小班社会活动教案（15篇）

小班社会活动教案小班社会活动教案〔精选15篇〕在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。那要怎么写好教案呢？以下是我收集整理的小班社会活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。小班社会活动教案篇1活动目标：1、感受长大的变化，知道自己在渐渐长大。2、了解在自己长大的过程中，本领悟越学越多，激发幼儿宠爱长大的情感。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、进展幼儿开朗，乐观的性格。活动预备：1、收集幼儿婴儿时期使用过的物品，如：衣服、鞋袜、帽子、手套、等。2、幼儿从婴儿到现在有代表性的的ppt课件、摄像短片。活动过程：一、感受长大的变化。1、出示场地上的局部物品，引发幼儿兴趣。·师：这些东西是什么?我们一起来生疏一下吧。2、幼儿选用自己感兴趣的物品尝试操作。·师：桌上摆放了很多物品，请你们选一样自己感兴趣的东西，去穿一穿，玩一玩吧!3、幼儿沟通穿戴完的感受。提问：你用了哪些东西?觉得怎么样?为什么会这样?小结：由于我们都长大了，小时侯用的东西就嫌小了，穿不下，戴不上了，不需要了。二、观看PPT课件，了解人是渐渐长大的，激发幼儿宠爱长大的情感。1、分段播放课件，观看小宝宝是怎样一步步长大的。师：你们觉察自己长大了吗?怎么看出来我们已经长大了呢?2、激发幼儿宠爱长大的情感。幼儿自由谈论：用什么方法能让自己长大。启发幼儿谈论自己在幼儿园的变化，学会了哪些本领。3、观看幼儿在园的摄像短片。师：原来我们长大了，学会了这么多本领，真棒啊!我们一起来看看在幼儿园里的进步吧!小结：每个人都会长大，每天好好吃饭、睡觉、熬炼身体，能让我们的身体长大，好好学本领，会让我们变得更聪明，更能干。4、做安康操完毕。师：你们宠爱长大的自己吗?长大了真愉快，我们一起来跳个舞吧!小班社会活动教案篇2活动目标：1、在活动中让幼儿探究，学会翻开几种食品包装，鼓舞幼儿乐观动脑，解决问题，提高动手、动脑的力气，体验成功的喜悦。2、连续深化“自己动手”的思想意识，培育幼儿独立、自信的优良品质。3、连续培育幼儿的口头表达力气，初步学习词“剥”(bāo)。4、进展幼儿的动手力气。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。重点与难点：把握一些剥食品包装的技能，在日常生活中不依靠别人，会自己动手剥。活动预备：1、幼儿预备：每人一份含有各种包装的糖果、一次性口杯 ;每组一份可供选择的动物贴纸。2、教师预备：幻灯仪器、“生日歌”音乐磁带、录音机、“祝你生日欢快”歌表演VCD、狗宝宝家图片、狗宝宝毛绒玩具一只、装有各种包装的食品篮。活动过程：(一)“狗宝宝过生日”引入，带出活泼吵闹的气氛。1、播放生日歌，引发幼儿的兴趣。2、出示狗宝宝，引入玩耍的主题。(二)通过“狗宝宝送礼物”的玩耍环节，在尝试中知道不同包装的开启方式。1、出示礼盒，摸礼物。①教师出示礼盒，引起幼儿的奇异心。②让幼儿摸礼物，激发其乐观参与的欲望。2、说说礼物，尝礼物。①通过提问，让幼儿说说他(她)得到的礼物，引导觉察包装的不同。②通过尝试，让幼儿自己翻开礼物品尝，探究不同的开启方式。3、争论尝试结果，知道开启方式。①通过争论，让幼儿说说怎么翻开礼物，从中学习科学的开启方式。教师结合顺口溜加深印象。②通过比较，让幼儿感受较好的开启方法，从中学习较难的技能。教师结合讲解示范正确引导。教师小结，引出学习词“剥”(bāo)。(三)通过“帮狗宝宝剥糖果”的玩耍环节，进一步提高动手力气。1、教师讲解示范玩耍的规章：帮狗宝宝招待小动物，帮助剥开糖果贴上(请谁吃的)小动物头像。要求幼儿数数剥了几颗糖。2、幼儿分组玩耍，教师重点指导力气差的幼儿。教师总结幼儿的表现，连续深化“自己动手”的思想意识。(四)通过歌表演“猪你生日欢快”，体验活动的乐趣。师生共同参与歌表演，表演完毕，与狗宝宝道别，活动自然完毕。小班社会活动教案篇3设计思路：每年中秋前后，XX的大街小巷就响起了动听的掷骰子的声音和欢乐的笑声，无论男女老少都参与其中，甚至很多外乡人来XX，都会被这种带有深厚节日颜色的风俗所打动，这就是博饼。