数学老师家长会发言稿(15篇)

第第页数学老师家长会发言稿(15篇)

数学老师家长会发言稿1

各位家长：

晚上好。

说起育儿阅历，我远不如在座的各位，我才只是一个一岁孩子的母亲。各位家长有比我更胜利的阅历，你们的孩子都非常可爱、活泼、淘气，有自己的所长。在此，我只是作为一名专业数学老师来谈谈自己一点想法。

那就是让数学走进生活，打开同学的数同学活之门。

“新课程”这个词，我们许多家长可能早有耳闻，我们这一界同学从20**年入学后，接触的就是人教版的新教材的，新教材的数学课本，选材更富童趣，更贴近儿童生活。让小孩和数字玩游戏，避开了枯燥的纯数字教学。教材还用儿童的眼光看世界，与生活亲切接触，更着重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更着力于引导同学应用所学知识解决实际问题，培育同学解决实际问题的技能。新教材取消了原来意义上的“应用题”概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合生活场景涌现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，新教材还提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案唯一”的陈规思维。

数学我们的学习生活中占着比较重要的地位，那怎样才能使我们对数学这门课产生比较深厚的爱好？

数学是一门时时都需要理解的科目，学习方法是至关重要的。为什么有些同学数学成果好，有的同学数学成果并不抱负，看见数学就可怕？这是由于这些同学外没有找到比较好的学习方法使自己对这门课产生爱好。比如对那些儿童来说数学到底是什么？学校数学教育其最根本的价值追求是什么？着些问题比是用一两句话就能说清晰的。当我们实际接触到数学后用所领悟。

一学习材料的生活化是数学学习的前提。二时间操作是数学的主要方式。三合作沟通是学数学的有效途径。一个人要对数学产生爱好，就要从学校开始，长期以来我们认为学校数学教育就是通过老师的传授，使同学坚固的获得数学知识，娴熟地敏捷地精确地解题。而儿童的成果好，就表现在学数对老师所传授的知识记的多练的熟。导致同学学习的对象经常被看作是目的—掌控这些事实并内容能够娴熟运用。在应试教育的被迫下，使同学成了成果的奴隶。导致很多同学从学校是就开始对数学产生不好的影响憎恶数学。进展儿童对社会生活的事项和现象进行科学讨论的意识爱好价值方法和情感的过程。当儿童面对量的有承认自上而下的人为的文化中编造出来的，而与自己升华相割裂的符号命题或公式是可能就会觉得数学与我们生活无关，似乎学学都是数学家的数学，就是家长老师硬塞给他们的难题，就是他们非懂不可的符号，就是他们读出并记住的公式，并且会用来计算。总之，在儿童心目中数学就味同嚼蜡。在这些年对数学的学习过程中，我觉得在儿童是想法让他们产生爱好。

第一，让他们先懂得数学的价值，对自己的数学技能有信心；有解决数学的技能，学会数学沟通思想的方法等。

第二，从儿童的年龄及心理特征来看，要让他们自觉的学习，要使同学对数学问题产生好动好听关注自己的生活，这就使同学真正产生主动学习的动力。

第三，在儿童的生活中到处有数学，使数学成为他们生活中的一部分，这就使的同学知道数学是很一般很重要的，因此对数学产生爱好。

数学老师家长会发言稿2

各位家长：上午好！

感谢各位在百忙中抽出时间参与今日的家长会，这是第四次机会面对面地作个沟通。二班级孩子的自理技能、判断技能都很有限，他们的学习生活主要依靠于老师和家长的指导、督促，家庭教育对孩子的成长至关重要，既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。家校合力才能促进孩子更快更好的进展。首先，向各位家长汇报一下本班孩子的数学学习状况：

一、同学状况分析

二〔2〕班原有36人〔其中男生18人，女生18人〕，男、女生刚好各一半。本学期仍旧是36人。在二〔上〕学期全市期末统考中，结果还是令人比较满足的。大部分同学成果较开学时都有进步，其中一部分同学的进步还是很大的，这次考试的总体状况全校100分的没有，我们班最高分93分。90到99分的有4人，80到89分的有16人，70到79分的有7人，60到分69的有6人，60分以下的3人。全班总分2799分，人平分77。75分〔乡人均分79。39〕，及格人数33人，及格率92%，优分人数15人〔85及以上〕，优分率42%。三项之和居全乡16个班的第9位，较上学期上升了三个台阶。在一〔下〕的基础上来看共上升7个台阶。与本校一班相比成果偏差，但在全市120几个教学班中三项成果居中等偏上。这个中等成果，还得特别感谢各位家长对本班数学教学工作的理解和支持。现在正置二班级数学下学期的学习，难度又有所加深，还得望家长继续手牵手，大手拉小手得到更进一步的理解和支持。

二、援助同学提高数学学习成果的对策

1、抓作业。要规定孩子放学后需要做完作业，需要检查。口头作业、复习、预习作业也不容草率。而孩子往往比较厌烦作业。缘由有：

〔1〕学习有困难的

〔2〕学习目的不明确的

玩是孩子的天性。自实行双休日以来，同学课外活动的时间更多了，假如家长只顾工作，不正确引导孩子，就简单使孩子迷上看电视、玩电游等，把什么事都忘在了脑后。数学老师家长会发言稿〔3〕、意志不强

同学放学回家，常常是每个家庭最喧闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不快乐。吃完晚饭，原来想做作业，假如这时父母把电视机打开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就有滋有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽搁了。

〔4〕、心情的影响心理学讨论说明：开心的心情对孩子完成作业有很大援助，而不良的家庭气氛那么会降低孩子学习的效果。如单亲家庭和家中关系比较焦灼的家庭的孩子，做作业的立场不如别的孩子好，心理承受技能较差，简单自暴自弃。

