中学教研活动总结范文-2

中学教研活动总结范文中学教研活动总结范文（精选3篇）

中学教研活动总结范文篇1

本年度学校教研活动工作在校领导的直接领导和关怀下，得以顺当开展，完成了两学期所制定的详细工作方案，基本达到了预期目标。首先是依据学期初制定的工作方案中心思想，在每学期开学前就制订好详细的方案及支配，并严格按详细方案执行，无特别状况，不随便变更，在指导思想和时间上保证了详细方案的实施。

一、加强学习，提高老师的综合素养

每学期开学后第三周或第四周利用课外活动时间组织全部老师学习了教育杂志和报刊中登载的关于提高老师素养和教学水公平方面的文章，并让老师结合本校实际状况和自己详细的教学体验进行争论，取人之长，补己之短，增加了老师对义务教育的责任感和使命感，以更好的姿势履行教书育人、为人师表的天职，进一步投入到搞好教学、提高教学质量的工作中来。

二、通过教学状况座谈会准时反馈教学当中存在的不足问题

每学期开学后第五周或第十五周召开教学状况同学座谈会。在座谈会前一周将座谈会的目的、意义及内容传达到每一位老师和班级。由班干部（正、副班长及学习委员）向全班同学征集开学以来对授课老师在教学过程的优点、不足的看法和意见。据此在教育主任和教务员的帮助下，分别召开了七班级、八班级、九班级各班正、副班长及学习委员和同学代表40人参与的教学状况座谈会。

由于作好了事前的广泛征求意见等预备，故而在会上班干部的发言能较全面反映各授课老师的授课质量和存在问题。教育处作好记录后准时在老师会上向全体老师进行反馈，个别较突出问题则直接向有关老师指出。总之，秉着“有则戒之，无则加勉”的态度和做法，各老师也能结合自己详细教学状况，不断克服缺点与不足，因材施教，不断提高教学水平。

三、开展观摩教学，不断提高老师的授课水平

今年共进行了5次校内观摩教学，由语文组、数学组、英语组、理化组和政史组15位中青年老师分别进行公开教学，并请主管教学的黄校长现场听课。每周公开教学后，当周周五准时进行评议会，由参与上课、听课的老师说课、评课，各老师也基本上能实事求是、负责地、客观地指出授课老师在授课过程中的优缺点，这也就真正达到了相互沟通、取长补短、共同提高的目的。

四、准时检查授课进度和教案，不断提高老师编写教案的力量

每学期在每月底，教研组组织对本学期各授课老师的教案进行一次全面检查。方法主要是让相同科或相近科的授课老师进行相互检查、相互学习。教育处和主管教学的黄校长则对教龄稍短的青年老师所写教案和讲稿进行重点检查，准时指出不足及存在的问题，关心年轻老师提高编写教案的力量。

另外，为保证本学期教学任务能如期完成，依据教学日志和老师授课方案，对每位授课老师的授课进度也进行了检查，据此也就了解了老师

执行教学大纲和授课方案的状况，如擅自缺课或进度滞后、偏快等。若与预先授课方案有相差2学时以上的状况，则要求该老师准时查找缘由，商定补救措施。这是使教学正规化、规范化、科学化的要求和做法，也能使教务科更好地把握每位老师的授课状况，进而了解学校整体教学状况。

五、支配老师定期或不定期地参与各学科连续教育，提高老师专业素养

今年我校支配了数学老师余龙，英语老师马丽娜、赵二月，政治老师殷兆书、语文老师计恒、杜立兵、沈家潮等老师进行了相应的培训，有利的提高了他们的专业素养。

总之，教育处和教研组在今年的工作中仔细执行了工作方案，对教研活动支配力争内容丰富、形式多样。紧紧围绕提高学校教学质量这一中心任务，通过开展各项详细活动，不断使老师整体素养和驾驭课堂力量有所提高。

中学教研活动总结范文篇2

学校一年来乐观致力于教研教改工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了年度，并取得了肯定的成果，现在总结如下：

