2023年笛子素材(四篇)VIP

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笛子作文素材篇一

第一课

一、中国简介

1、起源

笛予在我国流行长久，古时称为“横吹〞。从最近河南省舞阳贾湖出土的有九千年历史的“骨笛〞来看，比原先经考古学家对浙江余姚河姆渡遗址出土的160枚“骨哨〞又提早了一千余年，比传闻中汉武帝时(距今2000多年)张骞出访西域归来，将笛子吹奏方法带回长安的说法，更提早了六干余年，这是我们民族的骄傲。

2、竹笛种类的种类好多，目前乐器店、百货商店出售的有“七音套笛〞、“十二音套笛〞等品种。“七音套笛〞一共7支，即全按筒音为a、b、c、d、e、f、g七个音各一支组成，“十二音套笛〞是在“七音套笛〞的基础上再加ba、bb、#c、be、#f各一支组成。

按音色(或长短)可分为三种：

(1)、梆笛(2)、曲笛(3)、低音曲笛

初学者可先选购第三孔作f调或g调短笛，这两种笛子音色敞亮，吹起来不吃力。

3、竹笛的应用范围

戏剧伴奏、歌舞伴奏、民族器乐合奏、笛子独奏等形式。

4、竹笛演奏常用的三种指法

(1)、全按为5(2)、全按为l(3)、全按为2

全按为“5〞指法，是笛子最常用的一种指法，也是初学着学习竹笛的入门指法。

二、竹笛的构造和演奏图解

1、演奏神态(图2)站立照片。

吹笛了要有正确的神态，不然会阻碍气息的流畅，影响吹奏效果。

(图3)坐姿照片

不管坐着或站着吹，两脚自然分开，两腿要放松，但不要弯曲。两眼平视，胸部自然挺起。

2、手的正确神态

拿笛了时两臂自然抬起，右手无名指按第一孔，中指按其次孔，食指按第三孔，用左手的无名指按第四孔，中指按第五孔，食指按第六孔。

按孔时用手指第一节的指肚。如按不严，则简单漏气，吹不响或发音不准。

左手拇指放在笛身的外侧。右手拇指放在笛身下方，小指紧靠笛身，让按“发音孔〞的六个下指能自由灵活地活动。

“风门〞(口型)

“风门〞要对准发音孔，下嘴唇盖住吹孔的三分之一。

其次课

一、“1〞音练习

4/4全按作5

演奏提醒：

1、吹奏“1〞音时，按闭四、五、六孔，开放一、二、三孔。

2、吹奏时，气流轻轻地平稳送出。

3、“∨〞为吸气记号，吹到“∨〞处要换气。

二、“2〞音练习

演奏提醒：

吹奏时按闭五、六孔，开放一、二、三、四孔。

轻轻地吹。

三、“3〞音练习曲

曲二好宝宝要睡觉

演奏提醒：

1、吹奏“3〞音时，按闭第六孔，开启一至五孔，轻轻地吹。

2、“〞连音记号。在“

〞下面的音，要求一口气吹完。

〞内每个音的强度、音色都要保持一致。

吹奏时呼吸稳定而均匀，“

吹奏时“〞内第一音发“吐音〞，余者发“呼〞音。

四、长音练习

演奏提醒：

1、“〞为延长记号。延长记号下面音符时值的一倍。

2、在吹奏时注意气息的控制，每天的练习量不断增加，4拍、6拍、8拍、1o拍„„。

第三课

一、“〞音练习曲

演奏提醒：

1、吹奏“〞音时，按闭二至六孔，放开第一孔。

2、左右两手密切协同，唇部肌肉放松，口腔呈圆形，气息渐缓轻轻吹。

曲二

注：加强双于指法协同练习。

二、实践与创造

1、中华民族乐器有几百种，你能说出一部分吹奏乐器吗?