2、抓立场。要求学习用心、细心，勇于克服学习中的困难。书写要工整、清洁、精确，不能虎头蛇尾或龙习凤舞。

3、抓技能。如想问题、做作业时，要求精确快速，在质中求快；语言表达务求清晰、生动、口头背诵务求娴熟。

4、抓技能。主要是观测力、留意力、记忆力、想象力与思维力。在课余一切学习中都要留意仔细培育上述技能。

三、下面就本学年的教学工作和孩子学习中存在的一些问题，给各位家长提出几条建议，仅供参考：

〔一〕请继续着重孩子学习习惯的培育。

1、请您每天检查一下孩子的小书包，尽量不要让孩子带零食、玩具和课外书进学校，避开孩子上课分心。尤其是上午，基本上都是语文数学课程，课堂时间运用得很充分，没有多余的时间给孩子自由活动，课间时间孩子需要离开座位活动活动，这样有益孩子的身体健康。

2、课本和练习册每天都要从书包里拿进拿出，翻来翻去，简单损坏，请您援助孩子把全部的课本和练习册用纸包好。其中练习册最好用白纸或把包书纸的白面朝上，写清晰姓名和学科名称，便于批阅和组长发放。

3、为了提高孩子的作业速度，请督促孩子作业时用心致志，不喝水、不吃零食、不玩玩具，作业前上好厕所。并用小闹钟计算每天书面作业的完成时间，记录在当天作业的页面上。

4、为了保证作业本洁净、整齐，请指导孩子书写工整。并留意以下几点：

〔1〕每做完一大题后，空一格再做下一题，上下题目顶格对齐；

〔2〕假如作业本或课本的边角卷起，可以援助抹平，再压一晚上就平整了；

〔3〕尽量先思索再动笔，万一写错了，可以用软橡皮擦轻轻地擦洁净；

〔4〕给孩子预备尺子或三角板，用来作业时划线，量长度；

〔二〕请协作老师督促、指导孩子的学习。

1、二班级课本上一部分习题要求在练习本上完成由老师批改，这些习题要让孩子仔细书写，还有一部分习题在课本上完成，特别经典、全面。假如孩子们把课本上的习题都理解透彻了，该掌控的数学知识就学得差不多了。

2、乘法口诀是做除法计算最重要的依据，是进一步学习除法计算最基础的知识，肯定要让孩子背得滚瓜烂熟。

3、每天作业按时、按质、按量完成即可，请您不要让孩子超前完成课本或练习册上的作业；最好不要超前教孩子学习数学课本上的内容。避开让孩子产生错误的思维模式，影响新课学习、巩固。

4、请您留意随时随地地利用孩子身边的生活场景，引导孩子提出问题、解决问题，既援助孩子巩固了乘法口诀，又培育了孩子解决实际问题的技能和应用数学意识。

总之，我们的目标只有一个：一切为了孩子为了孩子的一切让我们共同努力吧！今后工作中有什么不足，还望各位家长多提珍贵看法。感谢大家！

数学老师家长会发言稿3

敬爱的各位家长伙伴大家好：

今日下午很兴奋我们又能相聚在这儿一起探讨、沟通孩子们这学期的状况。今日，我想从以下几个方面来讲：

一、期中考试状况

这次期中考试试题出得特别有水平，想考100分很难，每道题都有难度，要想考好成果，需要能仔细读题，分析好题意，才能做正确。假如平常浮躁的同学，就考不好。这些题型平常都讲过，但把有难度的题都放在一起，考总分值就难了。这次期中考试，其中一部分同学进步很大，但也有一部分同学由于不仔细审题，考得不抱负。这次考试的总体状况是：100分：3人90—99分：39人80—89分：15人70—79分：3人60分以下：1人卷子我们就不在这儿一一讲解了。

二、下面我们一起了解本学期的教材内容

内容：有余数的除法、方向与位置、生活中的大数包括万以内的认识、万以内的加减法〕、测量〔千米、分米、毫米的认识〕、认识图形〔包括角、直角、锐角、钝角、长方形、正方形、平行四边形〕、时分秒的认识、调查与记录〔统计〕。教学重点：还是在计算，及应用。针对对于这学期的教学的教学内容，我说几点：①计算，计算特别重要，是一切的基础，应用题即使列对算式，计算结果错，也没分。②应用题，这学期是两步计算的应用题，以后越来越难，我们现在主要是留意孩子们的解题思路，就是方法，第一步先算什么，思路理顺了，才能列对算式。起到事半功倍的效果。③学以致用。千米、分米、毫米的认识，认识图形，时分秒的认识，这些小单元的知识，要多在生活中应用。这样孩子学的才能扎实，巩固好课堂上学的知识。④有一部分同学，对于数的组成，读写不清晰，需家长有针对性的练习。

三、关于课堂和作业

有的家长问我，我的孩子不笨，为什么考不好，这要从三方面来讲。①课堂效率：学习习惯，课堂上不会听课，不会学习，老师讲，他玩，说话。②课堂作业，同样在课堂上写作业，有的同学写的又好又对又快，可有个别孩子，不写，只玩，糜费了课堂时间，课堂上的题讲完后，别的同学错题已改并掌控了，这几个孩子还没做，怎么能学会，学好。老师提示他是肯定的，但我不可能只盯着这几个孩子。这就需要家长多看看课本，作业本，③家庭作业：质量问题，成果好的同学自然能保质保量的完成，差的当然不行，有的家长看都不看孩子的作业就把名字签上了，我不知道你们在埋怨孩子不行时，你是否做到了家长应尽的责任。平常不管，出来成果就打骂孩子是怎么学的。④卷子反馈，每次单元考完，是不是和孩子一起分析这次错的缘由，后订正，再把错题抄在错题本上，而不是打骂埋怨。

四、下面给各位家长提几点建议

1、从思想，立场上正确的对待学习。教育孩子之前，我们家长先端正好思想，立场。为什么这样说，由于有不少家长认为，现在实行九年义务教育，学校孩子过得欢乐就行，不用学习，我不赞同这个想法。假如孩子在学校的文化基础不坚固，试验、外国语根本考不上。更别说高校，我们都想让孩子比我们过得好，没有好的文化知识，大一些越来越难管，后果可想而知。我们在学校里教育孩子，打个比方就像在大片地里种地，庄稼长的有的好，有的不好；你们教育自己的孩子，就像种自己的责任田，你们的收成怎样，全看你们平常管理的好不好。

