复习语文综合实践题

【同步教育信息】一.本周教学内容： 复习语文综合实践题（图表题）复习文言文：《醉翁亭记》《送东阳马生序》《醉翁亭记》一、内容分析1、第1段主要写的什么？分析：第1段主要描写醉翁亭的位置环境，说明醉翁亭的命名缘由。醉翁亭建在滁州西南树木茂盛，深幽秀丽的琅琊山间酿泉边上；亭是山僧智仙修建的，亭名是自号“醉翁”、情怡山水的太守定的。2、这段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？分析：这段由远而近，从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。3、第2段包含几层意思？分析：这段包含两层意思：①“若夫日出……四时也。”写山间朝暮、一年四季各有不同的景色。②“朝而往……无穷也。”写太守来此，无论春夏秋冬，都能欣赏“山水之乐”，其乐趣无穷无尽。4、本段描写山间朝暮、四时之景，采用什么方式？分析：本段描写山间朝暮之景，采用先分别描写，后总收说明的方式。分写，从早到晚，“日出而林霏开，云归而岩穴瞑”；总收，“晦明变化者，山间之朝暮也”。描写四时之景，也采用这种方式。分写，由春到冬，“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”；总收，“山间之四时也”。5、第3段包含几层意思？分析：本段包含三层意思：第一层：描写滁州百姓来此游山赏景一路上的欢快情景。第二层写众宾客宴饮之乐，第三层写太守宴醉之乐。6、这段为什么写滁人之游？这个内容与上段有何联系？分析：上段写太守观赏四时不同之景“而乐亦无穷”，写了太守之乐的一个原因。这段写太守见到滁人游山赏景，来来往往，欢歌笑语，眼前是一幅百姓欢悦和乐的图景，而此乃太守之乐的另一因。7、第4段写了什么？写宴会散尽，尽兴而归。作者巧妙地运用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。太守乐其乐的具体内容只有他自己最了解，别人并不能了解他“醉”的复杂内容。8、这篇文章抒写了作者的什么思想情怀？分析：寄情山水，是借山水来排遣内心抑郁的心情。抒写了作者“与民共乐”的政治理想和赏景自适的旷达情怀。二、总结1.结构严谨巧妙。“乐”字贯穿全篇，并层层推进，层层衬托。第一段写山水，因景出情，引出山水之乐；第二段写朝暮四时之景，四时之景不同而乐亦无穷，是山水之乐的具体化；第三段写出游山宴饮之乐，是山水之乐的进一步具体化；第四段写游人们尽兴而归，官民同乐，人鸟同乐，太守最乐，这是乐的高潮与升华。这段总结前三段，归结中心，照应开头，集中反映了作者仕途失意寄情山水，以排遣愁绪的生活态度，体现了他与民同乐的高尚情怀。2.写景叙事抒情相结合。因景生情，情中写景，写景与抒情中叙事，三者融合。《送东阳马生序》一、内容理解1、概括段意：自述少年时求学的艰苦经历。2、本段写了几层内容求学过程分为四个方面：①借书抄录之劳②从师问学之难③百里投师之苦④旅居生活之陋二、知识掌握第一段：1、重点字词的理解：①注音释义嗜（shì）学：喜爱学习。俟（sì）：等待。屣（xǐ）：鞋子。衾（qīn）：被子。容臭（xiù）：香袋。臭，气味，文中指香气。假借：借逾：（yú）叩问：请教皲裂：干燥破裂。②词性活用手自笔录（手──动手，名词用作动词。笔──用笔，名词作状语）腰白玉之环（挂在腰间，名词用作动词。）③通假字四支僵劲（“支”通“肢”）同舍生皆被绮绣（“被”通“披”）2、句式解析弗之怠（否定句，代词“之”作宾语，动词后置。“之”代笔录的事。“弗怠之”就是“不懈怠抄书这件事”。）3、难句解析①或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。全句译作：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。②以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。全句译作：因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。语文综合实践题复习（图表题）一、考试方向：图表题是语言和图形的综合题，具有简明直观，概括性强，知识覆盖面广，涉及学科多等特点。浏览近几年来各地中考语文试题，我们会注意到，图表类材料不时出现在一些地方的中考语文试题中，这类题型的出现无疑使较为单一的文字材料变得活泼而生动。而且图文转换综合考查考生对材料的分析能力，它要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。近年各省市中考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。下面谈谈图表分析题的解题思路。图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。二、基本题型：题型一般分为三种：1、直接概括图表的内容，2、说说从图表中得到的启示，3、与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。三、真题回放1、某中学对该校初二的学生就“焦点访谈”和“幸运52”电视节目进行调查，统计结果如下：①概括地说，统计表反映的情况是：_________________________________________。②这个调查结果说明什么问题?答：__________________________________。（2022年四川广安）2、随着网络的发展与普及，上网已成为一些人的生活内容之一。某调查公司对“网民”从“年龄构成”和“受教育程度”两个方面进行了调查，其调查结果统计如下表。请根据表格的内容，回答后面的问题。注意语言的简明，连贯。（1）综合上表内容，可以得出以下结论：“网民”的年龄构成具有__________的特点，网民的“受教育程度”主要集中在__________。（2）同学们在日常的学习中，都直接或间接地接触过网络，请你就网络给你或你的同学们在学习上或其他方面的帮助，对同龄的“网民”说一说网络给你的感受。