儿童四则运算游戏-试验报告

儿童四则运算游戏-实验报告深圳大学实验报告课程名称： C程序设计 实验名称： 综合实验3:儿童四则运算游戏学院： 信息工程学院 专 业： 未分 指导教师： 报告人： 林瑶珠 报告人学号：班级：信工1班实验时间：2015年5月9日一5月19日报告提交时间： 2015年5月19日教务处制一、实验目的与要求.实验目的：(1)学习和掌握C语言函数的定义与调用；(2)进一步掌握随机数、选择结构、循环控制、交互式输入输出等程序设计方法;(3)进一步掌握C语言中的数组定义和引用方法；(4)学习和掌握根据流程图进行模块化程序设计的思想。⑸提交正式的电子版实验报告到Blackboard。实验要求：:、实验内容:1)在VC++中建立一个工程；2)在程序开始的注释行中写上你自己的信息；3)定义一个函数randN1N2(intrN1,intrN2)。该函数有两个整型的输入参数rN1和rN2,其中，rN1<=rN2。该函数的功能是生成rN1到rN2之间均匀分布的随机整数，该函数的返回值类型是整型。每调用一次该函数，函数返回一个rN1至rN2之间的随机整数(随机数的生成方法可参考LabAssessment3)。4)定义一个函数randOper4()。该函数没有输入参数，函数的返回类型是整型。该函数内部调用上述randN1N2()函数。每调用一次函数randOper4()，返回一个1至4之间的随机整数。5)定义一个函数randLmt100()。该函数没有输入参数，函数的返回类型是整型。该函数内部调用上述randN1N2()函数。每调用一次函数randLmt100()，返回一个0-99之间的随机整数。定义一个函数addLmt100(intnum1,intnum2)。该函数有两个整型的输入参数num1和num2；函数返回值类型为整型。该函数的功能是：在屏幕上列出一个算式num1+num2=，然后接受一个键盘输入的计算答案answer。若结果

正确，则屏幕输出一句赞扬的语句，然后返回函数值1;若结果错误，则屏幕输出一句鼓励的语句，并输出正确答案，然后返回函数值0。定义一个函数subLmtl00(intnuml,intnum2)。该函数有两个整型输入参数numl和num2；函数返回值类型为整型。该函数的功能是：在屏幕上列出一个算式numMl-numM2=，其中：numMl是numl和num2中较大的一个数，numM2是numl和num2中较小的一个数；然后接受一个键盘输入的计算答案句，然后返回函数值1;若结果错误，则屏幕输出一句鼓励的语句，并输出正确答案,然后返回函数值0。answer。若结果正确，则屏幕输出一句赞扬的语answer。若结果正确，则屏幕输出一句赞扬的语)定义一个函数mulLmt100(intnuml,intnum2)。该函数有两个整型输入参数numl和num2；函数返回值类型为整型。该函数的功能是：在屏幕上列出一个算式numlXnum2=然后接受一个键盘输入的计算答案answer。若结果正确，则屏幕输出一句赞扬的语句，然后返回函数值1；若结果错误，则屏幕输出一句鼓励的语句，并输出正确答案，然后返回函数值0。9)定义一个函数divLmt100O。该函数没有输入参数；函数返回值类型为整型。该函数的功能是：首先调用randLmt100O函数生成两个随机整数numl和num2，并判断numl是否可以被num2整除，若不能整除，则调用randLmt100()函数重新生成两个新的numl和num2,然后再进行整除性判断，直到生成的numl可以被num2整除；在numl可以被num2整除的情况下，在屏幕上列出一个算式numl+num2=然后接受一个键盘输入的计算答案answer。若结果正确，则屏幕输出一句赞扬的语句，然后返回函数值l;若结果错误，则屏幕输出一句鼓励的语句，并输出正确答案,然后返回函数值0。l0)主函数的功能如下:在主函数中调用上面定义的五个函数，在屏幕上随机循环出一道l00以内的四则运算题。其中，定义一个整型数组proNum[4]和整型数组ansNum[4],这两个数组中分别存储在上述游戏循环过程中加、减、乘、除四种类型的题出现的次数，以及这四种类型的题被答对的次数。在用户不想继续游戏退出时，在屏幕上显示本次游戏中的加、减、乘、除四种类型题出现的数量，以及每一种题被答对的次数。主程序可参照附录B给出的参考流程图编写。11)在实验报告中要求说明：程序中那些地方使用了选择结构，那些地方使用了循环结构，那些地方使用了函数的嵌套调用。12)在实验报告中，画出实现函数subLmt100(intnuml,intnum2)和divLmt100()功能的流程图。n=1n=4n=1n=4ifififif(addLmt100(n(subLmt100(n(mulLmt100((divLmt100())uml,num2))uml,num2))numl,num2))进入除法运算的进人加法运算进入加法运算进入乘法运函数并且判断答的函数并且判的函数并且判算的函数并案是否正确断答案是否正断答案是否正且判断答案ansNum[3]++;确确是否正确如果答案正确的ansNum[0]++;ansNum[1]++;提示加法减法乘法除法出现的次数另外，函数intrandN1N2(intrN1,intrN2)(intnum;do(num=rand()%rN2+1;}while(num<rN1||num>rN2);returnnum;}中运用了循环结构，目的是使程序生成一个大于等于rN1小于理2的数而divLmt()中也运用了循环结构do(num1=randLmt100();num2=randLmt100();}while(num1%num2!=0);目的是使系统生成的两个数中num1能够整除num2;而程序中也有运用到嵌套结构，具体如下：1：在主函数中嵌入Tip_interface()使系统生成开始界面；2：在intrandOper4()(intn;n=randN1N2(1,4);returnn;}函数中嵌入了n=randN1N2(intnum1,intnum2)生成1-4;3：在intrandLmt100()(intn;n=randN1N2(1,100);

