人教版八年级下册地理《祖国的神圣领土-台湾省》教案

人教版八年级下册地理《祖国的神圣领土—台湾省》教案教学目标知识与技能:①能运用地图说出台湾的范围、位置、地形、河流、气候以及人口和城市等基本概况;②在了解台湾优越的自然环境和丰富的自然资源的基础上,认识理解台湾的各种美称;③了解台湾经济发展的历程和特点,理解其外向型经济。过程与方法:①运用地图等资料分析台湾的自然地理特征,进而认知台湾的人口和城市分布,理解台湾“美丽”“富饶”的缘由;②利用教材的“活动”这一板块,展开分析,认识台湾经济发展的三个阶段,理解其“外向型”经济特色。情感、态度与价值观:①感受台湾是我国神圣领土不可分割的一部分,激发爱国主义情感;②了解台湾与本地的紧密经济联系,增生对台湾、台胞的亲近感。教学重难点教学重点:台湾的自然环境特征和经济发展特色。教学难点:台湾如何利用自身优势发展外向型经济。教学过程情景导入：预备铃响、播放音乐:《阿里山的姑娘》。正式铃响,开始“热身运动”:根据提供的信息,联想到中国的哪个省区?①古都、沙尘暴、中关村②毗邻广东、人多地狭、博彩旅游业③金融业、京九铁路线、紫荆花④妈祖庙、地震、岛屿点击呈现本课三大板块:“导学目标”“知识框架”“本课总结”。新授：一、不可分割的神圣领土1、台湾与祖国大陆有着紧密的联系①地缘关系:②血缘关系:补述:在台湾的少数民族居民中,人口最多的是哪个族?高山族约占台湾人口的2%。展示图片:高山族的服饰、著名艺人③历史渊源:④文化渊源:例,两地居民都尊奉妈祖,都注重中国的传统节日等。展示:余光中《乡愁》简介:余光中,台湾诗人,祖籍福建。过渡:应该说,实现台湾和祖国大陆的统一,是海峡两岸人民的共同愿望。下面,就让我们一起走进台湾。2、台湾省的范围闪现三大块图标呈现、验证:★包括台湾岛(中国面积最大的岛屿)、澎湖列岛、钓鱼岛等80多个岛屿;★面积约3.6万K㎡。3、台湾的位置(1)海陆位置闪现四块图标呈现、验证:★北临东海、南临南海、东临太平洋、西临台湾海峡;★与福建省隔海相望。(2)相对位置设问:台湾岛与内地的直线距离是多少?例如,基隆—福州、高雄—厦门的实地直线距离?讲述:上海到南京的直线距离约为300km(3)纬度位置呈现、强调:★北回归线通过台湾岛中南部;★台湾岛大部分位于北温带,小部分位于热带。展图:北回归线标志塔地形①展示:“台湾省地形图”“台湾岛地形剖面图(沿北回归线附近)”验证、补述:★西部:以平原为主,有丘陵中、东部:山地★台湾岛是一个高山岛,山地约占其面积的2/3。其多条山脉纵列南北,总称“台湾山脉”,自东向西依次是海岸山脉、中央山脉、玉山、阿里山等。玉山是台湾海拔最高点,海拔约3952米。②补述:台湾多火山、地震。展出图文:台湾近年的火山爆发、地震展图:“世界六大板块分布图”③台湾岛地势特点(若从东西向考虑)?过渡:其河流流向?5、河流①讲授:根据台湾岛的地势地形特点,其河流是从中部向四周流。②讲授:其河流短而且急,水流量大,水能丰富。③讲授:主要河流:日月潭(台湾最大湖泊)、浊水溪(最长的河流)。6、气候类型及特点①展出:“台湾岛气温和降水分布图”解说:台湾大部分地区年降水量在2000毫米以上;年平均气温在20?C以上。②设问:台湾岛东、西部的降水量差异,及原因③设问:中国降水最多的地方在哪?④展出:“中国气候类型分布图”设问:台湾的气候类型是什么?特点是什么?强调:其共性——温暖湿润。⑤展图、设问:台湾多发什么气象灾害?讲授:夏秋多台风和暴雨。人口①讲授:台湾省人口约2300多万,(2015年上海常住人口数约2400多万)②展出:“台湾岛人口分布图”设问:其人口分布特点?③追问:分布不均的原因?强调:台湾岛的人口主要分布在靠近西部海岸的狭长的平原地带。8、城市展出:台北、高雄、基隆、新竹、台南等主要城市及发展重心。过渡:台湾岛被称为美丽富饶的宝岛,是很多人热衷的旅游点,你知道它的“美丽”与“富饶”体现在哪吗?二、美丽富饶的宝岛1、展出:台湾的多处美景2、追问:为何说台湾是“富饶的宝岛”?