幼儿园种植活动教案模板

第第1页共7页幼儿园种植活动教案模板在幼儿园的环境教育中，秀丽的种植区始终都是班级环境教育中重要的组成局部之一。由于它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，查阅！1重要的组成局部之一。由于它不仅具有绿化班级，美化环境的作用，很多有关植物的科学学问，把握简洁的种植技能，更重要的是能培育孩子的爱心、急躁、责种植养殖活动，充分发挥其教育作用。一、种植养殖目标：12、把握种植的步骤和方法、了解动物的生活习性。3、有效利用种植养殖区，鼓舞孩子自主种植和治理。4、关注植物的生长变化，帮助孩子获得有益的学问阅历。5、培育孩子的爱心、急躁、责任心以及观看力量。二、材料预备：12、整理园内的种植园地和班级的自然角。3、蔬菜种子、盆栽植物、小动物等。4、观看记录本。三、活动过程：(一)幼儿分组争论：1、种植什么东西、为什么选这种植物、选择种植地点。2、争论种植留意事项，师生共同归纳正确的种植方法。3、争论并预备种植所需要的工具。4、争论并确定人员分工。(二)幼儿分组操作幼儿运用绘画、文字、数字等不同的符号记录下争论的过程。自己宠爱的方式共同记录。当幼儿在操作过程中消灭冲突或困难时教师要赐予必要的支持与帮助。四、全班一起共享一学期下来的收获与惊喜。乐在其中，并获得一些有益的生活阅历。由于这些生活阅历的获得，的人生画卷中留下最为颖靓丽的一笔。2意图：大班幼儿古怪、好问，乐于动手尝试，宠爱探究大自然的奇特。但是现在的孩子物质生活优越，网络、电视等虚拟的世界使他们渐渐失去了亲近大自然的时机。在生活中，很多幼儿饭来张口，衣何得到的，更不会清楚种植的过程了。此活动，幼儿能够通过动手种记录方法，既可以满足幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感，又能活动，充分发挥其教育作用呢?我们做了以下打算。目标：1、使幼儿了解种植的过程与植株生长所需要的根本条件。2、熬炼幼儿能单独种植，把握正确的种植方法，并乐观参与争论，大胆发表自己的见解。3、使幼儿感受种子生长的奇特，体验种植劳动带来的欢快。4、满足幼儿的探究欲望，激发起幼儿的责任感。活动一：激发幼儿的兴趣进展种植前的猜测1、请幼儿观看种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。之后植株是又是如何生长的呢?植株生长到肯定程度会怎样呢?(教师乐观鼓舞幼儿进展答复，并准时的赐予表扬)2、调动幼儿已有的阅历，和幼儿一起争论种植的方法。(1)引导幼儿相互争论，表达种子的种植过程。教师提问：谁知道怎样把种子种到瓶子里?种子种好以后，需要做哪些事情?(2)教师和幼儿共同梳理种子种植的过程及阅历，明确种植方法，以类似的阅历方法培育植株。3、幼儿分组适宜的场所进展种植活动，教师进展重点指导。活动二：探究种植的条件将假设干株一样的植株分别种在A：水量适中与干旱B：见光与阴暗C：室温与低温条件下，分组观看不同条件下的植株生长状况，照片记录生长状况。活动三：结果展现与品尝劳动果实的最旺盛。照片的形式展现自己小组的结果。全班争论哪种条件下适宜植株的生长发育。小组争论为什么各组一样的条件下不同的植株生长的不同。幼儿表达劳动的过程及感受享用劳动果实。3活动目标1、生疏大蒜并简洁了解大蒜的用途。2、初步学习大蒜的种植方法，培育幼儿对种植的兴趣。3、培育幼儿动手力量，观看力量和急躁。4、对大蒜有深厚的兴趣，宠爱生活乐于探究。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。教学重点、难点重点：培育幼儿动手力量，初步学习种植大蒜的方法。难点：把握正确的种植方法。活动预备1、选好的大蒜2、酸奶小盒每人一个3、小铲子每人一把4、泥土5、图标6、水7、图片8实物蒜芽活动过程一、引导幼儿观看，生疏大蒜及用途。猜谜导入语：兄弟七八个，围着柱子坐。听说要分家，衣服就撕破。1、引导幼儿用猜或者是触摸的方法引出大蒜激发幼儿的生疏兴趣。2、观看并感知大蒜。3、师讲解大蒜的用途。(出示图片)二、学习种植方法，师幼共同争论种植方法。1、请个别幼儿依据已有生活阅历尝试初步种植。2、师演示正确的种植方法。师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的那是它的屁股，我们种植大蒜的时候，肯定把大蒜的头朝上，让它屁股坐在洞里，这样它才能长出来。3、再次请个别幼儿尝试种植。三、学习如何照看治理大蒜。(并出示图标)和教师是怎样照看自己的。它晒晒太阳，这样大蒜就能长得越高越壮。我们还可以给它说些祝福的话。四、全体幼儿尝试种植，教师指导个别幼儿种植，并巡回指导。五、活动延长：指导幼儿认真观看、照看大蒜，让每个幼儿情愿参与照料大蒜并关注大蒜的生长疼惜班级的小植物。教学反思前一段时间我们班上了一节操作课种大蒜,幼儿格外感兴趣，大的种.种“阻止”，孩子总是没时机摆布这个既生疏又生疏的东西。念复原为感性的行动，调动了幼儿学习的乐观性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。的，一头是平平的。正好利用这个我问他们，拿应当怎么种呢，它才会发芽?通过争论，大家知道要把尖尖