博饼是XX人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文XX我们原本就生活在浓郁的外乡文化气氛之中，但随着城市化和现代化的进程，传统的外乡文化往往简洁被漠视和无视，而民族文化的不断丧失，必将导致社会主流文化价值体系的崩溃和传统生活方式的解体。所以传承闽南文化从小做起。活动目标：1XXXX2、大胆与同伴沟通博饼规章和感受。3、乐观参与博饼活动，体验活动的乐趣。物质预备：博饼的活动录音、骰子六副、中秋饼六副、多媒体、实物投影仪。学问阅历预备：了解博饼的规章。活动指导：一、激趣引入：1、组织幼儿听录音并说说“录音中的人们在进展什么活动?“2、引发幼儿思考：其他地方有博饼活动吗?你知道博饼活动是怎么来的吗?二、了解由来：1、利用图片表达中秋节博饼的由来，使幼儿了解博饼文化。宠爱XX2、提问：博饼活动是怎么来的吗?博饼是谁制造的?他为什么要制造博饼呢?三、沟通规章：1、生疏会饼。说说中秋会饼里都有什么?(幼儿说出后，教师教全班幼儿用闽南语说出各种饼的名称。)数一数每种饼里都有几个。2、了解规章。教师利用课件掷出骰子，让幼儿说说这是什么。重点了解四进和状元的规章。四、博饼活动：1、将幼儿分成六组进展博饼活动，体验博饼的乐趣。2、引导幼儿与同伴沟通自己的感受和收获。你跟你的好朋友说说你欢快吗?你都博到了什么?小班社会活动教案篇4设计意图:这一节教育活动是为了让幼儿生疏各种各样的车，了解常见车的名称、外形，特征和用途。引导幼儿在日常生活中了解简洁的交通规章,提高自我保护意识。做一个安康欢快的宝宝。活动目标:1、把握常见车的名称、外形，特征和用途。2、了解简洁的交通规章，提高自我保护意识，留意安全。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力气。4、培育幼儿敏锐的观看力气。5、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。活动预备：各种车图片、交通信号灯图片、《汽车开来了》玩耍音乐活动过程：一、提问：今日早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车？小结：大路上的车很多，有大车，有小车。二、导入课1、请看课本彩图《大路上的车》让幼儿生疏各种各样的车，观看车的特点，并学习儿歌：“大的车，小的车，大车小车来回跑，丁零零，自行车，嘟嘟嘟，大卡车。嘀嘀嘀，小汽车。刷刷刷，扫路车。索----来，索 来，洒水车。”2、生疏交通信号灯各种各样的车都会给我们的生活带来很多便利。但是路上确定要安全行驶，必需遵守交通规章。〔出示交通标志：红绿灯〕知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。”三、经典玩耍：交通信号灯〔指导幼儿听音乐做玩耍，稳固对红绿灯的生疏)小朋友今日教师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到大路上瞧一瞧：请你做好预备，汽车马上开了。〔幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边仿照小司机的动作。〕“叭、叭、叭，汽车开来了，观看红灯不能走，观看绿灯快快走，叭、叭叭叭，叭、叭叭叭，汽车开来了。”活动延长：这节课小朋友懂得了很多道理，还生疏了大路上各种各样的车，那么你到底宠爱什么样的车？请你动手画下来，好吗？开车回活动室。活动反思：整个活动以“玩耍”为载体，使幼儿在轻松快活的气氛中，学到了学问，懂得了道理，到达了预期的效果。小班社会活动教案篇5活动目标：1、知道保健教师很关心小朋友，情愿亲近保健教师，会向保健教师问早。2、懂得晨检的卫生要求，逐步养成情愿参与晨检的好习惯。活动重、难点：敬重保健教师，对保健教师有礼貌。活动预备：与保健教师联系，请其帮助有关工作。一、方法与手段：演示讲解法活动过程：教师活动一、引导幼儿生疏保健教师并了解她的工作师：小朋友，早晨在门口检查的教师你们知道她是谁吗？她和别的老师的工作一样吗？二、请保健教师介绍自己的工作内容1、进展晨检检查。提问：小朋友每天刚上幼儿园的时候，都是由保健教师检查我们的卫生状况，我们幼儿园的保健教师叫倪教师。