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第第页《那片绿绿的爬山虎》课堂实录

〔生默读第二大段，边看边划句子。〕

师：谁来读第一个描写爬山虎的句子，并请大家想一想，这几句话，写了爬山虎的什么？

生：写了爬山虎的叶子很茂密。

生：这个爬山虎很特别，会在夏天给人以凉快的感觉。

师：是呀，你们想想，为什么会有这样的感觉？

生：的心情非常兴奋，由于他是一个小小的中学生，竟会得到叶圣陶老先生的邀请，去他家作客，这是万分荣幸的事情。这个凉快，事实上是的心情，而并非是爬山虎真的会给人以凉快的感觉。

生：由于他们的'地位太悬殊了，一个是一流的大教育家、大作家，一个是一般的中学生。这么一个了不得的人物，去邀请一个很一般的同学作客。不管是谁，心里都会感恩动的。

生：那倒过来说，假如心情不好，不管看到什么景色，都会觉得很烦的。

师：是的，景色是依据人的心情来描写的。现在我们来看第二个描写爬山虎的地方。

师：谁来把它找出来读一读，我们好好感受一下，这一回又写了爬山虎的什么？

〔一生读，其余同学边默读边思索。〕

生：这回描写的爬山虎与上一次描写爬山虎有点儿不同，上回写的是顺路看到的，这回写的是在室内看到的。

师：谁能说说究竟不同在哪里？

生：上回写的是零星的，这回写的是大片的。

生：这次重在写颜色，浓浓的，像西湖的水一样。

师：请大家再去好好默读一下，说说这颜色的描写，会不会与上面的对话描写不相符。

生：是的，我是有点觉得突然冒出一句爬山虎的描写，这和赞美叶老有什么关系呢？我真有点搞不明白。

生：我觉得是有关系，并且关系很大，浓浓的，像西湖的水，看起来是写爬山虎，事实上是写叶老这个人的学问深浓，知识像西湖水那样广博。

生：是的，还虎虎有生气呢。

生：这就是说，叶老虽然年纪大了，但学问深，精力仍很旺盛。

生：我想起了一句诗：“落花不是无情物，化作春泥更护花”。

生：是花，叶老是绿叶，是叶老把他培育成了人才。

师：是的，写绿叶，是说叶老甘当绿叶，为培育新人甘做人梯，这样的精神很伟大。

师：谁来读第三个描写爬山虎的句子，想想为什么这样写。

〔一生读，其余同学默读思索。〕

生：那片绿绿的爬山虎永久记在我的心里，讲得多好呀。名义上是写爬山虎，事实上是写永久记着他的这位扶他成才的恩师。

师：假如你是文中的肖复兴，你会讲什么话呢？

生：我会说，叶老先生，没有你的援助，就成不了今日的我。

生：叶老，你是一生遇到的最大恩人，我要以你为榜样，培育出大批的人才。

师：讲得真好，不仅要自己成才，还要为祖国培育国家栋梁之材。

生：我是渺小的，叶老才是伟大的，我虽然今日成了闻名作家，但没有叶老，我是不能取得今日这样成就的。

师：假如叶老今日还健在，看到肖复兴这样的文章，他会怎么说？

生：假如我是叶老，我就会说：“有心栽花花不开，无心插柳柳成行，是你自己努力的结果。”

生：为祖国培

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