2、完整的背奏《小乐曲》。

3、参照指法表预习“〞音。

第四课

一、“〞音练习

演奏提醒：

1、吹奏“〞音时，六个发音孔全部按闭。

2、吹奏“〞音是一个难点，必需多练习，吹奏时六个音孔都要按严，否则会漏气、走音。在气息控制上，一定要轻轻地吹，保持气流平稳，使吹出的“〞沉重、浓重。

练习曲一

练习曲二

二、“4〞音练习

演奏提醒：

1、吹奏“4〞音时，按闭一、二、四、五孔，开放三、六孔。

2、“4〞音不是按顺序指法进行按孔，吹奏时的些难度，只有反复练习，就能熟练把握。

练习曲一

练习曲二

第五课

“〞音练习

练习曲一

演奏提醒：

吹奏“〞音时，开放一、二、孔，按闭三至六孔。

第六课

最基础的指法(茼音作5)给你写出来吧:@表示手指放开,*表示按住指孔:音名(吹孔位置)指孔指法低音5******低音6*****@低音7****@@1***@@@2**@@@@3*@@@@@4@**@@@5******6*****@7****@@高音1***@@@高音2**@@@@高音3*@@@@@高音4@****@高音5@*****高音6**@**@高音7*@**@*两点1*@*@@*两点2@****@全安作5的低、中、高音指法5。●●●●●●6。●●●●●○7。●●●●○○1●●●○○○2●●○○○○3●○○○○○4○●●○○○5●●●●●●6●●●●●○7●●●●○○1°●●●○○○2°●●○○○○3°●○○○○○4°○●●●●○5°○●●●●●6°●●○●●○

注意看一看就会看出,有好多音手指按法一样的.但是不同的音气息控制也不同,高音就需要更快的气流,低音只需要很缓的气流就可以吹出来了.这里做简单的说明,希望你加紧练习,什么问题可以给我小指条!

感恩的心

天路

笛子作文素材篇二

少年宫笛子教学工作计划

《新课标》指出：“器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学应与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。例如，可用乐器为讴歌做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，勉励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。〞由于各种条件的限制，这在客观上给音乐新课程演奏教学的实施带来了一定困难。但我作小雅镇少年宫笛子教学的辅导教师，应努力战胜一切困难，实现笛子特色教学的顺利进行，针对少年宫的资源状况，笛子教学教学设计如下：

一、指导思想

为了弘扬我国民族艺术，使竹笛艺术得到传承和发展，丰富学生的业余生活和兴趣，同时满足学生的愿望，提供良好的平台。教学着重基础训练及竹笛的独特演奏技巧两个方面，作到高标准、严要求、有系统、有步骤、有措施，使学生能够把握一套完整、科学的演奏方法及能力。

三、实施方案

本学期笛子教学根据学生的实际状况，主抓基础教学，其中包括笛子的演奏神态、正确的呼吸方法、筒间作5的指法练习，以及气息训练。高级班开始主抓笛子的演奏技巧，颤音及单吐、双吐、三吐等吹奏技巧的训练，同时演奏一些中级笛子独奏曲。在笛子教学过程中，向学生渗透音乐的相关的基础知识，力求作到稳抓稳打，不急于求成，保证学习质量，让学生学有所得、学有所成。

四、教学工作安排三月份、了解竹笛的历史沿革及笛子的基本构造

2、了解竹笛的分类及演奏神态

3、基本指法练习、音阶练习初步学习一些笛子演奏技巧（颤音、打音、双吐、三吐、长音、呼吸方法等）

1、《彩云追月》

2、《民间小调》

稳定一些演奏技巧

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习四月份

2、稳定指法练习和音阶练习（小工调）

1、《闪烁的小星》

2、《上学歌》

3、《新年好》《粉刷匠》

1、颤音练习曲

2、双吐、三吐练习曲

3、《民间小调》

4、《运动员进行曲》

1、笛子独奏曲《姑苏行》引子及行板练习

2、快板练习五月份

1、《种瓜》

2、《火车开了》

3、《龙的传人》

4、《红星歌》

1、《小看戏》

1、快板练习六月份

1、《歌声与微笑》

2、《我爱北京天安门》

3、《八段锦》

1、《小看戏》

2、《雷锋主题变奏曲》快板练习及尾声练习

二零一三年三月

笛子作文素材篇三

《太阳出来喜洋洋》笛子教案

一、教学曲目：吹奏《太阳出来喜洋洋》

二、教学目标：

1、知识与技能：把握吹奏技巧能完整的有感情的吹奏《太阳出来喜洋洋》，并用爽朗的歌声演唱其简谱和歌词，能合作探讨表现歌曲，初步了解山歌的特点，并能根据山歌的特点，分辩出是山歌的歌曲。

