学校教务处学期工作计划及扩展资料

学校教务处学期工作计划及扩展资料正文：学校教务处学期工作计划

学校教务处学期工作计划

学校教务处学期工作计划1一、指导思想

本学期教务处在校长班子的领导下，紧扣学校工作要点和任务，专心落实市、区教研室的工作要求，以创新激发教育活力、以绿色引领教育风尚、以开放拓展教育资源、以共享促进教育公平、以深化改革为根本动力、以健全法治为牢靠保障，以立德树人为根本任务，深入开展校园一日常规及其他丰富多彩的活动，以提高老师的师德修养及学生的文明素养为重点，努力营造良好的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的氛围。不断改进和创新教研方式，开展多层次、多样化的教科研活动，坚持督促、检查、指导、服务的原则，着力解决课程改革与教学实践中的突出问题，为学校内涵进展提供优质服务。

二、工作目标

1、以深化课程改革为重点，扎实推动素养教育，探究在学科教学中实现立德树人的有效策略。

2、以课堂教学改革为突破口，着力提升课堂教学的质量和效益，进一步深化“三环五步”课堂教学模式的实践和应用。

3、以评价改革为契机，引入绿色评价理念，扎实推动素养教育。

4、以课题讨论为抓手，乐观开展“主题引领式”教研活动，加强对校本教研和网络教研的指导和管理工作，提高活动实效。

5、以资源平台建设和应用为依托，推动“教育博客”和“三名”工程建设，进一步提高老师电子备课水平，充分发挥资源共享效能。

6、以“一师一优课、一课一名师”活动为载体，推动信息技术和数字资源在教学中的有效应用和深度融合。

7、以促进老师专业进展为抓手，搭建老师成长平台，加速培育学科骨干老师，提升教学能力。

8、以区“走班自选式”校本课程管理意见为指导，乐观参加特色品牌课程评比。

9、以“一日常规”评比和教学常规检查为载体，规范办学行为，乐观参加区标准化管理示范学校评比活动。

10、紧紧围绕上级部门和学校重点工作，乐观主动开展活动，争取获得最佳成果。

三、详细工作及措施

（一）大力推动依法治教，促进学校工作科学进展

1、严格课程管理，落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。

2、组织老师进行《课程标准版》的学习与检测，乐观参加丰富多彩的课标学习研讨和课堂教学达标评比活动，指导各学科老师依据课程标准进行教学、评价和考试命题，让教、学、评都有标准依据，切实发挥《课程标准》在教育教学中的应有作用。

3、规范教育教学行为，严格执行《小学生减负十条规定》。通过各项活动全面推动“一日常规”方案的实施，乐观参加区“一日常规”评比。

4、学习贯彻《中小学生守则（修订）》内容，进一步提升校园文化建设内涵，将社会主义核心价值观融入学校教育全过程。

5、严格根据省、市、区教育部门的有关要求，切实规范学校教育教学常规管理，开展丰富的校园文化，充分挖掘校规、校训育人内涵，营造文化育人的深厚氛围。与德育处协作抓好学生的常规养成教育，力促学生有德、有能、身心健康、全面进展。

（二）以创新激发教育活力，提升教研的专业性实效性

6、人人践行，乐观推动课堂转型。通过一系列教科研活动的开展，进一步深化推动“三环五步”高效课堂教学模式的意识渗透和改革创新，乐观推广“三环五步”课堂改革成果，真正让每一个课堂都成为自主灵动的生本课堂，每一位老师都成为新课改精神的践行者，每一名学生都从中受益，健康快乐成长,真正意义上实现教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。

7、乐观引导老师利用“人人通平台”实施电子备课，拓宽教学资源共享渠道。引领广阔老师抱团讨论，敢于探究课堂教学改革，出阅历、出思想，制造布满生命活力的魅力课堂，着力提升课堂教学的质量与品尝。

8、进一步加强课题讨论的过程管理，夯实讨论的针对性和有效性。树立“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念，求真、务实地开展课题讨论，力争形成“校校有课题、人人搞讨论”的'良好局面。做好国家级课题《“三环五步”高效课堂教学模式实践讨论》之子课题《预习的指导与管理的实践讨论》结题；做好市级课题《小学生习作起步阶段老师指导策略讨论》、《教育博客让农村老师在一体化平台下参加沟通与进展》、《培育小学生自主学习英语习惯的讨论》、《“减负”视角下优化小学生作业设计的实践讨论》等课题过程讨论的推动，以研促教，以教兴研。

9、加强校本评价讨论，完善指标体系文本，加强评价理念宣传，形成能应用于实践的师生评价标准和评价工具。引导落实国家课程方案，并根据学校特色和进展实际，整合课程资源，科学合理地开发、实施和评价校本课程，乐观稳妥推动多元化、走班式特色校本课程真正开起来，用起来，活起来。借助青少年校外活动中心提供的校外课程资源，力争实现“校校有课程、班班有课程、人人有课程”，有力促进老师的专业成长和学生的个性进展。

10、加强学前教育的讨论，进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与进展指南》精神，重视幼儿的养成教育。乐观参加以强化师德教育、提高教育教学能力为重点的幼儿老师培训，乐观组织幼儿老师参加“送教下乡”“名师走教”“幼小连接工作探讨”等幼儿教研活动，全面提高幼儿老师的整体素养和保教能力。组织各园乐观训练，乐观备战，以饱满的状态迎接区第二届幼儿园趣味运动会。

（三）充分发挥名师引领和辐射效应，为老师搭建成长平台

11、以“对话、沟通、共享、共赢”为目标，通过“同课异构”、“集体备课”、“教学探讨”、“课题合作”等形式开展互惠式教研活动，形成“以校为本、分校联动、城乡互动”的教研网络，构建教研运行机制新常态，实现常规教研和网络教研一体化，不断为教育进展注入动力活力，提高教研工作合力。

12、继续推动落实师德建设长效机制，进一步推动“三名”工程建设，不断放大其示范效应，发挥名师学科优势，加速培育各学科骨干老师，提升老师素养。加快推动“网络学习空间人人通”。进一步加强对老师“人手一机”、电子白板操作技能和学生电脑制作、趣味编程等培训，提高师生信息素养，普及信息化教学常态应用，推动教育信息管理系统的整合与应用。乐观引导老师运用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动，乐观参加第二批“一师一优课、一课一名师”的评比活动。

13、继续抓好老师博客建设，组队参加区第五届老师论坛，提升老师技能和网络教研能力，做好老师博客文集材料收集工作，做好《劲草》第十三期文稿的征集工作。

（四）坚持育人导向，拓宽素养教育实践渠道

14、组织好“开学第一课”，乐观促进班主任工作阅历沟通，乐观推动班主任工作共同体建设。

15、全力推行《中心学校学生素养报告册》，完善学生品德进展水平、学业进展水平、身心进展水平、爱好特长养成、学业负担状况五大评价体系。以实证数据的分析明确学校的精准定位，驱动办学的系统化、科学化、特色化。

xx、进一步引领老师确立素养教育理念，乐观推动书法、黄梅戏等传统文化课程及法治教育进校园进课堂，加大社团文化建设，深化少先队活动课建设，做好家庭教育指导工作。拓宽素养教育实践渠道，营造全面实施素养教育的良好氛围。

17、进一步贯彻落实《国家学生体质健康标准》，强化体育课和课外熬炼，做好学生体检，大力开展阳光体育活动和丰富多彩的大课间活动。深化学校改革，深入推行“一校一品，一校多品”项目化教学方式，促进阳光健身，全面提高学生体质健康水平。强化学校艺体文化教育，在艺体教育中打造自己的特色，创出艺体教育的成功路子，带动学校素养教育水平全面提升。加快推动校园足球的普及，广泛开展校园足球、校园门球活动，加强校园足球、校园门球特色和试点学校建设。乐观参加区中小学围棋、象棋竞赛、校园足球联赛和第五届阳光体育运动会。

