【推荐】教研活动总结3篇

【推荐】教研活动总结3篇

【推荐】教研活动总结3篇

总结就是把一个时间段获得的成绩、存在的问题及得到的经历和教训进展一次全面系统的总结的书面材料，它可以给人努力工作的动力，为此我们要做好回忆，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是搜集整理的教研活动总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教研活动总结篇1

本学期，在校指导和教诲处的指导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中理论，在理论中总结进步。

一、指导思想

以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生开展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，进步老师的业务程度，进步教学质量。

二、主要工作

(一)加强队伍建立，形成优秀群体

培养高素质的学生，需要有高素质的老师。本学期，我们仍然强化了备课组建立，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的才能;具备扎实的专业素质;纯熟掌握并运用现代教育教学技术。

积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内老师风气正，观念新，才能强。青年老师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。

(二)加强学科建立，形成学科特色

加强学科建立，走开展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和获得的成绩如下：

⑴抓常规、重落实

每位老师精心研究教材，认真备课、上课、修改作业、辅导学生，实在做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位老师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。

⑵抓科研、重创新

围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的进步，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多讨论、多反思、集思广益、分享成功与失败的经历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学〞的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生考虑、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，进步学生的历史思维才能与历史思维品质。

⑶加强考试研究

教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在理论中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请〞的有效复习形式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，进步了教与学的效率。

今年是新课程施行以来的力度的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目的〞，应当说为学生打下了扎实的根底。结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与才能的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联络;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，进步学生审题、解题的才能;进步学生的'复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进展思想交流，增强学生的紧迫意识。

三、缺乏

本学期里历史教研组在前进，在进步，各位老师繁忙又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步考虑、理论。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶!

教研活动总结篇2

本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一〞课堂教学形式，进步我区英语老师的课堂授课程度，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动非常关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。

本次活动由以下两个环节：

一、听课、评课。

杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的根本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进展了交流。老师们也对这了自己的看法，并提出了建议，对读写课形式(修改稿)进展了讨论。清池中学的几位老师在评课时直言不讳，针了自己的见解：“假设我来上这节课，在这个环节上，我这样做……〞

最后，教研员张老师对听说课和读写课进展了精辟的解读，并对?初中英语课堂教学评价标准?又作了强调：

1.目的明确;

2.多层设计;

3.学生参与;

4.注重实效。

张老师强调，要把“五四一〞形式落实到平时的授课上，老师们要珍惜时机，积极参加课改，以进步自己的业务程度。

二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。

张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了缺乏，对本学期的教研活动作了布置和要求，并强调每次教研活动完毕，各位老师必须写反思，并把学到的经历落实到实际教学中去;每人建立一篇随笔，交流教学经历;以学校、年级为单位出无分数评价优秀试题，并进展展示和评比;今年我区的课堂教学活动评比以市教学形式为根据，尤其是青年老师平时上课必须按“五四一〞形式;加强集体备课，各校把集体备课发到英语学科公共邮箱，到达资源共享。

本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，到达了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会获得优异成绩。

教研活动总结篇3

根据教务处的安排，我们与20xx年x月x日下午参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位老师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。

六位老师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活泼。六位老师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会老师也参与了点评交流，结合自己的经历和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入形式。

教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻求合