2、养成良好的学习习惯。

说句实在话，有好习惯比有好成果更重要。好成果是临时的，而学习习惯一旦形成，那将是孩子一生的财宝。尤其是低班级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子习惯的养成上，以后不管孩子上几班级，需要我们操劳的地方越来越少。可以这样说，我们现在的操劳正是为了以后的不操劳。孩子的教育离不开我们的共同的努力，孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育和家庭教育的协作，家庭，学校，同学，哪一方面涌现问题，孩子都不会胜利。特别在学习方面，假如孩子有某个知识点没学好，没实时巩固，那积累的多了，孩子不会的知识越来越多，最末就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃饭时，可以问问孩子，今日你上的什么课，你的表现，实时了解孩子的上课状况，孩子发觉你关注他，他上课肯定会好好表现。在家里写作业时，要用心学习，别随写随玩，三心二意。

3、重视数学语言进展，培育数学的规律思维技能。在生活中要多为孩子创设说数学，用数学的机会，让孩子说说自己的观点，看法，思路，和孩子交谈的形式不必过于正式，比如，起床时，吃饭，写作业时间培育；去公园，旅游，家里的东西的长度，高度等，千米，米长度单位的渗透；去超市，元角分的渗透。

总之，同学的成长离不开家长和老师的亲密协作，盼望家长多多理解和支持我们的工作，在以后孩子的学习、生活过程中，假如你的孩子涌现了什么问题，都能和老师直言不讳，让我们共同努力，为孩子的将来打下坚实的基础。

数学老师家长会发言稿4

各位家长：

很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。这次家长会主要目的不外乎有这么两个：一是了解孩子在校的其他表现，作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长谈一谈，首先介绍本学期数学教学的重点、难点和其他知识点。

本册内容的重点兼难点：

1、初步认识乘法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到

2、解决两步计算的实际问题。另外本册教材中还有安排了认识长度单位厘米和米并简约的进行单位换算，对于认识角和直角，就需要同学有肯定的空间观念。

二班级的数学学习已不同于一班级了，抽象的知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单涌现两极分化。家长们要有思想预备，确定有部分学习不够努力的同学会进步。假如您觉得您的孩子在退步，请您平常要和我们多沟通，共同争论成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。

在此向各位家长提几点建议：

1、援助孩子养成良好的学习习惯。

低班级最要的是良好习惯的培育，有了一个好的习惯才能让孩子取得优异的成果，好习惯可以让孩子终身受用，说句实在话，有好习惯比有好成果更重要，好成果是临时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝，尤其是作为一个二班级的同学，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后孩子不管上几班级，需要我们操劳的地方会越来越少。

培育孩子用心致志：有的孩子由于自学技能较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格并常常提示孩子在上课时，肯定要上心听讲，不要做小动作，更不要说静静话。在家时，要给孩子制造一个适合学习的宁静的环境如；不要边看电视边做作业，要给孩子单独的学习空间。我班的孩子常常会涌现这样的状况：只要有来访客人或者是外面有什么小动静，他们的留意力就会被分散，做作业时就会很简单出错，常常因马虎而失误。

培育孩子独立思索：有许多的家长对孩子不能解决的问题，会径直告知他们孩子答案，这样不行，我们应当采用诱导的方式引导孩子思索，要告知他们解决问题的方法，比如：先让孩子多读读几遍题，肯定要读清晰题目的要求，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，援助孩子思索，要多让孩子来讲自己的想法，要解决什么问题，需要什么条件或要先求出什么条件才能解决培育孩子独立思索的技能。

培育孩子仔细细致：孩子的作业肯定要在规定的时间内去完成，而且不能马虎。从我们多年的教学状况看，不少家长反映自己家的孩子做作业时不是错这就是错那的，而这些问题并不是孩子不会做，而是他们没有养成复查的习惯，这样对孩子的进展特别不利，孩子对自己的错误印象也不会深刻，我们应让孩子自己检查，要指导孩子养成自觉检查的好习惯，等一旦养成后，仔细检查这个好习惯也会伴随他以后的学习路程！

2、正确对待并重视孩子的作业

对于作业，盼望各位家长更多的关注孩子的作业，可以通过家庭作业了解孩子今日所学的数学知识及对课堂知识的掌控程度，而收获的多少就取决于他对作业的仔细程度，仔细程度就是孩子做作业的用心程度，也起到了巩固提高的作用，还有一点就是需要要一个良好的书写习惯，书写应当做到书写清洁、整齐、工整，养成良好的书写，就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，所以假如您发觉孩子没有上心的写作业，请试着让他重新得好一点，只要有一点进步，就要实时表扬！

盼望通过我们大家的努力，让我们的孩子都能取得优异的成果。我始终坚信，只有严和爱紧密结合，我们的孩子才能更快更好的成长，所以可能我有时候在某些方面对你们的孩子有点严格，也请你们谅解。假如大家对我的教学工作还有那些建议，也请提出，我将在以后的工作中进一步改正，感谢大家！

数学老师家长会发言稿5

各位家长伙伴：

特别感谢各位家长能在百忙中抽出时间来参与这次活动，你们的到来即是对孩子的关怀，也是对我们工作的支持。在此表示感谢！接着我会跟大家谈一谈这几个月下来的一些看法：

一、关于课堂：

课堂四非常钟是新知识学习的重要阵地。数学较其他学科而言，更着重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后稍加练习巩固即可。我们班上的状况也是这样，我留意留心观测过，那些成果不太好的同学往往是上课不留意听讲的同学。课堂上常常需要老师的再三提示，我想在家里您能督促一下效果会更好。