returnn;)函数中嵌入n=randN1N2(intnuml,intnum2)使函数生成1-100；函数subLmt100(intnuml,intnum2)功能的流程图。Returnnum;函数divLmt100()功能的流程图。进入函数

num1=randLmt100();num2=randLmt100();Nnum1>=nuprintf("%d+%d=",numl,num2);

scanf("%d”,&val);Val==num1/num2;输出num1=randLmt100();num2=randLmt100();Nnum1>=nuprintf("%d+%d=",numl,num2);

scanf("%d”,&val);Val==num1/num2;输出小伙子，不错哦！祖国的未Val!=num1/num2;输出埃啊，离正确答案Return0;Return1;Return0;实验结果:游戏开始界面:谙掩入你由近探:游戏开始界面:谙掩入你由近探:输入1:请输入以下问题的正确答案3。3=随机出现了一道除法的等式;输入正确结果1后，随机出现了一道除法的等式;输入正确结果1后，出现了小伙子，不错哦！祖国的未来需要你这样的人才!并且自动进入下一次循环，继续输入1随机出现了一道除法计算题请输入以下问题的正确答案22:1输入错误的答案2请输入以下问题的正确答案=2+i”工啊，离正确答案只差一步!跳续努力.饰可以的!读题的正语答案为二』提示诶啊，离正确答案只差一步！继续努力，你可以的!并且自动提示了正确的答案！！！游戏进入下一次循环，当我输入0时，请输入你的选择身・nLl'gw00@2■・：・nLl'gw00@2■・：■--■YE-亡簟三

口IIIIIIEI

三x_/■,=一刃刃力刃

的西势茶

女4-」也次游戏出现了加法减法乘法以及除法的出现的总次数以及答对的次数，由上可以知道，加法减法乘法出现了0次，而除法出现了2次，并且答案了一次，与我们操作的结果相符，因此，说明了程序的正确性！对这个游戏，你有什么改进的想法!相对于小朋友来说，这是一个简单的游戏，100以内的四则运算，符合小朋友们在这个时期所受的教育程度！但是，很明显，这个程序在输入错误的答案后提示错误，并且马上提示了正确的答案，显然，这个不能提高小朋友的思考能力以及自己的判断能力！而一个好的应用程序，应该是一个能提高人的思考能力以及判断能力的。因此，我建议：在输出错误的答案后，进行以下处理，先把这个输入值与正确答案进行比较，如果低了则提示输入结果较低，重新输入。如果与正确