18、探究学校美育综合改革，落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，强化美育的育人功能。

（五）规范管理过程，推动学校内涵进展

19、教学管理立足实效，力求多探讨、多思考、多反思、多总结，形成一套高效的教学方式和管理手段。牢固树立“贵在坚持、重在严格、功在养成”的精细化管理理念。从实际动身，对老师的计划、总结、备课、作业布置与批改、检测与辅导，从质和量上形成常规检查制度，并专心作好记录，从实际动身形成有效的反馈意见。

20、以文明创建、校园文化建设为抓手，乐观开展心理健康教育。把培育践行社会主义核心价值观、增强学生社会责任感、创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到学校教育全过程，做到“进教材、进课堂、进头脑”，使学生身心得以充分健康地进展，学生人格的健全得以进一步促进，实现全科、全程和全员育人。

21、严格执行招生文件相关规定，执行“阳光招生”，杜绝大班额。严格执行学籍管理的有关规定，严格在校生的学籍规范和管理，充分发挥班主任管理窗口的效能，进一步完善学籍系统中学生基本信息的管理，尤其是毕业班学生的基本信息力求正确无误。严把学生转学关口，严格履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，并做好新生采集表、变动学生转学申请表等学籍资料的存档工作。

22、完善普惠性幼儿园进展机制，促进科学保教和规范办园。乐观组织余桥幼儿园和中心幼儿园专心学习讨论幼儿园评估条例，乐观做好城、乡幼儿园结对帮扶连接工作，确保余桥幼儿园在园务管理、保教队伍、保教工作和硬件建设等方面顺利通过区幼儿园办园水平年度评估。

（六）深化平安校园建设，切实维护学校平安稳定

23、通过校园网、宣传橱窗、广播站等多渠道全面开展平安大检查，深化“打非治违”和专项整治工作。

24、贯彻落实《中小学幼儿园平安防范工作规范（试行）》，加强师生平安教育，开展校园平安稳定隐患排查和依法整治、强化校园反恐防范工作。乐观开展平安教育教学能力展现活动，乐观开展“护校安园”行动。加强校园及周边环境整治，平安隐患排查整改和应急演练常态化、规范化，深化“平安校园”创建工作，努力营造平安和谐的教育环境。

四、逐月安排

9月份

1、完成期末检测工作，参加六班级语数英三学科教学质量抽测调研；

2、谋划20xx年教务工作；

3、做好开学工作，上好“开学第一课”

10月份

1、参加区教研工作会议；

2、制订新学期教务工作计划；

3、召开电子备课专题工作会议；

4、迎接区开学工作检查；

5、筹备并参加区第五届老师论坛现场展现竞赛活动；

6、参加区六班级语数英三学科教学质量分析会暨毕业班教学研讨会；

7、各学科参加区主题“三定”备课活动；

8、组队参加区“汉字英雄赛”；

9、做好区理科老师千题集出题工作；

10、教学常规检查及反馈；

11、编写系统的校本课程教材。

11月份

1、乐观参加各学科“三环五步”模式教研、联片协作式教研、课题引领式教研入网络教研活动；

2、乐观参加省市级科研课题的申报工作；

3、《劲草》第十三期文稿征集活动；

4、语、数、英分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；

5、参加区“三环五步课堂教学模式的实践与应用”精品课展现暨学科成果发布会；

6、分学科筹备“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；

7、组织老师参加20xx年区级中小学、幼儿园教学论文评比；

8、漂流日记展评活动。

12月份

1、各学科参加区主题“三定”备课活动；

2、乐观参加省市级科研课题的申报工作；

3、参加市教研室组织开展的“第二届全市教研才智论坛”；

4、学科教学论文评比活动；

5、做好参加小学生写字竞赛打算工作；

6、分学科开展“三环五步”课堂教学模式“主题引领式”教研活动；

7、组织参加安庆市第五届“三先”（先进教研室、教研组、教研个人）评比活动；

8、各校、各园组织开展庆“六一”活动；

9、完善“校园之星”、“龙狮文明好少年”多元化评价机制。

1月份

1、各学科参加区主题“三定”备课活动；

2、《劲草》第十三期出刊；

3、音、体、美、信息技术、科学学科质量抽测调研；

4、音、体、美老师《课程标准》学习检测活动；

5、参加区小学生写字竞赛活动；

6、教学常规检查及反馈；

7、选拔、组织老师参加区理科老师千题集考核；

8、统一组织期末检测、阅卷及分析工作。

学校教务处学期工作计划2一、工作重点

1、抓课堂教学模式的创建。依据新课程标准思想要求，对各学科，特殊是新开设的课程搞好课堂教学模式的创建和提高。

2、抓学困生提高。结合学校的科研课题，学生的实际情况和教育教学要求开展对学困生的帮教工作。

3、抓教学质量的整体提高。规范教育教学行为，提高课堂教学效益，提升学生学习成果，特殊是毕业班。

4、抓学生整体素养提高。乐观开展学生爱好活动，对学生进行劳动、科技、艺术等方面的辅导培训活动。

二、中心任务

探究分学科、学段搞好体现新教育思想的课堂教学模式创建工作。

三、详细工作安排

1、课堂教学模式专题讨论（3月18日—4月22日）

（1）以学科组为单位，结合学校科研课题，分学段、学科讨论创建符合学校实际情况、效益高的.课堂教学模式，并分头确定主讲人。（3月18日）

（2）以主讲老师的教学设计为主线，学科组分段集体备课。（3月25日）

（3）以学科组为单位，课堂教学展现、评课。（到4月1日）

（4）结合课堂展现活动，全体老师每人进行个人课堂教学总结反思形成材料，主要是成功点和疑问，以学科组为单位进行沟通，分头总结出具有共性的问题进行讨论。（4月15日）

（5）对共性的问题进行讨论。（4月22日）

2、学差生工作（4月25日—5月27日）

（1）全体老师对学差生进行个案分析，摸请基本情况。（4月22日开头）

（2）以县阶段摸底测试成果为依据，老师分析学差生学习底码，以班级组为单位对学差生进行如何辅导提高进行讨论。（5月20日）

（3）各班级组长为主讲，结合日常教育教学工作情况介绍对学差生的现状分析和提高对策。（5月27日）

3、毕业班工作

（1）结合日常教学情况对毕业班学生学习情况进行摸底分析，重点是摸清学生在校外的学习、活动情况，做到每个学生都了解清晰。（3月开头）

（2）结合县阶段测试结果，制定对每个差生的辅导提高计划。（5月13日）

（3）三月底开头在每日下午加一节课，五一后计划开头利用周六、日对学生开头进行补课，方法同前。

4、教学工作检查指导

（1）专心进行课堂巡查和老师工作巡查。教务处每日不定期对老师在办公室工作情况和课堂教学情况巡查一次。

（2）结合“十、百、千”工作乐观抽时间进行听课，做好课堂教学指导。对共性的问题在学校教研活动或全体大会上进行讲评。

（3）老师教学资料检查：

3月20日—3月底，老师教案、作业批改记录检查。

5月9日—14日，老师教案、差生辅导记录、科研工作记录检查。

6月底老师教案、作业批改记录、差生辅导记录、老师校本教研记录、材料检查。

5、学生爱好活动安排

（1）与德育协商，每周拿出一个下午的最后一节课时间进行学生爱好活动。

（2）爱好小组的确定按学校工作思路中提出的十个小组范围确定，拟活动项目只少不多。

（3）详细的活动方法和辅导老师确定待讨论。

学校教务处学期工作计划3一，工作目标

1，总体目标

以全面提高学生素养为总体目标，以提高教育教学质量为核心任务。加强教学常规管理，乐观开展教研活动，促进老师的专业成长，努力推动课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。在原来的基础上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。

2，班级目标

初一班级

注意养成教育和根基教育，使学生尽快适应初中的学习生活，为初中的学习打下良好基础。培育学生科学的学习方法，专心预习，专心听讲，乐观参加课堂讨论，乐观发言，做好课堂笔记，学思结合，专心完成作业，专心复习巩固，逐步学会自己梳理知识系统，总结解题方法和规律。树立三年一盘棋的思想，随着今年生源的进一步优化，三年后本届学生中考争取达到人人上500分，重点上线人数过半的目标。