一、拟好教研教改方案、明确工作任务。

学校在开学初就要求各项工作要写出工作方案，与此同时教育处也明确了各个教研小组的工作目标，确定了各个教研小组的负责人和岗位职责。在县教育局教研室的指导下，我校制定出有针对性的工作方案，人人做到心中有教学工作，心中有教研工作，做到从上到下都重视教研工作。

二、加强思想熟悉，培育工作责任心。

随着教改工作的进一步开展，新课程理念和新课程教法在各个学校都得到了很好的推广运用。加强教育教学工作，使每位老师熟悉到教学质量对学校生存的重要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分熟悉到新课改新教法的必要性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位老师得到了许多的启发和教育。经过努力，我们的老师在教学中提高了思想熟悉，工作责任心得到加强。

三、加强教研教改日常工作的组织管理。

学校由教育处专抓教研教改工作，制定本学期的教研方案。教育处依据教研教改方案开展好学校的教学工作和教研工作。学校的教研工作方案的实施及方案的落实实行定期、定项的督导检查与评价。在本学期进行了常规教研活动10次以上，送课下乡活动一次。在教研活动中我校主见形式多样的教研活动，杜绝走形式不合学校实际状况的活动。教育处每月月底要抓好全校老师的日常教学工作的督导检查工作，在检查工作中要检查老师的教案、测验、作业批改、作业分析、听课记录、值班、同学对老师上课状况评价等，教育处在检查中必需做到仔细检查记录并总结反馈。

上半学期组织年轻老师或者骨干老师上公开课、示范课，课后授课老师作了说课，听课老师对授课老师的教学状况作了全面的评课。下半学期我们深化反思，老师们在亲身体验和面对面的直接交谈学习中得到了启示和熬炼，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。

中学教研活动总结范文篇3

围绕教研主题，我们学科组的老师一同解读新课程习作教学目标，进行习作教学理论学习和同学习作案例评析。我们观摩优质习作录象课，研析名师习作课堂教学实录，实行“教学，反思，再教学，再反思”的方式进行深化讨论。

通过观课看录像，我能清楚地感受到自己的进步，让同学“轻轻松松落笔，快欢乐乐作文”为追求，努力构建真、实、活的习作教学课堂。

教学形式开头变得活了：分别引入了情境创设、嬉戏活动、说写结合、佳篇引路、表演激趣等多种多样的形式，调动同学的生活体验，激发同学的真情实感，激励同学真情表达。课型也活了活：作文教学摒弃了以往的老师讲，同学听;老师改，同学看的呆板作文教学模式，变单一课型为多元课型相结合。

在教学中我摸索出了五种作文课型：

1.作文活动课。老师细心设计和支配活动，以提高同学写作爱好，使同学获得丰富、新奇素材的课型。老师把活动带入课堂，也把同学带出课堂开展活动。包括观看课，材料积累课，自由活动课和创设情境作文课。

2.技法传授课。依据大纲和教材要求，结合阅读教训练项目进行写作指导，有方案的向同学传授作文常见的写作技巧和方法的课型。主要目的是降低作文教学坡度，使同学的表达多样化，情趣化。

3.批改指导课。是以传授批改作文方法为主的课型。这种课型，老师首先教给同学评改一篇作文的方法。依据不同班级、不同类型、不同的习作要求的作文提出批改的侧重点和要求，使同学在互批互改中潜移默化地提高习作水平。

4.佳作观赏课。就是对教材中，读物中，同学习作中的有助于提高同学习作水平的文章，在老师指导下进行结构的剖析，词句的观赏，情感的体会，在观赏阅读中渗透习作指导。

这次的教研活动是我在教学有着深深地感悟实，从而熟悉到低班级作文，要提早训练，而最关键的是要体现从说到写的原则。写话教学必需从听说起步，先说后写正是引导同学顺当走向规范书写书面表达的桥梁。还要选择同学感爱好的，亲身经受过的，最想说的内容，激发起同学内在的欲望，使同学乐学、乐说、乐写，让习作成为同学发自内心的倾吐，让习作成为一种乐趣。只要多站在同学的角度思索就会提高作文教学。

本学期语文教研组的教课研活动开展得既轰轰烈烈，又扎扎实实