2023年-国培个人研修工作计划-1

第页2023国培个人研修工作方案国培个人研修工作安排

时间过得真快，总在不经意间消逝，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候写一份具体的安排了。那么你真正懂得怎么制定安排吗？以下是我收集整理的国培个人研修工作安排，欢送阅读，希望大家能够喜爱。

国培个人研修工作安排1

江南三月，草长莺飞，我的心情也如春风又绿江南岸，因为我即将去南师大参与初中语文短期培训，这必将能有效变更我的教学理念，提升教学技能，为了能让本次培训学习起到真正的实效，确实让自己学有所得，特制定一套自我研修安排。

一、指导思想

通过专家教授的引领和学员的互动，快速更新自己的教化观念，促使自己向专业化方向开展。

二、研修目标

1、通过培训，更新教化理念，进一步提高自己对素养教化的相识。2、语文教学新课程新理念。

3、全新的语文教学方法。

4、探讨问题的专业实力。

为了理论联系实际，更为了理论联系农村的课堂教学实际，曲靖学院对农村中学英语骨干老师培训班的学员定于元月月10日返岗，还给学员支配了一“行动探讨报告〞，我认为，给了我时机提高水平和研修和学习的在实践，特殊是这次能够到曲靖学院，这所高等学府倾听教授或者专家的训诲，颇感荣幸。每次外出观课学习，我都能够享受到学问实践的盛宴，接受心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为这样学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，我制定返岗接着研修安排如下：

一、我的指导思想

1、仔细领悟国家教化部、省教化厅曲靖师范学院对我们培训学员的要求。

2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

3、夯实教化理论根底，扎根农村教化沃土，效劳学生，成就自我。

4、勤奋、起早、仔细完成作业。

二、我要主动主动的学习

珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的要求，按时返岗学习，按时参与学习，用心去听同行的课，并做好笔记。坚持在最快的是时间内调整思路，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。

三、我要向同行老师请教

明白问题和教学中的困惑，找时机向同行老师请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求帮助解决。主动参加各项研讨活动，努力向各位老师学习，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教其他老师，或与之共同探讨。

四、我要找寻提升新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在培训中的感受写出学习心得，写出研修日志，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理。

五、我要坚持自我内涵开展

在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在3个月的时间内，争取读完?名师备课阅历?和学院给很多文献，写出3篇合格的读书心得和体会。

六、我要学以致用

通过培训学习，相识到了网络在教学中的重要作用，“爱好是最好的老师〞。心理学学问告知我们：但凡生动、详细、形象的事物，色调艳丽的对象，才会很简单引起学生的爱好和留意，而电教媒体手段具有生动、形象的特性，能把抽象的内容变得生动、形象，从而能激

发学生的爱好，加深学生对学问的理解。大量增加相关学问，开拓学生的视野，学生可以依据自己的学问程度和实力，利用超文体的结构形式，在各内容间实现交叉跳转，选择适合自己学习的内容和等级，使自己的智力和实力得到熬炼和开展。同时，设立课堂闲聊室，通过师生互动或生生互动，在探讨中进一步完善自己的看法，使教学更具有交互性，更有利于学生主观认知的开展。争取在通过学习英语课程标准的根本理念，驾驭英语有效课堂教学方法的根底上。了解英语老师专业开展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的根本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生开展规律的实力，仔细完成“行动探讨报告〞交入师院，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结。

国培个人研修工作安排2

远程研修是我们老师学习、沟通的一个很好的平台，今年我有幸参与“国培安排〞的音乐学科培训，真的感觉很荣幸。国培这一学习的平台的铺设，让来自四面八方的我们能够相聚一堂，相互沟通，共同学习，取长补短，共同提高，真的是一次特殊珍贵的再学习、再提高的时机！

回首这一个月来的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。一路走下来，从起先的剧烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领会专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我们的收获变的绚丽无比。学习的日子里，我们一起观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，无论身心多么乏累，我们全体学员都能仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通，阅读文章，发表评论。我们的指导老师更是不辞辛苦的对我们的作业进行点评，这种敬业精神令我们倍受感动。

