山中访友练习题

六年级语文《山中访友》复习题及答案

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

ytlnhanningwongdomizuijiO

shUzhuongyinyongfUshenfenfang

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画。

仪式(y'yi)掠过(lu6lue)树冠(ZudnSuan)

唱和(hehe)湛蓝(zhanshen)宁静(nlnSnlnS)

三、火眼金睛（辨字组词）

瀑（）邀（）度（）驱（）

爆（）遨（）渡（）躯（）

四、依样画瓢（照样子写词语）。

肖（峭壁）（硝烟）（销毁）（稍微）

夹（）（）（）（）

聿（）（）（）（）

五、添枝加叶（扩充词语）。

（）的河水（）的瀑布）的溪流

）的山泉（）的天空(）的回声

（）的悬崖（）的纹理（）的身躯

六、分清敌友（写近义词和反义词）。

近义词：呼唤（）恩泽（）拜访（）

反义词：精致（）独自（）陡峭（）

七、活学活用（用上本课文中的词语）。

1.远处闪烁着点点渔火，江面上________。

2.无论何种境地，我对祖国的感情都。

3.他,村里大小事都请他作主。

4.老人们地谈论着生活中的新变化。

5.我之所以让孩子自己去看病，是的。

6.儿个孩子的，欢快得像一群小麻雀。

八、佳句赏析。

1.啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

这句话用了的修辞方法，把“”比作“"，不但写出

了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

2.走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

这句话运用了的手法，形象地表达了作者和、这两位

朋友之间的默契和情谊。

3.幽谷里传出几声犬吠，云岭匕掠过•群归鸟。

这是一个_句，“_和“不仅写让人感受到山中早晨

的宁静美好，同时也使作者意识到到了该回家的时候了。

九、内容梳理（课文回放）。

1.《山中访友》课文题目运用了的修辞手法，题目中的“友”指的是—

作者带着——去探访__、、、、

等自然界的朋友，表达了作者

的感情。按照、、的时间顺序，可以把课

文分为三个部分。

2.课文中写到作者“山中访友”的收获是："。”

十、经典背诵（默写填空）。

课文中有几句话，我们真切地感受到了作者和树之间的那种“知己”情谊，那种走进大

自然物我相融的境界：

我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。一

—,,,在年轮里旋转、流淌。

十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

这山中的一切，那个不是我的朋友？我热切的跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧

出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱

和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖,

深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云，你

洁白的身影让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？

我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

1.文段出自课文《》，作者。

2.“悠”用音序查字法查大写字母,用部首查字法查________部，这个

“悠悠”在字典里的义项有：1忧愁2长久3荒谬4闲适……“岁月悠悠”中的“悠悠”应

选第种解释，“白云悠悠”中“悠悠”应选第种解释。

3.将文中的反问句改写成陈述句。

4.这段话运用了第人称的写法，这样写的好处是

5.作者还有可能跟山中的哪些朋友打招呼？模仿课文写法，续写一两句话。

(二)

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红

色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在

浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的

一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一

切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现

的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有

它在那里放射着令人注目的光辉，活像盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤

其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着,

闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

1.指出这三段文字每段重点描写了那种景物，作者分别将它们比喻成什么。

第一一段：将比作。

第二段：将比作。

第三段:将比作。

2.摘抄文中描写晚霞颜色变化的词语。

()f()―()f()

3.“夜色加浓，苍空中的‘明灯'越来越多了。“这句话中''明灯”指的是—

4.这几段文字描写的是海滨夏夜傍晚时分的景色，从内容上来看，作者是按照

.顺序来写的。

5.从短文中摘抄一个自己喜欢的句子，并说明自己喜欢的原因。

佳句摘抄：______________________________________________________________

喜欢原因:

卜二、能力拓展。

★对号入座:

下面是表示各种动物“叫”的词语,你能将其准确地与动物们••搭配起来吗？

鸣吠嘶啸吟嚎啼吼眸峰

狮（）猿（)鸡()犬（）羊（)

牛（）狼（)虎()龙（）马（)

★仿写练习:

