班级文化建设调研

/班主任调研班集体建设状况统计表学校名称班级四2班主任姓名班主任工作年限学生人数34调研方式问卷调研内容调研结果问题目标任务说明1．你班有共同的班规班训职责制度吗？（）A．都有B．都没有A(34)本班有健全的班规班训，职责分工制度，班干部也有明确的管理职责，同学们都知道自己的责任；同学之间比较融洽，班内同学能够相互帮助相互关切，班集体有确定的凝合力。但还有4人认为同学之间关系一般，有个别同学在活动时会感到不合群，不能做到宽容别人，有时会在人际交往中有困难，因此老师要逐一的对班中个别的学生进行谈话，解决其心里问题，化解冲突。接着充分利用班规班训以及班会，以此激励学生做自己的最好，形成班级共同目标。同学之间良好的人际关系、交往实力是否形成。建立团结友爱，和谐的班集体。明确班干部职责，调动工作主动性。班级是否有健全的制度班规班训、职责制度班级同学之间的关系。学生是否知道班干部的管理职责，他们做的怎们样。2．你认为班级同学之间的关系（）A．很融洽B．一般C．不融洽A(30)B(4)同学之间的关系是否融洽，反映了班集体是否有凝合力和向心力3．班级中的班干部有明确的管理职责吗？（）A.很明确B.不太明确，经常是班长一人管。C.不明确，不知道他们各管什么。A(34)在班级中，班干部是老师的小助手，他们的明确分工是班级建设的重要保障。1．班里的宣扬板报是否定期更换？（）A、每月更换一次。B、每一到两月更换一次。C、从不更换。A(33)B(1)同学们一样认为班中板报、文化墙能定期更换，有教化意义，班级环境卫生良好，大多数同学细致负责，但有时还需老师提示的现象，着装发型方面基本能按学校的要求自觉地遵守，但还有个别的同学需老师提示。接着依据每月的文化特色坚持定期更换，给更多的同学参和板报设计的机会。班级的整齐卫生，不再由老师提示也能保持干净。同学都能自觉依据学校的要求去做，无需老师提示。宣扬板报是向学生传递主题教化的基地。班里的宣扬板报是否对学生有教化意义。班里的清洁卫生状况如何着装发型是否能按学校要求去做。2．你认为班里的清洁卫生怎么样？（）A、每天的值日有专人负责。B、经常须要老师提示。C、清洁卫生基本无法保证。A(28)B(6)良好的卫生环境是学生学习和生活的前提，最重要的是看学生是否养成良好的卫生习惯3．你的着装发型符合学校要求吗？（）A、特殊符合B、基本符合有时需老师提示理发，戴红领巾。C、经常不合要求。A(29)B(5)着装发型是否依据学校的要求去做。1.你觉得下列好习惯你做到了几项？（可多选）（）A课上细致听讲，主动发言B作业按时细致完成，书写工整C改错刚好A(23)B(21)C（25）很多学生在学习习惯、文明礼仪习惯、自主学习习惯上做得比较好，并能依据实际状况客观地找出自身的不足，以便在今后改正。学生的自主学习实力还需在家长的提示下完成。让学生知道什么是良好的学习习惯。良好的行为习惯是否养成。学生自主学习实力提高，争取不再让家长老师提示。学生学习习惯的养成也是良好班级建设的体现，看看学生是否养成了好习惯。有多少人养成了好习惯。文明礼仪习惯自主学习状况2.下面的文明礼仪习惯，你哪项做得不够好？（）A敬重师长B不顺手乱扔纸屑C主动帮助家长做力所能及的事情A（2）B（17）C（15）学生是否养成的良好的文明礼仪的习惯，他也是好品德的重要体现。3.你能利用课余时间自主学习吗？（）A能B在家长提示下能C不能A（27）B（6）C(1)学生是否具有自主学习的实力。你最宠爱本班在班级文化建设中的哪部分内容?图书角板报文化墙课间的游戏植物角总评及等