幼儿生活自理教案大班(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——幼儿生活自理教案大班(5篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

幼儿生活自理教案大班篇一

1、学习故事中小老鼠遇到困难自己动脑筋，想方法，不麻烦别人的独立精神。

2、学习自己穿脱衣服。

外套每人一件、《小老鼠学穿衣》幻灯片、《猫和老鼠》里老鼠幻灯片。

一、组织幼儿观看动画片《猫和老鼠》中的老鼠幻灯片，激发幼儿学习的兴趣。

1、小朋友，今天我邀请了一只小动物来我们班做客，想知道它是谁吗？那你们喜欢它吗？为什么？

教师小结：动画片中的小老鼠杰瑞，很聪明、精明，做事情喜欢动脑筋，想方法，所以，我们大家都喜欢它。

2、可是，今天我们还请来了一只小老鼠，这只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它为什么最怕冬天呢？

小朋友的猜测对不对呢？我们一起来看一下，这只小老鼠终究为什么最畏惧冬天。

二、结合幻灯片让幼儿理解故事。

1、出示第一张幻灯片进行提问：

（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？

（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐着干什么？发什么愁？

（3）那小老鼠为什么不出去玩呢？

（4）外面下雪了，那外面有没有小动物呢？

2、出示其次张故事挂图。

（1）小朋友，你们看一下，这张图上有什么？

（2）小老鼠在干什么呢？它旁边是什么？

（3）它在用袋子干什么呢？

（4）它套进去了吗？

3、出示第三张幻灯片。

（1）它现在套上了吗？

（2）对，小老鼠没套上还急出了一身汗。这个时候小老鼠会怎么做呢？

师：小老鼠终究请没请别人帮忙呢？我们一起来看下一张。

出示第四张故事挂图。

（3）小老鼠找人帮忙了吗？

（4）它是怎样套上的呢？

（5）对，小老鼠没有找别人帮忙，自己想了个好方法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠为什么要给尾巴套上袋子吗？

（6）哦。小朋友冷的时候怎么办呢？

（7）所以，这个袋子就是小老鼠尾巴的衣服。

（8）请幼儿为故事想个好听的名字。

三、故事好听吗？下面老师再把故事完整的的陈述一遍。陈述完后提问：

1、故事讲完了，小朋友能告诉我小老鼠为什么最畏惧冬天？那穿衣服的时候小老鼠请没请别人帮忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了个什么好方法？