参与此次培训学习，是一种荣誉，更是一种责任，同时也感到压力。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长，这是收获丰厚的一个月，也是促进我教学上不断成长的一个月。无论从形式还是从内容上都让我学到了许多学问，有着不同寻常的意义，也有了一些自己的感悟：

一、变更观念，端正看法。敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我们常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的根底差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的实力问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底变更了我的这种“寄生虫〞思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是须要自己去创立、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的举动，同样也能培育出优秀的学生。

二、专家引领，思想振荡。无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级老师幽默幽默的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，比照显明的教学风格给我留下深刻的印象。我想这些充分表达了他们平日教学根本功相当过硬，所以才会到达现在教学为所欲为的境界。各位知名专家、学者从自己切身的阅历体会动身，畅谈了他们对教化教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教化的过去、现在的同时，给我们展示将来中国教化的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平常思索的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期开展考虑地并不多，更勿论着眼于教化的开展远景，作为新时期的老师，这方面实太欠缺了。

三、同行沟通，共同成长。本次培训，每位培训老师都有丰富的音乐教学阅历，教学的外部条件也特别相像。因此，学习期间，我们不仅倾听专家的讲座，并且成员之间的互动沟通成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我主动尝试与其他学员之间的沟通，了解到各学校的新课程开展状况，并且留意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。老师教学根本技能和案例探讨设计，通过这次培训学习如同为我们翻开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的根底。

四、相识上和学习的自觉性上发生了变更，本次网络培训中的视频和全国各地的老师沟通互动，很大程度上表达了网络培训的魅力所在，这种形式从参加的程度上可以看出受到广阔老师的认可。

培训只是一个手段，一个开端。我觉得这次培训留给我的记忆与思索是最有效的，是永恒的，通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，是一次对自己“教化潜意识结构〞的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距〞成为自身开展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长，让我的业务水平不断地提高，虽然培训结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我们将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在今后的教学中，我要吸取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶！

国培个人研修工作安排3

此次培训，课程支配紧凑。实践应用实力较强。短短的几天里，让我受益匪浅，下面我就本次培训的状况向大家做以简洁的汇报。

培训期间，我们分别听取了甘肃省教化厅副厅长旦智塔?老师培训体系改革与机制创新?，浙江师范高校周跃良?信息技术应用实力提升工程政策与标准解读?，西北师范高校赵健?甘肃省中小学〔幼儿园〕信息技术应用实力的几种典型环境及应用案例?北京市平谷区教化研修中心杨素红?信息技术在现代教化管理和教学中的应用?等教化专家的精彩讲座。专家们理论结合详细的案例进行了深化浅出的讲解，让我感受颇深。

旦厅长在讲座中说，教化文化要重建，要充分发挥教化的现代化，而没有教化的信息化，就没有教化的现代化。但目前我省信息技术应用实力还不适应现代教化，因此信息技术应用实力的培训已经成为我省老师的必修课程，今后每位老师每五年信息技术应用实力培训要到达50课时，并且作为五年老师资格认证的重要条件之一。可见信息技术应用实力提升的势在必行及重要性。因此，我们要通过不断多方的学习来提升自己的信息技术应用实力。不要认为，我们在课堂上能娴熟运用幻灯片教学就行了。其实这才只是教学图片内容的呈现，只是优化了课堂教学而已。并没有充分发挥信息技术在课堂上的作用。我们要跟上教化改革的步伐，驾驭好信息技术，立足本校实际，最大限度发挥交互式电子白板在教学中的应用。在优化课堂教学的根底上，更重要的是要用开展的思维，想方设法应用信息技术转变孩子们的学习方式。

