做文化家园的守望者(苏教版选修) 教案教学设计共3篇

做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计共3篇做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计1做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计

一、教学目标：

1.了解文化是什么，学习文化的内涵和本质。

2.掌握文化价值观的重要性与意义。

3.培养学生拥有强烈的民族自豪感和文化自信心。

4.学习如何保护和传承优秀传统文化。

二、教学重点：

1.文化的内涵和本质。

2.探讨文化价值观的重要性与意义。

三、教学难点：

1.如何培养学生拥有强烈的民族自豪感和文化自信心。

2.学习如何保护和传承优秀传统文化。

四、教学准备：

1.教学课件

2.选自国内经典文化的剪辑视频

3.来自《礼记》和《论语》的选段

4.中国书法、国画和茶道相关视频和图片

五、教学过程：

步骤一：引入文化概念

1.给学生播放某些影视作品的选段，例如《战狼2》和《流浪地球》等。

2.比较观众对这些影片的两种不同反应的原因。

3.解释文化概念并阐述其内涵和本质。

步骤二：学习文化价值

1.展示不同国家和地区的风俗和文化。

2.强调文化价值的重要性与意义。

3.探讨文化价值观对我们的生活和社会的影响。

步骤三：了解优秀传统文化

1.输入《礼记》和《论语》的原文和作品精选。

2.显示中国书法、国画和茶道相关的视频和图片。

3.激发学生对中国优秀传统文化的兴趣。

步骤四：学习保护和传承优秀传统文化

1.分享保护传统文化的经验和方法。

2.组织学生举行文化传承实践活动，例如写毛笔字、画国画和品茶会等。

步骤五：总结

1.结合学生对文化价值的基本认识，总结本课内容。

2.师生互动讨论，并鼓励学生自主学习和保护文化遗产。

六、教学效果评估：

1.老师可以收集学生的学习笔记与总结来评估学生的概念和知识掌握情况。

2.在传承实践活动中，老师可以与学生互动，了解他们的文化理解水平和文化保护意识。

七、教学建议：

1.在此类课程中，除了传统的讲授方式外，通过使用视频、音频等多媒体资源的教学方法，可以让学习变得更为有趣和形象化。

2.开展文化传承实践活动可以让学生更全面地了解文化价值的重要性和文化保护的必要性，同时也加强了教学效果总之，教授文化传承与保护的课程对于培养学生的文化意识和文化自信至关重要。通过让学生了解中国优秀传统文化的精髓和价值，引导学生认识到文化对于个人和社会的重要性，并在实践中加强对文化传承保护的认识和理解。在这一过程中，老师应该使用多元化的教学方法，以提高学生的学习兴趣和掌握程度。最终的目的是让学生成为对传统文化尊重和传承的弘扬者，为我们的国家文化长河注入更多沃土和生机做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计2文化是一个民族的根基，也是一个国家的精神支柱。传统文化是我们历史长河中留下的珍贵财富，同时也是我们当代人认识和发现自我、探索人生意义的源泉。然而，由于时代的变迁、社会的进步，传统文化正在逐渐被遗忘和失落。因此，我们应该成为文化家园的守望者，努力传承与弘扬传统文化，让其在现代社会中继续发扬光大。

一、教学目标

1.理解文化家园的概念。

2.了解传统文化的历史、特点和价值。

3.培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

4.提高学生的文化素养和文化自信。

5.引导学生积极参与文化传承与创新，成为文化家园的守护者和建设者。

二、教学内容

1.什么是文化家园？

2.传统文化的历史和特点。

3.中华传统文化的价值与作用。

4.传统文化的当代价值与发展。

5.如何成为文化家园的守望者？

三、教学方法

1.案例研究法：通过实例引导学生理解传统文化的历史、特点和价值。

2.小组讨论法：组织学生讨论传统文化的当代价值，并提出自己的观点。

3.视听教学法：通过视频、音频等多种形式展示传统文化在当代的发展和创新，并引导学生思考。

4.实践教学法：组织学生到社区、博物馆、文化遗址等地参观与体验，了解传统文化在当地的传承与发展情况，并落实成为文化家园的守望者的实际行动。

四、教学步骤

1.激发学生的学习兴趣。引入传统文化与当代文明的话题，分析传统文化正在被淘汰的现状以及传统文化对当代社会的重要性，激发学生对传统文化的热爱和学习兴趣。

2.理解文化家园的概念。学习文化家园的概念及其内涵，以及文化家园与传统文化的关系，了解文化家园的意义和作用。

3.深入了解传统文化。通过案例教学法让学生了解中华传统文化的历史、特点和价值，引导学生借鉴传统文化中所蕴含的智慧和启示。

4.研究传统文化的当代价值与发展。通过视听教学法展示传统文化在当代社会中的应用和创新，让学生了解传统文化在现代社会中的发展前景。

5.发挥实践教学的作用。组织学生到社区、博物馆、文化遗址等地实地参观和体验，了解传统文化在当地的传承与发展情况，并通过小组讨论法分享自己的体验和观点。

6.强化文化素养与自信。通过以上教学步骤和方法，让学生理解传统文化的当代价值和发展前景，强化学生的文化素养和文化自信，同时落实成为文化家园的守望者和建设者的实际行动。

