《可爱的蔬菜宝宝》小班教案

第第页《可爱的蔬菜宝宝》小班教案

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案1

活动目标：

1、愿意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点。

2、在音乐活动中，感受欢快的音乐旋律。

3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

知识预备：学念“买菜”的儿歌，了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物质预备：***围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物假设干;音乐。

活动过程：

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜

师：今日妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)

音乐《我爱洗澡伴奏》

出示蔬菜黄瓜

师：黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

幼：我喜爱黄瓜。

师：今日妈妈去买菜

幼：买了什么菜?

师：黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

幼：我爱吃黄瓜、番茄、茄子

二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的形状特点

1、师：番茄、黄瓜、茄子，我们通通买回家。到家了，请坐吧。今日跟着妈妈买菜的感觉怎么样呢?买了什么菜?买了几样?

小手伸出来。一起来数数看。

2、师：谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

师：谁喜爱吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

3、师：黄瓜长什么样?幼：长又长、绿又绿。

师：谁来做一做长长的黄瓜的动作

师：看好了，妈妈来变黄瓜。***黄瓜怎么样?

(引导幼儿发觉踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)

师：妈妈数123，你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(黄瓜黄瓜长又长，我爱吃黄瓜)

师：番茄长什么样?(圆圆的)

师：谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(番茄番茄圆又圆，我爱吃番茄)

师：茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

请个别幼儿示范，老师指引动作。(弯弯的)

师幼一起做123变变变

师幼一起跟着音乐表演，念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)

三、律动游戏《去买菜》

1、师：妈妈今日买了几样菜?3样

师：长长的黄瓜在哪里?圆圆的`番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?

引导幼儿用动作表示

2、师：现在请你变成一样你最喜爱的蔬菜宝宝。(鼓舞幼儿自己扮演，123变)

3、师：现在妈妈还要去买菜，你们就是菜场里的蔬菜宝宝，听到妈妈买了什么菜，你就站出来，用动作告知大家。

师：今日妈妈去买菜。幼：买了什么菜?师：黄瓜黄瓜长又长幼：我爱吃黄瓜

活动延伸：

跟着妈妈回家喽!

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案2

活动设计背景

爱好是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感爱好的了，但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征，丰富幼儿口语表达，进一步延伸幼儿对各种动物特征的观测、了解及依据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动依据小班宝宝的年龄特点，创设肯定的游戏情景，提供与主题相互的操作材料，把主题置于肯定的游戏背景中，产生肯定的游戏情节，让孩子在游戏中自主地学习，发觉肯定的奥秘，提升了自我。

活动目标

1.在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征。

2.喜爱扮演各种小动物，在仿照小动物的活动中获得欢乐。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼，玩玩中，知道常见动物明显的特征;

2.启发培育小宝宝喜爱扮演各种小动物，让他们在仿照小动物的活动中获得欢乐。

活动预备

各种动物拼图、头饰、音乐磁带

活动过程：

一、激趣导入，并出事动物图片引出课题。

二、拼拼讲讲做做

1、老师拍了很多动物照片，可是它们的照片被打乱了，小伙伴们请帮我找到你最喜爱的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的留意力，激发幼儿的学习积极性，调动幼儿的视觉参加活动。)

2、幼儿自由操作。

3、沟通：你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)

4、这些动物有什么本事呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏：学学小动物

(1)幼儿自由选择喜爱的动物的头饰，扮演小动物。

(2)播放音乐，幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

三、送小动物回家

1、小动物要回家了，这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及假设干小动物，并特意放了水陆两栖动物——乌龟)

2、幼儿送小动物回家。

教学反思

1、在第二环节中，我提供了一些动物拼图，让幼儿拼拼找找，鼓舞幼儿互动学习，引导他们进行探究活动，促进主动学习，使他们在活动中得到进展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参加活动。在“学学小动物”、“动物找家”的'游戏情景中，通过让幼儿仿照、扮演喜爱的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌控了常见动物的明显特征，也满意了幼儿好仿照的天性，促使孩子主动地参加。

3、着重材料的层次性，使幼儿充斥了新奇、内心萌发试一试的欲望，并表达了生生互动。在轻松开心的氛围中，教育目标也得到了很好的实现。

5、小班社会活动教案：可爱的小青蛙教案(附教学反思)

教学目标：

1、练习双脚向前跳，进展弹跳力。

2、体验游戏的欢乐。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学预备：

1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片假设干份、呼啦圈假设干(呼啦圈当荷叶)

2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点难点：

教学重点：

双脚向前跳。

教学难点：

恰当的跳进跳出时机。

教学过程：

一、儿歌游戏导入，激发爱好

组织幼儿做预备活动(幼儿在老师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》：“我的头骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小脚骨碌碌”。

二、练习“双脚向前跳”的本事。

老师扮演青蛙妈妈，要带小青蛙去捉害虫，出发前先练练本事。

(动作要领：双腿屈膝向前跳。)