周跃良教授在?信息技术应用实力提升工程政策与标准解读?中谈到：?课程标准?依据实力标准对中小学老师信息技术应用实力提出根本要求和开展性要求，设置“应用信息技术优化课堂教学〞“应用信息技术转变学习方式〞和“应用信息技术支持老师的专业开展〞3个系列的课程，共27个主题，帮助老师提升信息技术素养，应用信息技术提高学科教学实力、促进专业开展。其中“应用信息技术优化课堂教学〞系列课程的主要目标是：通过培训，老师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教化资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等活动，优化课堂教学，提升教化教学实力。“应用信息技术转变学习方式〞系列课程的主要目标是：通过培训，老师能够在网络教学、移动学习等信息化坏境中，合理利用通用软件、学科软件、数字化教化资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究、等学习活动，促进学生转变学习方式、开展综合素养。“应用信息技术支持老师的专业开展〞系列课程的主要目标是：通过培训，老师树立主动运用信息技术促进专业开展的意识，驾驭专业开展所需的技术手段和方法，学会利用老师网络研修社区，有效参加信息技术支持下的校本及区域研修，养成网络学习习惯，促进终身学习，实现专业自主开展。

同时专家们还提出了老师网络工作坊和微课翻转课堂。所谓老师网络工作坊就是老师在网络上组成一个学习探讨共同体，进行参加、体验、互动的学习活动的一个虚拟网络空间。在工作坊里能激发每个人的才智。其实它和我们的语数外教研组是一样的，学问沟通探讨由面对面改成了网络虚拟沟通。教研组长是坊主，组织管理大家在网上就教学中的疑难困惑进行探讨。当然也可以邀请本学科的教化专家参加互动，有专家的引领，坊主的组织，加上老师们的主动参加，校本研修定能到达一个高度。而微课翻转课堂是把课内、课外要做的事情翻转过来。传统的课堂是课内讲授学问，课外完成练习、作业。而微课翻转课堂那么是课外学生自主学习学问，课内老师组织探讨、沟通、答疑、指导孩子们完成练习、作业或其它任务。而怎样让孩子们完成课外的自主学习呢？老师那么在课前要花费许多的功夫，针对某个学问点制作视频教程，时间通常在5—10分钟。观看微课程，可以照看不同进度的孩子，学得快的看一遍，学得慢的可以反复看。让学生在课堂上用最少的时间到达最优化的课堂教学。从而使教学方式得到变更，由原来培育孩子们的记忆、理解、应用的低层次思维过渡到重点培育孩子的分析、评价、创立等高级思维转变。

因此，我们不能生活在过去，不学习不开展就会被淘汰。通过这次培训，我的教化理念得到了转变，今后我要不断学习，立足实际，提升自己的业务水平及信息技术应用实力。以优化课堂，转变教学模式和孩子们的学习方式为主，想方设法，大胆创新、探究。争取课堂上用最少的时间到达最优化的教学效果。

金秋十月，怀揣着满满的期盼来到历史文化名城——xx，与来自xxx的40余位优秀的幼教同行共聚xx，进行为期十天的国培安排——幼儿园骨干老师示范性集中培训的学习。虽然刚刚起先了三天的'学习、生活，但我已经收获了感动、友情、喜悦：

专心倾听安庆。来到安庆，乘车沿街驶过，浩瀚的长江、一排排枝繁叶茂的百年古树、随处可见的“黄梅戏艺术节即将开幕〞的标语，让我感悟到了这座城市丰富的内涵与文化底蕴；站在梅花山庄门口的空地，驻足环顾左手旁的莲湖公园和右手边的菱湖公园，才知道，原来我也可以住在风景如画的湖旁岸边的；闲逛菱湖堤岸，看着湖中倒映着的婆娑的树影、一大片一大片油绿的荷叶，深深呼吸着金秋的气息，感受到的是身心与大自然的交融；走近师院的老师，细致周到的学习生活支配，让我找到了别样的家的感觉。我想，没有什么不行以放下的，来到安庆，我很安心！

