《教有妙招》读书心得

?教有妙招?读书心得

读了?教有妙招?，真诚，是老师工作艺术的根本，即心存真诚，用一颗真诚的心关爱每一位学生，谈谈读书心得。下面是为大家搜集整理的?教有妙招?读书心得，欢迎大家阅读。

?教有妙招?读书心得篇1

教，还有妙招?

教书不就是应该踏踏实实，一丝不苟吗?有妙招能行吗?妙招到底有多妙呢?

抱着疑心的心理我翻开了书架上的这本书。翻看目录，其中的一篇?老师，我知道您懒?吸引了我。岂有此理，如今什么学生，居然说老师懒。带着气愤的心情，我阅读了这篇小故事。原来这是特级老师魏书生老师到台湾访问上的一节关于古诗词的课。课上魏书生老师根本啥事没干，就是简单的问了学生几个问题，一节课就上完了。这节课学生既上得轻松、快乐又都学会了。课后学生、家长、老师都给予了很高的评价，学生自己也说懒老师才能培养出勤学生。这样的一那么小故事让我触动。是啊，一位高明的老师考虑的不就是如何授之以渔吗?在教学中，老师要授予学生渔，就要当好导演，让学生当演员。主要学生参加的演练多了，自然就会掌握渔的本领。

这样的小妙招不仅让老师省心，更重要的是它有利于学生的成长，老师何乐而不为呢?为了学习、理解到更多的新妙招，我决然决然地掏出了钱包，走向收银台

回家后，我又第一时间拜读起来。书中介绍了6个方面的内容。上课的艺术、身教胜于言教、因材施教、育人技巧、关注心灵、前车之鉴。书中搜集有150个育人范例，大部分都是一些优秀老师在教学第一线育人的亲身经历;有的是在课堂教学只灵感和智慧的闪念成就的育人佳话;有的是在课间处理淘气学生闹事，使用巧妙的方法获得了很好的效果;有的是用老师伟大的爱心，呵护学生的心灵，起到了事半功倍的成效。每一个小故事都生动，充满智慧，真是让我爱不释手。其中有几个章节更是让我深受启发。

孔子说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何?韩愈以为如能以身立教教育将显其以其身亡而教存的宏大影响力。杨雄在?学生?中指出：师者，人之模范也。近代教育家陶行知先生在?我们的信条?中明确规定：我们坚信老师应当以身作那么。他要求老师与学生共教、共学、共做、共生活。国外著名教育家第斯多惠认为：老师本人是学校里最重要的是师表，是直观的最有效益的模范，是学生最活生生的典范。老师和身份获得对他的尊重、影响的力量。重视身教从古至今，都显示着理性和顽强的生命力。身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先应该做到;要求学生不能做的，老师首先不能做。老师的任务是教书育人,既教学生知识技能,又教学生做人。用老师的模范行为来影响学生,用高尚的情操,坚决的意志和坚决的信念陶冶学生,使之成为学生的良师益友,通过言教和身教的有机结合,来完成老师的任务。以身作那么就是最好的教育方法，特别在传承我们伟大民族的精神文明方面，老师应该做学生的典范。老师应该树立自己的人生目的，否那么，当我们教育学生时，就会觉得心中没有底气。多数老师之所以在学生面前说话没威力，根本原因就是自己做的不到位。孩子的心灵是纯洁的，无暇的。老师在育人中，不但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。

在育人讲究技术与技巧上我也认识到教育无小事，处处在育人。真诚，是老师工作艺术的根本，即心存真诚，用一颗真诚的心关爱每一位学生。教育工作作为一项事业，需要用爱心去经营。以诚感人，以爱动人;用心育人。品德高尚、学识丰厚的老师在教育学生时，总能迸出智慧的火花。因此，每一位老师都应该厚德博学，研究讨论最好的育人方法，在教与学中力争到达事半功倍的效果。最好的教育是自我教育。一个人无论干什么，只要有了内驱力，他就容易成功。内驱力就是自驱力，必须有一个强有力的自我，因此，帮助学生认识自我，是老师育人的主要工作。老师应该不断的研究学生的心理，加深自己的心理学知识，真正成为教育工作的能手。随着社会的开展，学生的心理也在不断的变化，只要深入的理解学生的心灵，才能采取有效的措施教育学生。