初二班级

帮助学生扎实有效的学习各学科知识，侧重学生能力进展；做好培优扶差工作，避开两极分化；提倡爱好教学，帮助学生克服厌学情绪，努力调动学生的学习乐观性。

初三班级

扎实高效的完成全学年的教学任务，在11月底结课，转入系统复习。兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结课，为明年的中考争取主动。强化体育训练，为体育中考打下基础。

二，计划和措施

（一）教学常规管理

1，老师

要加强职业道德修养，不断提高职业道德水平。要敬重、爱惜、关心、帮助学生，对学生真诚相待，与学生公平相处，教育学生要以激励表扬为主；对学生严格要求，但不体罚、辱骂、讽刺学生。如与学生发生冲突，造成不良后果，老师要承担责任。教书和育人并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授知识的同时，注意学生的人格培育。

要遵守学校的管理制度，坚持坐班，按时上岗，按时上课，不缺岗，不缺课。严格执行学校的考勤制度，有事请假，要履行手续，不耽误上课，不随便调课。

要刻苦钻研业务，加强进修学习，乐观参加教研活动，不断提升专业水平。

除完成教学和管理任务外，要乐观承担学校布置的其他任务。

2，备课

坚持集体办公，集体备课，加强沟通协作，相互学习，优势互补，共同提高。在集体备课的基础上形成统一的教学方案－－讲学稿。讲学稿要有明确的教学目标，突出重点难点，优化课堂环节，统一作业练习。讲学稿一定要在集体讨论讨论的基础上形成，是集体才智的结晶，不能一人写了大家用。

在用好讲学稿的`基础上，老师要发挥自己的主观能动性，要独立钻研教材，乐观开发课程资源；要重视课堂上即时生成的有价值的问题，形成预设性和生成性相结合的课堂模式。

备课中有留意几个联系：一，本学科前后章节之间即新旧知识的联系；二，本学科知识与其他学科相关知识的联系；三，课本知识与学生生活实际的联系。

关于练习和作业，要坚持精选原则，要反复斟酌，精心选择，力图使习题具有典型性和代表性；要努力减轻学生的课业负担，坚决杜绝题海战术、以量取胜，杜绝一本资料，自己不做，自己不选，就甩给学生的现象。

3，上课－－努力构建以学生的学为中心的高效课堂。

第一，首先要做到目标明确、重点突出、条理清晰、难度适宜、容量适中。

第二，要运用好“明确目标－出示自学提纲或问题－学生自学－小组讨论－展现反馈－练习巩固提高”的教学模式。

第三，老师是课堂的组织者和学习的引导者，要发挥好组织、定向、启发、引导、点拨的作用，反对机械灌输，杜绝满堂灌。要用好讲学稿，增强课堂环节的可操作性，让学生动起来，不只是简洁的听和记，让他们读、思、忆、说、练，口、手、脑并用，真正做到以学生的学为主，避开空洞说教和机械灌输。

第四，要组织好小组讨论。小组划分应优劣搭配，更好的发挥兵教兵的作用；不走形式，要讲求实效，给学生充分的时间；老师要公平的参加其中，发挥好质疑、引导、启发、点拨的作用。

第五，把讲的权力交给学生，让学生做学习的主人、课堂的主人。让学生质疑、讲解、点评、指正补充、总结归纳。

第六，坚持对自己的课堂准时评价和反思。要准时征求学生意见，把每节课下课前学生的评价做为一个必要环节。要在讲学稿后附上简洁的自我反思，自我评价本节课的成败得失。在常常反思中发现自己上课的优点和不足，以更好的发扬优点，订正缺点。

第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。

4，作业批改和辅导

布置作业的次数和每次作业的量要适中，除地理、生物、政治、历史外，其余考试科目每节课都要有书面作业；对“3+5”或其它习题集上的习题要有所选择，不应照本全留。作业要求全批全改，要有指导性、激励性的批语，对问题较大的学生要面批面改。作文批改，除指出优缺点的评价性批语外，一定要有帮助学生修改的建议性批语。除随机抽查外，本学期还安排两次统一的作业批改检查。

5，测试

除老师自行安排的周清和章节过关测试外，学校对初一初二班级本学期安排四次统考，初三安排三次统考，并安排两次体育测试，体育成果计入总分。（详细的时间安排见《校历》）。

对待考试，老师要做好试卷讲评和成果分析，要亲密关注优秀生和学困生的成果变化，准时进行指导教育；班主任要开好考试总结主题班会，对比成果找问题，表扬进步的同学，鞭策退步的同学，充分发挥考试的激励作用。

（二）加强教研与进修工作，促进老师的专业成长

1，老师要利用集体办公、集体备课的机会，搞好随机教研，准时探讨、解决教学中遇到的问题，沟通总结教学体会和阅历。

2，学校按学科把老师划分为六个大的教研组，每组每大周进行一次集体教研活动，内容包括听课评课、理论学习、专题讨论等。教研组要制定详细的教研计划，并上报教育处。

3，学科组小组备课。要坚持独立备课和集体备课相结合的形式。针对详细的教学内容，老师首先要拿出独立备课的方案，然后在小组进行沟通，进而形成统一的讲学稿。教学目标的制定要做到精、准、实，兼顾三维要求，教学环节要针对教学目标，练习设计要落实教学目标。要坚持集体备课，备、研结合，做到一课一研。

4，老师要坚持每小周听一节课，领导会随机听课督查。学期始即还安排新老师汇报课和骨干老师示范课。学期中还要安排新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等多种形式的公开课和示范课。

5，初三要以课业组为单位，至少每月进行一次教学研讨会，主要是分析学情，做好培优扶差工作。

6，老师继续坚持每日一篇习字的练字活动，不断提高书写的基本功。

（三）其他活动

1，国庆节爱国主义讲演会

2，师生书法竞赛

3，学生作文竞赛

4，初一初二诗歌朗诵会

5，初一初二读书心得沟通会

6，学生英语演讲竞赛

（详细时间安排见《校历》）

学校教务处学期工作计划4本学期教务处围绕全面提高教育教学质量这一总目标，在校长的领导下，紧扣学校工作的目标和任务，以求真务实的工作态度，促进公平、提高内涵、进展特色、塑造品牌。进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向，以进展为动力，以“学生学有所长，老师教有所得，学校位有所进；积蓄力气，创建江苏省高水平特色职业学校”的办学目标和“学生快乐，老师幸福，学校增值”的办学使命。坚持以督促、检查、指导为原则，落实学校计划，严格教学管理，为教学服务、为老师服务、为学生服务，专心落实课程计划，加强课程管理，提高课堂效率，保证教学质量，力求与时俱进，开拓创新，高效率、高质量地完成各项工作任务。

一、工作重点

学习、落实《江苏省职业学校教学管理规范（试行）》、《XX市职业学校教学常规管理手册（试行）》、《XX市职业学校年度质量管理考核方法》等文件精神，努力推动教学质量提升。

一是聚焦课堂一线，攻坚有效教学。坚持聚焦课堂、攻坚课堂，确保有效课堂。教务处要专心做好有效教学量化考评，合理排定“预约听课、相邀听课和推磨听课”计划，落实一线老师、教研组长、中层以上干部学期听课量规定，加大相互听课观摩学习的力度、密度及交叉度。组织新进老师“汇报课”活动，

二是抓实教学常规，促进有效教学。教务处要依据《XX市职业学校教学常规管理手册（试行）》，乐观开展问题诊断课、课改讨论课和示范性公开课活动，抓实“两课评比”，力争省级示范课、讨论课同比量的突破。专心有效组织好期中（末）考试质量分析。严格教学常规管理，抓实常规考核。要进一步明确课堂教学底线要求，确保课堂教学无乱纪，确保“有效教学”。要切实加强专业教学计划执行与管理。加强学籍信息化管理。逐步推动教学管理电子化工作，逐步充实并使用管理好内网教学管理平台，做好教学资源共享。专心做好年段标高、技能鉴定、课程学业水平统测等工作，确保考核质量。创新教学评价，落实学分制。严格规范考试（含补考）程序，坚持留级制度，确保合格率，把好毕业关。完善教育教学绩效考核与嘉奖方法，完善关于加强课堂教学管理的实施意见，规范课堂教学行为、课堂教学测评、教学质量评价、教学绩效考核与激励、教学事故认定与责任追溯等。

