青春飞扬-部编版道德与法治七年级下册

第三课青春的证明3.1青春飞扬1.政治认同：青春含义的理解；青春的意义2.道德修养:

充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值3.法治观念:通过生活实例，让学生体验拥有青春的快乐4.健全人格：培养自信自强的品质，做到自尊自爱5.责任意识：增强青春责任意义6.教学重点：认识自信、自强在青春探索中的作用7.教学难点：激发学生成长的渴望，展现青春活力。核心素养目标有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……，你认为什么是青春？你会用哪些词语描述青春？……纠结美好勇气梦想P23运用你的经验ONE成长的渴望青春树创新理想独立梦想蓬勃退缩自信自由懒惰探索自卑奋斗颓废1.这棵树上的果实，哪些是你想要的，哪些是你不想要的？2.用这些词语描述青春有什么特殊意义？这些词语表达了我们对未来的憧憬和渴望。3.说一说，青春的我们有哪些成长的渴望？对未来更加憧憬；拥有无限遐想，并跃跃欲试。1.怎样认识青春期成长的渴望？p251①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔（青春的我们有哪些渴望）1②青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。（青春的遐想有什么意义）TWO飞翔的力量笔者和苏翊鸣面对面，还是第一次。印象深的是与他年龄形成鲜明反差的自信和稳重。17岁，作为现场年龄最小的选手，他在赛场上的发挥，赛场下的举手投足，回应媒体的姿态和言语，都是如此自信。赛后，他有提及自己的“自信”。“在家门口比赛，当我听到这么多人喊我的名字为我加油；当我站在出发台上看到每一位朋友、家人；当我感受到有祖国在背后支持着我……我充满自信。”【苏翊鸣的那份坚定】合作探究任务探究

探究问题：1.苏翊鸣“坚定”的背后源自于一种什么品质？2.请你谈谈其作用。3.如何培养这种品质？自信2.为什么青春的探索需要自信（自信的作用/意义）※p252①自信让我们充满激情。2②有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望。2③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。自信人生二百年，会当水击三千里。

—毛泽东《七古·残句》与君共勉根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。言谈方面谈吐自如、逻辑性强、沉稳、掷地有声等举止方面大方得体、端庄稳重等性格方面乐观活泼、大度、幽默、勇敢果断等为人处世方面坦诚、尊重他人、与人为善言行一致等如何让自己自信起来？3.如何做到自信※p263①自强可以让我们更自信。3②我们要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。3③相信自己，勇敢尝试，不断进步。自信的含义：自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是

自强的重要内容。自信与自强的区别易错提醒：不能说有了自信就一定成功。4.为什么要自强（自强的作用）※p264①自强可以让我们更自信。4②自强，让青春奋进的步伐永不停息。5.如何培养自强的品格？※p265①不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己（自强的重要内容）

5②自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。6.如何让青春飞扬？（如何拥有飞翔的力量）※6①青春的探索需要自信。P256②自强，让