下迪学校书香校园方案

下迪学校书香校园方案营造书香校园打造人文学校（下迪小学“书香校园”创建工作方案）一、指导思想“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次，特开展此项活动。二、创建主题创建书香校园打造文化下迪三、创建口号与好书做伴，与文明同行。与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。四、准备工作（11月份）1、学校成立读书组织委员会（组长：马杰（全面负责）副组长：李有法（具体负责师生读书工作）组员：张建设（负责教师读书、写字工作）、张美贤（负责学生读书工作）、班主任（负责本班学生读书工作）。各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员。2、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。（1）向全校发出“营造书香校园，每学期不少于五本。（3）暮省：晚上放学后，在家自觉读书不少于半小时。并写出今天的读书体会。双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书。2、学生、教师要做好读书笔记：要求学生做到：低年级——1至4年级学生读后把书名、标题、摘抄精美词句记录在读书笔记上，由家长签字证明；班主任一周一签字。中、高年级——5至6年纪做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）班主任一周一签字。教师每学期撰写读书笔记不少于5000字。3、纳入课程计划，强化阅读指导每周在地方课中开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，读自己的摘抄本等，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。语文老师能每天为学生朗读5—10分钟，用说起故事有声有色等行为感染学生，学生们渐渐地养成了阅读的兴趣。4、建立读书成长册。每个学生都要建立一本“读书成长册”，即“词语采集本”、“读书笔记”。摘录读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言，抒写读书的心得体会，制定每学期的个人读书计划，记录参加读书实践活动的作品，获奖情况等。六、活动引领，推进行动。1、举办学生读书小报评比活动。每个学生在班主任教师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出一期读书小小报。2、各中队开展一次以读书为主题的中队活动。例如：好书推荐会、读书心得交流、我与好书交朋友、书香伴我成长等。3、围绕“书香校园”主题开展活动，活动有：低年级讲故事、“词语接龙”竞赛、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛、古诗词诵读过关等。4、通过国旗下演讲的形式，播送学生的读书作品，让学生在广播站演讲、朗读，为学生的发展提供自我展示的平台。5、“读书助我成长（成功）”征文竞赛。6、读书笔记交流展览，组织老师定期检查学生摘录笔记——“词语采集本”、“读书笔记”。七、表彰激励，增厚底蕴。1、每学期以竞选方式评选出“校十佳读书之星”十名。2、每学期以考核方式评选出“书香班级”五名。通过“绿色读书行动”，在我们的校园乃至每一个家庭“坐拥藏书、静心阅读、以书为友”成为一种精神，给广大师生、家长以激励和引导的力量；形成一种人文氛围，让师生处于勇于探究、善于反思、敢于创新的积极状态之中；成就一种品质，让师生既富有时代气息的品性，又浸染了一股浓浓的书卷和一种气质美。附：一、书香班级评