第3课华夏之祖

第3课华夏之祖学习规划与名师伴学学习规划【学习目标】1.清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括炎黄战蚩尤、黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实。2.对课本中插图的观察、想象以及对具体材料的分析入手，推导结论，培养进行历史感知、历史想象的形象思维能力。3.学习和思考本课所叙述的远古传说时代的发展进程，概括提炼本课所涉及的基本知识要点（从炎黄战蚩尤到禹建立夏）。【重点难点】1.理解黄帝和中华民族形成及与中华文明产生的关系。2.禅让制的实质。名师伴学情境导学导入：河南新郑的拜祖大殿盛况。问：我们今天为什么要举行拜祖大殿？为什么今天海内外的中国人都称呼自己是华夏儿女、炎黄子孙？【名师导学】一、炎黄战蚩尤分别展示《黄帝》《炎帝》图、《炎黄战蚩尤示意图》，在图中找到炎帝、黄帝和蚩尤部落的位置，然后总结炎黄战蚩尤的故事：黄炎战胜蚩尤后，一部分的蚩尤部落加入了炎黄部落，另一部分南下同苗蛮部落融合。后来炎黄两部落又发生冲突，最后黄帝部落获胜。此后炎黄两部落进一步结合起来，连同东部的夷族的一部分，组成了以黄帝部落为主的部落联盟。后来，皇帝又率众南下，占据中原，逐步创造了灿烂的中原文化。以黄帝部落为主的部落联盟部族人多，势大、地域广，号称“华夏”。从此皇帝声威大震被称为华夏之组。问：这个故事说明了一个什么问题呢？答：实际上，我们介绍黄帝战蚩尤，目的只有一个，那就是黄帝所进行的一系列战争，打破了氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融合，结束了远古战争，实现了个部落的统一，为华夏族的形成奠定了基础。为了安抚归顺的各部落，轩辕黄帝还改变了他父亲少典当部落首领时确定的图腾“熊”却各部落图腾之一部分，即狮头、鹿角、蛇身、鱼鳞、鹰爪、虎齿、麒尾、鲤须，创造的一个新图腾，这就是“龙”，于是就有了“龙的传人”一说。众所周知，世界上不少民族和群体都有自己的圣地和信仰，例如阿拉伯的麦加和穆斯林的“古兰经”，印度的恒河和释迦牟尼的“佛经”，中东的耶路撒冷和基督的“圣经”……他们通过朝圣和诵经，净化心灵，坚定信仰，振奋精神，从而达到民族群体凝聚之目的。

我们是拥有五千年文明且占世界人口四分之一的中华民族，也应当有自己的民族圣地和“原道真谛”，以增强中华民族的凝聚力，提升中华民族的精魂。建设中华圣地，让海内外数十亿炎黄子孙通过寻根、拜祖、朝圣、游览、观光等活动，加深对人文始祖炎黄二帝、对黄帝文化、对中华文化的认识和理解，激发全民族的自信心和自豪感，产生全民族的共识和信仰，从而使整个中华民族的力量凝聚起来，不断完成历史和时代赋予我们这个民族的伟大使命。黄帝力挽狂澜结束了生灵涂炭的远古战争，实现了个部落的统一，同时还有许多发明和创造对人类文明的进步做出了突出的贡献。下面就让我们一起学习第二目的内容。二、黄帝——“人文初祖”快速阅读这一目13—14页的“正文”和“阅读文字”，读完之后，动脑筋想一想，课文中关于黄帝的神话你认为哪些是可信的?哪些带有神话色彩？怎样看才更科学？总结：黄帝不仅为人类文明和进步做出了巨大贡献，成为华夏始祖，而且在以后的几千年历史中，对中华民族的形成和巩固对优质不可替代的作用。特别是在民族危机严重的时期，黄帝作为中华民族的象征，团结国内各民族共御外侮的地位就显得异常重要。请看课文序言中毛泽东朱德拜祭黄帝陵，及毛泽东亲自书写的中华苏维埃政府的黄帝祭文：“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。世变沧桑，中更蹉跌；越数千年，强邻蔑德，琉台不守，三韩为墟；辽海燕冀，汉奸何多!以地事敌，敌欲岂足；人执笞绳，我为奴辱。懿维我祖，命世之英，涿鹿奋战，区宇以宁。岂其苗裔，不武如斯，泱泱大国，让其沦胥。东等不才，剑屦俱奋，万里崎岖，为国效命。频年苦斗，备历险夷，匈奴未灭，何以家为。各党各界，团结坚固，不论军民，不分贫富。民族阵线，救国良方，四万万众，坚决抵抗。民主共和，改革内政，亿兆一心，战则必胜。还我河山，卫我国权，此物此志，永矢勿谖，经武整军，昭告列祖，实鉴临之，皇天后土。尚飨!”祭文中集中表现的是中华民族要求团结统一，抵御外侮的精神。此后，从抗日战争胜利直到今天，我们经常在清明节是举行盛大的祭祀黄帝的活动，尤其改革开放后的今天，我们通过祭祖，来体现中华民族的空前团结和实现民族复兴的愿望。我们学习了黄帝的历史，据传说，在黄帝之后，黄河流域的杰出的首领还有尧、舜、禹。现在就快速阅读这一课最后一个子目的内容，思考、讨论“禅让制”的内容和实质。三、尧舜禹的“禅让”“禅让制”的实质就是原始社会后期的一种民主推举部落联盟首领的制度。问：什么样的人才具备被选举的资格？看过有关尧舜禹的传说的内容对你有什么启示？通过这些问题的思考，认识到要做一个品德高尚，对社会有用的人。古书上关于尧舜禹的这段历史的记载和考古发掘的资料中的大汶口文化晚期的相吻合。随着生产的发展，这一时期私有制产生，共同生产，共同消费的原始社会也将走到尽头。而与则扮演了一个承前启后的角色，约公元前2070年，与建立夏朝，我国的奴隶制社会也就开始了。至此本单元内容基本讲完，请大家自己对本单元进行线索整理。【课堂作业】后世为什么尊称黄帝为“人文初祖”？在今天改革开放的中华大地上，每年都要汇集世界各地的华人华侨举行大型的祭奠皇帝活动，请问这样的活动有什么意义？如果我们也去参加的话，你打算以什么形式来寄托我们的缅怀之情？参考答案：①黄帝统一了华夏各部落,又立百官、制典