2、过程与方法：围绕歌曲展开活动，使学生在体验、探究、合作的过程中学会表现歌曲。

3、情感态度与价值观：培养乐观向上的生活态度和对中华民族器乐——笛子的热爱。

三、教学重点：在吹奏的过程中把曲子表达的思想感情表现出来。

四、教学难点：波音的演奏技巧。

五、教学方法：创设情境法、兴趣引入法、对比法、提问法、练习法、交流法等。

六、教学器材：笛子、多媒体课件、钢琴。

七、课时安排：一课时

八、教学过程：

（一）导入教学多媒体展示丰县唢呐班王静的笛子独奏《太阳出来喜洋洋》（杜全全电子琴现场伴奏）的视频画面，提问：这首曲子是什么地方的民歌，歌曲表达了什么情绪？学生探讨总结教师点评：介绍该曲：《太阳出来喜洋洋》是首四川民歌，描写了旧时代人们上山砍柴的劳动生活。高亢明快的旋律，表达了他们对生活的乐观情绪。今天我们就把这首歌曲用笛子吹奏出来。

（二）新课讲授

1、内容介绍

a、多媒体展示四川的地理位置、风土人情等。b、展示歌曲的简谱。

2、整体听赏

多媒体播放笛子独奏《太阳出来喜洋洋》，听赏前提出问题：曲子的结构？调式？衬词“郎郎扯光扯〞有什么艺术效果？学生探讨教师总结：民歌采用了上、下两句式的乐段结构，其调式为五声商调式。上句四小节：以“〞为主，构成三音列的旋律进行。这种进行虽然旋律线的起伏不大，但却特别明快。这种级进式的三音列进行，更接近歌词的语言音调。句尾落在属音6上，形成半终止。下句六小节：以“6〞为主，采用了四音列进行。旋律中强调了四度进行，这就使旋律更为高亢、豪放、有生气。最终也是以四度进行而终止的，这种终止法很有特点，具有浓重的地方特色。歌中运用了模拟锣鼓音调理奏的形声衬词“郎郎扯光扯〞，更增加了民歌的开心气氛，具有猛烈的艺术效果。同时，由于衬词的的增加使下句扩展为两小节，从而使民歌成为不等长的两句式乐段，打破了对称的两句式乐段结构，显得更加活跃。

3、学生试吹

学生唱简谱并吹奏该曲子，中间有问题可以提出。

4、知识讲解

教师讲解波音的吹奏方法并示范，学生练习2分钟

5、教师示范

教师完整的吹奏一遍

6、学生练习

学生自由练习吹奏，教师指导并强调注意点，吹好的同学到前面展示其成果。

7、学生学唱

多媒体播放歌曲《太阳出来喜洋洋》，学生跟着学唱该民歌。

（三）拓展与探究

我把比赛场上运动员接力时表达出的团队精神运用在此环节中，采用接力方式把全班分成四组：吹奏组、打击乐组、合唱组、舞蹈组，以相互交换表演形式进行，教师钢琴弹奏《太阳出来喜洋洋》，吹奏组和合唱组在音乐声中有感情的吹奏和演唱、打击乐组在衬词处打出有力的节奏、舞蹈组跳四川民族舞。学生在活动中争先恐后地出谋划策，有的自告奋勇地当小指挥家；有的尝试采用新的打击乐器──竹筷、玻璃瓶；有的动手编排简单舞蹈……每个组员既是计划者又是演员，创新使其看到了自身的价值，更好地融入到课堂中去。最令我高兴的是学生依据自己的感受为歌曲重新创编了二声部，并配上了新的节奏型，创造性地发表自已的观点，体验到成功的感觉。