三是推动课程改革，加强技能培育。适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培育模式。教务处统筹课程设置，强化课程标准意识，以“必需、够用”为指导思想，严格根据基础课的教学大纲开好、上好公共基础课，严格执行教学计划。落实专业技能课“以能力为本位，就业导向”的.指导思想，科学设定3年（5年）专业课程教学内容和计划，重视实践和实训教学环节，突出“做中学、做中教”的教学特色，突出应用性和实践性。

四是优化专业设置，规范专业建设。执行专业建设提档升级、转型进展三年计划。调整专业布局，充实专业内涵，拓宽专业口径，更新教学内容，加快课程改革，丰富实践教学。

五是牢固树立向管理要质量、向老师队伍建设要质量的指导思想。以课堂教学为中心，凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平，加强教学环节的督查与指导，切实做好以下几个方面的工作：

1．加强教学常规管理，重视常规教学检查。

2．加强老师队伍建设，开展好青年老师基本功的培育

3．加强课程改革，突出学情与教学质量提高的结合。

学校教务处学期工作计划5一、指导思想

专心贯彻市教委“深化课程改革，加强教学工作”的精神，以教学常规工作为切入点，深入开展素养教育。根据学校详细情况，以“聚焦课改，聚焦课堂，聚焦老师专业进展”为突破口，开展教务处工作。提高教务处服务意识，努力为学校教学工作做好服务，提升学校教学质量。

二、工作重点

将实现教学常规的规范、有效为工作重点，讨论和推动教学“五环节”在教学工作中的有效落实。本学期在继续做好备课组知识点整理的基础上，重点检查作业设计和反馈。落实学校聚焦数学的设想，以点带面，推动各学科组教学工作的`开展。努力促进毕业班工作，完成学校预期目标。

三、主要工作

1、根据市加强教学工作会议精神，校长室要求，专心制定加强教学工作五个基本环节的行动计划，并乐观加以落实。

2、开展以备课组为单位的教研活动，着重围绕教材和教学实际问题的讨论。在熟悉教材，了解考纲及课程标准的基础上，各备课组要明确本学期教学内容，知识考点，教学目标，教学时间安排，并形成文字报告。

3、各备课组全面推广“讲学稿”教学模式，重点关注讲学稿的形成及落实。

4、开展以规范课堂教学为目标的教研组活动，尝试以老老师带教指导，以青年老师为主体的“集中开课，综合评课，反思提高，阶段展现”为形式的教研课研讨活动。

5、重视作业、辅导在教学中的重要作用，加强对作业设计、作业批改、反馈及困难学生辅导的落实与检查。

6、落实聚焦数学学科详细计划，协助数学组开展相关活动。

7、注意师资的校本培训，特殊是新老师的成长。做好新老老师带教工作的安排，努力使新老师在较短的时间内基本适应教学工作。

8、专心完成本学期各项教学管理工作，迎接教育调研。

四、毕业班工作

1、学习困难学生的学习和辅导。努力促进差生转化工作。

2、落实初三月考及质量分析。

五、质量监控

语文、数学、英语、科学4月16——17日

期中7

语文、数学、英语8

语、数、英、理6月18日——20日

期末9

语、数、英、理、化、政3月中旬

提供样卷4月中旬

模拟考5月中旬

学校教务处学期工作计划6一、指导思想：

教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线，要提高教学质量，就必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期教务处将以深化高效课堂为契机，在教学管理上讲创新、求严谨、重务实、抓全面，紧紧围绕学校工作总目标，以精细化科学管理为保证，坚持精神引领和制度规范相结合，强化常规与创新进展相结合，乐观促进高效课堂的有效落实、教育教学观念的不断更新、学生良好学习习惯的逐步养成，学校整体教育教学质量的不断提升。

二、工作目标

1、质量是生命的意识，提升办学质量和社会声誉。

2、严格执行课程计划，开足开齐课程，加强教学过程的监督和管理，突出质量意识，聚焦课堂教学，切实提高课堂效益，全面提高教学质量。

3、转变老师教学观，提高学生参加课堂学习的主动性和乐观性，全面提升教育教学质量。

4、加强教研组、备课组建设，规范教研组、备课组的活动，尤其加大老师常规工作的督导和检查力度，切实提高备课组集体备课工作，改进课堂教学。

5、强化质量意识，力争初三中考稳重有升，完成学校提出的详细目标；各班级各班级、各学科间均衡进展。

三、工作措施

（一）做好教学常规工作，加强教学常规管理

1、抓备课，在提高备课实效上做文章。做到“五有”（脑中有“纲”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”）。要在课前打算上下功夫，确保课堂教学正常实施。个人备课要做到备学情、备任务、备学法、备作业（检测）、备过程，在充分理解和把握学科知识内容的基础上，加强对教材的深入讨论，做到紧扣教材而高于教材，克服形式主义和照抄照搬教参教案等现象，突出教案的可操作性和课后反思的实效性。在保障教学质量的基础上，激励老师乐观进行课堂教学的改革与创新，形成个性化教学特色和教学风格，彰显课堂教学的个性特色。

2、抓作业，切实减轻学生课业负担。每日各科作业除了量的要求适度外，特殊注意质的要求，强调布置作业有针对性、有梯度性，作业布置分层。作业批改要专心准时，要指出错误或不当之处，有批改等第、日期。特殊作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。注意二次批改。各学科组要提前一周规划好下周作业，上报班级部审批。严格做到“精、实、细”：“精”指作业布置要适量，要有质量，禁止任意布置机械性、重复性甚至惩罚性作业，提倡布置活动性探究性作业；“实”指作业布置目标明确，针对性强，对不同层次的学生有不同的要求；“细”指批改仔细，尽量全批全改，激励对重点学生面批面改，有激励性、个性化的批语，准时进行反馈和补偿。史地生政学科不得布置家庭作业。同时老师做好对错题的收集、整理、分析和再利用。

3、抓课堂，扎实提高课堂教学质量。全体老师要专心落实新课程改革的要求，乐观转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，乐观创设有利于学生主动参加和体验的教学环境，充分落实学生的主体地位，帮助学生进行自主学习、探究学习、合作学习，引导学生质疑、调查、探究、体验、实践，培育学生的学习习惯、实践能力、创新精神和终身进展能力。要下气力讨论课堂教学结构，精心组织教学，调动学生学习爱好。每位老师都要树立课堂教学管理意识，先管理，后上课，实实在在的上课，上实实在在的课，引导学生养成良好的听课习惯。对上课留意力不集中的学生，老师要准时提醒，批判教育，不能放任自流。要注意课堂教学各环节的规范性，向课堂要质量。

4、抓检测，强化对教学质量的过程监控。要重视限时训练、单元过关检测，专心抓好单元教学效果的评估与反馈，力争使教学步步为营、扎实推动，学习一点，把握一点。要突出抓好期中、期末学习质量检测，专心做好质量分析，准时了解教学现状，分析教情学情，有针对性地调整教学和管理策略，准时总结教学工作的阅历教训。

5、抓辅导，强化对学生的学法指导。坚持个别辅导与指导自学为主的原则。结合学生实际，辅导内容要详细、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特殊重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。课外辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面对全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，具备高度的针对性和实效性，帮助学生选择和构建适合其本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。

6、抓评价，健全教学工作的激励机制。不把学业检测成果作为评价老师和学生的唯一标准，乐观健全完善多方位、多角度的教学评价机制，客观地评价每位老师的业绩和教学能力。要通过有效的、多样性的评价方式，引导老师张扬个性，发挥特长，推动教学创新，提高教学效率。

本学期，要进一步强化对老师落实教学常规情况的检查，重点抽查教案与课堂教学的全都性、同步性，避开教案中的形式主义；加强对作业布置、批改、分析、反思的检查，提高作业的效用。加强随堂听课、推门听课力度，引导每一位老师重视教学常规的落实，增强自已的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。