三、和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫”。

小伙伴，池塘里有很多害虫，小青蛙要跟着妈妈去捉害虫，咱看看今日谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提示幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤，向小青蛙一样双脚连续跳。)

2.捉完害虫后，青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

四、放松整理

师：好了，小伙伴们跳了这么长的时间，是不是很快乐啊?接下来，让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸：

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思：

在以后的户外活动中，有意识的熬炼和引导幼儿再创编多种玩法，整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐，老师可以依据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，使幼儿体验到更多的欢乐。

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案3

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色，继续学习水粉颜料涂色的技能。

2、培育幼儿手的掌握技能及对色调的爱好。

3、进一步感知蔬菜的一些特征。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片假设干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1、今日有一些蔬菜妈妈来做客，请你猜猜是谁?(老师逐一出示图片，让幼儿个别讲解并描述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)

2、这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的'茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

(4)西红柿穿着大红色的衣服

3、游戏：“什么蔬菜不见了?”“请你猜猜是谁来了?”要求幼儿集体说出“黄黄的胡萝卜、红红的西红柿、紫紫的茄子、绿绿的白菜”等，巩固对蔬菜颜色的认知。

二、提出活动要求

1、这些蔬菜妈妈还有很多宝宝没穿衣服，请小伙伴帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要美丽能顺着一个方向涂不留小白点。

2、给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色，只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)

3、胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)

4、西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)

5、茄子的盖子要涂绿色，不是紫色。(老师示范涂色。)

三、幼儿作画老师巡回指导，留意订正幼儿的握笔姿态，引导技能弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品：展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小伙伴的作品引导幼儿集中观赏。

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案4

一、活动目标

1.幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象，体验欢快的音乐节奏。

2.幼儿在音乐活动中，更加喜爱吃蔬菜。

二、活动重点

用身体动作表现蔬菜的形象。

三、活动难点

合着音乐节奏表现。

四、活动预备

1.布置菜市场场景。

2.尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程：

1.用儿歌的形式，有节奏的说说对3种蔬菜的认识。

幼儿与老师一起用儿歌的形式买菜，踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏，用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)

T：走走，走走走，跟着妈妈去买菜，小脚小脚动起来，小手小手动起来。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：番茄圆又圆。

S：我爱吃番茄。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：茄子弯又弯。

S：我爱吃茄子。

T：今日妈妈去买菜。

S：买了什么菜?

T：黄瓜长又长。

S：我爱吃黄瓜。

:番茄、黄瓜和茄子，统统把它买回家。买回家呀买回家，统统把它买回家。(幼儿入座)

2.用简约的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)T：宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

S：哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

T：这些菜，你们都喜爱吗?谁喜爱吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)

T：谁喜爱吃茄子?(好样的，祝你健康)。

T：还有什么?

S：番茄

T：番茄吃在嘴里

S：酸酸的甜甜的

T：甜甜的番茄我喜爱，我爱吃番茄。

：原来，这些好看的，好吃的蔬菜你们都喜爱。

(2)T：既然那么喜爱它们，你知道茄子长什么外形?

S：弯弯的。

T：你能不能用动作告知我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)

：弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。

T：茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)

T：这是

T：番茄长什么外形?用动作告知我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)

T：番茄可以怎么吃?

S：番茄炒蛋拌番茄

T：番茄炒蛋我喜爱，我爱吃番茄。

T：番茄宝宝，我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)

T：妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)

黄瓜长什么样子，用动作告知我。

T：黄瓜摸在手上什么感觉呀?

S：有点戳人。

T：刺刺的，谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜)

：今日我们买了很多蔬菜。圆圆的番茄我喜爱，我爱吃番茄;长长的黄瓜我喜爱，我爱吃黄瓜;弯弯的茄子我喜爱，我爱吃茄子。

3.结束活动。

蔬菜宝宝，我们跟着音乐跳起来吧!幼儿依据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

课后反思：

在本节活动中全部的孩子都能跟着我的思维，我的动作进行表演、展示，孩子和我能够很好的融合在了一起，特别的好。在试上时，我想通过自己形象的.肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得，只是跟在后面一味的仿照。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子，假设孩子不能很到位的表现，老师再帮忙，这一建议，进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时，我让孩子自己来表现刺刺的样子，孩子们一个个都做得唯妙唯俏，特别的棒。整个过程中我都一贯在鼓舞孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜，同样，我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清楚、层层相扣，很好的表达出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案5

活动目标：

1、引导幼儿结合实际，正确选用颜色给蔬菜涂上美丽的颜色、继续学习水粉颜料涂色的技能、

2、培育幼儿手的掌握技能及对色调的爱好、

活动预备：

每人一份绘画材料、蔬菜图片假设干

活动过程：

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动、

1、今日有一些