享受教化盛宴。与专家面对面，是渴求学问的人的一种华蜜。潘园长的睿智与机敏，高教授、曹教授、阮教授的朴实严谨，周教授、宋教授的优雅知性让我感受到每一位专家名师的身上都闪烁着才智的光线。尤其是xxx教授的讲座?学前儿童行为视察和分析?能贴近幼儿园实际，讲座中有最前沿的探讨理论成果、有经典的案例分析、有操作性强的实例解读，品读专家的精华思想，就像翻开了一扇又一扇心门，给我带来了思想的洗礼，心智的启迪、情感的熏陶、更是引发了我的思索和反思：我们了解儿童吗？我们能采纳科学的方法视察、记录幼儿的行为表现，并做出刚好精确的决策吗？我们的一句话、一个眼神、可能会对孩子产生主动还是消极的影响呢？一个个的问题使我进一步相识到了老师专业开展的必要性。就像曹教授讲得：教、学、研是现代老师的三大任务，怎样引领老师从学问型老师真正成长为探讨型老师，作为业务园长，我感到任重而道远。

共同沟通成长。古人云：独学而无友，那么孤陋寡闻。在“破冰之旅〞体验活动中，通过小组的团队建设，我们很快地冰释了彼此的生疏感，建立起团结合作的学习共同体。三天的学习生活，大家彼此关切、彼此照看，针对专家们带来的鲜活的教学案例以及目前幼儿老师遇到的专业开展瓶颈畅所欲言，在一次次的思想火花的碰撞中我们反思着自己以及本园的教学实践，是否做得对？教得好？在共享同伴阅历中广纳博采、取长补短，真正做到了彼此之间的“相长〞。

期盼：将来七天的学习更加精彩，更加有针对性。

通过国培学习后，我觉得自己进步了许多，也学得了许多学问。

一、?纲要?对我国幼儿开展的指导作用巨大，其实践意义深远。当我们细致解读、深刻领悟?幼儿园教化指导纲要〔试行〕?以后，深深感到?纲要?所蕴涵着的“以幼儿开展为本〞的思想，已将幼儿教化改革和开展的新里程呈现在了我们的面前。

二、科学、合理地支配和组织一日生活，时间支配应有相对的稳定性与敏捷性，既有利于形成秩序感，又能满意活动的须要；尽量削减不必要的集体行动和过渡环节，削减和消退消极等待等奢侈时间的现象，提高活动效率；老师干脆指导的集体活动要能满意绝大多数幼儿的须要；建立良好的常规，削减不必要的管理行为，逐步培育幼儿的自律。幼儿的学习是综合的、整体的。生活、卫生习惯良好，有根本的生活自理实力；建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的开心，形成平安感、信任感；帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱惜公共卫生的习惯；指导幼儿学习自我效劳技能，培育根本的生活自理实力；

闻名教化学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程〞。

三、老师在教化工作中应当做到：

1。不断提高自身修养，用自己的情感、看法、言谈举止给幼儿主动的影响。

2。酷爱、敬重每一个幼儿，擅长视察幼儿、对本班幼儿的年龄特点和个体差异以及家庭成长环境有充分的了解。

3。依据本班幼儿的实际状况制定班级教化安排，敏捷的实施教化，成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，使每个幼儿都能获得不同程度的开展。

4。敬重家长，主动与家长沟通，并于家长合作，共同促进幼儿身心健康开展。

5。擅长开展、觉察并利用社区和周边生活中的教化资源，合理地组织教化内容。

6。保育老师也是教化工作者，其行为同样对幼儿具有潜移默化的影响。保育员应当结合生活中的各个环节正面而主动地影响幼儿，与老师亲密协作，使幼儿生活平安、欢乐；活动主动、主动，身心得以健康开展。

四、?纲要?中明确指出，“以嬉戏为根本活动，寓教化于各项活动之中，〞嬉戏是对幼儿进行全面开展教化的重要形式。嬉戏不仅是一种玩耍，也是一种学习、工作和生活。嬉戏是基于幼儿内在动机的选择，是没有固定模式的、主动参加活动的欢乐过程，促进了幼儿主动开展。通过嬉戏不仅可以开展幼儿的动作技能、语言实力、解决问题的实力以及想象力和创立力，同时嬉戏过程也是幼儿度过的最欢乐的时间。

五、幼儿老师在对幼儿进行教化的过程中，必需仔细做好卫生保健工作，防止和消退不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿供给适应的生活和学习环境。等等。