（二）、完善教研工作，努力提高课堂的有效性。

教学进展，科研先行。教研组、备课组是校本教研活动的重要组织保障。针对我校教学实际，本学期，教务处将落实各项教科研活动的开展，督促常规教研活动的有效开展，并不断完善集体备课的组织形式。学校有重点的`对老师“压担子”，多为他们提供外出学习、专家指导、课堂展现等机会。

1、教研组活动

各教研组活动要做到“四落实”（时间、地点、人员、内容），并要确立本组的课堂教学模式改革的讨论方向，进行以提高学生的学习爱好，调动学生学习乐观性的自主学习模式尝试，以促进教学质量提高为目的的课堂教学改革。

2、备课组活动

备课组每周集体备课一次，在做到“四落实”“五统一”（教学目的、教学进度、教学重点、重点习题的答案、检测）的基础上，针对我校学生特点，备课组要精心编制活动案，设计出课堂上能够进行集体教学、小组沟通和个别辅导三结合的练习题或设计出利于把学生推到主体地位，利于主动猎取知识、形成能力的趣味性习题，以提高课堂教学的有效性。在集体备课的基础上，老师必须结合学生的详细情况和自己的教学优势，对活动案进行精加工，充分体现个人的教学特点和风格，切忌照搬照抄。

3、加强对中考的讨论。组织初三备课组进行专题讨论，及早制定乐观的应对策略和详细的措施，切实提高复习的有效性。任课老师要吃透考纲，专心讨论新课程标准、讨论教材、讨论学生、讨论中考命题方向，组织考生进行适应性训练，力争使我校教学质量全面提升。

（三）抓好毕业班工作，加强过程管理，确保今年中考高考再创辉煌

1、开学初召开毕业班级质量分析会，专心分析上学期期末考试的情况，肯定成果，指出不足。

2、吃透《考纲》，了解考试热点，制订教学计划，安排好新授课和复习课的时间。教务处要准时收集中考信息，了解动态。

3、组织有关专家教研员听课把脉，针对发现的问题准时进行分析调整。

4、组织初三任课老师全面投入中考迎考工作，提倡奉献精神，切实做好培优补差工作，精心组织好初三英语口语听力测试、体育中考的训练和模拟考试、文化课的模拟考试考试、理化生实验技能考试、音乐、美术、劳技和讨论性学习的考查等常规工作，同时组织好初二地理、生物、信息技术的结业考试。争取20xx年中考取得较好的成果，努力完成学校制订的各项中考指标。

主要活动安排：

二月份：

1、开学常规工作

2、教研组长、备课组长会议

3、初二、初三班级教学工作会议

4、学籍会审

三月份：

1、教学五专心检查（一）

2、初中英语口语自动化测试模拟考试

3、初三学生电子信息录入

四月份：

1、教学五专心检查（二）

2、初三学生体检

3、初中英语口语自动化测试

4、初三体育中考

5、初一、初二期中考试

五月份：

1、教学五专心检查（三）

2、初三一模考试

3、初中理化生中考技能考查

4、初二信息技术、初三音乐美术会考

5、初三中考报名、填报志愿

六月份：

1、初三中考

2、初一、初二期末考试

3、教学五专心检查（四）

4、学期结束工作

七月份：

1、初一新生报名

2、七、八班级期末考试数学分析

3、九班级中考数据分析

学校教务处学期工作计划7一、指导思想：

坚持为每一个学生的可持续进展奠定基础的办学理念，以教学为中心的管理为手段，以质量为目标，努力建设一支有战斗力的老师队伍。

坚持学校以老师为本，老师以学生为本，构建领导、老师、学生之间的公平、协调和谐关系。促进共同进展，敬重老师，敬重学生，充分发挥老师和学生的才能和潜力。

坚持教学中心。教学工作是学校的中心工作，深入教学，了解教学，讨论教学，扎扎实实抓教学，职员要树立为教学服务，为师生服务的观念，教学质量关系到学校的生存、进展和声誉，也关系到每个老师、学生的切身利益，要把提高教学质量、提高教学效益作为一切的动身点和落脚点，强化细化管理，优化课堂教学质量

二、工作思路

树立为师生服务的观念，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，关注师生全面进展，全面提高教学质量。

三、工作目标：

1、改革教学管理制度，提高教学工作的管理工作。

2、深化课堂教学改进，乐观推动课改，师生共享课改成果。

3、抓好教研工作，关注老师专业进展。

4、提高教研组工作效能，开展师生活动，推动校本教研。

四、工作措施：

（一）专心抓好教学的各个环节，加大检查、抽查力度，让教学落到实处。

1、备课。依据学生的身心进展规律，在充分理解和把握学科知识内容的基础上，充分挖掘教材资源和校本资源进行备课，突出以启发正确、激发爱好、主动参加、自主学习为目的。抓好集体备课，每教研组做到一周一次集体备课活动，集体备课做到“五定”：即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人，做好集体备课活动记录和集体教案的编写，活动结束后将材料准时上交到教务处。同时要求十年教龄以下的老师备详案。

2、上课。严格执行义务教育课程计划，开足开齐规定课程，根据实际增补地方课程和校本课程。安排好老师课务，排好课表，确保教学的正常有序地进行。

老师上课要精心组织，激发学趣，启发引导，夯实基础，乐观培育、提高学生的学习能力。对课堂教学的调控和信息反馈，要突出自主学习、把握方法、形成技能、具有创新意识。

3、听课、评课。激励老师相互学习，相互听课，老师间平常相互听课每学期不少于20节。教研组成员对本教研组开展的教研活动，不得无故不参加。校长、教务主任每期听课不少于30节。

老师应乐观参加评课，每次教研组活动，成员应乐观发言。每位老师在听课后都应作出评价，至少谈一点优点，一点不足。每期组织一次老师的相互评课活动。

4、作业布置与批改。作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精而少。作业分课内作业和课外作业，课内作业指课堂教学目标完成情况的检测；课外作业即进展性作业，但要严格掌握作业量。语文学科每期作文不少于8次。做到准时批改，全批全改。提倡面批面改。

5、考试。定期进行阶段性检测，专心分析，准时总结阅历，发现问题，调控教学。

各学科应组织好每一次的单元自测，学校组织好半期和期末考试。每次考试，老师都应做好成果记载并做好分析，提出整改措施。

6、加大教学的检查力度。每个月对全校教学进行一次常规检查，每次检查、抽查，专心做好记录。

（二）规范学籍建档管理

组织对高中课程电子学籍管理进行二级培训，结合本校实际情况，继续组织有关人员专心学习福建省教育厅《关于印发福建省一般初级中学学籍管理方法的通知》（闽教基[20xx]4号）、《关于印发福建省一般高级中学学生学籍管理方法的通知》（闽教基[20xx]59号）、《福建省全日制一般中学学籍管理和成果考核方法》和《溪安县一般中学学籍管理方法》，做好本校学籍管理相关人员的培训工作，按规定做好学生的升级、留级、转学、借读、休学和初中、高中学生综合素养评定工作。要专心梳理初中学籍档案检查中存在的问题，并准时加以整改，不断规范学籍管理。要乐观推动中学学籍管理电子化，加强学校教育教学常规管理，完成中学电子学籍管理系统建设。

贯彻落实《关于进一步加强义务教育阶段控辍工作的意见》（闽政教督[20xx]2号），专心做好学生的思想工作，准时了解和把握可能溜生的信息，乐观实行应对措施，严防学生流失。

（三）调动教研组、班级组的作用，乐观开展教研、科研工作，促进老师专业化进展。

1、根据我校实际，设置教研组（负责教研科研），负责日常教学管理工作。

2、健全教研组工作制度。进一步明确各学科教研组的活动要求和教研组长的工作职责。完善各项教研组工作制度，如业务学习制度、公开课活动制度、老师相互听课评课制度等。加强对教研组工作的考核评价。根据工作职责，定期考核，利用各组的教学资源，激励各教研组求真务实、开拓创新，形成各自的教研特色和教研文化。学期末评比校级先进教研组。