二、关于作业：

1、对于作业，我记得在上学期我就已经说过请大家肯定要多关注孩子的作业。但发觉还是有部分孩子放任自由，常常没完成作业或者做错许多。有的家长可能认为检查作业是你老师的事情，但由于我们教学任务紧，工作量大，不可能每天都去抓做错的同学来改正，更多的还是需要家长在家的实时辅导。我不相信作业做不好的孩子能考出好的成果。

2、对于订正作业，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完交上来，由于学习就是一个理解知识，改正错误，不断提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说同学就没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、相对来说，同学的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多是由于拖沓。我们的数学作业也不多，所以，您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，嘱咐他把前面作业的错题尽早改完。

3、提优训练：我们的家庭作业一般都是只做一页，作业量不多，许多孩子一般在下午的第三节都已经完成作业了，所以建议家长为孩子预备一本到两本课外练习书，可以是综合的练习试卷，也可以是针对每节课内容的练习册。数学没有捷径，还是需要靠练，题型做多了，基本上也会掌控解题方法。而对于一些数学成果优秀的同学，做一些数学书上的题目已经不能够满意他们的需求了，我建议各位家长能够再选择一本提高拓展的数学练习对他们进行训练，培育孩子的观测力、留意力、记忆力、想象力与思维力。假如想让你的孩子思维更活跃，成果更提高一些，那思维的训练非常有须要。

三、对家长的一些建议：

一、就是我刚才说的坚持每天检查孩子的作业，以及前一天的作业是否实时改错。还有要多提示、监督孩子整理好书包，常常有孩子是忘带书本或者作业回校的。

二、援助孩子学会分析题意

读不懂题目要求，是低班级同学的一大的困难。让孩子自己去读题，读出声，看他是否会连贯地把题目读通顺。有的孩子认字太少，有的不会断句，题目没读懂，确定很简单出错。多练习读题技能就会有进步，最终要做到会在心里默读题目，找准题中关键词，弄懂题意。

本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，这样的孩子更要着重好习惯的培育。一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，便会一贯坚持下去。做为父母要援助孩子养成一个好的学习习惯：

1、用心致志。孩子小，自控技能较差，留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要上心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学实时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

2、独立思索。父母对孩子不能解决的问题要采用诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的技能。

3、仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一班级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。

4、培育孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要擅长培育孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓舞与表扬，并能实时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象，简单混淆，我们家长要留意给孩子制造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“一个数是78，比另一个数少2，另一个数是多少？许多孩子认为比一个数少几，就应当减几。而实那么应当是：78加2等于80，另一个数应当是80。这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例援助孩子去理解和认识，促进孩子在数学认知、空间理解、想象力等方面的进展。

5、学会读数学书。语文书是读出来的，数学也是读出来的。全部的知识，内涵都饶恕在数学书里的每一句话，书中的每一句话都是编者对知识的重点概括，每一个问题都是点睛之笔。假如孩子认真去品读，读通每一句话，读懂每一个知识点，读清每一个数量关系，那么肯定能学会、学好。

主要是指导同学从4个方面去读数学书：

①读例题。在预习时要求同学读例题，并初步领悟解题方法；

②读插图。同学仔细阅读课本上的插图，更详细、更形象、更精确地理解文字的内容；

③读算式。要求同学精确地读出算式，弄清算式的意义；

④读结语。要求同学对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便精确地把握。

6、培育周期学习习惯。掌控学习周期，培育孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。

四、期中考状况

除了他们，还有许多考得比较好的孩子，在这里我就不一一读他们的分数了。大家都知道自己孩子分数，你可以对比平均分看看孩子在班级中的大略位置。我也盼望低于平均分〔**〕以下的孩子家长在平常能够多花些时间在孩子身上，帮孩子把成果赶上来。

这份试卷真的简约，全部都是最基本的题目，没有一点难度。所以这份试卷只能考察出你孩子对基本知识的掌控程度，并不能说明你孩子思维进展的程度。有的家长可能看到这个分数，认为孩子已经很聪慧，就放松管理，这是万万不能的，这只是一次期中考，还有更重要的期末考，学习不能有一点怠慢，骄傲。

这次考试扣分比较严峻的是计算题。比如，许多孩子做题时，往往都是计算出错。计算出错往往取决于孩子的学习立场问题，许多错误都是由于马虎，如抄错数字，把加法算成减法，请你们在孩子耳旁要多提示，还有一些缘由是由于运算方法或者说运算技巧不娴熟，如20以内加减法基础没打好，请您要陪孩子多加练习，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，近来我发觉部分孩子的口算和笔算技能都不行，错误率高。因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。还有现在的计算题型渐渐开始繁复，要培育孩子用草稿纸的习惯，不能单靠心算，写竖式计算速度更快，正确率也会更高。

五、本学期教学需要留意的地方

这学期教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。解决问题，是学习的重点以及难点，特别是两步计算的应用题。许多同学读不懂题意，不知道从哪里入手计算，这不仅需要家长在平常多引导孩子读题，从问题入手，要求这个问题需要什么条件。以及多练，大量这类型的应用题，能提高孩子的解题技能。

总之，我们做的一切都是为了孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。

数学老师家长会发言稿6

敬爱的各位家长：

晚上好!特别感谢各位来参与这次家长会。您今日来到这里，我相信您肯定是对于孩子的教育是很重视，同时也是对我们学校和对我们老师的信任和支持，在此表示感谢!今日约请大家来，和我们老师一起，主要目的就是分析前一段时间班级的一些状况,讨论下一步面临的任务，制定好措施，通过我们的共同努力，做好同学的工作，使每位同学在本学期都能取得或多或少的进步。

