操场上公开课教案-202006011317021

《操场上》教学设计教学目标：1、初步认识“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”9个字，能读准字音，认清字形。认识两个偏旁“扌、足”。2、初读儿歌。引导学生用自己的语言表达想法，充分交流自己的发现。激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点、难点：初步认识“拍、打、球”等9个词语能读准字音，激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学准备：字词卡片

PPT

磁性黑板教学过程：一、导入1、（板书课题《操场上》）师：谁能来读一读？生：（指名读，师强调平舌音，翘舌音）师范读，生齐读。2、认识“操场”两个字师：同学们平时怎么做操啊？（生做动作）师：做操要用手，所以“操”的偏旁是“扌”师：“场”的偏旁是什么？（土）师：场的意思是场地，所以是“提土旁”，你们能说说带场的词语吗？（生自由回答）师：老师也带来了一些词语，请大家读一读：（课件出示词语：广场、市场、球场、沙场、农场、场地、运动场、菜市场、飞机场）师：这些词语里，“场”的意思都是“场地、场所”，表示一个地方。老师再带给大家一个词语，请小朋友们一起读一读。（课件出示“一场雨”）师：在这个词语里，“场”还表示“场地”吗？（提问学生）生：“场”在“一场雨”里是量词。师：对，同一个字，在不同的词语里表示不同的含义。师：我们认识了“操场”这两个字，请同学们再读课题，复习一下这两个字。师：平时你们在操场上都干些什么啊？生：跑步、做游戏……师：想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）那我们就一起去看看。二．学习词语1、[PPT2出示课文情境图]请小朋友们看看，图上的小朋友们都在干什么啊？（生看图说话，师随机粘贴词语卡）2、[出示PPT3图带词]同学们读得真好，刚才我看到这个小朋友读的时候一边读一边在做动作，做得很漂亮，请其他小朋友也象他一样一边读词语一边做自己喜欢的动作好吗？边读边想，能不能把每个词读出一幅画面来？（生起立做动作读词语）3、同学们做的动作真漂亮，那么请想一想，你们刚才做的动作都跟身体哪些部位有关哪？打球、拔河、拍皮球师：打、拔、拍都有哪个偏旁呢？它们都和哪里的动作有关？（生：提手旁、和手上的动作有关）师：“拔”怎么记呢？（右边是朋友的友多一点）师：“拍”怎么记呢？（生：提手旁加白）师：老师今天给“拍”也带来了一些好朋友，我们一起来认识它们。（课件出示：拍伯柏泊

的）师：这些字有什么相同点和不同点呢？（都有“白”，偏旁不同）师：解释每个字的意思，让学生领会相同的字加上不同的偏旁，组成的新字都不一样，偏旁还表示生字的意思，这就是汉字的魅力所在。这也是一种识字方法，同一个字加上不同的偏旁，表示不同的意思，这个字的意思和偏旁也有关系。师：再读词语“拍球

球拍”师：你发现这两个词有什么关系吗？（生：它们的顺序不一样）师：那它们的意思一样吗？（生：不一样,拍球是动作，球拍是物体）师：词语中虽然用的字一样，但字的顺序不一样，组成的词语意思也不一样，你还能说一说这样的词语吗？（生：爱心

心爱

风采

采风

云彩

彩云）跳高

跑步

踢足球师：跳、跑、踢有什么相同点呢？证明这些动作都和什么有关？（生：它们都有足字旁，都和脚上的动作有关）师：学习“跑”师：我们怎么记“跑”呢？（生：足字旁加包）师：老师今天给“跑”也带来了一些朋友，大家一起来认识它们吧。（课件出示：跑饱

泡

抱

袍

跑）师：请大家认一认这些字的偏旁，猜一猜这些字和什么有关？看谁说的最好。（生自由发言）师：小朋友们真聪明，猜的真好，下面请同学们一起来读儿歌，看看你猜的对不对。（课件出示儿歌）4、师：你们真是太聪明啦，今天哪，老师就要给你们隆重的介绍两位新朋友，提手旁和足子旁，小朋友来跟他们打个招呼吧！[板书：扌足字旁

小朋友们好，我是提手旁，有我的汉字通常都是跟手有关的动作；大家好，我是足字旁，有我的汉字通常都是跟脚有关的动作。当我变成偏旁的时候我会变形哦，请大家和我一起变一变吧！

合：能认识你们真高兴，让我们带着你们一起去认识更多的汉字宝宝吧！]小朋友们想不想去啊？生：想赶快来给他们找找好朋友吧，提手旁的好朋友在哪里啊？生：打球的打，拔河的拔，拍皮球的拍师：你会用这些字说一个词语吗？我们一起来做个说词语游戏吧：打打打，打什么？打毛衣

打羽毛球

拍拍拍，拍什么？拍手

拔拔拔，拔什么？拔萝卜。师：老师忍不住要为你们竖起大拇指了，那么足字旁的好朋友又在哪里呢？生：跑步的跑，跳高的跳，踢足球的踢。师：你还会用这些字做游戏吗？（生：跳远，跑步，踢球）师：同学们能不能大胆地猜一猜，还有那些字是提手旁足字旁呢？？(提扔投拉踩踏跆)你看生活中，我们的生字朋友无处不在，只要仔细观察，用心思考，我们就能认识他。5、现在请我们今天认识的词语到图画中来吧，看谁找的准，放的好。（生说词语，老师相机出示词语）开火车读，说一说，你是怎么记住这几个词语的？生：我以前学过。师：你的知识真丰富。生：我妈妈教过我，师：真了不起，我们小朋友的学习不仅是在课堂上，在生活中也可以学。生：我看拼音学会的师：是的，看拼音学汉字也是个好办法。生：我是在提手旁和足字旁的帮助下认识的。师：你真聪明，马上就能找新朋友帮你学习更多的知识了。师：其他的小朋友，你们都记住了吗？生：记住了。师：你们都说会读了，那老师要让男孩子和女孩子来比比赛了，看谁读得更好读出画面才最好！请女同学先来：女生读。女同学们读得真好，声音很响亮，读得很整齐。男孩子也来试试看男生读，男同学也读的很不错。6、【PPT7】同学们读词语读得那么好，想不想挑战更高难度说句子。试一试：下课了，同学们有的，有的，还有的。再来，说两句以上。【PPT8】操场上真热闹呀！同学们有的，有的，还有的。玩得可开心了！8、大家学的真不错，我们一起再来读一读这些词语吧，要读出节奏感哦！三、活动操下面我们再来玩一个“体操王”的游戏吧！请小朋友们跟着老师一起来做，看哪个小朋友的动作做的最好，反应最快。【放轻音乐】12拍拍球?34拔拔河?56跑跑步?78?踢踢球?加快咯12拔拔河?34拍拍球?56踢踢球?78?跑跑步?更快咯12踢踢球?34跑跑步?56拍拍球?78?拔拔河910快坐好四、初学儿歌1、齐读儿歌，学习生字词2、认识词语热闹及AABB式词语3、认识词语锻炼

身体。4、小朋友们在操场上干什么呢？你能说一说吗？5、再读儿歌。五、写字指导1、重点指导足字旁，提手旁的写法2、书写生字：方法：一看二描三仿写。3、点评学生书写。4、展示评价。六、小结师：我们学校如果举行运动会了，你想向体育部的老师建议开展什么体育竞技项目。可以是你拿手的，也可以是你觉得最有趣味的（跑步……）师：想不想