（2022年北京海淀）四、解题方法：第一步：仔细审读扣题旨。一审标题。二审图表。三审要求。第二步：认真思考找规律。第三步：准确归纳善表述分析：表格题以表格、项目、数据为载体，直观显现事物的本质属性，便于读者通过比较同中求异，异中求同，捕捉事物的特征。鉴于此，这类试题一直备受中考命题人的青睐。它主要检测考生的观察能力、整合能力、概括能力、表述能力，符合《语文课程标准》对学生能力层面的要求。解答这类试题需要四个步骤：一、审清题干，提取重要信息，1题意在显示“初二学生对‘焦点访谈’和‘幸运52’电视节目的对照情况”；2题显示出“网民”年龄构成的特点和受教育程度。二、解读表格，整合数学知识，你要纵向横向比较数据，悟出隐含信息，把握一般情况。三、组织语言，简明连贯地表述，表述的时候，要把数字比较的结果，用语言概括地说明，如1题（1）“喜欢‘幸运52’的学生远远多于关注‘焦点访谈’的学生”（大意对即可）。2题（1）年轻化；中等文化[或：高中（中专）毕业]。四、回答“说明的问题”或“谈感受”的时候，你要借题发挥，选好角度，言之有物，言之成理，如“对不同电视节目的关注反映了青少年学生的价值取向”（或“多数学生不关注社会问题”、“青少年学生特别钟爱娱乐节目”之类意思也可）。2题的（2）要求内容健康，语言简明，连贯。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、填空（1）奠定全文抒情基调的千古名句（破题句）是___________，__________。（2）贯穿全文主线的句子是___________，___________。（3）最能体现滁人欢乐情状的句子是___________，___________。（4）表明太守宴是就地取材的句子是___________，___________，___________，___________，___________。（5）描写众宾客欢乐的景象的句子是___________，___________，___________，___________。（6）全文的主旨句是____________。（7）写游人归后的情景的句子是___________，___________。（8）点出作者姓名，收束全文的句子是___________？___________。（9）文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，___________，________________。（10）本文作者是____代____家。字____，自号____，又号____，著有《》二、1、下列加点字注音有误的一项是（）A.环滁（chú） 林壑（hè） 蔚然（wèi） 琅琊（yá）B.翼然（yì） 辄醉（zhé） 酿泉（niàng） 繁阴（fán）C.酒洌（1iè） 野蔌（shù） 伛偻（yǐlǚ） 觥筹（gōng）D.颓然（tuí） 苍颜（cāng） 提携（xié） 喧哗（xuān）2、下列加点字注释有误的一项是（）A.翼然临于泉上（靠近）B.醉翁之意不在酒（情趣）C.野芳发而幽香（香花）D.佳木秀而繁阴（秀美）三、阅读环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1、解释下列句中加点的字。（1）翼然临于泉上（）（2）饮少辄醉（）（3）太守自谓（）（4）醉翁之意不在酒（）2、作者自号醉翁的原因是什么?3、选文中包含的一个常用成语是_____，它的常用意义是4、选文写景，首先写，其次写，最后写。5、本文写景的主要作用是什么?四、阅读下面文字，回答1—6题①环滁皆山也。②其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。③山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。④峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。⑤作亭者谁？⑥山之僧智仙也。⑦名之者谁？⑧太守自谓也。⑨太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。⑩醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1、这段文字属于景物描写的句子有_______句。写景的顺序是______________。2、这段文字写景的角度有________、________________。3、这段景物描写，总写_______和______，是为了引出下文对______自然风光的描写，为下文写人的活动__________。4、这段文字在全文中的作用__________________。5、用“∥”给这段文字划分层次并概括层意。（提示可分为二层）①__________________________；②__________________________________。6、关于本文写景的作用有下边几种说法，你认为哪一种是主要的？（）A.为“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”这句话作铺垫，表现作者的山水之乐。B.表现琅琊山的胜景。C.表现作者与民同乐的思想感情。D.寄托作者被贬后的抑郁心情。五、下面是对不同学段学生体育锻炼的科学性的调查。阅读下表，你得出什么结论？体育锻炼的科学性参与运动前的准备活动活动结束做整理做了无所谓不需要做了无所谓没有小学42初中高中 结论：

【试题答案】一、（1）醉翁之意不在酒在乎山水之间也（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（3）伛偻提携往来而不绝者（4）临溪而渔……山肴野蔌（5）射者中……起坐而喧哗者（6）醉能同其乐（7）鸣声上下游人去而禽鸟乐也（8）太守谓谁庐陵欧阳修也（9）苍颜白发颓然乎其间者太守醉也（10）宋文学永叔醉翁六一居士《欧阳永叔集》二、1、C 2、D三、