一、同学本学期学习生活状况总结：

本班同学绝大多数都渐渐适应了学校一班级的同学生活。班里涌现了一批学习仔细，成果优秀的好同学，但也存在不足之处：

1、个别同学上课好动，不用心。

2、有作业不做的现象，个别家长检查不够认真的状况。

3、常常有同学学习用品不带齐。

作业书写仔细的同学有：

吴泽楠颜开朱锐杰廖健皓谢敏汤雨晨黄文慧黄晶晶钱婉莹黄亦辰郑欣怡黄子宸何宇熙张源

发言积极的同学有：

林烁林展鹏黄海桑林文键黄于飞郑方鸿郑志昂黄楠楠黄楚楚汤金铭刘锦钰钱慧钧黄亦辰吴泽楠颜开朱锐杰廖健皓谢敏汤雨晨黄文慧黄晶晶钱婉莹郑欣怡黄子宸何宇熙

要做个好同学需要具备以下的习惯：

1、上课仔细听讲

2、说的习惯

3、仔细作业的习惯

关于家庭作业的建议：

盼望大家重视孩子家庭作业的检查和辅导。孩子的依靠心理和侥幸心理都很强，假如你不当心放任了孩子，必定会导致孩子涌现以下几种状况：一，不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺诈、隐瞒作业的坏习惯。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的立场。

培育孩子仔细写作业习惯建议：

1、孩子放学回家肯定要养成先做作业再玩耍的习惯，这特别重要，做作业前，要先喝好水，上好厕所，预备好学习用品(如削好铅笔，预备好橡皮，课本等)，作业过程中不要轻易离开书桌。

2、作业当考试，每次作业都要特别仔细认真，作业要限时，可以用小闹钟提示。让孩子自己发觉错误，自己改正错误。家长一旦发觉孩子作业有问题，不要径直给孩子指出错误，更不要给孩子正确答案;要让孩子自己把错误检查出来，自己去订正。孩子对自己发觉而改正的错误，留下的记忆会更深刻，要想发觉错误，需要要仔细细致地检查，因此，同样也培育了孩子仔细的作风。

3、给孩子建立错题本，让孩子记住自己因马虎所犯的错误，隔肯定时间，援助孩子总结一下，查查马虎的缘由，看看进展和改变，使孩子引以为戒，仔细对待。

二、作息时间安排：(五一作息时间调整)

立刻进入复习，迎接半期考试了，我想简要地说说本学期数学

教材的内容及重难点，由于只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些知识点，所以请您常翻翻孩子的课本，关于这点的重要性我想不用我说，大家都读过书，知道数学是一个打地基盖楼的过程，有的家长认为低班级的数学很简约，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。假如在低班级基础打不好就会影响整个学校阶段的数学学习，而对以后同学步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。

三、本学期主要学习内容：

本学期计算方面内容是20以内的退位减，100以内的加、减法口算，主要有“整十数加减整十数”、“两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)”;另外本册教材还涉及到一些和生活休戚相关的数学内容有位置，图形的拼组、统计、认识人民币、找规律方面的知识。

四、本学期数学重要知识点及复习辅导：

1、计算是学习的一个重点。

本学期的两部分内容都是进一步学习计算的重要基础，是同学需要掌控的基本技能之一，需要达到正确，快速。这里我要说明一下，由于我们每天的数学课基本是一节，在课上我们主要是教授给孩子计算的方法和计算的技巧，教参规定20以内的退位减是班内90℅以上同学达到每分钟做10道，100道，10分钟，最多错7个。100以内加减法是班内90℅以上达到每分钟做6道。10分钟60道，最多错9个。我们都知道计算技能的提高是需要肯定量的练习和训练才能达到高精确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，可以说现在我们孩子已经呈现明显的两极化，课堂听算有很部分孩子跟不上，速度太慢，缘由就是不娴熟，那请家长想一想立刻二班级我们就要学习万以内数的认识，乘法和简约的除法，我们的孩子能跟上吗?这种现象要是继续下去的话，对于孩子的自尊心，自信心的影响的很大的，孩子就是孩子，玩是他的天性，这是低班级孩子的特点，所以就得依靠您援助引导好他，所以盼望我们家长能理解并加以重视。如何辅导好孩子的计算，让孩子提高呢?提几点建议：

(1)了解孩子目前学习计算方法：由于现在的计算方法和以前的可能不太一样，所以在此我简约说一说，以便你们心中有数。

20以内的退位减(如15-7)，整十数加减整十数(如40+20、60-50)、两位数加减一位数和整十数(两位数加减一位数包括进位加和退位减)(如54+3、58-6、54+30、58-30、52+8、53+9、60-5、56-8)

(2)了解一些计算的练习形式：报题写算式并写出得数，口头说算式并说出答案，在纸上写出算式写得数，制作数字卡片看着说得数等。大家在家辅导时多变换一些形式，以便孩子保持积极的学习状态。

(3)每天坚持口算，要家长做到持之以恒。其实你做到孩子自然也就做到了，以后的学习他自己也就有了这样的精神。干工作都知道工作很幸苦很累，但别以忙为借口忽视了孩子，也不要等想起来了，心情好了，或者老师给你打电话了，你们再重视,这样或许能起到一时的起色，孩子刚有点进步，可就由于您的放松孩子立刻有回到原来没有根本的好转，所以每天抽出10分、20分来给孩子。这对他们来说太重要了。

(4)坚持有计划的练习，一开始要分类进行训练，在进行综合练习，二是固定好题量，以一个星期为例，前五天每天一种类型的计算，后两天把这周练习的类型综合起来进行练习，并且把这周孩子的错题再拿出来让他做一做。这样坚持我想孩子肯定会有进步的。

2、在生活中学习数学，培育同学数学意识和思维。

这里重点说说关于人民币：

人民币需要孩子们掌控的内容是认识各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简约的计算，主要掌控好课本上的这些内容，不用太繁复，我看许多试卷上有些题出的很难，大家可以选择性的给孩子练练，这部分内容的辅导除了做相关练习外，还可以在家和孩子一起做购物的游戏，如拿各种面值的人民币相互兑换，如我的50元可以换你的几张10元等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱?卖两种东西一共需要多少钱?这里的计算主要是相同单位间的计算。另外这里让孩子理解廉价和贵的意思。

3、解决问题技能的培育。

解决问题是学校生涯的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很出力不讨好，由于孩子年龄小了，规律思维的技能比较低，不了解这之间的前因后果。如何辅导好这方面呢?