从所提供的词语中任选几个，模仿下面一段话的写法进行写话练习。

捡起朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起•片落叶，细数精致的纹

理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的

仪式；，捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。

黑板讲桌课本作业粉笔书包

《山中访友》复习检测参考答案

一、蕴含凝望奥秘醉酒梳妆吟咏俯身芬芳

二、yllueguanhezhannlng

六、呼喊恩惠拜见粗糙结伴平缓

七、波光明灭依然如旧德高望重津津乐道别有深意叽叽喳喳

八、1、比喻老桥德高望重的老人古老默默无闻为大众服务

2、拟人鸟儿露珠

3、对偶犬吠归鸟

九、1、拟人大自然的景物满怀的好心情老桥树林鸟儿山泉飞瀑悬崖

热爱大自然，亲近大自然去访友山中访友卜.山返回

2、带回了满怀的好心情，好记忆，还带回一路月色

H-一、（一）1、山中访友李汉荣

2、Y心②④

3、这山中的一切，都是我的朋友。

4、二亲切，自然，更能表达出自己对山中朋友的喜爱之情。

（二）1、晚霞火焰启明星明灯灯火珍珠

2、橘红色深红绯红浅红

3、星星

4、时间先后

十二、狮吼猿啼鸡鸣犬吠牛咋狼嚎虎啸龙吟马嘶

《山雨》复习题及答案

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

mtytcengcipiooSQyinfli

iiii.一「i.i-一；i一.-一7i・.

一：一一一厂-一1~

।।।।।।

ningjthuonyueyilyDngeycio

।—i—i।।i।—i—

।।।।।

一・i-・一卜一•一十一

(।।।।

___i______i______i________i______i_____।____i___

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画）。

湿泡(［说yUn)倾吐(q:16ngqinS)

屏息(bin8pinS)几乎(jijT)

涯奏(ticindi&n)调历(diaotido)

三、同音聚会（填写同音字组词）

jian()设琴(）康逐（）

you（）雅（）静）虑（）久

四、依样画瓢（照样子写词语）

1.（火）一样红

（）一样白（）一样黑（）一样快

（）一样甜（）一样美（）一样滑

2.一（篇）文章

一（）树叶-（）绿草,（）岩石

-（）音符一（）山风—（）小曲

五、添枝加叶（扩充词语）。

(）的山风（）的云雾）的小曲

）的色彩（）的绿色（）的音响

六、冤家路窄（从课文中找反义词）。

干燥（）笨重（）模糊（）

沙哑（）牢记（坚硬（）

七、对号入座（选词填空）。

幽静宁静寂静

1.雨后的山谷显得格外的（）。

2.山村的夜晚显得格外的祥和（）。

3.人都走完了，校园陷入了一片（）之中。

溶化融化熔化

4.傻孩子，盐都（）到水中了，哪还找得到？

5.所有的色彩都（）在水淋淋的嫩绿之中。

6.达到一定温度的时，铁块儿会（）成铁水。

八、修辞辨析（在括号里写出句子所用的修辞方法）。

1.风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（）

2.这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（）

3.山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（）

4.我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）

5.头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（）

九、句子易容（按要求改写句子）。

1.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：____________________________________________________________

2、雨改变了山林的颜色。

改成”把"字句：_____________________________________________________________

改成“被”字句：

3.雨悄悄地来了。（改成拟人句）

4.李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”（改为转述句）

5.雨神奇地从四面八方飘然而起。（改为比喻句）

十、内容梳理（课文回放）。

1.《山雨》一课按照、、的顺序，先后从—

.和两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的之情。

2.文中有一个四字词语“"写出了山雨到来的悄悄，它和“”

一词的意思很相近。

3.课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩”，接着说在雨中，所有的色

彩”。”通过这种的写法，突出强调了“”这

句话的意思。

4.判断下面说法的正误。

（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（）

（2）“丁——冬——T——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（）

十,、理解感悟（文章阅读）。

(-)

雨声里，山中的每一块岩石，每一片树叶，每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘

飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻

想的色彩。

1.这段文字出自课文《》，作者。

2.联系上下文理解词语的含义。

轻捷：________________________________________________________________________

优雅：________________________________________________________________________

3.作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”，将“飘飘泗泗的雨丝”想象

成“”，将此时的雨声联想成“"，形象生动地写出了山雨的

_____美。。

4.用“〜〜”画出文中用了排比修辞法的部分。

5.读这段文字中，你最突出的感受是什么？

（二）

晌午，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地宜拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫

着。“”一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在忙碌地搬家。

不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，•阵比・阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱

挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，“”响起来。在这电闪

雷鸣之中，“”,大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠

链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上，“

直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了，雨停了，太阳出来了，•条美丽

的彩虹高挂在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得

凉爽极了。

1.选择恰当的拟声词，填到文中的空线上。（填序号）

A.哗哗哗B.轰隆隆C.啪啪啪D.呼呼呼

2.短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。

（1）雨前_____________________________________________________________________

(2)雨中________________________________________________________________________

(3)雨后________________________________________________________________________

3.将短文分成三层，用“〃”在文中标明。

4.从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄在下面。

比喻句：__________________________________________________________________________

拟人句：_________________________________________________________________________

十二、能力拓展。

★对号入座:

下面是带有“然”字的四字词语，你能准确选择恰当的字,逐•将其补写完整吗？

()然而起()然起敬()然而至()然大悟

()然泪下()然有序()然屹立()然无恙

()然不同()然处之()然若失()然泪下

★物以类聚：

观察下面词语各有什么特点，照样子每组再写出几个。

聚散明灭—

流淌欢喜—

《山雨》复习检测参考答案

一、沐浴层次飘洒音符凝聚欢悦余韵歌谣

二、runqlngblngjltdntido

三、建键健检优幽忧悠

四、1、雪炭箭蜜画油

2、片丛块个阵首

五、湿润轻盈清晰清脆忘却柔软

七、幽静宁静寂静溶化融化熔化

八、拟人夸张对偶反问比喻

九、1、雨跟着一缕轻盈的云雾悄悄地来了。

2、雨把山林的颜色改变了。山林的颜色被雨改变了。

3、雨蹑手蹑脚地来了。

4、李强说他最喜欢看雨中的景色。

5、雨像•首无字的歌谣从四面八方飘然而至。

十、1、雨前雨中雨后听觉（音韵）视觉（色彩）喜爱

2、飘然而起悄然而至

3、层次多得儿乎难以辨认都融化在水淋淋的嫩绿之中对比雨改变了山林的颜色

4、JX

H—、（―）1、山雨赵丽宏

2、轻快敏捷优美高雅

3、奇妙无比的琴键无数轻柔敏捷的手指优雅的小曲音韵

4、每一块...绿草

（二）1、呼呼呼轰隆隆啪啪啪

2、风起云涌，电闪雷鸣越下越大，天地间像挂上了无数的珠链天地间变的格外清爽

3、……响起来。II在这电闪雷鸣中……雨点也小了。II云散了，雨停了……

4、比喻：太阳像个大火球拟人：小树无精打采地套拉着脑袋。

《草虫的村落》复习题及答案

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

qinmianhongkdoyinyiinmihud

111111

111111

11111

11111

qlnqijingmi16ojuanqinwen

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画。

草茎（jinZjinS）好奇（疝。hao）

欢跃（yueydo）森林（senshen）

三、汉字变脸（加偏旁组字组词）

共（）（）（）

宣（）（）（）

四、字义推敲（选择恰当解释，填序号）。

（）良久：①优秀②吉祥③很，非常④果然

（）边缘：①因为②原因③边，边沿④沿着

（）逗人：①停顿②停留③戏弄④招引

五、添枝加叶（扩充词语）。

）的游历（）的森林（）的草茎

）的彩衣（）的目光（）的音韵

六、完整词语。

）冲（)撞花色（(）痴望

）街（)巷行色（)(）大物

七、词语点将（据意写词）。

1.问候起居寒暖。)

2.主动和别人找话说。)

3.安宁平静。()

4.意思含蓄深远，耐人寻味。)

八、选择词义。（填序号）

投机：①见解相同②利用时机谋取私利

1.他两个话不投机，争吵起来。()

2.他做事很投机，从不做亏本买卖。()

迷失：①弄不清方向，走错道路。②丢失:丧失。

1.一只小甲虫迷失在这座森林里。()

2.过于感情用事，容易让我们迷失理智。()