九、布置作业：

a、课后有时间请同学们观看丰县唢呐班的演出，并调查非物质文化遗产在唢呐班是怎么表现的？

b、请同学课后到学校图书馆查阅资料，进一步了解“山歌〞这一体裁的各地民歌，相信你们定会从中学到好多音乐知识。

笛子作文素材篇四

精选笛子作文600字3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家确定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是我整理的笛子作文600字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

笛子作文600字篇1想必，大家都会有自己的爱好吧？可是哪个爱好是你最喜欢的呢？当然了，一定是你最为擅长的吧！我也有一项最为擅长的爱好，那就是“吹笛子〞。

要是说起我是为什么才会去吹笛子的，那可就说来话长的了。那就是由于我在隔壁邻居家听到的一首笛子独奏曲《梁祝》。

记得，那是我八九岁的时候。我们一家刚从公园游球回来，刚刚上到了家门口，我就听见了一首笛子曲，我摸索着声源，结果原来是隔壁家小哥哥在练习七级的笛子考级曲子，我听得入了迷，恋恋不舍的靠在他们家的的家的门上。不一会，邻居大爷出门发现了我们，我们说清了“来龙去脉“以后，大爷把我们请进了家里。小哥哥又开始吹，我高兴的蹦了起来。这时，妈妈才好现了我对吹笛子的热爱。于是问了问邻居大锥子在哪里学的。之后，便决定明天带我去“上门请教〞。

时光飞逝，很快便到了这天。我和妈妈来到了老师家……经过商讨，妈妈决定让我学习笛子。我高兴的亲了妈妈一口！

之后，我低廉上了我的第一节笛子课。刚开始，我还感到一点好玩儿。吹着，我便有些心不在焉了。时不时的感到了吹笛子的“枯燥〞、“乏味〞，前列了四十五分钟后，“天性好动〞的我低廉把笛子扔到了一旁，出门玩去了。就由于此事，妈妈把我结厚实实的打了一次。

一节课过去了，两节课过去了，三节课过去了……老师终究确定了我，教我曲子了。渐渐的，我不在认为笛子是一门枯燥的乐器，而把笛子当做了一种放松。对笛子产生了兴趣，而且在今年完成了六级过级考试。

最终我想说：“笛子和我有大量的缘分，不是妈妈让我学而是我想学。我爱笛子，我爱音乐，我爱我的'好朋友——“笛子〞！

笛子，你是我今天生今世最喜欢的乐器，笛子，我爱你！我与笛子埋下大量的缘分，可我正等着我俩每天的“朝夕相伴〞

笛子作文600字篇2我上完竹笛课和书法课，草草整理了书包，和妈妈一起去接刚看完电影的恺恺哥哥。

我们一起上了公交车，突然，妈妈瞪着大眼睛望着我背后：我的书包大张着嘴巴，里面的书也露出来了，像只喘不过气的哈巴狗，而原本竖着的笛子也失踪了。我心里一惊，把手伸到背后摸了又摸，我的笛子果真不见了，我心急如焚，到了下一站，我赶快跳下车去，急急忙忙地跟妈妈说了声“我去找笛子〞，就抄近路向起点跑去，边跑边像扫描机一样观测着地面，搜寻我的笛子，我低着头在路上四处探寻，从车站到书法教室，我来回找了两趟，那根笛子仍旧没有找到，这时天上已经乌云密布了，豆大的雨滴从空中坠落下来，我垂头丧气地来到学校旁边的小店，问店主要了手机打电话给我妈妈，向她报告这个不好的消息。

我在小店门口焦躁担忧地等着妈妈的到来，心里忐忑担忧，心疼着我的那根笛子，我左看看右望望，等了好久终究盼到了雨中熟悉的身影，哥哥的上半身都湿了，一个人冲在前面，冒着雨向我跑来，关心地用手搭着我的肩膀，妈妈一脸不高兴，我畏惧地低下了头。

我们一路无言打车回了家，妈妈把来龙去脉说给外婆听，外婆也很生气说不让我吃饭，我更忧伤了，不知如何是好，他们开吃了，美食的引力真是太大了，一闻到香味，那个叫饥饿的家伙就来找我了，它恨不得让我跑过去把食物一口吞下肚子。可