首先了解低班级解决问题主要的几种类型：

1.用加法计算的问题

(1)知道部分求总数(一共)

例：水杯30元，布娃娃45元，一共要多少元?

水杯的价钱+布娃娃的价钱=总数

(2)求原来有多少的问题

例：奶奶卖出去35只鸡，鸡窝里还剩7只，奶奶家原来有多少只鸡?

卖出的鸡+还剩的鸡=原来的鸡

2.用减法计算的问题

(1)知道总数求一部分

例1：一共采了28只桃，吃了10个，还剩多少个?

总数-吃掉的桃=还剩的桃

例2：一共采了28只桃，吃了一些后，还剩8个，吃了多少个桃?

总数-还剩的桃=吃掉的桃

2)求两数相差多少的问题

例：桃有25个，梨有45个，

A.梨比桃多多少个?

B.桃比梨少多少个?

C.桃再添上几个就和梨同样多?

大数-小数=相差数

4、会自己提一些简约的数学问题。这学期加深了这部分的内容就是说让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，请留意让孩子提出完整的数学问题，而且肯定要有问号。再列算式。

其次也是关键要孩子自己真正去读题，多读，读出声。甚至背过，就和语文背课文一样，直到他真正理解为止。要求题目需要读过至少三遍以后再做，读完三遍你问孩子这道题告知我们什么信息，问什么问题，他能很快说出来说明他能看明白，再让孩子选方法完成。

最末建议大家加强孩子的阅读技能，这对数学的理解也有很大的援助。

我们都盼望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的非常性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，假如说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，小船方可向前，迫切盼望在今后的工作中能得到各位家长的协作和支持。

假如对于孩子您需要我协作的请您和我沟通，最末祝您工作顺当，万事如意!

数学老师家长会发言稿7

各位家长，大家上午好！很兴奋和大家见面，也很期盼跟大家沟通。

我想咱们家长参与这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子一年以来的在校表现，再就是了解孩子的学习状况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。

在数学学习方面，我们的孩子普遍存在以下几个特点：

或许是我们的物质生活水平提高了，各种营养也跟上了，我们的同学越来越聪慧了。我们的孩子接受外界事物也越来越快，越来越多。当然优势可见，不足也不言而喻。比如习惯养成比较差，认字比较少；同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上也存在肯定的差距，等等。

一班级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。谁能够多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几班级，谁就会感到操劳的地方会越来越少。也就是说，我们现在操劳正是为了今后不操劳。

在数学方面：

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是援助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习技能，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。

〔一〕重视学习习惯的培育

1、给孩子制造宁静的学习环境，我们提倡家长和孩子一起学习，你可以和孩子在同一间房间做自己的事，看看书，写写东西，这样孩子的一举一动你关注得到，他也不会由于自己一个人在做作业而感到不快乐。

2、和孩子一起制订一份切实可行的学习计划，实时鼓舞督促完成计划内容，需要要求在规定的时间内完成作业。并整理好自己的作业和学习用品，上学带齐。

3、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的难度，回家做作业的时候有些题目孩子不懂，家长要耐烦地说明题目的意思，教孩子每做一题都要看清、看懂题意，然后说好预备怎样做，再动手做。我鼓舞孩子不懂就问，但是家长千万不要径直把答案告知他，我想只要你把题目说明清晰，孩子是能够自己解答的。那些成果不够抱负的孩子，往往依靠性比较强，不愿独立思索，课堂上要么等着老师讲解，要么看别人的，这样的同学在家里做作业确定也很拖拉，假如发觉你的孩子有这种倾向，那么家长要留意正确引导。有的家长喜爱一贯坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长就做得比较好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子实时改正。当家长的既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导，这也是一门艺术。

4、严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减削孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培育孩子思维的条理性。

5、逐步要求孩子自己对作业进行复查。培育自觉订正错题的习惯。不提倡家长检查，由于这会干扰老师对同学掌控知识状况的判断。家长要做的事就是，检查孩子是否完成，字写得怎么样，假如写得不好，提示孩子重新写好。在第二天，检查前一天作业老师的批改状况。假如写得好，可予以表扬，写得不好，要鼓舞孩子今日的作业要仔细完成。有时候，我还会在作业上写一些批语，所以家长有时间要关注你的孩子批改后的作业，可在看过批语后签个字，这样我可以知道家长是否看过了。另外还有一个特别重要的事，实时订正作业是学好数学的一个保证，由于它可以让错误观点实时得到订正，有些同学在一开始没有养成实时订正的习惯，到了高班级，错误的知识严峻干扰了他的学习，到那个时候，再想去补，已经来不及了。所以，请家长肯定重视，要做到当天错误当天订正，而且，有些错误订正一次是没有用的，所以，对于孩子的错误，建议家长做个“错题集”，每天在完成作业后，把“错题集”里的题目再出一些给他做，一贯到他完全掌控为止。当然，要坚持下去是比较困难，所以，家长应当让孩子自己有一个搜集错题的意识，并每天能够解决错题。

5、培育同学学会倾听的好习惯。倾听是同学重要的学习素养，是同学摄取知识的有效保证，同学学会了倾听可以提高学习效率。上课40分钟的时间把握不好，回家是用2个小时也补不回来的。一班级孩子比较好动，上课难免要开小差，老师常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也达到了巩固新知的作用。在刚开始阶段，说当天的教学内容就是一项数学作业。每天先让孩子说一说今日老师教了什么，把教的内容说一说，然后可以把明天老师要教的课看一看，可以指导同学把这一面的内容说一说，读懂图的意思是数学学习中很重要的一项内容。而这也可以看作是养成复习和预习习惯的开始。假如家长觉得辅导孩子有困难，有一本叫《教材全解》的教辅书不错，家长可以买一本，作为在家援助孩子学习的帮助，但是不提倡让孩子自己看，由于里面可能会有一些答案，那么孩子就有可能养成不动脑筋、依靠的习惯。这本书里面的练习也不错，可以作为每节课巩固提高用的题目。

