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文档简介
教学设计Lesson3SpringBeginsfromMarchInstructionalDesignContentofcoursesLesson3SpringBeginsfromMarchPartB:LetslearnmoreTeachingmethod1.Paneldiscussion2.Playgames三.Teachingtools1.Recorder2.Wordcards3.SomestickersInstructionalobjectives1.掌握1到12个月的单词2.掌握重点短语beginfrom和fromto3.能够通过一些问题串，来了解文章大意Keyteachingpoints1.能通过图片和问题，准确地判断出仪年的四个季节2.能通过问题准确清晰的归纳出每个季节包含几个月，并准确说出3.通过引导，掌握beginfrom和fromto这两个短语Teachingprocess1.Warmingup(1)通过课前简单的互动，进入游戏部分。(2)通过比喻引出两个卡通人物Mr.Year和Mrs.Season,展示出12个月份，及四个季节。(3)在通过游戏，对已学的12个月份，予以温习。2.Presentationandprocess(1)通过激励奖励法，调动学生兴趣，已投入下面的一系列问题串。Howmanymonthsarethereinayear?Howmanyseasonsarethereinayear?Howmanymonthsarethereinaseason?(2)引入本课的核心，从整体上给学生一个纵观的把握。Therearefourseasonsinayear.Therearetwelvemonthsinayear.Soeachseasonhasthreemonths.(3)从而自然过度到文章的重点。Whichmonthsareinspring?（4）呈现Beginfrom和fromto短语(5)展示功能句型-----beginsfrom-----.Itisfrom-----to----.Practice(1)第一遍跟录音整体了解文章。（2）通过五道简单的练习掌握大意。（3）第二遍跟读录音。（4）为了检查跟读的效果，做游戏，让学生当老师，跟着学生读，其中了解学生对课文语音语调的把握。（5）分角色朗读课文，上前表演朗读。Development1.letsretellthetextagain.2.整体分小组，分角色朗读，以达到全面的了解。Letsenjoythecolo
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