信息技术教学效率是一艰巨而神圣的任务。2.提高初中信息技术教学效率的几种途径2.1教学要与时俱进目前，随着电视、手机和网络等媒介的日趋成熟，人们获取信息的渠道选择性增多，无论哪种媒介都能从中获取不断更新并拓展的信息资源。这些年，引发人们高度关注的内容是一些头条新闻、社会热点和网络红人火事等。因此，教师在开展信息技术教育时要引导学生关注热点和社会民生，以锐利的视角观察百变的社会，充分培养他们关注他人和社会的热情，增强他们的使命感和责任心。举例来说，在向学生传授如何使用百度搜索引擎和谷歌的时候，就可以为学生提供关注社会和生活的机会。我让他们查阅近期热门事件及其相关新闻，查到相关的网页和图片时进行保存。因为这些热点事件及其相关新闻都是同学们关注和感兴趣的焦点问题，从而调动他们学习信息技术的积极性。与时俱进的网络、电视和新闻媒体等都是学生关注社会的工具，在信息技术课堂上要注重对学生这方面的引导教育。2.2注重合作讨论在教学中的运用教师在开展信息技术教学时一定要给予学生自由的空间，相信学生能够高效地完成教师布置的学习任务。教师在信息技术课堂上还应该为学生制造合作讨论的机会，让学生通过自己的亲身操作来充分激发合作讨论的兴致，获得满足感，增强自信心，进而有效地提高思维能力和实践能力[1]。例如，在用MicrosoftFrontpage2003完成网页制作的课堂讲解中，教师可以通过制作个人网站的主题培养学生的创造能力和实践能力。对学生提出如下要求：网页版块个性化和有序化，一方面可以体现中学生的张扬个性，意气风发的青春步调，另一方面可以为人们提供一场视觉盛宴。子网页的设置方向要与主业的主题大致相同，并且各种超级链接的设置也要做到合乎常理。活动可以采用分组竞赛的形式展开，在学生完成任务后，评比出最佳作品，粘贴在班级公开栏中，激发学生继续探索的热情。2.3情感激励在教学中的应用信息技术教学需要教师和学生之间良好互动，同时还需要在情感方面构建桥梁，以免由于代沟等造成沟通障碍。教师可以教学热情鼓励和支持学生创新和学习，让学生在温馨和谐的氛围中学习。学生之间也要有情感上的沟通与交流，且同龄人共同话题相对较多，很容易达成共鸣，因此，在学习上可以互相勉励，共同进步。2.4开展样式复杂的教学评价教学评价是在遵照教学目标的基础上对教学的过程和结果做出评判并为教学决策效力的教学活动。教学评价一方面可以对课堂教学活动进行科学评价，另一方面可以为教师及时根据实际情况调整教学方式提供帮助。此外，通过教学评价学生敢于面对自己的不足和困难。信息技术课堂上，开展样式复杂的教学评价的目的是让学生树立自信心和上进心，发掘学生的潜力。教学评价主要包括：（1）对分数的教学评价。分数一向是考核学生最为有效的办法之一，所以，开展教学评价时不妨一试；（2）对于过程的评价。过程评价涉及的内容很广泛，主要有学习方法、任务进展程度和学习态度等；（3）对作品的评价。作品作为一堂课程的最终检验方式，要对其进行评价，激发学生继续努力探究的学习热情；（4）对小组的评价。对小组展开评价，可以是组员找到自己与其他组之间的差距和不足，互相勉励，争取进步。3.结语开展信息技术教学，教师在设计教学策略时一定要以学生为中心，并且要做到与时俱进，保证学生合作讨论的顺利进行。开展信息技术教学，使学生学习的主动性和积极性得到调动，培养学生的自信心和自主学习的能力[2]。与此同时，教师还应不断对现有的教学模式进行完善与创新，以切实促进学生综合信息技术水平的提升。近几年我国经济发展迅速，人民生活水平不断提高，但农民环境保护意识薄弱，农村的环境不断遭到破坏，生态变化影响了农民的生产生活。目前，我国农村还有绝对贫困人口逾2610万人，低收入人口4977万人，城乡收入及生活水平差距很大，农村的环境问题日益凸显。公众与专家对农村环境十分担忧，特别是中西部地区的广大农村。因此，在国家“十一五”环保规划中提出：“应将农村环境综合整治列为生态保护目标，国家、地方政府予以政策上、资金投入上大力支持”。