倪教师早晨给我们检查哪些方面的卫生呢？还要检查我们是不是生病，给小朋友的嘴巴里喷药水，防止生病。2、倪教师还要关心幼儿园里生病的或受伤的小朋友。保健教师可以给生病的小朋友喂药，假设有人在幼儿园突然生病了，教师可以给他进展简洁的治疗。而且保健教师那儿有好多的药，假设哪个小朋友跌淞耍流血了，可以找保健教师处去处理伤口。3、保健教师还负责制定食谱。食谱就是我们每天吃什么菜？什么点心。保健教师为我们制订的食谱，让我们小朋友吃了长得高、长得胖，他们很能干。三、组织幼儿结合阅历争论，保健教师是怎样关心、疼惜自己的。没有保健教师，小朋友在幼儿园生病了怎么办？没有保健教师，谁来给大家定食谱？没有保健教师，谁来为小朋友体检呢？没有保健教师，谁来为小朋友晨检，谁来给小朋友打预防针呢？你们宠爱保健教师吗？为什么宠爱？怎样来表示你宠爱保健教师呢？当你早上见到保健教师时应当怎样做？保健教师给小朋友体检时我们应当怎样？四、教师小结幼儿园的保健教师像妈妈一样关心疼惜小朋友，给生病的小朋友喂药、打针，给小朋友定食谱、检查身体，我们大家都很宠爱保健教师，应当挺她的话，对她有礼貌，吃药打针时不哭也不闹，吃饭时不剩饭菜，这样小朋友们会长的很好，保健教师就会很愉快。幼儿活动幼儿思考问题，说出早晨在门口帮小朋友们检查的是保健教师，她和其他教师的工作是不一样的。检查是不是剪了指甲，是不是带了干净的手帕，穿的衣服是不是很干净，还要检查一下小朋友是不是生病，给小朋友嘴巴里喷药水，防止生病。并且要给生病的宝宝吃药还有给他们处理临时的伤口，包括还有负责幼儿的食谱。幼儿答复教师提出的问题，如有答不上来的，教师加以提示，让幼儿宠爱我们的保健教师，知道保健教师和教师一样，都是在关心小朋友。通过小结，让幼儿知道保健教师工作重要，并且要让幼儿敬重保健教师。设计意图让幼儿知道保健教师和别的教师有些不同，她们常常穿着白色的衣服，她们检查小朋友的卫生状况，关心每个小朋友的安康。让幼儿知道保健教师工作的重要性，给我们的身体带来了安康，进一步了解保健教师工作的重要性。让小朋友们了解保健教师叫杨教师，知道杨教师的工作就是为小朋友们安康，从而使幼儿初步萌发敬重保健教师的意识。通过提问幼儿答复，加深保健教师在幼儿心里的位置，能更好地了解保健教师的工作。激发幼儿宠爱保健教师的情感，并知道怎样做才是爱保健教师。通过学习，懂得晨检的卫生要求，逐步养成情愿参与晨检的好习惯。小班社会活动教案篇6【活动目标】1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走。2、培育自我保护意识和力气。3、知道危急降落时如何保护自己，如何逃命。4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。【活动预备】1、请两位幼儿不生疏的阿姨扮演生疏人，并设置好情境。2、巧克力、玩具假设干。【活动过程】1、讲故事《小猴子和生疏人》故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别愉快，一个生疏人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着生疏人走了。结果生疏人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。2、组织幼儿争论小猴子跟谁走了？什么是生疏人？它怎么会跟生疏人走的呢？结果怎样了？小朋友能不能信任生疏人的话？为什么不能轻易信任生疏人的话？小结：生疏人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。3、情境练习：学习一些应对生疏人的方法情境一：一个生疏的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧……”教师提示：你认不生疏她？假设你不生疏她，能不能信任她的话？XX应当对这位生疏人说什么？〔让幼儿练习〕情境二：表演“不上生疏人的当”。教师提示：生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？能不能承受生疏人的礼物？为什么不能？生疏人说带你去好玩的地方能不能去？4、活动完毕。