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文档简介

小树叶回家——实物归类(小班活动)小树叶回家实物归类(小班活动)活动目标1.学会按树叶的颜色、形状、大小进行分类。2.能够讲述操作过程。活动准备1.经验：已有过按物体颜色、形状、大小分类的经验；活动前认识过梧桐树和银杏树。2.教具：7块泡沫板(其中5块上分别画有大圆圈，并贴有大、小、黄、绿、橘黄色标记，表示各种树叶的家；另外2块板上画有大树的轮廓并在树冠上分别贴有一片梧桐树叶、一片银杏树叶)、音乐磁带(歌曲《秋天》)、录音3.学具：人手一个小篮子，里面装着事先拣的不同大小的树叶。活动过程1.学习按树叶的形状归类请幼儿拎着篮子入场地。(1)巩固幼儿对树叶的颜色、形状、大小的认识。教师引导幼儿从颜色、形状、大小上进行描述。11老师：秋天来了，小树叶离开了大树妈妈，飘呀飘呀，飘到地上和我们小朋友做游戏来了!那么树叶在哪儿呢?(在篮子里)老师：找一片你最喜欢的树叶，然后告诉大家你的树叶长得什么样子。(2)教师引导幼儿了解归类要求。教师引导幼儿进一步巩固对梧桐树叶、银杏树叶的认识。老师：听，谁在哭?教师指着两棵大树说：噢，是树妈妈，它在想自己的树叶宝宝了，我们把树叶宝宝送回家吧。教师分别指着贴有梧桐、银杏树叶的大树轮廓提问：它是什么树叶的妈妈呢?你是从哪里看出来的?2.幼儿操作请幼儿按形状将有关树叶放入大树中，然后教师进行检查。(1)认识标记。教师引导幼儿观察圈上的标记。老师：篮子里还有小树叶，我们也给它们找个家吧!教师手指四周的圆圈：你们看，这里还有几个家，什么样的树叶可以住在里面?你是从什么地方看出来的?(2)幼儿操作。请幼儿按标记将树叶分别放入圈中，要求幼儿边送边说：小树叶，我送你回家。在幼儿操作时播放背景音乐。对分类有困难的幼儿，教师可指导他们进行22分类；对能力强的幼儿，教师可引导他们将同样的树叶放在不同的集合中。活动讲评引导幼儿检查是否每片树叶都找到了自己的家，对放错的树叶进行纠正；表扬边操作边讲述的幼儿，并请他给大家示范。活动延伸在复习活动和区角活动中，教师可以利用日常生活中常见的实物让幼儿进行归类活动，例如各种不同的瓶盖、纽扣、串珠等。开始时，提供单一材料让幼儿按标记归类；在幼儿熟练掌握后，再提供各种材料让幼儿按不同标记进行归类活动；最后，让幼儿自己确立分类标准进行分类，并匹配标记。除此之外，还可以利用各种树叶、瓶盖、纽扣进行间隔排序、数数等活动。拣皮球(比较大小)幼儿学会比较物体的大小，能用大或小来表述物体，体验物体的相对性。1、各种实物(如碗，皮球等)332、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。3、大小皮球各半，大小筐各一只。逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：这是什么?哪个大?哪个小?再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。2、玩听口令举雪花片的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。眼儿跑掉了。念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮

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