学生读夏山学校个人心得体会范文5篇

背一篇离骚，丘壑苍茫。诵一本诗经，唇齿留香。读一本杂志，周游世界。看一本历史，穿越古今。书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。书籍净化了我们的烦恼，让我们不再无聊。世界读书日，有书读的日子真好!下面是带来的有关读夏山学校心得体会，希望心得体会1在工作繁杂的小学教学中,要静下心来读书，实属不易。但这个学期我还是做到了。山学校》深深地吸引了我，让我迫不及待认真品读!书本通过一个个生动的教学个案，来验证夏山学校的创始人尼尔提出的“让学校适应学是行得通并且值得去做的。然而，我对于尼尔先生的这种观点则不以为然，原因有三：可以实现，但是孩子终究要长大，当他们走出夏山面对社会的时候你还能说“让社会适应夏但是连他自己也说“世界各国即使采用夏山的教学方法，也不会维持很长时间”。的确，各国的国情不同，适合的才是最好的。其三，尼尔先生反复强调自己关注孩子的情感领域而不仅仅是知识的掌握，但是他是否有跟踪调查过学生长大后对于夏山的学习生活有没有留有遗憾?在我的眼中“夏山学校”虽然有其成功之处，但是面对社会这个大环境，这个学校似乎成为了“乌托邦”。如果因为从这所学校里曾经走出过一些优秀学生就认为这种教学就是成功的，那么从别的学校走出来的成功人士不也证明他们所接受的教育也是成功的吗?在这个小特殊学生，是得用特殊的方式加以对待，因材施教嘛!但是当他们走向社会，也许因为他们弱势群体的孩子，当他们走向社会的时候面临的将是“是我们改变了世界，还是世界改变了了只有有了“共性”才能凸现“个性”。“我们的教育怎么了?”“国外的月亮真的比中国的亮吗?”在国内讨伐应试教育呼唤欧美素质教育的时候，其实美国上下却在反思素质教育给他们带来的弊端，他们在后悔“自由”，反而对中国的应试教育大加赞扬并欲学习。2006年1月，美国总统布什在《国情咨文》中特别强调，在数学和科学两个科目上，的学生，如果不改变这种状况，美国经济将会缺乏后劲，美国的劳动力也将丧失竞争力。紧接着政府在《美国竞争力方案》报告中，提出要在今后布什政府的这种态度和政策，其实反映了美国教育界、科学界以及各大企业长期以来蒂文·劳指出，美尔在全球各地物色人才，哪里的教育质量高，哪里的劳动力素质好，它就会到哪里去;虽然该公司的职员目前还是以美国为人主，但美国高中毕业生的数学考试题只相当于初中水平，请任何美国人，也能继续成功下去。多年来专门从事东亚教育模式研究的美国亚洲协会在调查报告中，对东亚教育的诸多做法大为推崇，包括精心制订的教学大纲、教师备课非常充分、各种考试对学生具有激励作用等。报告指出，美国的教育应该借鉴中国的做法，也要对学生增加压力。有适合的才是最好的。我不知道夏山出来的学生有没有过这样的“后悔”：在获得成功的同时有没有感叹过如果当初能和大多数孩子一样，认真地在普通的学校中学习是不是会有更大的成就?或者说不用比别人付出更多的心血。如果夏山真的关心孩子的精神领域，那么是不是也应该做个跟踪调查，关注学生出了夏山后的情感变化。?对于“自由”这个词语的诠释个人的尺度不同，但是无论如何如果要为当初的“自由”而响的中国人，在文学上崇尚“中和之美”，在建筑上欣赏“对称之美”，而在教育上我也不喜欢把夏山学校的教学经验作为一种教育主流来提倡，所以才会有以上的反驳。夏山学校的教育就把它作为教育百花中的一朵吧!静静地半躺在床上，读完尼尔先生著的《夏山学校》后，确实感到一阵又一阵的热潮怦怦激荡自己的胸膛，我的脑子里浮想起了一幅又一幅教育的场面，我在不断地叩问自己：凡是生活的场所，都是我们教育自己的场所。那么，国门……，整个世界，才是我们真正的学校咧。”(陶行知《生活教育的特质》)我第一次感受到了教育内容之大，几乎无所不包，我被教育巨大的包容所慑服，拜倒在她的石榴裙下。又想起一年多以前，在网上读到了山东教育记者陈为友来自茌平县杜郎口中学创新课室中间是纵向排成的三排课桌，学生分组排位，对面而坐。而且课堂形式多种多样，甚至五花八门，‘台上’学生或表演，或辩论，或歌唱，或讲解，或朗诵，小品、课本剧、诗歌、学生的发言几乎不用举手，不用请示，站起来就说……这就是杜郎口中学的创新课堂。”当教育以如此美丽生动的生命形式展现在我面前时，我再次感到了无比的震撼，我被如此活泼的教学呈现形式所深深折服。