我国的国情较复杂，虽然近几年经济和社会得到快速发展，但相对滞后的农村地区环境问题却未得以有效解决。大学生作为知识青年，在农村环境教育和农村环境改善中应该起到重要作用。但因大学生涉及此领域起步较晚，一些教育机构本身在环境教育的专业性和持续性方面存在问题，并且缺乏一套可供参考、内容相对固定和全面的环境教育材料，造成农村居民不能得到持续、固定的环境教育，因而使他们的环境意识难以得到持续、有效的改善[1-3]。如何利用自身有限的条件为农村环境教育服务，为改善农村环境做出最大的贡献，这是当代大学生应该思考的重要问题[4-6]。1岑溪市大业镇部分农村环境现状在寒假期间，笔者对大业镇周边地区的农村环境进行调查，调查内容主要有农村居民的生活状况、家庭组成、农村环境教育情况、农民的环境意识、农民的环境理解能力以及农村的环境现状。调查表明：农民生活状况一般，日常生活的需求基本能得到解决，大部分时间在日常耕作；留守农村的基本只有老人和儿童，青年以及有劳动能力的中年人都已外出务工。调查发现，大部分农村地区存在严重的环境问题。1.1农村生活废弃物污染严重农村生活垃圾及废物的污染主要包括菜叶、废塑料、废纸、碎玻璃、废纤维、废电池、废金属、废衣物、生活废水、煤灰煤渣、蛋壳和废弃食品等。这些农村生活污染会造成大量土地资源被占用，土壤、地下水、大气受到污染，造成水体富营养化等严重后果[7-9]。1.2畜禽养殖污染严重大多数规模化畜禽养殖场缺乏相应的配套耕地消纳其产生的畜禽粪便，形成了比较严重的农牧脱节状况，污染现象较严重。1.3乡镇企业对环境的破坏较大随着西部大开发各种优惠政策的落实，大业镇的乡镇企业增长迅速，但环境保护步伐跟不上，随之产生的环境污染也逐年增加，并成为危害性最大的环境污染之一。乡镇企业的化学需氧量、粉尘和固体废弃物排放量接近甚至超过所有工业污染排放总量的50%。1.4化肥农药污染过量及不科学施用化肥，会造成土壤中硝酸盐的积累，使土壤肥力下降、板结，加深盐碱地土壤的盐碱化、地面水体富营养化等后果。氮肥的氨挥发及氮氧化物的释放，可导致温室效应、臭氧层破坏和酸雨等现象。农药的污染同样严重，施用的农药除10%~20%附着于作物表面，其余的则散落于地面和空气中，造成土壤和空气的污染，还可因风吹雨淋而污染水源。农药在土壤中发生化学、光化学和生物降解作用，残留量逐渐减少。但是在一些化学变化中，一些污染物又形成新的有毒物质，土壤又受到二次污染，导致耕地质量逐年降低。2农村环境治理存在的问题2.1环境保护教育效果宣传力度不足大部分农村地区的环境保护宣传已经逐渐展开，形式各不相同，有板报、宣传画、会议等，但是环境保护宣传与教育在大部分乡村没有收到效果，后续工作不足，农民的环境意识得不到巩固，仅仅进行宣传而没有指导他们实施各项措施，无法有效改善当地环境。农村普遍存在垃圾乱扔的现象，虽然村庄响应号召修建了集中堆放垃圾的垃圾池，但是村庄无力支付垃圾车的运输费用，导致垃圾池里废物堆积如山，成为新污染源[10-12]。2.2政府重视程度不够政府对环境保护的宣传不足，投入不大，后续工作跟不上。宣教工作主要停留在一般口头或文字的宣传和教育如何保护周围的环境，而没有付诸实际行动，以致农民对环境的保护意识不足、对环境宣传的理解不够等。各级政府下发了有关环境教育宣传的文件，但多数文件基本都没有站在农民的角度分析和研究问题，内容有些脱离实际。农民和宣传者之间的双向选择难以真正实现，不少激励措施在土地所有制的限制和市场的作用下难以兑现和继续实施。农村环境问题的特点是区域性、分散性和差异性，一些政策文件都脱离了对这些特征的理解。3大学生在农村环境改善中的作用3.1大学生在农村环境改善中的工作内容3.1.1辅助工作。随着环境问题越来越受到重视，环保局和环境监测站也加大了对环境污染的治理。