2、请幼儿为故事想个好听的名字吧！

四、学习穿衣服的方法，勉励幼儿自己穿衣服。

1、对，小老鼠真聪明，自己想了个好方法给尾巴穿上了衣服。那小朋友畏惧冬天吗？

2、小朋友为什么不畏惧冬天？对，我们不畏惧冬天，由于我们有衣服，并且我们自己会穿衣服。我们还喜欢晒太阳，喜欢在户外玩耍，所以冬天我们不怕冷。

3、那小朋友，现在我已经准备好了衣服，哪位小朋友能上来表演一下穿衣服？请个别幼儿上台示范穿衣服。

4、小朋友，下面我们一起来穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！

1、在区角中，让那些不会穿衣服的幼儿再进行练习。

2、日常生活中勉励幼儿穿衣比赛。

幼儿生活自理教案大班篇二

幼儿生活自理教案

引导语：生活自理能力，是指人们在生活中自己照料自己的行为能力。学习方法为寓教于乐，让幼儿识得自理的方法。下面是我为你带来的幼儿生活自理教案，希望对你有所帮助。

自己大小便

把握如厕的方法，提高自理能力。

木偶小猴、布置场地。

教师出示木偶小猴，陈述故事一遍。

尿湿裤子会有什么感觉？怎样才能不尿湿裤子？

教师总结：尿湿裤子会让我们心理和身体都感觉担心逸

2、教师和幼儿共同参

教师带领幼儿参观本班活动室的厕所，让幼儿知道厕所是大小便的地方。

识别男厕所和女厕所的位置。

分清小便池，知道男孩、女孩小便的方法是不一样的。

男孩子入厕。探讨：怎样上厕所才不会将小便弄到便池外？

穿有拉练的裤子小便，要防备不要损伤皮肤。

女孩子入厕探讨：怎样上厕所才不会让小便弄湿裤子？

教师带幼儿回到活动室。

提问：玩游戏时想小便怎么办？吃饭时想小便怎么办？集体活动时想小便怎么办？

(2)教师小结后再次抛出问题：厕所里人多怎么办？小便急怎么办？

幼儿生活自理教案大班篇三

小班幼儿生活自理状况调查问卷表

幼儿姓名：

家长姓名：

3—6岁是幼儿自理能力形成的关键期，处于这一时期的幼儿，接受能力强，行为可塑性大，依据幼儿心理和生理的发展水平为独立能力的培养和形成一定的技能提供了可能，因而幼儿园与家庭应抓住此关键期，为幼儿的后继发展做出应有的努力。本次调查涉及到我园幼儿生活区域的创设和开展，恳请家长根据幼儿的实际状况，实事求是，认真填写。