然而，当我读完《夏山学校》之后，我对教育的理解，有了一种“登泰山而小天下”之感，它让我想到了庄子的《逍遥游》“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且到了“润物无声”“大象无形”的境界了。它让我真正认识到：教育，到底有多大;教育，可以走多远!在夏山学校，实现了真正的民主、平等，一切有关学校和集体的事情，由学校自治机构——学校大会全体学生投票决定，校长也只有一票之权。山待了10年，一堂正式课也没有上过，出校后同样成了社会上的有用之才，拥有幸福的生活、温馨的家庭。他用自己的手艺赚了很多的薪水。校被誉为“最富人性化的快乐学校”。他们发生了翻天覆地的变化：自发自觉地学习，独立自主地学习，充满自信，爱己爱人，每师、演员、科学家和数学家……太多的不可思议和不可想象，都在这里真实而又生动活泼地展现，它让我真正认识到教育如何为生命奠基，如何自由发展。跳动的声音，一起成长的快乐。这种教育，已经超出形式、技能乃至内容的.层面，没有固定模式，没有固定内容，它事实上已经超出了传统教育的理念，而上升到一种精神的层面和曾经有位哲人说过，比海洋还要宽阔的是天空，比天空还要宽阔的是人的心灵。我把候，才能达到这样一种“润物无声”“大象无形”的境界。当传统的教育还在为课堂组织教学、时候，夏山学校已经穿过了传统教育的时空，实现了教育心灵的交融和超越。从这个意义上讲，夏山学校的教育无疑超越了“爱的教育”，《夏山学校》一书无限地拓展了我们教育想象的空间。缘，以填实日渐空虚和贫乏的心灵吗?让我们合上书，从心灵深处再次发出叩问：教育，到底有多大?教育，可以走多远?本学期读了《夏山学校》一书，这是一本对于学生、老师、家长都不可不读的教育经对于一名体育教师，读了这本书让我对自己的教学有力新的感悟与想法。让我发启了动快乐的转变。首先，了解学生的学习兴趣，根据他们爱好的运动项目，进行教学设计，设计创设情境，利用情境教学，提高学生的学习兴趣，参与体育锻炼的积极性。其次，教师在熟读，理解课标，根据课标要求，结合学生的实际条件，安排教学。让学生多体验，多参与，教师以辅导为主。再次，在教学中，运用游戏教学，将游戏运用到教学中去，不单是玩，而是把体育基本技术、技能编到游戏当中。不但由老师带领，高年级水平三的学生还可以让他们自己来带同学游戏，创编游戏。在创编游戏中，既掌握了技术，又增加动手动脑能力，提高兴趣。最后把体育教学与社会实践、生活相结合。把终身体育的理念贯穿整个体育课。生活都变得枯燥无味。而在夏山学校里，就是这样一个充满快乐的地方。学校的孩子是自由的、平等的。有人会说：讲自由的话岂不是要“无法无天”了，学生，有谁真正在实验室里呆过，真正亲手做过实验，从实验中获得结果。“孩子们的幸福与快乐的程度全靠我们给他的爱和赞许而定。小孩对爱和赞许的需要远超过对知识的需要。”夏山学校主张教师和家长一定要和孩子站在一边。跟孩子们站在一边，就是给孩子爱，那并不是一种占有的爱，也不是一种不讲理智的爱，而是一种让孩子感觉到你爱他，也赞同他一切行为的爱。手捧这本书，感受着夏山学校博大的爱与自由，感受着教育内容之大，想起孔子先生合上书本才觉得理想和现实差距有多大。有一种“此曲只应天上有的感觉”，但我又想到了一中不断完善自我。让我们的教育充满自由和爱，让校园充满和谐，让孩子们真正享受到学习的快乐。我还是相信：在不久的将来，中国夏山学校式的教育也会遍地开花。山学校”究竟有何魅力和奥秘让人们着迷?带着重重谜团，我开始了阅读。暑假里，我仔细阅读了这本名著，知道了夏山学校位于英格兰东萨佛克郡里斯敦镇，非常喜欢这本书，喜欢夏山学校。“乐园一样的学校”，是夏山学校给我的第一个印象，也是夏山学校的一大特色。学生生不上课，也可以选择随时去读书，选择自己喜欢的课程去上，那学校是什么样子呢?我想以夏山学校为荣，自觉遵守学校的纪律。湖四海，但同学之间和睦相处，这里的每一个角落都充满了爱，因为爱可以创造奇迹，爱传递着温暖、感动和自强不息。从这里走出去的学生，都自信、独立、勤奋，取得了成功。在书里，我感觉到夏山学校的学生很自由，但不自私，每个人都健康快乐。正如尼尔说的，夏山学校成立四十多年来未发生过疾病，是夏山学校全体师生共同努力的结果。第一，自由;第二，食物好;大家随性自由的生活，但仍然用纪律约束自己，讲卫生，保持良好生活习惯，为自己到了即将到来的