作为一名幼儿老师，要很好的把握教化教学方向、目标、内容，做到从不同角度促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等发面全面开展，在不断的学习中提高自身素养，在不断学习中建立现代化教化观念，在不断学习中不断学会创新，在不断学习中提高业务水平，在不断学习中提高教研实力。为幼儿更好的成长而努力！

国培个人研修工作安排4

通过“国培安排〞宁夏回族自治区永宁县乡村老师网络研修与校本研修整合培训工程来提高自身教化教学水平，来适应本地区新的课堂改革模式。

1、通过研修，驾驭教学根本功，更好地为新的课堂改革模式教学效劳。

2、加强学习，积累探讨课题的阅历。

3、通过研修，驾驭课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。

4、通过研修，丰富教学阅历，能上好每一节课。

5、加强学习，探究教化教学规律。

1、加强新的课改理论学习，丰富理论根底。每周不少于2小时用于学习教化教学理论。

2、加强业务学习，探究教化教学规律，学习新的语文教学方法等。

3、加强常规探讨，标准教学行为。坚持听课，只要有时间就向有阅历的老师学习，通过听课、评课等多种形式的熬炼，使自己尽快适应新的教学模式。

4、主动参与学校与教研组组织的各种形式的教研活动，做好集体备课、制作好导学案等，在实践活动中丰富自己的教学阅历，提高自己的教化教学水平。

5、主动参与教化科研实力研修，树立教研科研意识，把研修和教化科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教化科研根本方法的研修。

第一，在本年度我将利用业余时间，多学习一些新课改的理论学问，包括观看杜郎口、铜都学校的课改书籍及视频来丰富自己的精神食粮。使自己在业务水平上能有一个很大的提高。使自己个人的素养有更进一步的提升。

其次，我将会多向一些有课改的老师学习请教，使自己在阅历方面能有一些进步。改正自己在教学阅历方面的很多缺乏，使自己在这一方面得以弥补。使自己可以省掉很多不必要的麻烦，使自己可以少

走一些弯路，使自己可以更快的开展，让自己在课堂教学方面有一个很大的提升与飞跃。

第三，我将会利用个人的业余时间帮助一些学困生。帮助他们解决一些难题，帮助他们培育学习语文的爱好。培育他们主动主动的自主学习，让他们充分感受到学习语文的乐趣。让孩子们在一种平和的气氛中学习，他们不再对语文有一种恐惊感与距离感。让他们充分相识到学习的乐趣与华蜜。

第四，多听一些有阅历的老师的课，吸取其中的精华，让自己能够得到提升。

1、在培训过后，自己的教学水平有所提高，能适应新的课堂模式。

2、在培训过后，提高了自身师德修养，以开展的眼光去看待学生，觉察学生的优点，让自己的课堂成为学生宠爱的课堂。

国培个人研修工作安排5

很专心的把个人测评表勾选一边，结果和自己预料的状况差不多，现在依据测评板块给出的看法，把20xx年的研修安排拟定如下：

一、个人信息技术实力与课堂运用实力现状分析

〔一〕优势

1、从我实力测评的红黄绿板块来看，本人技术素养、学习与开展上表现优秀，在其它几方面那么表现平平，而在评估与诊断方面不合格。

2、曾经有过全国中小学信息技术实力培训〔初级和中级〕的经验，而且两次参与过省级计算机实力考试，所以本人对计算机的操作系统、网络的维护比拟熟识，能娴熟的应用办公软件效劳于教学，可以指导老师进行视屏录制与格式转化等方面的技术工作。

