2023年研读义务教育语文课程标准2022版感言_第1页
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研读《义务教育语文课程标准（2022版）》感言“百年大计，教育为本。”国家的未来与教育紧密相连。课程标准又是教育界的风向标，作为一线教育工作者，我们要及时更新自己的教育理念，与时俱进。那么悉心研读新课程标准就是迫在眉睫的事情。寒假里，我认真研读了新课程标准。在这里，我就新课标中课程性质的变化谈一谈自己的学习心得。（一）学习主体的改变新课程中，对于语文课程的学习主体有了变化，由“语言文字”变为“国家通用语言文字”。“国家通用”四个字的强调，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。（二）加强了语言的真实实践性新课程中，强调了在真实情境中的运用实践。“在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力」此要求就引导我们教师在教学中要以真实的情境为基础，连接到课堂内容当中，激发学生兴趣，引起学生积极的语言表达，在表达中积累语言经验，提高语言表达能力，并能用文字进行恰当地表述。（三）落实立德树人，提升核心素养中小学生核心素养指的是学生应当具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。教育的根本任务是立德树人，而核心素养概念的提出是对立德树人这一根本任务的具体化。核心素养包括三方面、六素养，其中分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。文化基础.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能力、情感态度和价值取向。具体包括人文积淀、人文情怀和审美情趣等基本要点。.科学精神。主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、思维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点。自主发展.学会学习。主要是学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。具体包括乐学善学、勤于反思、信息意识等基本要点。.健康生活。主要是学生在认识自我、发展身心、规划人生等方面的综合表现。具体包括珍爱生命、健全人格、自我管理等基本要点。社会参与.责任担当。主要是学生在处理与社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。具体包括社会责任、国家认同、国际理解等基本要点。.实践创新。主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点。新课标中的课程性质，为我们明确了语文教学的方向，并不是教书，而是教育，在教书本时，渗透多方面的教育文化，让学生的核心

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