提示幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到生疏人时，不能轻信他们的话。【教学反思】安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我保护力气，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！小班社会活动教案篇7设计意图：家长们会常常碰这样的事：带着孩子逛街，路过玩具柜、食品柜前孩子哭闹着要这要那，弄得家长很犯难。为了培育幼儿的合理消费意识，我设计了《购物》这一活动，通过活动让幼儿知道哭闹着让家长买东西是不好的行为，要选择自己需要的物品买，树立合理的消费观。活动目标：知道购物时要选择自己需要的物品。初步树立合理的消费观。探究、觉察生活中的多样性及特征。进展幼儿思维和口语表达力气。在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。活动预备：课件。布置“乐乐超市“。活动过程：引题。出示小头爸爸、围裙妈妈、大头儿子的形象师：小朋友们，你们看他们是谁啊？他们在干什么呢？依据需要和要求，幼儿练习购物。播放课件一小头爸爸：大头儿子，我们明天全家要去福利院探望那里的小朋友，好不好？大头儿子：太好了，我正想带点礼物去看看他们呢？小头爸爸，你说，我们该带些什么礼物给他们呢？围裙妈妈：孤儿院的院长打告知我，她们的奶粉吃完了〔消灭奶粉图片〕；小宝宝的袜子破了〔消灭袜子图片〕；夏天的太阳太火了，宝宝想要顶太阳帽〔消灭太阳帽图片〕；红红要表演舞蹈想要一条秀丽的裙子〔消灭裙子图片〕；小朋友们还想做手工玩油泥〔消灭油泥图片〕；厨房里的叔叔说酱油没有了〔消灭酱油图片〕。大头儿子：啊，这些都是他们很需要的东西呀，可是我们今日没有时间去买这些东西呀。咦，我们就请小班小朋友帮我们去“乐乐超市“把这些东西买回来吧。评析：大头儿子小头爸爸还有围裙妈妈都是幼儿宠爱的动画人物，利用幼儿宠爱的动画人物向幼儿提出要求，幼儿都能愉快地承受。因此提高了幼儿承受学问的欲望。师：小朋友你们情愿帮助他们一家把东西买回来吗？ (情愿)〔出示钱〕这是围裙妈妈给我们买东西的钱。来，拿着。问：数一数，你们拿到几张钱？〔五张〕一张钱能买一件东西，我们在超市只能买围裙妈妈需要东西呀。师：走吧，带上钱我们去逛超市了。师：小朋友，快把买来的东西给围裙妈妈看看，对不对。请幼儿将买回来的东西和课件上的东西对应。如有买错掉的东西请幼儿说说买的理由，然后播放课件二围裙妈妈难过地说：这不是福利院里的小朋友需要的东西，铺张了。评析：当孩子们愉快地在超市购物时，有些小朋友看到了很多玩具和吃的东西，遗忘了围裙妈妈提的要求了，就多项选择了和选错了东西，教者先用简洁的语言提示幼儿，可是幼儿被眼前的玩具吸引，把围裙妈妈的要求都忘了。这时教者不再强调，留着下一个环节评价。这样幼儿就能觉察自己买了很多不需要的东西，结果没钱买需要的东西了。请买错了的小朋友说说为什么要买奶粉、袜子、太阳帽、裙子、油泥和酱油的理由。买错掉的小朋友去调换货物，重买回最需要的东西。播放课件三围裙妈妈：小朋友们，你们真棒，东西都买对了，感谢你们了！比照宝珍珍宝不同的购物行为，进一步稳固幼儿按需消费的良好习惯。师：小朋友们今日的表现真不错。赚钱很不简洁，买东西不能说想买什么就买什么，确定要买自己最需要的东西才行。今日我在超市看到宝宝和贝贝也在买东西的，你们想不想知道他们买了什么？播放课件四宝宝和妈妈来到玩具商场，看到商场里有好多东西。宝宝说：“哇!这么多玩具啊！妈妈，宝宝要买汽车。“妈妈说：“好的。“妈妈给她买了汽车。宝宝突然观看边上有一辆更秀丽的大汽车，又说：“妈妈，宝宝还要买这辆大汽车。“妈妈说：“宝宝，我们已经买了一辆了，不要买了，好吗？“宝宝想了想：“嗯……好的吧！“播放课件五贝贝和妈妈来到商场，贝贝手上抱着芭比娃娃在玩具柜前，他又哭闹着说：“妈妈妈妈，我要买大汽车！！““妈妈妈妈，我要买喜洋洋 “妈妈说：“贝贝，我们已经有芭比娃娃了，不买大汽车了，好不好？“宝宝哭着说：“不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！不嘛不嘛，我要买！！“〔大哭〕。妈妈满头怒火的”模样。提问：⑴你宠爱宝宝还是贝贝？为什么？⑵贝贝做得好不好？为什么？⑶我们来帮助贝贝，应当对贝贝说一些什么话呢?