3、乐观开展各种形式的教研活动。教研活动为集体备课、教学研讨、公开课等形式。

4、加大对校本科研课题的讨论力度。每月组织一次相关课题的研讨活动，做好记录记载，老师每学期应写一份相关的论文。激励老师根据切合自身的特点，对课堂形式、结构、组织、教学语言等进行深入细致的讨论。实行措施，激励老师乐观撰写教研科研论文，并组织好老师参加各类论文大赛的参评工作，激励老师乐观投稿。

5、养成随堂反思、总结的良好的科研习惯，多写教学随笔，利用网络建立自己的博客，并随时把自己的教学反思、教学随笔发布到博客上，供老师学习讨论，以提高老师专业化进展。

（四）“请进来，走出去”，乐观参加上级组织的各种类型的活动，激励老师利用现代技术，努力提高老师专业能力。

1、开展校际间的'学习与沟通活动。加强与兄弟学校的信息沟通，通过请进来，走出去的方法，制造条件，利用外出听课等途径，在课堂教学、复习方法等方面加强与兄弟学校的沟通。

2、专心组织好老师和学生参加上级有关部门组织的各类活动，如学科知识竞赛、赛课、撰写论文、外出听课、培训进修等。通过各种活动的参加，让老师的专业能力得以大幅提高。

3、激励老师利用远程教育资源，利用现代教育技术备课、上课。学校在本学年度将组织对老师的教学多媒体课件制作的培训。激励老师到多媒体教室上课。

（五）专心做好体艺卫工作。

乐观实施中学生体质健康标准，坚持不懈抓好体育、艺术、卫生工作。专心贯彻体育卫生工作条例，抓课外活动的组织指导工作，保正学生第天的体育活动时间不低于1小时。加强疾病的预防工作，健康知识的宣传工作。

（六）准时正确上报各类数据，做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。

（七）加强对各室的使用和管理。

图书室要做好服务工作，确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。

电教人员要主动与各教研组联系，使各教研组准时利用电教资源。做好各类账册的登记工作，加强设备的管理与维护保养。

实验室做好学生实验及演示实验的实验打算及教学工作，准时完成各种表册。

学校教务处学期工作计划8一、指导思想：

本学期教务处将围绕学校的工作要点，以深化课程改革，推动素养教育为主旨，以学校教学规范建设为重点，以课堂教学改革为主线，重点围绕“教学常规”、“课程改革”、“校本教研”、“老师专业化进展”等关键词，立足学校实际，抓基础，创氛围，求进展，切实提高学校教育教学水平。

二、主要工作：

（一）常规管理。

1、严格执行课程计划，确保良好的教学秩序。

课程表是教育处经过统一安排，对全校的课务有一个通盘的考虑，因此，要留意它的严格性，如有事情，应严格根据请假制度进行，与科任老师协商，不能出现上课铃响后无老师上课现象；对于临时安排的课，请代班代课老师从大局考虑，乐观承担。

2、进一步规范教学常规工作。

①计划。各科计划制定齐全，主要任教的学科，其计划基本情况分析做到实事求是，有条有理，教材内容分析做到正确、简明、深刻；教学质量目标和要求做到准确详细，符合教学要求和学生实际；提高教学质量的措施做到详细得力，针对性强，教学进度详细明确、操作性强，并要渗透学科最前沿的教改信息和课程标准理念，通过检查、反馈、评定等环节，提高计划质量。

②备课。在专心钻研教材的基础上，根据课程标准和学生实际设计教学方案，设计时要留意知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整体体现，要加强备课过程中的预设。还要有教学反思，反思一定要准时写，字数不作规定，内容是教学过程中老师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，养成课后反思的习惯，以教学反思促进教学行为的转变。教育处将组织学校教务人员进行定期或不定期检查，期末将统一上交检查，检查之后资料存档管理。

③上课。扎扎实实上好每节课，表现在教学目标突出三点：即知识点、能力点、育人点。教学过程要体现五化：即教学对象主体化，教学内容结构化，教学模式探究化，教学方法多样化，教学手段现代化。全体老师要严格遵守学校的规章制度，上课不得迟到、早退，更不能无故不到。不能打手机，不能私自接待客人，不能干与课堂教学无关的事，班级主任负责每日课堂的常规检查，内容包括是否空课，是否迟到、早退，以及班级纪律、卫生等。校长室、教育处、将巡视查课。

④听课、评课。本学期将加强相互听课的组织工作，提倡老师相互听课，尤其是骨干老师、教学能手要主动为青年老师提供学习的机会，并指导青年老师的课堂教学，听后结合实际反思自己的课堂教学，在教研活动中展开对新的课堂教学评价标准的讨论。执教老师专心总结反思并自评，听课老师可以从不同角度专心分析课的成功和不足之处，长短兼评，各抒己见，形成良好的评课氛围，不断改进自己的教学行为，逐步形成自己的特色。教研组组织好细胞式评课工作，必要时一个环节、一个环节地开展主题探讨活动。

⑤作业。要精心布置作业，切实减轻学生课业负担，提倡布置进展性、制造性、活动性、实践性的作业。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。作业批改要进一步规范，提倡使用激励性评语，激发学生学习自信心。作业批改中尤其要加强对学生订正后的复批，要注意通过作业发现问题，解决问题。尤其要重视作文指导与批改，实行有效措施，切实提高学生的写作水平。此外，在本学期作业检查中还要注意学生书写质量，老师要加强对学生汉字、数字书写的指导。

⑥辅导。对不同层次的学生分别对待，优生：以拓展与提高为主，进展其特长；中等生：以补充为主，力争成为优生；学困生：以转化为主，做到多关心、多接触。

⑦考核评价。要求学生严格遵守考核纪律，老师要专心组织，细心批阅，考核要公平、公正。老师要注意过程评价，充分发挥评价的激励作用，使教学评价成为推动学生和老师进展的有效手段。

（二）教育科研

加强学校对教科研工作的管理，使之制度化，规范化。继续抓好教科研队伍建设，加强科研骨干老师的培训与辅导。提高学校科研水平，大力开展教科研活动，走科研兴校之路，通过公开课、教材培训大小课题讨论等形式加强对新教材的学习、讨论与辅导，明确教材改革的内涵及教学操作方法和策略，乐观进行课改实验讨论，要专心积累第一手材料，准时发现问题、解决问题、总结阅历、实验中本着“边实验边培训，边总结边提高”的原则，以研促教、以研促改。行政教研、科研等亲密协作，齐抓共管。

1、构建理想课堂。

教育教学质量是学校的生命线，是每个老师工作成效的体现，提高四十分钟教学质量是教育处的工作重点。为了促进课堂有效教学，构建理想课堂，教育处进行以下活动。

⑴校本教研

①以教研组为单位开展教研活动。各教研组组长根据学校工作计划、结合本组、本学科的特点，制订切实可行的`教研活动计划，安排好每次活动内容。组长将每次活动资料收集记录完备，期末上交教育处，参加期末评估，学校评出优秀教研组并推举上级评比。

②扎扎实实开展集体备课活动，集体备课应做到“四化”。“四化”即时间制度化、操作程序化、任务责任化、内容规范化，严格根据教育局有关文件精神进行研课，探究有效的校本教研内容和形式。

③实际改造传统教研模式，深入开展网上教研活动，引导年轻老师养成利用网络资源的习惯，让网络资源和自己的教学实践及学习讨论整合，充分利用起自己的教育博客，实现教研“两条腿走路”，全面提高学校的教研水平。

④内掘资源，提倡老师形成学习共同体，自发成立“艺友制”，建立教研群或参加其他老师组织的非正式专业学习群体，营造氛围。同时以行政力气搭建平台，有力推动。以民主，人文，和谐的协作文化影响老师成长。

⑤外援联动，分批分期外派老师接受“专家引领”，和长三角结对学校即XX市晨阳小学、XX市实验小学、XX市余杭实验小学以及XX市永安小学，开展教学合作，拓宽视野，提升专业，促进老师快速成长。