相关专业的优秀大学生也可以参与到环保局与检测站的工作中，如化学专业的学生可以参与到环境监测站的实验工作，环境专业学生的可以参与采样等，降低各环境工作者的工作压力，同时自身也能得到很好的锻炼。3.1.2信息员工作。前期对要进行环境宣教的农村进行调查，包括对当地环保机构的资料查询，对当地农村的实际情况进行调查，了解当地的主要环境问题，并做调查记录，呈交环保局后由环保局制订适合当地的环境宣教计划。后期将定期或不定期地对已经进行环境宣教的农村地区进行探访，调查环境宣教的结果，并进一步地进行宣传和教育，向政府、环保局等及时汇报情况，并做调查记录。3.1.3做环保志愿者。每次到农村中进行宣教的时候为村民解答简单的环境问题。学习农业知识的大学生可以在老师的带领下向村民传授适宜的生态养殖技术与科学耕种方法，并进行现场传授。如有条件可在当地开设试验田，方便村民学习。3.1.4监督工作。大学生可以参与环保监督工作，监督后期为农村建设工作，避免农村环境宣教过程中带来的不必要的负面影响。3.2环境宣教注意的问题例如，广西地区是一个少数民族集聚地，每个地方都有很多的传统习俗。大学生在进行宣教时一定要尊重民俗，各项工作都必须给传统民俗让位。在与村民交流时尽量使用当地语言，以较快地拉近与村民的距离，方便工作。要热情、真诚地为农民服务。环境宣教人员应树立责任感、使命感，注意自身的言语举止对农民的示范作用，由此可给村民起带头作用，以身作则。环境宣教的所有人员要明确目的，以达到预期效果。4结语大学生是主要的活动群体，虽然能力有限，但是人数庞大，将在农村环境教育中扮演很重要的角色，充分利用好大学生的有限能力是环境教育成功的关键因素之一。农村环境教育制度是可行的，但要有具体的实施计划、目标的制订以及完整的宣教体系。在尚未建立健全的农村环境教育体制的情况下，真正掌握不同地区、不同农村的发展特点，指定和开展有针对性和实效性的农村环境教育。每次宣教后的后续工作更需要很大的人力、物力投入，因而大学生要有耐心、有信心、有决心，以全心全意地为人民服务为根本。不脱离群众，一切从人民的利益出发。调动大学生的积极性改善农村环境，提高农民生活质量和农业产值。5动物词汇的文化内涵每个民族的文化背景、生活环境、风俗习惯、历史传统、思维方式、道德观念、宗教信仰等等都有自己独特之处,所以大量的以动物为喻体的习语反映出了汉英两种语言丰富的文化内涵,同一动物词在英汉文化中具有相同或相近的文化内涵asblackasacrow与乌鸦一般黑ducksegg鸭蛋(零分)°asbusyasabee;·“辛勤的蜜蜂”earlybirdscatchthewor“笨鸟先飞”(早起的鸟儿先得虫)。■fox:狡猾凶险诡计多端,如asslyasafox像狐狸一样狡猾.wolf凶狠残忍贪婪,汉语中有狼子野心狼心狗肺狼狈为奸等说法,英语中也比喻残忍凶狠贪婪,如asgreedyaswolwolfinsheep'sclothingpIg愚蠢、笨拙、脏乱、好吃懒做英语汉语◆HehadbeenapIgr/猪朋狗友aboutmoney他对钱贪得无厌泥猪疥狗◆makeapigofoneself人怕出名猪怕壮吃得过多◆buyapiginapoke乱买东西,盲目跟从makepigofoneselfasfatasapig肥的像猪猪一样的饭量asdirtyandgreedyasapig又脏又馋。snake汉语:蛇—一种爬行动物,体形柔软易弯曲,在行走时,蜿蜒曲折前行蛇行snakeitswaythrough表示一阴险毒辣狡诈”。Thatsnakeinthegrassreportedmetotheboss.那个口蜜腹剑的家伙到老板那里告了我一状ass/donkey汉语:笨驴—一指人愚、笨黔驴技穷,呆若木驴英语anassafoolishpersonmakeanassofsb糊弄某人SendadonkeytoParis.hereturnnowiserthanhegoeshavebeenlikethefroglivingatthebot