⑷逛商场时,怎样做个好孩子呢?鼓舞幼儿充分发表自己的看法,引导幼儿总结出不能哭闹。评析：让幼儿观看宝珍珍宝买东西时的表现，并进展比较，进一步明白哭闹着要买东西的行为大家都不宠爱，不哭闹的宝宝在幼儿的心里也树立了典范。完毕活动。师：今日小朋友的表现都很棒，这么乖的孩子应当嘉奖噢。来，教师每人发一个钱，去超市买一件自己宠爱的玩具回来玩吧。活动反思：经过细心的预备和认真的引导，这节活动课效果良好，孩子们的乐观性很高，根本完成教学目标。作为幼儿教师，我深感还要学习和补足幼儿的教学阅历，分析和总结孩子的学习水平和共性特征。我能把握教育内容的核心，培育孩子的奇异心和求知欲，激发他们主动表达的乐观性。但是对于活动中消灭的小状况，我还需要多关注每个孩子的特点，争取做到供给自己最小支持帮助孩子最大进展。在师幼活动方面，我将准时依据孩子们的表现调整教学进度和环节设置，多鼓舞孩子，从孩子的角度动身，让小班幼儿的语言表达力气再提升一个台阶，为早日融入社会打好根底。小班社会活动教案篇8◆活动目标知道不能任凭拿别人的东西，借东西能主动归还。能区分不良的行为习惯。养成不拿别人东西的好习惯。◆活动预备故事《别人的东西我不拿》。◆活动过程☆倾听表达故事《别人的东西我不拿》。教师：教师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都说了什么?通过提问，帮助幼儿理解故事内容。教师：红红哪儿做得不对?为什么?红红哪儿做得对?为什么?小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很恳切，是个好孩子。☆争论创设问题情境，引导幼儿争论沟通：家里的东西可以任凭拿吗?教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结：假设家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。争论什么状况下可以把玩具带回家。教师：假设你宠爱小朋友的玩具，怎么办?假设你想把小朋友的玩具带回家，应当怎么办?小结：假设征得对方的同意是可以带回家的。3.争论借别人的东西要不要还。教师：假设你借了别人的东西，应当怎么办?小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要准时主动归还。☆情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。◆活动建议本活动是有关共性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听故事开放一系列的争论，重点让幼儿理解任凭拿别人的东西是一种不良的行为。活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，争论时，也应鼓舞、引导幼儿大胆说出自己的想法，对一些行为观念不正确的幼儿，确定要准时帮助其转变观念。在操作的环节，教师要带着幼儿认真的观看操作单上的内容，引导幼儿进展表达，幼儿在表达的过程中，教师要加以指导，帮助他们理解操作单上的内容。本活动可以延长到日常活动和家庭活动中，当觉察幼儿有不良的行为时应准时赐予订正，并让他明白其中的道理，同时，要与家长沟通，与家长达成共识，共同帮助幼儿养成不任凭拿别人东西的好习惯。9设计意图：对于小班幼儿来说，“大灰狼”就是“可怕”的源泉，而他们又总是最宠爱把自己想象成“小兔子”这一得意又可怜的弱者形象，因此，“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典玩耍。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时，出于本能，他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动，借助“百变小精灵”这一会变的智者形象，引导“小兔子”通过制造性地装扮自己、转变自己的形象来到达智斗的效果，从而学会在遇到困难时能动脑筋，勇敢的战胜困难，并从中获得成功的体验，提高自我保护的意识和力气。活动目标：1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓舞幼儿在与材料的充分接触中制造性地装扮自己，战胜大灰狼。