还可以请孩子当老师，在向你介绍学习内容时，出题考你。孩子很感爱好，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。对孩子来讲，这是复习巩固的过程，也是一种教育的过程，让他们将来做题时也会防止“低级错误”。

6、重视数学语言进展。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。对话时要有意识的激发援助孩子形成规范的语言表达习惯，这点有时间我还会和家长聊聊。

7、着重孩子学习过程，正视孩子考试成果。家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要仔细检查，援助找问题，援助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。家长可不要由于考得不好就用不签字来惩处孩子，由于签字不是目的，而是让家长了解孩子学习状况的一个手段，请家长不要敷衍了事，签了字，你孩子的考卷就应当是已经仔细订正过的了，假如没有订正你就签字，你觉得作为老师会怎么想？现在孩子小，家校的协作特别重要，等孩子大了，我就不会再用签字的方法了。

作为家长，我们要将孩子的成果进行纵向比较和横向比较。所谓的纵向比较，就是将孩子现在同过去不同进期所取得的成果相比较，是进步，还是退步，或是原地踏步着。进步是由于他在哪些方面有所改进，有所完善，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开始表扬的频率要高，渐渐减削次数。踏步或退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程。稍有进步，作为家长可以借助于老师的口吻，夸张一点表扬，树立起自信，这样孩子的学习爱好就提高了。所谓横向比较，就是能将自己的孩子与同班级、同班级的其他孩子比较一下，找差距和不足。具有良好习惯的孩子，成果一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不可忽视家庭氛围的熏陶。对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进行实践，肯定有收获。

8、关于补充练习。教材的练习很少，有很多家长特别重视孩子的学习，所以在一开学买了很多的练习让孩子做，这是没须要的。由于有时孩子的坏习惯就是你们的过度重视造成的。比如有的家长在孩子完成作业后，还要再补充很多的作业，那么孩子就会想，我作业做得快是傻瓜，做得快，就得多做作业，还不如一边渐渐做，一边玩好。假如到了这种地步，哭都来不及了。所以，补充作业要适量，要依据自己孩子的状况来定。给家长一个建议，假如要买补充练习，请依据自己孩子的状况来买，不要别人买什么，你就买什么。口算速度对数学成果的影响很大，我曾教过的两个同学，今年刚毕业，第一个学期期末考了不及格，不是不会做，是速度太慢，所以做不完。现在对同学口算的要求比较低，但是我个人认为还是应当提高速度，本学期20以内的加法和减法一分钟完成10道题是最最少的要求，假如你的孩子口算的速度达不到这个标准，那么可能就要加强训练了。建议买一本像《口算题卡》这样的练习，每天做一页，量也不是太多，孩子做起来也不会怕。在做口算练习时，请着重精确性和速度，留意要先做对，再做快，先快快做，那么错误率就高了，以后就很难订正。一开始，孩子的速度比较慢，那么家长不要让孩子做太多，那样会产生畏难心情，可以按5分钟的时间来定，做完5分钟的题，就不要再让孩子做了。当然，家长可不要和孩子说只做5分钟哦，现在的孩子太聪慧，他们可能会有意渐渐做5分钟。你可以看一下，觉得孩子做了大约5分钟的时间了，就可以不再让他做。还有一些孩子，对书上的练习掌控得还可以，对试卷上的题目就会有看不懂、不会做的问题涌现，像《小状元》这样的综合性每课一练就很不错，新华书店许多。盼望家长不要太贪心，每本都买，贪多嚼不烂，不是多做练习就肯定能考100分，我是最反对题海战术的。这些练习只是援助你的孩子进行针对性的训练用，目的是对掌控得还不太娴熟的知识进行巩固。请不要由于你的过度焦急，让我的同学在一开始就可怕学习！！！还有，提示家长，这是你自己买给孩子做的补充作业，不是我们学校的作业，所以请放在家里运用，不要带到学校来，这点肯定要记住。还有，不是全部的孩子都要做这些练习的，我的孩子就从没有做过补充练习。所以，假如家长觉得你的孩子不需要这些，就不要买，那样太糜费。我伙伴曾给我孩子买过几本，六年过去了，这几本依旧崭新。

9、关于预习，再强调一下，你可以帮孩子提前预习将要学习的内容，但不要让孩子把数学书后面的练习提前完成，目前的预习要求就是说书中的内容，完成练习是在有了肯定预习技能后进行的，它涉及到预习的方法等方面的问题，到时我会指导。而现在，由于年龄的关系，假如孩子早已经做完了，他就会认为没须要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找四周的同学讲话、严峻违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了四周同学的听课。关于预习，在后面我还会讲到。

10、轻易不要让孩子缺课。有部分家长可能认为，一班级的知识点很简约，缺点课，自己补补没关系，甚至认为自己的孩子已经掌控了课本上大部分内容，可以不学了，这种认识是不妥的，并不是加减法会算了，就不用上课了，当然孩子在课堂上还会有其他的一些收获，譬如说回答下列问题后胜利的体验，观测技能，操作技能的提高等等，一节课老师课前需要细心预备一些课件、挂图、卡片，并且整整进行40分钟的教学，这些是一般家长通过10来分钟的补习达不到的，即使是我给孩子补课，没有了上课的氛围，也达不到上课的效果。

一、监督孩子做数学作业

家长主要做好以下三方面工作：

1、监督孩子按时完成数学作业。每天规定肯定的时间和数量，不要搞突击应付作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记“错题”的小本子，把错题记住来，并援助同学分析错误缘由，记录错误缘由，再出类似的3道题目进行练习，隔几天再照着这道错题出2道题练习一遍，看看原来的错误是否订正。每天记录一点点，日积月累你会发觉孩子有很大的进步。