五、教学评价

1.反映学生对传统文化的理解和认识。

2.观察学生在实践教学中的表现和积极性。

3.研究学生的思考能力和文化素养的提高程度。

4.综合考虑以上几方面因素，评价学生的成绩和表现。

六、总结

传统文化是中华文明的精华，是民族精神的体现。作为当代学生，我们应承担起传承弘扬传统文化的重任，主动成为文化家园的守望者和建设者。通过本次教学，我们不仅学习了传统文化的历史和特点，更重要的是了解了传统文化在现代社会中的价值和发展前景。相信学生们在实践中能更加深刻地了解文化的脉络和内涵，成为中华文化传承与弘扬的一道坚实纽带通过本次教学，我们让学生深入了解传统文化的历史、特点和当代价值，引导他们关注文化传承和发展的重要性。通过多种教学方法，培养学生的文化素养和自信，让他们成为文化守望者和建设者。我们相信，在今后的学习生活中，学生们能更加深入地理解和传承传统文化，为中华文明的发展作出自己的贡献做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计3做文化家园的守望者》(苏教版选修)教案教学设计

一、教材分析

本篇文章对应苏教版选修七年级英语上册的Unit2Culturalrelics部分，主要涉及的内容为文物保护、文化遗产及相关词汇、语法以及阅读理解等方面。通过本单元的学习，学生能够进一步了解中国的宝贵文化遗产，懂得如何维护文化遗产，并加深对语法知识的理解。

二、教学目标

1.知识目标

学生能够了解文化遗产的定义和重要性，加强对文化遗产保护的意识；掌握过去完成时和宾语从句的基本用法和句型结构；积累相关的词汇和表达方式。

2.能力目标

学生能够通过朗读、听说、阅读理解等综合训练，正确理解文章的意思；识别文化遗产的价值并加强保护意识；学生在实践中提高跨学科应用能力，与历史、地理、美术等相关科目相结合，丰富知识面。

3.情感目标

通过学习本单元，学生能够了解中国古文化的博大精深，提高对祖国的热爱和自豪感。加强爱护文化遗产的观念，积极参与文化遗产的保护。

三、教学设计

1.导入环节

1.教师首先用照片或视频展示中国的一些著名文化遗产，如故宫、兵马俑、长城等，并引导学生谈谈这些著名的文化遗产对中国人的意义和重要性。

2.教师给学生播放一段有关文物保护的短片，让学生抓住其中的关键词和意义，并概括主题。

2.讲解内容

1.教师给学生讲解过去完成时和宾语从句的基本用法和句型结构，并在讲解中注重语法知识与实际应用的加强结合。

2.教师给学生多个常见文化遗产的介绍，包括历史、文化、价值等方面。

3.练习环节

1.教师给学生一篇与文化遗产保护相关的阅读理解，尤其注意英语阅读理解技巧。

2.教师分组安排一个文物保护小组，让学生在模拟情况下编写一个关于如何护理一个文物的案例，并进行口头介绍。

3.教师设计一些综合性的任务，如填空、翻译等，对学生进行语法和单词的训练。

4.巩固环节

1.以“我是文化守护者”为主题，教师给学生布置一次家庭作业，鼓励学生在家中寻找一些文物，并设计诸如认识、鉴赏及保护的问题，由学生完成并写出一篇小论文。

2.教师组织学生通过策划、设计、演示等内容，向学校嘉年华或者其他相关场合展示自己的作品，并展现自己的爱国主义精神。

3.教师通过班级评分和同学的评议，鼓励学生通过这种集体活动真正认识和了解文化遗产保护的重要意义。

四、教学评估

1.对知识目标的评估

通过学生的课堂表现或者小组的讨论等形式进行评估，例如学生如何把过去完成时应用于现实生活中。评估形式可以是小组的讨论，或者匿名问卷表。

2.对能力目标的评估

通过口头或书面形式的阅读理解训练等方式进行成效评估。

3.对情感目标的评估

在实际应用中增强学生的文化遗产保护意识，同时鼓励学生在做文化家园的守望者中激发爱国主义精神，根据班级反馈调查来评估学生的情感目标本课程的设计旨在通过结合文化遗产保护理念与语言学习，培养学生的爱国主义情感和文化意识，同时提