3、自己喜爱多媒体教学，能依据教学须要自己制作课件〔PPT或Authware〕，能娴熟地在网络上下载资源运用到教学中来。

4、本人有自己的教化博客，坚持撰写教学日记和随笔，和博友探讨课改阅历，参与博客评比曾获省三等奖一次，市二等奖两次。

〔二〕缺乏

1、本人缺乏信息技术与课堂教学整合的实力，尤其在课堂评价与诊断上一筹莫展，既没有这种意识，又对评价诊断的相关工具一窍不通。

2、缺乏课堂上协同恰当的运用信息技术手段的实力，虽然常常运用，但是能尽人意的课却不多，往往顾此失彼，留下很对缺憾。

3、很少运用信息技术手段协助设计学习指导策略与方法来促进学生的合作、沟通、探究、反思与创立的活动，对课堂的评价与诊断就更不用提了。

4、只注意老师信息技术实力的开展，关注学生较少，尤其在信息搜集和处理实力上指导偏少。

二、参照自评结果和自我剖析，今年的国培研修要从以下几方面加强：

1、严格根据研修流程，结合评价的指导看法，弥补自己的短板。

要熟识研修的平台，根据每一板块的要求，主动收看专家的视屏讲座，主动参加群内的探讨话题，潜心研读学习内容，按时完成作业。对于不懂会不会的学问，主动请教老师和同学，加强合作与共享。

2、每天支配1—2小时学习研修的课程，要抓住本次研修的好时机，亲密联系课堂教学注意理论与实践结合，研教研学方有成效。对学习中出现的新问题要因地制宜，结合本地的实际状况来解决，无论是硬件与软件，都能想方法去克服，保证完成研修任务。

3、平常要多读书学习，尤其是对自评中暴露出的实力短板要想法弥补，要在科学的理论指导下进行实践，要变更落后的教学思想，仔细学习?中小学老师信息技术应用实力标准?和?信息技术课程标准?，吃透本次研修的课程主题，有针对性的选择相关主题绽开研修。

4、学思写相结合，在研修中要坚持思索，坚持撰写研修日记，要在博客上新开拓一个研修专栏，每周至少撰写一篇研修心得，用一年的时间来梳理自己的学习历程，检视自己研修的改变。

5、主动主动的和同学互动，培育自己的合作实力。在学习坊内，要发挥自己的技术优势，热心为同学解决软件的运用问题，虚心向有实力的同学学习，取长补短，开展自己应用信息技术优化课堂的实力，帮助学生尽快转变学习方式，到达在研修的过程中师生同进步的目的。

国培个人研修工作安排6

20xx年以来，省级的骨干老师学习、省名师选拔学习等四次省级培训和学习，但是这次却是唯一一次国培安排，并且是走进高等院校的学习，能够有时机参与高水平的研修和学习学习，特殊是能够到南京师大，这所高等学府倾听专家的训诲，颇感荣幸。每次外出学习，我都能够在短期内享受一次精神的盛宴，接受一次心灵的洗礼，每次都让我欣喜不已，因为一次学习都是能开阔自己的视野，提升自己的境界。为了能够在这次培训中有更大的收获，在教化理论、教学探讨等各方面都得到提高，制定个人研修安排如下：

一、倾听——主动主动的学习

珍惜这次培训时机，仔细遵守培训院校的各项要求，每天提前到学习地点，按时参与学习，用心听讲，仔细倾听专家报告，并做好笔记。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的学问，弥补自己专业学问的缺乏。

二、参加——向专家请教

对报告中不明白问题和教学中的困惑，找时机向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。主动参加研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线老师，他们都具有丰富的教学理论和教学阅历，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

三、反思——找寻提升新途径

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在老师培训平台上，并且坚持每天更新新浪和网校office搏客日志，作为“河南省最具成长力老师〞“河南省名师〞，比照自己以往的专业成长道路，找寻自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，找寻与现代教化理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟刚好整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

四、读书——坚持自我内涵开展

在课余时间，仔细读书或在网上搜集各位专家举荐的学习内容细心研读。并且在这接近20天的时间内，争取读完?名师备课阅历?这本书，写出3篇高质量的读书心得和体会。

五、课题——学以致用

争取通过学习，在学习数学课程标准的根本理念，驾驭数学有效课堂教学方法的根底上。了解数学老师专业开展趋势，理解探讨教化教学规律和探讨学生的根本方法和策略，提高把握教化教学规律和学生开展规律的实力。并且在研修结束，写出研修学习的体会和收获，在某一个详细的方面进行深刻、细致的总结，规划出下学期教学改革设想，结合文昌小学实际状况，发挥教学副校长的示范引领作用，培育身边骨干老师，并利用假期设计出3节左右高水平的优质课，并在下学期带着学校骨干老师绽开课题试验。

