2016第一学期生物实验室工作总结

2016-2017学年第一学期生物实验室工作总结赵文宝本学期马上结束，回首半年来的教育教课工作，我严格恪守学校的各项规章制度，准时上下班,踊跃参加学校组织的各项学习和活动,并仔细做好笔录，仔细学习新课程教课标准，研究教材，使自己能适应不停发展的教育新局势.在教课中，我依照《课程标准》的要求并联合生物实验室的现有条件，尽可能准备许多的实验、把实验课上好。现就一学期来的工作状况总结以下：一、生物实验开设状况本学期生物实验要求开8个、研究开4个，合计12个.实质展开学生疏组实验7个。分别是：使用高倍显微镜察看几种细胞，检测生物组织中的糖类、脂肪蛋白质,使用高倍镜察看叶绿体和线粒体，植物细胞的吸水与失水,比较过氧化氢在不一样条件下的分解,绿叶中色素的提取和分别，察看根尖分生组织细胞的有丝分裂。其余几个实验和研究未开的原由主要有:（1）因为课程知识内容多、课时紧张，在本学期后期学生基本没有做实验的时间。(2）个别研究实验的所需时间过长,不可以在一节课达成。如：研究酵母菌细胞呼吸的方式，环境要素对光合作用强度的影响。（3)实验材料不易找。体验制备细胞膜的方法，每班需要新鲜的哺乳动物血液5毫升；（4）实验现象不显然.如：体验制备细胞膜的方法，察看植物细胞的有丝分裂等.二、实验教课工作在详细实验教课中,自己踊跃研究教材中的实验内容，仔细备好课,充分准备好仪器、药品和器具，做到准、净、齐和实时，并在学生疏组实验前自己做2-3次,保证学生实验的成功。上课前对学生的预习进行检查，讲堂中对学生严格要求，使学生按要求进行实验,以提升讲堂效率。实验中对有破坏的仪器严格依照教课仪器补偿制度实行补偿。实验完成时，让讲课教师实时填写实验记录单。学生达成实验报告册的有关内容.在实验教课工作中,时时刻刻都要表现教师的以身作则，只有教师教得扎实，学生才能学得坚固。所以，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不行缺的基本环节。1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，不论简单也好复杂也好，都一定要备好课，写好确实可行的教课设计，而且在实验课以前要亲身着手做一遍，即预备实验。教师做了,才可能指导学生怎样应付操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象,学到真实的实验方法和科学知识，培育学生发现问题，解决问题的能力；若不备课,不亲身做实验，凭幻想象，黑板上做实验，那就没有显然成效，更没说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不应发生的现象。2、着重实验指引知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行指引，同时，又要注意切忌承办取代。从实验资料的选择，仪器的装置到操作步骤和技巧,既要科学规范，又要亲密联合详细实质,在尊敬学生主体地位的同时，充散发挥教师的指引作用，以保证现象清楚，结果正确。如做“叶绿素的提取和分别”的实验时，在不一样的季节能够采纳不一样的资料。3、着重实验结果的剖析与小结要修业生,在填写实验报告时,要照实填写。实验失败时,要照实地与学生一同剖析失败原由，可课后补做。假如学生实验失败,我们就经过示范帮助学生掌握操作技术,获得成功，或帮助剖析失败原由让学生重做，直至成功。不可以任其自然,不然，就达不到实验课的目的.三、存在的长处大多数实验比较简单,难度小、实验结果显然。如：检测生物组织中的糖类、脂肪蛋白质,植物细胞的吸水与失水，比较过氧化氢在不一样条件下的分解等。学生在这些实验过程中踊跃性高、兴趣较浓，教师对学生的指引较为轻松，学生作业达成也比较好。四、存在的不足和努力方向在讲堂中教师解说实验致使学生做实验的时间较为紧张;在引导学生操作时，学生的着手操作能力还不是很理想