①辨别真假:哪些是台湾的美称?②展出表格:解释美称的含义、得名的原因?③展出图文:补充有关各个美称的资料④补述:台湾岛还有着丰富的矿产、水产等资源等,有兴趣可以在课后自己去查阅相关资料。过渡:我们刚认识到台湾有着丰富的自然资源,这一特点对台湾的经济发展也曾发挥了重大的推动作用。三、台湾的经济发展1、①台湾经济发展的历程小结:a、出口贸易一直是台湾重要的经济命脉,台湾以“外向型经济”为主。(解释“外向型经济”)b、50年代,以农业和农产品加工为主;60-90年代,重点发展出口加工工业;90年代以来,重点发展高新技术产业。②台湾经济发展各阶段的特点展出解释:初级、高附加值、普通工业产品,劳动、技术、原料密集型产业。2、台湾经济发展的特点3、台湾发展外向型经济的条件4、①台湾与祖国大陆的紧密经济联系展出补充资料②台湾与我们昆山的经济联系展出补充资料祖国的神圣领土—台湾省教学设计教学目标1、使学生通过地图能够准确指出台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。2、使学生了解台湾省优越的自然条件和丰富的物产，学会分析农产品和气候、地形的关系，培养学生区域地理分析能力。3、使学生了解台湾省的经济特点。4、通过知识的学习使学生认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分，增强台湾与祖国大陆早日统一的责任感与使命感。教学重难点台湾省的位置和范围，以及台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛的分布。认识到台湾省是祖国领土不可分割的一部分.教学工具课件教学过程1、创设情境、导入新课一、不可分割的神圣领土课件展示抒发思乡之情的诗歌《乡愁》，用诗歌创设情境导入新课——台湾省。体会诗歌的情感、意境，体会诗中台湾与祖国的骨肉之情。调动多种感官;创设诗意情境;激发同学们热爱祖国的感情，激发同学们学习本课的热情，揭示本节课题。2、读图，归纳主要信息课件出示台湾在地球上位置图、台湾地形图，引导学生读图，找出图中信息，看看台湾省的位置、范围以及与大陆哪个省最近，读图归纳出台湾地形、气候等特征。使学生加深对地图的阅读以及归纳能力，在学习中明确方向。培养读图以及归纳地理事物能力。3、案例活动教学学生分组讨论课堂活动，利用比例尺计算台湾与祖国的距离，阅读书中资料。根据比例尺量图计算福州到基隆，厦门到高雄的距离。阅读活动资料，讨论回答问题该部分主要是通过地理的位置计算，从而得出台湾与祖国的距离很近，从情感上对学生进行爱国主义教育。4、总结该部分要点根据同学们的读图以及归纳情况，教师对同学们的答案进行总结。并且引出下课时内容。让学生掌握该部分内容的基本知识。二、美丽富饶的宝岛播放台湾农产品图，引导学生归纳台湾丰富的资源。掌握台湾农产品的的基本情况，了解台湾是一个富饶的宝岛。⑴位置：与福建省隔台湾海峡相望，位于东海、南海、台湾海峡、太平洋之间。⑵范围：我国最大的岛屿台湾岛及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等小岛组成。⑶居民：2300万，汉族占97﹪，多是明清以来广东和福建两省移民的后代，是我们的骨肉同胞。⑷台湾是祖国领土的证据：地缘、血缘、历史和文化渊源。(P34中的活动2)⑸自然环境：①地形：岛内西部是平原，约占1/3;中东部是山地，约占2/3。②气候：北回归线穿过南部，大部分是亚热带季风气候，只有南部是热带季风气候、。③资源：水果、森林、盐库④台湾之最：玉山是台湾最高的山，浊水溪是台湾最长的河，日月潭是台湾最大的湖泊。樟树是台湾最著名的树种，樟脑产量居世界首位。三、出口导向型经济⑴经济：重点发展出口加工工业，形成“进口——加工——出口”型的经济，即出口导向型经济。⑵发展出口导向型经济的有利因素：①优越条件，海岛多港口。②丰富廉价高素质劳动力。