研修安排的制定，只是对短期学习的一种规划，而最关键在于落实，所以我每天肯定坚持自我检查安排的落实状况，对没有落实好的内容，能够当天弥补的工作不拖到明天，努力做到日结月清，真正让这次研修成为专业成长中的一次里程碑。

国培个人研修工作安排7

20xx年8月下旬，国培安排——安徽省中小学“骨干老师〞高级研修工程初中语文班在淮师大开班，我很幸运能够有时机参与高水平的研修和语文语专业课的提升学习，特殊是能够在这所高等学府倾听训诲，颇感荣幸。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我以淮师大制定出的本期研修班的研修安排为依据，制定个人研修安排如下：

一、指导思想

在专家教授的指导下更新教化观念，拓宽教学视野，提高教学实力，科研实力，促使自己专业化开展。

二、研修目标

1、通过培训，学习先进的探讨方法，形成良好的探讨意识

2、转变教化观念，提高相识。

3、深化理解中学语文课程性质、课程目标。驾驭中学语文课程与教学改革的核心理念。

4、探究课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学、课堂管理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。

5、促进专业化开展，提高教学探讨实力。

三、研修措施

1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动探讨沟通。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。

四、研修内容

1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。

2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。

4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。

5、钻研教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、填写好研修日志，撰写教化教学论文。

总之，通过这次“国培〞研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的根底。以期到达从“阅历型〞老师向“科研型〞老师转变的目标。

国培个人研修工作安排8

能参与“国培安排〞对小学语文老师的培训，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参加互动沟通，真的是一次难得的学习时机，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，仔细学习和探求，力求提高自己的教化理论学问和教学素养。为了更好地学习，我制定出了一套自己的详细研修安排：

一、指导思想

通过专家教授的引领，不断更新教化观念，促使自己专业化开展。

二、研修目标

1、通过培训，转变教化观念，提高相识。

2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。

3、驾驭小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学生语文素养和课堂教学的有效性，主动开展阅读教学、习作教学等方面的改革。

4、促进专业化开展，提高教学探讨实力。

三、研修措施

1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。

2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，主动动脑思索问题，并主动发言。

3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。

4、主动参加各种研讨活动，主动发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化老师的标准靠近。

四、研修内容

1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。

2、去实地考察，并观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。

3、主动参加班级研讨活动，在活动中主动表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。

4、每天听课后做到刚好反思，记录感悟的点点滴滴。

5、每天坚持看一个小时的教学专著，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。

6、每天填写好研修日志，将自己的思想文字化，行动化。

7、撰写教化教学论文，将自己的感悟文字化。

五、研修方式

专家教授引领、主题探讨、实地教化考察、自主合作探究、网络沟通等

总之，通过这次“国培〞研修学习，我信任自己在自身素养、教化教学理论和教化教学方法上会有许很多多的收获，会为我以后的教化教学工作打下坚实的根底。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在教化这条路上我会坚守自己的信仰，向着光明坚决不移的始终走下去。

国培个人研修工作安排9

一、指导思想

1、仔细贯彻国家教化部和省教化厅对培训学员的要求；

2、珍惜时机，最大限度提高自我、完善自我和超越自我；

3、夯实教化理论根底，扎根农村教化沃土，效劳学生，成就自我。

二、主要措施

1、严格遵守培训作息时间，按时上课，主动主动参加课堂互动或课外活动。

2、仔细听讲，做好笔记，多联系实际，流诸笔端；

3、制定具体可行的个人研修安排并仔细落实到位；

4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思索，常动笔；

5、加强熬炼，增加体质，以便更好地投入学习和今后的工作；

三、详细支配

每天必需做的几件事

1、6点左右起床，进行晨练半小时；晚熬炼〔1小时左右〕。

2、课外上图书馆读书；

3、晚上7点至9点半上网研修约2个半小时；

每周