⑵开展“同课异构”活动。

骨干老师开课，骨干老师是学校工作的核心力气，应充分发挥他们的带头作用。这学期，教育处组织我校南北校区第九届“同课异构”活动，骨干老师通过课堂，面对面地向老师展现自己的课堂教学方面先进的思想理念。课后，开课老师与听课老师甚至外校的听课老师一起讨论，沟通，使骨干老师开课的作用发挥实效，切切实实地为提高我们的课堂教学水平献技献策。

⑶周教研制度

继续深入开展周教研制度。教研组活动做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，不断学习新阅历，收集教育信息，以新课程，新知识，新技术，新方法为重点，由教学能力较强的一部分青年老师开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中转变老师的教学观念，促进老师课堂教学方式，方法和手段的转变，不断提高老师驾驭课堂教学的能力和实施素养教育的水平。同时，教研组要多开辟一些研讨活动板块，每个板块可指定专人负责，借鉴办论坛的方式，开展好线上教研，将集体研讨的时空扩展开来。

2、营造书香校园

⑴强化学习观念，促进书香校园的建设。

书香校园的建设，需要一批有创新意识的书香老师。开展师生每人每日课外阅读1小时活动。养成持久而自觉的读书习惯和氛围，无形中也能成为学校的一笔宝贵财宝。阅读中外名著、教育专著，学习著名教育学家和著名老师的理论方法和实践操作是我们接受继续教育最便捷的方式，是提高老师素养教育的有效途径，也是校本培训的基本工程。因此本学期将重视对《从教育原点动身》《有效学习指导》《老师法律素养58问》相关知识的学习，帮助转变教育观念，更新教育思想，与时俱进。

⑵建立立体图书网络，为“打造书香校园”提供物质保障。

①充分利用图书室。学校在现有图书资源的基础上逐年购置填充，全体师生应充分发挥图书室的作用，常借常换。

②班级建立图书角。发动学生捐书建立班级自己的图书角，每班设立一名图书委员。学生毕业后图书转赠下届学生，使班级图书不断积累丰富。同时，建立班级图书沟通制，使班级和班级的图书定时进行沟通，以最大限度的发挥图书的作用，扩大学生的阅读量。

③师生建立图书架。激励师生自主订购报刊图书，建立师生个人小书架。开展“图书共享，精神共享”活动，建立生与生之间的图书共享机制。优化校园文化环境，为“打造书香校园”营造浓郁氛围。

④组织师生利用周六、周日到“河洲书院”去阅览，环境优雅，图书量大。

（三）学生培育

1、重课外阅读，营造书香的氛围。目前，我们小学阶段阅读课文的总量才几十万字，可以说是杯水车薪，根本满足不了学生的阅读需求。本学期将在“经典诵读”的基础上融进新的理念和做法，确确实实地开展书香满园活动。

全校每个学生都应有专门的读书笔记本，一班级学生以识字认字为主要内容，二班级学生以识词记词为主要内容，三班级以积累成语为主要内容，四班级以感受美文、加强习作训练为主要内容，五班级以增广阅读、拓宽知识面为主要内容，六班级重在培育学生的语文综合能力，既重视积累又重视运用。另外，各学段还必须完成学校规定的古诗文以及“经典诵读”的背记任务，每一位语文老师每周都得向学生推举一篇文章或一本书。每人每学期将自己推举的文章编辑成册。学校将于每学期期末对学生课外阅读情况加以考查，测试成果将按相应分值计入语文老师的学期综合评定成果。

老师要擅长引导，教给学生正确有效的读书方法，把孩子的成长放在首位，让每一个孩子都快乐地读书成长，让孩子们领会读书的乐趣，形成阅读能力，并逐步养成好读书，会读书的习惯。

数学方面，1－2班级，数学老师应重视培育学生的数感，重视培育学生的数学能力，让学生学会熟悉数，把握数的初级运算。3－4班级，应重视加减乘除的训练及其他相关知识点。5－6班级，重在培育学生数学的综合能力，解决问题的能力，留意发掘奥数尖子，有意识、有针对性地进行奥数训练。

2、重作文教学

⑴显性氛围的营造。把校园文化建设和作文特色建设有机结合起来。学校各班要创建个性化的班级作文氛围，激发学生探讨生活作文的热忱。

⑵课堂讨论的深化。课堂，是老师的舞台，是教学的环境，是师生的实践场地。在课堂教学中锤炼技能，形成个人的作文教学风格。

⑶多元平台的创设。进行每周作文等活动，做到有评比，有表彰，有嘉奖；乐观参加各种作文竞赛，乐观向报刊投稿。

（四）老师培训

1、组织全体老师参加继续教育，利用远程教育资源定期对老师进行培训。

2、利用假日，组织老师外出学习、进修。

3、利用寒、暑假组织老师集体备课，开展“同课异构”活动。

4、定期举办“班主任论坛”，对班级常规管理，活动开展，培优转困等，进行专题培训。

（五）教辅工作

1、加强电教管理，保证学生、老师能正常使用现代教学媒体，并做好相应的记录。

2、不断规范教育教学、教育科研、教育管理等软件的管理工作。建立健全各项制度、表册，准时做好记录，擅长积累第一手材料，提高教学管理软件的质量，达到规范化、科学化。

3、学校图书馆和阅览室做到管理规范、借阅制度健全、开放时间保证。专用老师的管理到位，提高使用效率。

4、各种资料发放准时、到位，保证教学工作的顺利开展。

学校教务处学期工作计划9新学期教务处工作计划：教学工作是学校的中心工作。学校的领导、老师都要端正办学指导思想，全面贯彻党的教育方针，面对全体学生，都要遵循教学规律，加强教学管理工作，增强质量意识，全面提高学生素养，围绕“培育有现代教养的中学生”的主课题，培育“有理想、有道德、有纪律、有文化”的社会主义事业接班人。为了强化我校教学管理工作，提出以下意见，望专心讨论，贯彻执行。

一、加强教学工作的组织领导，健全老师岗位职责，改善管理机制

1、校长是学校教学工作的领导者，全面负责教学工作的规划，教学人员的安排，教学经费的使用，全面贯彻党的教育方针，九年义务教育法，在整个教学工作中进行把关、定向、决策、督导、协调、检查。校长应把主要精力放在教学工作上。

其主要职责是：

(1)提出年度教学工作的目标、任务，加强老师队伍建设的措施，完善学校各职能系统的运行机制与调节手段。

(2)执行教学民主，每月至少召开一次行政会，专题讨论教学工作；常常听取老师代表及学生代表、学生家长对学校教学工作的意见和建议。

(3)有计划、有步骤地改革教学思想、内容形式、手段和教学方法，带领老师学习教育理论，激励老师大胆试验，改革创新。

(4)听取教务处工作汇报，并提出指导性意见。检查督导教务处、教研组、年段的工作。

(5)深入教学第一线，参加教研组、年段的教学讨论活动，每学期听课不少于20节。

(6)组织、领导对老师的业务考核和教学工作成果的评估，每学期要向全体老师做教学工作专题总结报告。分管教学工作的副校长协助校长工作，行使对教学的指挥权，指导好教务处、教科室的工作，听取教务主任的汇报，定期召开教学工作会，准时解决教学中存在的问题。每学期听课不少于30节。

2、教务主任是校长领导教学工作的主要助手。应努力贯彻学校工作的指导思想，详细实施教学计划，以质量管理为中心搞好教学管理工作。

其主要职责是：

(1)从学校实际动身协助分管教学工作的副校长制定年度、学期教学工作计划及检查落实的详细措施，合理安排教学人员。定期向分管校长汇报工作。

(2)指导和检查教研组教研活动，定期听取教研组长的工作汇报，并提出指导性意见。

(3)召开学生座谈会，年段教育会，充分听取意见，共同解决教与学的冲突，指导教法与学法的改革。

(4)组织全校性的青年老师汇报课、教学改革讨论课和优秀老师示范课，培育各类典型，总结教学改革阅历。

(5)组织期中、期末质量考核、质量分析。

(6)定期组织检查老师备课教案，学生作业完成与批改情况，落实教学常规要求。

(7)深入教学第一线，参加教研活动，每学期听课不少于40课时。

(8)每学期向校长做教学工作汇报，为校长决策提供有关分析材料。

3、教研组长和年段长是实施教学工作的组织者，是落实教学计划的直接指挥者。

教研组长的主要职责是：

(1)制订本学科的教研活动计划。计划应包含以下内容：指导思想，教研活动的每周安排，教改讨论课题，青年老师培育措施，老师业务学习内容，课外活动及讨论课，观摩课安排等，并在期初报送教务处审批。(2)组织本学科老师学习教育理论，搜集教改信息，开展教育科研，沟通教改阅历。