孩子的心灵是纯洁、无限的。老师在育人中，不但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。老师要用爱心翻开学生的心灵，就有呵护学生的每一份自尊，懂得怎样去关爱学生敏感而脆弱的心灵。尊重学生，无疑是引导学生进展自我教育的良策。适当的宽容是给学生一次时机，能教育好一个学生。不适当的宽容是放纵，不但不能教育学生，反而会害了学生。

苏霍姆林斯基说：世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和开展提供充分的条件和正确的引导。因此，我们要用心灵去碰撞，用真情去唤醒，只要我们用平和的心态对待学生，针对不同的学生探究不同的教育方法，就可能获得出人意料的效果，而这种平和的心态就是对学生的爱，一种既平常又不平常的爱。只要我们用这种爱来对待每一个学生，他们必定会一步步、脚踏实地地向上攀登，成为一位对社会有用的人才!

?教有妙招?读书心得篇2

读了?教有妙招?一书，让我感触颇深，原来老师的不是那么好当的，老师原来有那么多要学的，老师的职责不是单单的教书还要育人。

?教有妙招?告诉我6个道理。

1、上课的艺术。授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。老师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法，才能到达用艺术手法处理问题的境界。

2、身教胜于言教。行胜于言。老师的言行对于小学生具有极大的影响力，所以，小学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。

3、因材施教。学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差异的，老师不能按统一形式培养人才，社会也不是只需要一类人才。所以，老师要擅长发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人讲究艺术与技巧。理论证明：品德高尚、学识丰富的老师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。因此，每一位老师都应该厚德博学，研究讨论最好的育人方法，在教与学中力争到达事半功倍的效果。

5、关注心灵。孩子的心灵是纯洁、无限的。老师在育人中，不但要传授知识，而且要关注学生的心灵成长，培养他们自尊、自爱、自强、自立的健全人格。

6、前车之鉴。前事不忘，后事之师。一个优秀的老师，是不会作出伤害学生言行的事儿。但是，有的老师却经常在有意或无意中伤害学生，给学生的心灵造成严重的创伤，也给自己的职业生涯带来难以改正的失误。

?教有妙招?通过一个个来自教学第一线的老师现身的说法，育人技巧的活生生的例子，告诉我们提醒我们，当老师难，当一个好老师更难，当一个备受学生喜欢的名师难乎其难。

读了这本书，让我产生了危机感，自己的言行举止都是学生模拟关注的;坏学生不是一棍子打死的，他们也是有好的一面，闪光的一面;弱小者、淘气之人，通过爱心、耐心，巧妙的方法是可以教育的;要关注学生的心灵，关注学生的需求，把自己放在小学生的位置上，感受他们的心理。

看来原来的单纯教是不够的，教好学生也是不够的，性格扭曲了又有什么用，就像马加爵一样，成绩好的学生也是需要心灵关注。老师是培养祖国的花朵，我们要呵护幼小的心灵，使之健全茁壮成长。

因此，我要多读书，用知识武装自己的头脑，努力进步教书育人的自觉性，不断加强老师道德职业修养，进步自己的思想境界。认真读书，把握自我，勤于理论，塑造自我，严格要求，完善自我。把追求与认定艺术方法当作是老师终身的追求。

?教有妙招?读书心得篇3

暑假我读了?教有妙招?一书，深受感触，里面的教学方法，教学管理，对我深有帮助，我就所读心得，简单聊上几句。

从?教有妙招?中我学到了六个技巧。

1、上课的艺术。授课要讲究艺术，处理课堂上的偶发事件更要讲究艺术。老师只有具备博大的爱心、雄厚的知识、冷静的头脑、巧妙的方法，才能到达用艺术手法处理问题的境界。

2、身教胜于言教,行胜于言。老师的言行对于小学生来说具有极大的影响力，所以，学生最容易崇拜自己的老师。老师要崇德明志，慎思笃行，不仅要用语言教育学生，更要用行动去影响学生。

3、因材施教。学生的性格、爱好、兴趣、特长是有差异的，老师不能按统一形式培养人才，社会也不是只需要一类人才。所以，老师要擅长发现学生的不同特长，然后，因材施教，促其成才。

4、育人技巧。育人讲究艺术与技巧。理论证明：品德高尚、学识丰富的老师在教育学生时，总是能迸出智慧的火花。因此，每一位老师都应该厚德博学，研究讨论最好的育人方法，在教与学中力争到达事半功倍的效