2、在情境活动中体验成功的欢快，初步培育坚强、勇敢的意志品质，增加自我保护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力气。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1、供给幼儿自主选择装扮自己的各种材料。2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。3、课前表达故事《百变小精灵》。活动过程：一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。“我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今日，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”1、兔子们在欢快的音乐声中动身。2、随着恐惊的音乐声消灭，觉察四周有大灰狼的身影，感到可怕。3、“前面就是百变小精灵的家，我们抓紧躲到百变小精灵的家里去想方法吧。”二、在百变小精灵家“变一变”。激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，制造性地解决问题。1、出示“百变小精灵”，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵由于很会“变”而不怕大灰狼。2、百变小精灵将自己“变”的珍宝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。3、以百变小精灵的身份进展小结，确定幼儿的大胆表现。三、在回家的路上师生共同体验制造的欢快和成功的喜悦。1、在音乐声中神气地走在回家的路上。2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。3、大家拍手庆祝，活动完毕。活动反思：孩子们自我意识在不断增加，但他们自我保护意识淡薄，对好多危急的行为引不起留意。为了培育幼儿的自我保护意识和行为，依据小班幼儿的年龄特点，接近幼儿生活，结合玩耍设计了这次教育活动。10活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。活动预备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠玩耍吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。木偶表演：旁白：玩耍时间到了，明明选了自己最宠爱的穿珠玩耍。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、引导幼儿观看挂图，连续表达故事。教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，教师抓紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的?教师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告知明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危急。教师操作木偶，仿照明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿阅历。教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有格外重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，假设不留意掉进去，必需要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进展安全教育。小班社会活动教案篇11一、活动目标：1、通过看绿色、亲绿色、种绿色让幼儿感知绿色植物可以美化和清爽环境。2、幼儿以自身的肢体语言表达绿色植物的美，体验欢快的心情。