一、进餐方面（请在相应的选项中划勾）

1．您的孩子是否独立吃饭。

a是

b否2．您的孩子拿是否自己拿勺吃饭。a是

b否3．您的孩子吃饭的时候是否保持恬静、不讲话，知道吃饭不磨蹭，避免饭凉。a是

b否

4．您的孩子是否知道不撒饭、不剩饭。

a是

b否5．您的孩子是否挑食。

a是

b否6．您的孩子是否懂得一些简单的卫生常识，知道饭前便后自觉洗手。a是

b否

7．您的是否会正确使用肥皂，会自己洗手。

a是

b否8．您的孩子是否会保持自身的清洁，知道饭后擦嘴，知道保持个人卫生。a是

b否

9．您的孩子是否会在饭后使用杯子漱口，并且不打湿自己的衣服。a是

b否

10．您的孩子是否喜欢吃零食。

a是

b否11．您的孩子是否能控制甜食的摄入量。

a是

b否

二、如厕方面：（请在相应的选项中划勾）

1．您的孩子是否能用语言表达大小便的需要，是否知道寻求老师的帮助。a是

b否

2．您的孩子尿湿裤子是否能告诉老师及时更换。a是

b否3．您的孩子是否会自己脱裤子，自己大小便。

a是

b否4．您的孩子是否会自己大便后要擦屁股。

a是

b否5．您的孩子是否养成了便后洗手的习惯。

a是

b否

三、穿衣方面：（请在相应的选项中划勾）

1．您的孩子是否能够分清衣裤的前后里外。

a是

b否2．您的孩子是否自己会穿脱裤子。

a是

b否3．您的孩子是否会穿套头的衣服，会穿开胸衫，知道在穿套头衣服时，会将双手上举。

a是

b否

4．您的孩子是否会扣开胸衫上的扣子。

a是

b否

5．您的孩子是否会区分鞋子的左右，能够自己独立的穿脱鞋子，并且知道将鞋子摆放整齐。

a是

b否

四、午睡方面：（请在相应的选项中划勾）

1．您的孩子是否在成人的提醒下，按时睡觉和起床，并能坚持午睡。a是

b否

2．您的孩子是否自己睡觉不要人陪。

a是

b否3．您的孩子是否养成良好的睡眠习惯，睡觉时不玩小物品；a是

b否

4．您的孩子是否睡醒后能保持恬静，不哭闹。

a是

b否5．您的孩子是否知道睡觉的正确神态，知道盖好被子，不乱蹬被子。a是

b否

6．您的孩子是否早睡早起，养成良好的作息习惯。a是

b否7．您的孩子是否学会整理整理自己的衣服，恬静入睡。a是

b否

五、其他方面：（请在相应的选项中划勾）

1．您的孩子能否在玩完玩具后，将玩具整理整理，做到物归原位。a是

b否

2．您的孩子是否能与成人一起恬静的看图书，并且不任意损坏图书。

a是

b否

3．您的孩子在喝水时是否是一口一口地喝，不将饮用水撒到地上，不用饮料代替饮用水。

a是

b否4．您的孩子是否愿意洗头、洗澡、理发。

a是

b否

5．您的孩子是否在入睡前愿意洗脸、洗脚后入睡。

a是

b否6．您的孩子是否喜欢吃瓜果蔬菜。

a是

b否7．您的孩子是否不用脏手揉眼睛。

a是

b否8．您的孩子连续看电视不超过15分钟。a是

b否

六、家长建议：

1．家长需要幼儿园给予帮助和协同的方面：

2．家长寄语：

幼儿生活自理教案大班篇四

幼儿生活故事教案

教学目标：

1、初步把握幼儿生活故事的概念。

2、了解幼儿生活故事的特点。

3、学会鉴赏幼儿生活故事。教学重点：

把握幼儿生活故事的特点；以及幼儿生活故事的特点。教学难点：

把握鉴赏幼儿生活故事的技巧。教学方法：

讲授、分析、探讨、练习、表演法。教学过程：

一、导入：

同学们，上节课咱们学习了有关幼儿故事的类型划分，那么同学们还记得咱们将幼儿故事依照内容来分，可以分成哪几种类型么?（学生们来回复：按内容可以分为民间故事、动物故事、历史故事、人物故事、知识故事。）

同学们回复的都很好，大家对上节课学习的东西把握的都挺好，那么下来咱们来学习幼儿故事的另外一种类型，幼儿生活故事。

二、新授：幼儿生活故事

幼儿生活故事虽然出现较晚，但数量最多，发展最快，影响也较大。那么什么是幼儿生活故事呢？文学界是怎么给它下定义的呢？（教师在多媒体上出示概念）

幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色，以他们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。

因其主人公往往是幼儿，陈述的就是他们自己身边的故事，所以，幼儿会产生一种真实感和亲近感，因此，对幼儿产生的作用是其他幼儿文学作品样式无法比较的。其次，幼儿生活故事所要陈述的寻常是儿童的生活息息相关的事件，作品多幼儿园生活，幼儿与家长的生活，幼儿与幼儿间的生活。幼儿生活故事又可以分为写人的和写事的那么那咱们来看一段视频，想一下这个视频是写人的还是写事的呢（播放司马光砸缸的视频）。三、七嘴八舌来探讨

教师：那么咱们看了这个视频中讲的这段故事大家来分析一下这故事有什么特点呢？

1、同学们分组探讨。（学生会想到这样的回复：语言简练，内容通俗易懂，故事短小精炼，简单被幼儿接受；此时，教师要适时的引导学生像幼儿生活故事的特点前进。。）

2、老师针对学生的回复给予总结（同时，把以下内容投到多媒体上。）

教师：同学们回复的都很好，那么大家一定要注意这么一句话：生活故事是幼儿生活的一面镜子，能让幼儿关注自己，正确的认识自己，更好的接触生活。（此处可趁机对学生进行安全教育）

3、教师总结，幼儿生活故事的特点：一，具有较强的针对性；幼儿文学创作意图往往源于幼儿成长教育中所需要解决的问题。二，具有浓郁的生活气息,幼儿故事的优秀程度取决于生活气息的浓郁。它是幼儿接受作品重要因素，也是幼儿能够受到感染的重要条件。

四、美美品读

教师：同学咱们刚刚已经学习了幼儿生活故事的特点了，咱们现在就来考虑一下怎么样来鉴赏幼儿生活故事呢？咱们都已经在幼儿园见习过了那你能说说，你在幼儿园是怎么给小朋友们上课语言课的么？(请学生回复，教师评价)一）请学生阅读第108页的文本内容。教师：同学们咱们已经读完了文本上对阅读的相关指导及方法了，那么咱们就来共同总结一下鉴赏幼儿生活故事要做那几件事情呢？

