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文档简介

考是高校德育现状下的必然追求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2010)》中明确提出要以机制体制改革为重点、完善中国特色现代大学制度。大学所拥有的各种资源有机地协调整合保障机制，进而提高人才的培养质量[1]。人的客观性需求育[2]。很多高校的辅导缺乏协同育人的工生的第二课堂给予求学问道的路上充状成台定，二者在协同育人中了不定期抽查和生实际情况，非的考核没有包含则。以制度推进协同配合有章可主任的模式，协同辅导完-召开教学和学工联上对学生第一第二课堂对学生思想政治教育的可以搭建网络平台，利Q业教师协同育人同时引入[1]吴刚，高留才.高校实践育人内涵的多维解读[J].教育探索，2013(8)：

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