3、激发幼儿制造美，表现美的欲望，培育幼儿亲近自然参与环保的意识。二、活动预备：1、各类绿色植物、绿色背景、绿色地毯2、动物家园楼盘3、彩色种植泥、柳枝、透亮杯子假设干三、活动过程：1、看绿色教师：今日，教师带你们去一个秀丽的地方玩一玩！教师：啊，这儿的空气真颖呀，原来这儿有那么多的绿色植物！有绿色的—，有绿色的—，让我们在这儿玩一玩吧！幼儿自由玩耍。2、亲绿色教师：玩得真愉快呀，我和小草、小树成了好朋友，我也想变成一棵小草，你想变成小草、小树吗？小草、小树们一起来跳舞。3、种绿色教师：小草、小树们有点累了，休息一下吧，咦，这儿有一座动物村，让我们来看一看吧！教师：这只小鸭告知教师这儿什么都好就是没有绿色，那怎么办呢？我们来为它们栽些小树、小草吧。教师与幼儿一起栽树。4、完毕活动和小动物们再见，完毕活动。四、活动反思绿色是一种情感教育，为了不束缚孩子爱玩的天性，让孩子在绿色的大自然面前觉察美和融入大自然的激情，我将绿色环保教育与各学科教学融为一体，乐观发挥学科渗透作用。依据小班的年龄特点，我以“去绿色世界游园”的玩耍形式贯穿整个活动，承受看、跳、做、说等多种多样的形式营造出轻松快活的学习气氛，使幼儿在不知不觉中了解要善待环境，善待自然，到达“绿色育人”的目的。对于这个活动，教具的预备符合了小班孩子以具体形象直观生疏的特点。以看、跳、做为主要环节层次比较清楚且层层递进，对孩子来说是一步步的加大难度：看是让孩子初步接触绿色，用拟人的方式对孩子进展情感教育“小草、小树不去摘，它们会疼的”，跳是让小孩化身为小草，仿照小草发芽，长大欢快的舞蹈，同时也进展了幼儿的肢体协调性。做是比较精细的动作，根本都靠手完成，有助于孩子手部小肌肉的进展。通过这次绿色的活动，让孩子们感受玩耍的欢快，也了解了绿色对我们生活的重要。在此同时也让我自身的环保意识增强，在今后的活动中，我必需以身作则，成为孩子的典范，在环保教育方面有连续性，连续以绿色教育潜移默化地影响幼儿。由于活动中道具比较多，收放和取比较的乱，这是我该留意的。小班社会活动教案篇12活动目标：了解“119“的含义并会大声读出来。增加对消防的生疏。活动预备：“119“的图片资料活动过程：复习《防火小勇士》。教师：小朋友还记得《防火小勇士》吗？假设着火了怎么办？我们要找谁帮助呢？怎么样才能找到消防员叔叔呢？观看图片，了解119的含义。教师：这张图片上有什么？这个汽车叫什么名字？消防车的身上有什么呀？它们怎么读呢？〔引导幼儿觉察消防车的颜色、外形、样式和一般的小汽车有什么不同〕教师：这3个数字分开的时候怎么读？为什么它们在一起的时候我们这样读呢？〔为了读的更顺口、好听些，我们读“yaoyaojiu“〕。这3个数字有什么特别的意思吗？〔它代表了火灾，哪里有火灾它就会消灭在哪里。〕争论防火的方法。教师：大火会烧毁很多的房子，那样小朋友们就没有房子可以睡觉了，我们怎么样才能不让火灾发生呢？幼儿相互间争论，师幼共同总结。小结：不能玩火；爸爸的香烟不行以任凭乱扔，要熄灭烟头扔在垃圾桶里；不能玩电线，要保护自己。教学反思：本节活动课幼儿已有根底的事实，对火灾有根本的学问，能够说出很多关于火灾的事情，开放了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能订正，说出正确的行为。以后可以连续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的学问。小班社会活动教案篇13社会活动：玩滑梯活动目标：1、在集体活动中学会轮番和等待。2、形成同伴之间谦让的意识。活动预备：1、幼儿初步了解哪些是正确的行为，那些是担忧全的行为。2、教学用图，《玩滑梯》活动过程：1、引出主题谈话：——“大家说说我们怎么样玩滑梯才更安全？”教师和幼儿争论活动状况，确定怎样的行为最安全。2、了解图片内容幼儿观看教师出示的图片——“图片上有什么？”“谁玩滑梯是正确的？”“谁玩滑梯是担忧全的？”“什么是轮番？大家一起来排队试试看。”3、师生共同理解图片活动评析：玩是幼儿共有的特点，如何培育幼儿正确的玩法，是幼儿上了幼儿园根本要学的，要让幼儿在学习，玩耍的过程中理解并把握学问才是幼儿来幼儿园的目的，也同时激发幼儿宠爱上幼儿园的兴趣。小班社会活动教案篇14活动目标：1、引导幼儿细心观看，初步区分出男孩女孩的明显特征