二）教师总结（并把步骤投在ppt上）首先，要引导幼儿寻觅的叙事线索，理清思路。

其次，要理清故事的情节，寻觅故事的精彩地方，譬如人物的刻画、语言、行为、动作的描写。

最终，体会的思想感情以幼儿的视角去对待问题。

三）小试牛刀，品鉴蓝色的树叶

1、阅读蓝色树叶。

2、那么咱们接下来来分组演绎一下这篇文章。（在观看表演的过程中再来思考以下几个问题）

为什么树叶是蓝色的而不是绿色的呢？

通过与阅读你能理清文章的结构么？是以什么为线索的呢？故事的情节是什么样的呢？（起因、经过、结果）大家最终来体会一下老师那句话“要好好地给，人家才肯接受〞的深层含义？

（评述在学生回复问题时，一定注意引导学生以幼儿的眼光来鉴赏）四）课堂总结：

这节课咱们已经学习了幼儿生活故事的概念，幼儿生活故事的特点；及赏析幼儿生活故事的方法;那么你学会了么？五）布置作业

1、导读部分：分小组把《张老师的脸肿了》依照本节课阅读方法和步骤，写作一个教案

2、选读部分：阅读《六个娃娃七个坑》理清文章的结构和情节，下节课进行分组表演

幼儿生活自理教案大班篇五

高中生的自理问题

指导老师：陈萍老师.研究组长：苟萍容

研究人：孔祥飞郭齐齐冯海燕童磊刘琛琛马江惠苟萍容王洋洋

陈成杨冉郑镭阿迪力江〃阿布米提

研究方法：查阅资料，进行调查等。（调查法，文献法）

研究背景：中国是个人口巨大的大国，面对着有限的学位，大量高中生都在努力的奋斗着。自身的追求，升学的压力，家长的期望，大部分高中生只能将几乎自己全部的精力放在学习上，再加上大量学生是独生子女，家长因此可以说是包办我们的方方面面。懂得做饭等家务活的学生已不多，而一些学生在家长无微不至的照料下，甚至连自己的衣服都不懂得该如何洗。我们已是高中生，可是在生活独立方面，还有一些人仍停留在小学阶段，这是一个十分严重的问题。即使学业再好，可假使连自己的生活都无法料理好，也很难获得大的成就的。一些神童就由于无法自理而被劝退。况且大部分高中生都需要住宿，生活的独立性变得更加急迫与重要。

社会需要的是各方面都能较好发展的人，生活的独立是这一切的基础。我们要加强锻炼自己，能自己做的事就尽量自己做，努力培养并提高自己的自理能力，让自己成为一个生活独立的人，这样我们才可以在这个竞争的社会里更好的发展。

研究原因及目的：随着生活水平的进一步提高，现代化设施替代了不少原始的手工劳动，再加上当今的孩子基本上都是独生子女，备受长辈们的宠爱，长辈们的代劳也导致同学们的生活自理能力大大下降，这对于其今后的发展是极其不利的。因此我们组成员希望通过这次调查，能给同学们一些启示，让更多的同学认识到生活自理能力的重要性，可能一个小小的改变就能成为今后成功的关键，就当是为以后的成功打点基础吧。

我们觉得当今的高中生在生活、学习方面的自理能力并不是很好，有的同学甚至可以说很差，长期需要父母、老师的照料，所以我们研究这个课题的目的有以下两种：

首先，可以初步了解当代高中生是否能够自理，是否能够独立生活，进而对当代大学生的心理表现做一下初步分析，为以后更好的开展工作提供一些借鉴和依据。

其次，我们并不在乎这次研究能够有多少收获，我们看重的是过程，我们希望以这次研究为平台，让高中生朋友们能更好的认识自我，培养自己的自理能力，使自理能力相对较差的同学能有这方面的提高，让老师和父母少操一分心，这是我们的初衷，也是我们的研究目的。

高中生独立生活的利与弊：顾名思义，最简单的是知道整理自己的东西，其次就是给自己洗衣服、做饭、在然后就是会计算自己的生活开支（也就是会持家）。这些都是一眼能看到的，看不到的就是你在生活上自己单独处理问题的能力，遇事自己应如何处理。具备这些条件，可以说有一定的独立生活能力！

利：

1，碰见亲朋好友不用夹着尾巴了2，为父母争光3，接触社会，思想更成熟4，赚钱干事，有成就感5，与人接触增多，消遣活动增多

不懂独立，你怎么生存!假使你总依靠父母依靠他人,但是有一天你离开了他们,那你怎么办?还不是要学会独立!其实独立也很酷啊!是顽强的表现呐!