九、佳句赏析。

1.今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。

一个«”和一个“”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有

了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的

,更是心境的,在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他

对草虫村落的这一次奇异的游历。

2.我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。

“”点出了文章的线索，“”一词概括了草虫世界的特征。

2.我悠悠忽忽地漫游了个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我

的心灵换回来。

“悠悠忽忽”是的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。这个句子写

出了。它在全文中的作用是。

十、内容梳理（课文回放）。

1.《草虫的村落》是篇优美的散文，作者以奇异的想象，追随着,对—

一做了一次奇异的游历，从中反映了作者对—、对_的喜爱之情。

2.文中的“村落”指的是,“街道”“小巷”指的是。作者发

挥丰富的——，运用、等修辞手法，将一个草虫世界生动地展

现在大家的面前：作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把他想象成一位一

看到色彩斑斓的小圆虫，把它们想象成;看到,把它们想象成音

乐家；看到,把它们成从远方归来的劳动者。这些丰富的想象，赋予小甲虫—

、、的特点，从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的

心中。

十一、理解感悟（文章阅读）。

（一）

我的目光为一群音乐演奏（）者所吸引，它们差不多有十儿个吧，散（）聚在

两棵大树下面——这是两簇（）野灌丛（），紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟

透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉•般流了出来。此时，我觉

得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的！

1.在括号内给文中加点的字注音。

2.写出几个和“全神贯注”意思或用法相似的词语。

3.文中画“一”的句子用了、的修辞方法.

4.文中破折号的作用是：()

A.表示解释说明B.表示意思递进

C.表示语意转折D.表示声音延续

4.给这段文字拟个小标题：

5.读这段文字，你从中可以感受到什么？

(二)

①我喜欢去植物园，是为了静。

②静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、寂寞之类。它使我叫

见鸟声，听见水声，听见四脚爬虫在草叶间窸窸窣窣的“走路”声，听见一

……令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的“血脉”，看见树顶间的青天，看见—

……令眼睛望得更远更细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边一

一也不过是一片极静的幽林。

③前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连曲径上的

小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客——那些横飞的

蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草

花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎

就不胜负荷地弯垂了下来，“太重啦”，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿

才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。

1.给加点字选择正确注音。

血脉(xudxi6)曲径(quqfl)

负荷(h4he)弹簧(tdndan)

2.照样子，写词语。

窸窸窣窣______________________________

若隐若现______________________________

3.“静，仿佛能使一切增加深度”在文中指的是什么？

4.仿照前面一句的内容，在第②段中的两处省略号前的横线上分别补写上一个句子。

5.从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来

比喻句：一

拟人句：______________________________________________________________________

十二、能力拓展。

★词语盘点：

用来形容人多的四字词语，你能够想起来出多少？请把你想到的写在下面。（同学间比

一比，看谁写出的最多）

★表达练习：

课文作者想象丰富，感受独特，向我们展示了一个丰富多彩、富有情趣的虫子们的世界。

你有没有类似的经历，讲出来和大家共同分享。也可以写一写自己观察过的小虫，注意展开

想象，融入自己的感受。

《草虫的村落》复习检测题参考答案

一、勤勉烘烤音韵迷惑亲戚静谧劳倦亲吻

二、jlnghaoyuesen

四、③③④

六、左右斑斓驻足大小匆匆庞然

七、寒暄攀谈静谧意味深长

八、①②①②

九、1、又躺清幽宁静

2、我的目光随着爬行的小虫奇异

3、神志恍惚拟人作者对奇异游历的的沉醉和痴迷结束想象，回到现实，收束全

文

十、草虫居住的洞穴草虫行走的地方想象比喻拟人游侠南国少女震动翅

膀的甲虫推着食物行走的甲虫勇敢智慧勤劳

十一、（一）1、zousancUcong

2、专心致志聚精会神全心全意目不旁鹫一心一意一丝不苟

3、拟人比喻

4、A

（二）1、xueqtihetan

3、静可以使人耳朵听得更深，使人眼睛看得更远更细。

5、比喻句：那野花像朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会散。拟人句：草地上

躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。

《索溪峪的野》复习题及答案

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

duonbixudny6qianfengwanren

1।।।।i

Il1

一*"，■——L-

一・，■一—-t—・Il1

1।ii।ei

Idnyaojieduanmidngenwanydn

iiiiiii

一丁।一_十一।_••••

iiii

।।।।।।।

二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“，”）。

气势磅礴(p«nSbanS)心惊胆颤(zhanchan)

横铲一脚（h6nghenS）撒起尿来（s&s&）

三、补写词语，解释所填的字义。

难以言（）：（）地而起：一

随心所（）：不（）一格：.