(3)指导备课组工作，组织老师制订班级教学计划，检查老师落实各项教学常规的情况。(4)组织本学科进行教学质量分析，讨论本学科提高教学质量的改进措施。

(5)做好汇报课、讨论课、观摩课的组织、讨论、评议工作。

(6)督促老师参加市、区教研活动，把握出席情况。

(7)指导备课组的备课活动和学生课外爱好小组活动。

(8)定期向教务主任汇报学科活动计划落实情况。年段长应把教学工作纳入班级工作计划，从班级实际动身，每月召开一次班级教学情况分析会，分析讨论制定提高本班级教育教学质量的措施。

4、老师的主要职责是：

(1)贯彻执行教育方针，义务教育法，端正教育思想，热爱教育事业，在教学中起到主导作用，全面关心学生，爱惜学生，为人师表。

(2)把握本学科的课程标准，钻研教材，把握教材的思想要求和知识与能力的要求。

(3)专心钻研教法，努力进修，不断更新知识，乐观参加校外教学讨论活动。

(4)专心备课，搞好课堂教学，努力提高课堂教学效率。

(5)充分调动学生学习乐观性，因材施教，指导学生学习方法，教书育人，寓思想教育于教学过程之中。(6)主动听取学生对教学工作的意见和要求，每学期至少召开一次学生评教评学座谈会。

(7)专心批改作业，加强课外辅导。

(8)作好考核、成果评定、教学质量分析工作。

(9)总结沟通教学阅历，每学期听课不少于20节。

(10)班主任与科任老师之间要常常联系，讨论学生思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，学好各门功课，不断提高学习成果。

二、制定教学工作计划根据党的教育方针、政策和任务，学校要从实际动身制定学年、学期教学工作计划，行政会通过贯彻实施。

制定计划要留意以下几点：

1、指导思想要明确，全面贯彻方针和课程标准，各班级各学科全面安排，面对全体学生，针对实际，切实可行。2、要有要求明确，详细可行的教学工作目标。

3、要体现学校的办学特色。

4、明确考核方法，作出详细安排。

5、加强起始班级和毕业班的工作，从实际动身做出详尽的安排。

6、对教学计划的落实要有检查措施。

三、加强课堂教学各个环节的常规管理

1、备课要做到抓纲务本、精心设计。

(1)各备课组在学期初制定本学期教学进度计划并在期初送交教务处备查。

(2)备课组在个人备课的基础上，每周坚持一次集体备课，并由一位老师主讲。

(3)备课要做到“四备”，即备大纲、备教材、备学生、备教法。

(4)各班级备课组力求做到“五统一”即：进度统一，内容与要求统一，重点与难点统一，重要例题及作业统一，教具与实验统一。(5)老师要专心根据规范写好备课笔记。

2、指导预习

(1)要求：让学生初步了解教材内容，解决一些问题，并提出新教材中自己不能解决的问题，指导学生抓住教学重点，突破难点，有针对性的为教学制造条件。在平时学习中让学生养成习惯，把握预习方法，不断提高学生自学能力。

(2)方法：根据教学目的老师提出简明扼要的预习提纲，预习一般应在上课前一至二天布置并给予指导，教给方法，帮助学生扫除预习中的'障碍，合理安排预习时间。

3、上课。

(1)基本要求：①课前做好充分打算，有效地利用课堂教学时间；②课前一分钟到教室门口组织教学；③目的明确，重点突出，讲授精要，教材处理好；④以老师为主导，以学生为主体，以训练为主线，加强“双基”，进展“三力”(观察、思维、实际操作)，保证“三性”(科学、思想、系统)；⑤步骤清晰，环环紧扣，语言生动，板书讲究，教学结构完整；⑥读讲议练，动脑动手，当堂理解，当堂巩固，达到五种效果：留意力集中，爱好深厚，想象丰富，思想活跃，心情愉快。

(2)课堂教学要遵循学生的思维规律。①讲新课时要复习和联系旧知识，促使知识的正迁移。②要运用学具、教具、实物等直观形式和电化教学手段，重视演示、实验，在此基础上进行科学地抽象，总结出基本概念和规律，留意动口、动手能力的训练和培育。③要精讲善练，有讲有练，边讲边巩固。

(3)执行启发式，激发学生学习的自觉性，主动性，充分发挥学生的主体作用。①课堂乐观组织教学，使学生始终处于最佳思维状态，运用各种快乐教学手段，保持学生旺盛精力。②要贯彻举一反三的原则。“一”就是“双基”，着重是基本概念、定理、法则、基本内容，老师要着重讲清这个“一”。“反三”就是启发学生动脑，扩展加深达到触类旁通。③教学过程要有目的地设疑、激疑、解疑，引导学生自己思考理解和把握知识，既教知识又教思路、教方法。

(4)留意挖掘教材的思想性，寓德于智，注意情感培育。

(5)教态、仪表要大方，遵守时间，精神饱满，和气可亲。

(6)理、化、生学科的任课老师，要专心完成教学大纲所要求的全部演示或分组实验，实验均要在课前做好充分打算。

(7)课上要充分利用四十五分钟，进行教学活动，不讲与课堂教学无关的话，不得提前下课或延迟下课。

(8)能在课内完成教学任务的就在课内完成，不要布置过多课外作业。

4、批改作业与辅导。合理安排学生的练习作业量。减轻学生过重的课业负担，严格掌握学生的作业量，初中学生每日作业一般不超过1.5小时，高中学生每日一般不超过2小时(含晚自习中的作业时间)。保证学生的课业负担适量、适度。可遵循教学和学习规律搞好不同形式的单元知识测评。

(1)老师要根据大纲和课本的要求完成全部练习、习题，每节课向学生布置读写作业，对作业要有规范要求。

(2)老师要专心批改作业，不得让学生代批代改。要准时总结学生作业完成情况，讲评作业中的共性问题。

(3)老师要利用自习课到班答疑，在课余时间要对差生进行面授辅导，激励老师带好学有特色的优秀生。①教材规定的固定性作业，要专心组织学生在课内完成。布置课外作业要统筹兼顾，安排适当，作业题要典型、精要，作业量符合规定时间，杜绝机械重复和惩罚性作业。②各班级要严格执行作业规范化要求，通过严格训练不断提高学生的读写，解题的技能技巧。③要严格要求学生独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业的行为。

(4)专心检查批改作业①各学科教材规定的作业要全批全改。作文每学期不少于8次，精批不低于1/3，评语有指导意义。②作业以批为主，指出错误，让学生修改订正，学生不能或不会改的，要面批面改。③对学生作业中的问题，老师应做记录分析，准时评讲订正，必要时再留有针对性的作业让其巩固，

学校教务处学期工作计划10一、指导思想：

严格贯彻教育教学方针政策，根据县乡有关精神，结合本校实际情况，本学期教学工作以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，以全面提高老师综合素养为切入口，使教学工作向更高层面持续进展。因此我们要转变观念，立足学生进展，继续深化教育改革，改革教学管理，教学方法，全面推动素养教育，不断探究以德育为核心，以培育创新精神和实践能力的为重点的素养教育模式，端正教育思想与观念，不断推动教学模式、教育方法、课程、教材等各项改革工作稳步进展，使学校的教育、教学质量提高到更高的层次。

二、目标要求：

1、以“和谐进展”为立足点，加强家校互动，规范教学行为，讨论提高教学质量的方法和策略，切实履行“轻负担、高质量。”

2、提炼总结，形成学科特色讨论专题，以学科特色讨论为载体，打造学科特色品牌。

3、提供丰富的专业平台锤炼老师队伍，立足老师教学基本功、专业学科知识、专业辨析能力提