《认识地图上的方向》教学设计

《认识地图上的方向》教学设计教材分析：

“方向与位置”是义务教育数学课程标准“空间与图形”领域“图形与位置”中的内容，而这些内容是过去《教学大纲》和教材中所没有的，数学课程标准中增加这些目标要求的目的是：首先，这些内容都是人们日常生活中重要的常识和经验；第二，事物位置关系是今后从事数学学习，特别是视图、绘图的重要知识基础；第三，事物位置关系的学习、研究，有利于学生空间观念的发展，有利于学生体会数学与生活密切联系。《认识地图上的方向》教学设计

教学内容：冀教版《数学》二年级上册第37、38页教学目标：1．经历初步认识地图，在地图中辨认某地位置的过程。2．了解地图绘制中有关方向的规定，能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。3．在确定方向和路线中，能发现情景图中的其他信息，提高综合运用知识的能力。教学重点、难点：认识地图上的方向，能用语言描述某个城市所在的方向和位置。课前准备：实物投影

课件教学过程：一、课件导入：1、出示课件（地图）师：孩子们，你们一定知道图片上是什么吧？师：对，这就是我们居住的地球。看，地球上浅蓝色的部分是海洋，深蓝色的部分是陆地，在这片广阔的土地上，有二百多个国家和地区呢，我们中国就是其中的一个。2、出示课件（世界地图）师：这就是世界地图，这片蓝色的区域是海洋，用其它颜色表示的则是陆地上不同的国家，你知道地图上有哪些国家，谁知道哪里是我们的祖国？你是怎么知道的？3、师：这个版块像雄鸡的就是我们的祖国——中国。出示课件（中国地图）你知道中国的北面、南面、东面、西面分别是哪些国家吗？（学生自由说）那他们谁说得对呢？老师先不告诉你答案。但有一点老师可以告诉你们：只要你认真上好这节课，你不但可以知道中国的北面、南面、东面、西面、分别是哪些国家，而且可以找到我们的家乡承德、平泉以及地图上任何一个城市甚至一个建筑所在的位置。你们有信心吗？师：那我们就一起了解一下地图绘制中的有关规定吧。二、自主学习1、认识地图上的方向（1）出示flash,听，老师是怎么说的？（2）师：谁听懂了，地图是按怎样的方向绘制的？板书：上北下南左西右东。生3：从学校去养老院，要先向东，再向南……。生4：小军家在学校的西面离学校100米。……（2）鼓励学生根据图中的信息提问题，并解答。教师可先示范，再让学生提问题。师：刚才，同学们交流了从图中了解的信息，现在，老师提一个问题：从学校去养老院怎么走？要走多远？下面两种答案都可以：先向东走90米，再向南走40米就到了。先向东走，再向南走，一共走100多米（或130米）。师：请同学们像老师一样，提问题，请其他同学回答。三、课堂练习1．出示小猴送信情景图，先观察图，说一说小猴子给谁送信，再让学生帮小猴设计送信路线。师：请同学们仔细观察小猴子送信的图画，说一说小猴都给谁送信？学生观察后回答：小猴子要给小猫、小熊、小兔、小象、小鹿、熊猫几个小动物送信。师：你能帮助小猴安排一个送信路线吗？注意，小猴送完信后还要回家呦。学生独立完成，教师巡视指导，有困难的学生，教师要进行个别辅导。2．交流各自设计的路线。要充分展示和交流学生个性化的设计方案，尽可能给全班学生提供自我展示和表达的机会。师：谁愿意汇报一下你给小猴设计的送信路线？学生设计的路线可能很多，要充分展示学生设计的多种多样路线。师生共同评价，要关注学生对于方向的描述是否正确。3．评价路线设计方案。师：同学们为小猴设计了这么多的送信路线，比较一下，谁设计的路线最近？你是怎样判断的？根据