旁（）斜出：返（）归真：

四、活学活用（在句中用上本课文中的词语）。

1.爷爷虽然，但身子骨依然硬朗得很。

2.老师说要点名提问，吓得我心里________o

3.他太严肃了，令人。

4.棵棵玉兰，如个个的少女静立窗前。

5.一路上我俩,一直讨论问题。

五、词语点将（据意写词）。

1.故意开玩笑戏耍、捉弄人。（）

2.援引着其它东西向上爬。（）

3.因为不满意或受指责而任性。

4.无法用语言来描写和形容。

六、修辞辨析（指出各句采用的修辞方法）。

1.索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。

2.汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳

索溪峪这么美，怎不叫人流连呢？

走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。

七、佳句赏析。

1.索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，•会儿绕着山跑，•会儿撅着屁股，赌着

气又自个儿闹去了。

从“""""”"”这几个动词可以看出，作者是把索溪

当作•个来写的，字里行间流露出对索溪的之情。

2.满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。

从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到,“返璞归真”一

词在这里的意思是。

八、内容梳理（课文回放）。

《索溪峪的野》作者是,课文先用一个字概括了索溪峪的特点，

然后分别从_、__、__、__四个方面进行具体的描述。

“野”在课文中指的是。

九、理解感悟（文章阅读）。

在这样的山水间行走，我们也惭惭变得“野”了起来。城里带眼镜的姑娘，•边攀缘，

一边大嚼（）着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来跳去，温习着童年的攻

课。遇上突然横在面前的山溪，•队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝（）的

水中趟过去

1.在括号内给加点的字注音。

2.圈出文中的三个错别字，将正确的写在下面。

3.用“II”将这段文字分为两层。

4.这段话中写到了人们“野”的那些具体表现？

（1）_

（2）

（3）

5.这里省略号的作用是：（）

A.表示列举省略B.表示话未说完

C.表示意犹未尽D.表示话题转换

6.给这段文字添加一个小标题：。

（二）____________________

景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那变幻无常的云雾，更给它增添

了几分（神秘神奇神圣）的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，

常常会有•种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。

庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些（缠

绕围绕环绕）在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的

大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。

庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（飘荡飘浮飘扬）的一缕轻烟，转眼

间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又

变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

1.给段文添加一个题目。

2.用“J”在括号内选择适当的词语。

3.第二自然段写庐山云雾的,像,像,像一

_，像。

4.联系上下文理解词语。

（1）第二自然段中扣住“茫茫的大大海”这个词语，就能理解“弥漫”意思是一

_____________O

（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住

了等几个词语就能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以

从等几个词看得出来。“瞬息万变”的意思是

说。

5.写出几个和“流连忘返”意思相近的词语。

6.用“II”将短文分成三部分，并概括段意。

第一段：______________________________________________________________________

第二段：______________________________________________________________________

第三段：

7.读这段文字，你从中可以感受到什么？

十二、能力拓展。

★词语盘点：

用来描写山水四字词语，你能够想起来出多少？请把它们写在下面。（同学间比•比,

看谁写出的最多）

★表达练习：

我们的身边也不乏风景优美的地方，请用我们的眼睛去观察，用我们的心灵去感受，用

我们手中的纸和笔记去写下自己的观察、发现和感受吧。

《索溪峪的野》复习检测题参考答案