弊：

简单形成以自我为中心、自私、任性的不良特性。四处依靠家长，事事以我为中心，全家人都要为他服务，一旦遇到困难或要求得不到满足时，他就会生气、大发脾气。过分保护，不仅扼杀了独立生活能力和自信心，还使之变得极为自私，胆小娇气，弱不禁风。简单泯灭孩子天生的好奇心、冒险性和创新精神。

研究内容：

1、现在的孩子一般生活在四位祖辈老人及父母的家庭模式里，他们从小衣来伸手，饭来张口想做什么基本上都能得到满足。

2、现在的父母对孩子所有的事情都包办代替。不少家长认为，与其说跟孩子费口舌还不如自己做。

3、大量家长认为，孩子会不会劳动无关紧要，只要把学习成绩搞上去就行了。在不同程度上对孩子的教育，只重智育，而轻视德育。

4、还有些家长认为，无论孩子学习好与坏，也不让他学做家务以免将来为别人受累。

5、一些父母教自己的孩子做家务劳动，却遭到祖辈人的反对或代劳。不少家庭常为小孩子参与劳动的事引起大人们的争吵。

调查结果：同学们在生活方面的独立自主能力又是如何呢？在调查中，我们了解到，大部分的同学生活自理能力都比较弱。好多同学都对我们说，这可不是他们的错，而是父母造成的。这种说法有一定道理。的确，现在的我们，有太多的事情都是父母包办完成的。多数的父母为了孩子能够更好的学习，错误地认为自己包揽一切家务，不让孩子为家里的事“分心〞，就能使孩子的学习成绩有所提高。这就导致一些高年级的同学甚至连自己的衣袜都不能洗清白，更不用说是煮饭、炒菜了。这样对于孩子来说，并不是在帮助和关心他们，恰恰相反，这是在害他们。近几年来，不少西方文化传入我国，其中也不缺乏关于教育的一些新观念。在国外，18岁的成年人，除非是特别状况，不然家里就算是再有钱，都只供应他们上学的学费，而其余的开支、零花，都需要自己用双手一点一点地挣。然而，这种方式并没有像我们所说的那样影响了学习，反而是促进了学习。我们在不自觉中，已经受到了大量外国思想的同化，但在教育青少年的生活方面，我们却太过于保守，较少接受外来的方法。

但是，除去外因，我们自身也存在着问题。对于自己不会整理自己的房间，不会洗内衣或是炒菜，大家似乎都不以为然，甚至有同学很直接的告诉我们，“要是我以后会赚钱，就请个保姆为我做这些。〞我们不能否定这种想法，由于这说明这个同学有很远大的理想和志向。可是，那都是以后的事，现在的我们莫非不应当为在外赚钱供我们读书、学习的父母多分担一些事情吗？我请大家扪心自问，父母为我们操的心还不够多吗？我们还要让劳累了一天的父母为我们洗只需几分钟就可以搞定的贴身衣裤吗？不管对谁来说，生活都是自己的，都是一个独立的空间。我们应当学会独立自主的去安排自己的生活。而生活就是一个自由的属于自我的环境，不应当由别人为我们主宰。

对于这种状况提出的对策：

1、加强理想教育，培养学生的社会责任感。

开阔视野、拓宽心胸，树立起崇高的生活理想和目标，把注意力集中在有意义有价值的大事上，使眼光从狭隘的个人圈子里解放出来。让学生明确要摆脱依靠性，真正走向独立，准备承受成年人角色，就必需从培养自身的责任感开始，即从生活自理开始，从对自己的学习负有责任开始，做好某项家务，安排好自己的业余时间，做好功课等等，擅长利用各种场