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精品教学教案设计|Excellentteachingplan教师学科教案[20-20学年度第—学期]任教学科：__________________任教年级：__________________任教老师：__________________市实验学校育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰??-二〕r——精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan《杨氏之子》的教学设计教学目的正确流畅、有感情地朗诵课文。学会生字新词。能根据说明理解词句，认识课文内容，领会古诗中孩子应付语言的巧妙。能主动在生活中收集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点能理解课文意思，做到感情朗诵。能在生活中运用精趣话言。教学难点领会语言的巧妙性教学时间课时教学过程一、预习探究（一）、激趣导入育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan1教师以文言的形式进行自我介绍：吾乃刘氏之女，性温和。自幼即誓曰：不求外之美，但求内之秀。热衷于教之业，愿为生赴汤火，所不惜。学生按文言的形式介绍自己。简介文言文（二）、初读课文，整体感知谁来给大家介绍一下你认识到的《世说新语》。2?借助拼音读准字音、读通课文。抽读，检测念书情况。齐读。我们能够按学习古诗的方法学习文言文。（这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停留的适合。）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：此/是君家果。”L/应声答曰：未闻/孔雀/是夫子家/禽。”说说课文主要写的什么事？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计|Excellentteachingplan二、合作沟通：出示自学提示：(1)借助说明理解每句话的含义。(2)自学生字。沟通汇报出示句子：梁国杨氏子九岁，甚聪慧。你读懂了什么：这是文章的中心句。“为设果。”谁为谁设果？你现在有什么感觉？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？孔君平听了杨氏子的话会说些什么？想写

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