一、断壁悬崖千峰万仞拦腰截断绵亘蜿蜒

二、pdngahanghengsa

三、状叙述，描写拔高出欲想要，打算拘限制逸伸出璞天真,

淳朴

四、年过花甲怦怦直跳望而生畏婷婷玉立并肩而行

五、恶作剧攀缘赌气难以言状

六、拟人排比反问比喻

七、1、蹦跳绕撅赌气闹淘气的孩子喜爱

2、人们尽情享受山水之乐，忘了一切的尘世间的烦脑与恩怨回复到原始的自然状态

八、曹敬庄野山水动物游人没经过人工雕琢过的，纯天然的

九、(一)1、jiGoxl

2、渐戴功踵

3、……“野”了起来。II城里戴眼睛的姑娘……

4、(1)斯文的姑娘大嚼玉米棒子。

(2)老人在石头间蹦来跳去

（3）人们赤脚提着鞋子过河。

5、A

6、游人野

（二）庐山的云雾

1、庐山的云雾

2、神秘缠绕飘荡

3、千姿百态白色绒帽玉带大海天幕

4、（1）到处都是，充满

（2）刚刚转眼间还没等轻烟银河白马冰山

5、依依不舍恋恋不舍驻足不前流连忘返

6、（1）变幻无常的云雾更给庐山增添了神秘色彩

（2）写庐山云雾千姿百态和瞬息万变的特点。

（3）写云雾使庐山更令人流连忘返。

《詹天佑》复习题及答案

第一课时

基础知识点点记

一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。

chodoochangshif。jin

11

11

11

11

，

kongzhlionjiedoupo

1iii

__1

一1

1।

■

阻挠（rdondo)O(sufsui)

开凿（zuOzdo)经纬（weiwei)

王线（SanSan)怒号（hdohao)

平庸(y6nSr6nS)泥浆(ji^nSjianS)

三、同音聚会（填写同音字组成词语）。

jian()决）巨（）灭（）视

yi()立）力洋（)()制

四、依样画瓢（照样子写词）。

丑（纽扣）（别扭）（按钮）（傻妞）

尧()(()()

爰()()))

五、完整词语。

）崖（）壁狂风（）)

）山（）涧翻山（)()

六、词语点将（据意写词）。

1.争执而相持不下。（）

2.轻视；看不起。（）

3.受攻击后，反过来攻击对方。（）

4.暗中破坏，使不顺利或不成功。（）

5.利用对方的弱点，仗恃自己的势力，胁迫对方满足自己的要求。（）

七、择优录取。（选词填空）

勘探勘测勘察

1.经过（），这里发现了一个特大油田。

2.公路建设之前，要做好线路的（）。

3.他对这儿的水污染状况进行了实地的（）。

哄笑嘲笑讥笑

1.他的一个口误，引起了大家的一片（）。

2.大家都（）他经常说大话。

3.黄明想为班级做些事，董亮（）他说：“就你那成绩，也想挣老师的表扬啊？

想得美！”

八、佳句赏析。

1.詹天佑经常勉励工作人员说我们的工作首先要精密不能有•点儿马虎大概差不多这

法不应该出自工程人员之口

（1）给这句话加上恰当的标点符号。

（2）这是对詹天佑的的描写，从中我们可以体会到他o

2.遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则,

［］惹那些外国人讥笑，［］会使中国的工程师失掉信心。

（1）在［］内填上恰当的关联词语。

（2）这句话是对人物的描写，从中我们可以感受到詹天佑。

3.他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常

狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持

在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路，晚上，他就在油灯下绘图，计算。

（1）这段话中，“”写出了气候的恶劣，“

“”两个词语让我们感受到了地形的险恶，由“”我们知道了詹天

佑当时工作条件的艰苦。

（2）这里主要对人物的进行了描写，由这些描述，我想到了用一些四字词

语来赞美詹天佑：（至少4个）

九、内容梳理（课文回放）。

《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修

筑铁路过程中的三件事，其中他的“爱国”主要是通过这件事给以突出表现的，

他“杰出”的创造才能则是通过和这两件事给以表现出来的。

十、理解感悟（文章阅读）。

(-)

1905年，清政府任命詹天佑为总工程师，修筑从北京到张家口的铁路。消息•传出来,

全国都轰动了，大家说这一回咱们可争了一口气。帝国主义者却认为这是个笑话。有一•家外

国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”原来从南口往北

过居庸关到八达岭，一路都是高山深涧，悬崖峭壁。他们认为这样艰巨的工程，各国著名的

工程师也不敢轻易尝试，至于中国人，是无论如何也完成不了的。

1.写出下列词语的近义词。

修筑（）轻蔑（）

出世（）轻易（）

2.用“II”分为三层，并概括层意。

第一•层：______________________________________________________

第二层：______________________________________________________

第三层：一

3.由画“——”的句子展开合理的想象。

（1）当时人们的表现可以用哪些四字词语来形容？

（2）当时人们都可能说些什么话？请用上“有的……有的……有的……还有的

这样的句式把你想象到的内容写一写。

4.写出你对文中画“〜〜”的句子的理解。

5.面对国人的轰动