2、监督孩子用心完成数学作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。假如你把孩子安排好就离开，孩子到底是怎么写的作业，你也不掌控状况，这样就真正成了应付作业了。肯定要看着孩子写作业的过程，订正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告知孩子用心写作业不用费两边功夫，反而节约时间可以让孩子自由支配。这样做，孩子能够理解并能够接受，孩子会把家长当作知心伙伴，感觉你是在为她好，在援助他、鼓舞她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培育。

3、监督孩子仔细书写数学作业。援助孩子正确对待数学作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，不要慌紧张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子用心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子转变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。笔算题，列竖式要求相同数位肯定要上下对齐，肯定要用尺子标着画横线，要画平、画直。应用题，要求家长援助提示指导孩子自己在空白的地方用尺子轻轻的画上横线，把算式写在横线上。靠着应用题的左边开始写算式，让同学试着开始写答案，也要先用尺子画横线，把答案写在横线上，字体不要太大，要很匀称的书写。

二、检查孩子每天的数学作业

对于工作特别忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天肯定要拿出5分钟时间来检查一下孩子的作业，批改，写评语，贴图画鼓舞。发自内心的去观赏孩子的作品，真诚的为孩子指出改进的方向，耐烦的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长实时了解孩子的学习状况。

三、援助孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于一班级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来援助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的.多了，自然认识的字就多了。家长要耐烦的说明题目的意思，但在说明前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一边让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。假如孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发觉或者猜想题目的意思，我们孩子的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也特别有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓舞孩子不懂就问，但家长最好不要径直把答案告知他，孩子假如有了依靠性就不愿独立思索。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后都会终身受益。

四、着重实践

我们现在提倡生活数学，所以有一些是盼望在平常生活中家长能给孩子以指导、渗透：

第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；

第二，认识物体和图形，平常生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。

第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平常生活中有意无意的给孩子提一提，援助家长买东西，算账，付钱，找零钱。

第四，方向与位置，生活中，出门有意识提示孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今日上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。

第五，长度感知，生活中，两个路灯的距离大略是几米，从家到商店有多远。画书有多长多款等等。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天。今日我先说这么多，今后还会和大家常沟通。也盼望大家能给我提出珍贵看法和建议。

最末，请接收我真诚的感谢，感谢大家一年来对我工作的支持和援助，您在百忙中抽出时间辛勤的耕耘，您的努力和辛苦让我真的很感动！感谢，感谢大家！

数学老师家长会发言稿8

各位家长：

首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参与我们的家长会，召开家长会的目的是为了加强老师和家长之间的联系，相互沟通一下我们班的孩子在校和在家的状况，以便我们老师能够实时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。许多家长，虽然我们很少见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。所以今日我们在这里想和各位家长沟通这样几个问题：

一、本学期的学习内容及重难点：

从整体上看，这册教材的难度是比较大的，教材里面有许多内容不是他们简单理解的。所涉及到的知识点特别多，就拿本学期学的内容举例：求近似数、简便运算等。我们不能说教材太难所以对同学的要求降低，正所谓会者不难，难者不会，我们尽量的把这些知识点易化，也尽量达到熟能生巧的一个过程岂不是更好？能否克服这些难点其实也就要看同学学习技能的培育了，下面我就这个方面跟家长伙伴沟通一下。

二、对学习技能方面的一些要求：

1、理解技能方面，要关注学习习惯的培育。

〔1〕独立思索。有些题目需要让孩子先思索，虽然他的想法有时候不正确，但孩子到底有了思索的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思索了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种状况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思索，而不会事事都依靠你。表达在课堂上，老师一个问题下去，不是先给自己几秒中时间思索，再举手回答，要么在下面可以说不经大脑思索乱喊，要么随着别人的喊声乱喊。

〔2〕仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎,为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,不是说作业一写好往旁边一扔或是快速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。特别是我们学习了两位数乘法和除法后，更要养成验算的习惯，课堂上老师讲的方法要用起来。

〔3〕上课听讲。现在课堂上涌现了两种状况，仔细听讲的上课每个环节都很积极；不仔细的手上小动作不断，还说话影响别人听课，假如这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？

〔4〕实时订正。我们同学目前在学校常做的就是课堂作业、补充习题等，到订正时内容已不是许多，有的同学的习惯相当好，能特别快的改完教上来，但也有不少同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。

2、需要留意的方面，提供一些建议。

〔1〕帮孩子克服浮躁的坏习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水、走马观花，不踏实。学习不踏实学什么都做不好。以前，我一贯对同学说我们有句俗话“心静自然凉”，假如用在学习上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子假如能静能动那是最好的，假如做不到，那我认为先让他静下来。这样才能对学习有利。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个清静的学习环境；二是正确引导孩子的新奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让孩子的心镇静下来。

〔2〕帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识。首先问一下大家，每天孩子的书包是谁整理的。今年任教两个班，我发觉爸爸妈妈跑的比较忙，今日是给孩子送书，明天是给孩子送笔等。这些最基本的生活自理都不能完成得很好，可想而知对于自己的学习确定是不怎么样的。有的同学今日布置的作业他完成了，可是收上来一批，对了没几题，我对他们说：“这样的作业，还不如不做。”这样的同学对作业的质量不负责任。或许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯特别不利孩子的后续学习。上面我已经提到了仔细细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会仔细细致了。建议首先可以和孩子一起检查作业，二对孩子作业中的错误不要表达自己的修正看法，建议孩子重新思索。〔当然实在不行再进行提示〕三放手让孩子自己去检查作业；像整理书包这种事情家长大可不必为他整理。假如忘了什么，假如受到老师批判，那也是给他一个教训，有了这个教训或许他以后就不会忘了。

〔3〕培育会考试的习惯。到四班级数学学习已不同于低班级了，抽象知识增多，难度加大假如考试还像以前老师读完题，同学也做完，就交卷那是不可能的。这就要培育孩子做题时仔细认真，会做的争取一遍做对，这就要求自己养成仔细审题的习惯，而恰恰是刚读四班级的孩子们的弱项。

〔4〕培优补差要跟上，就数学而言到了四班级是第一个涌现两极分化的时期。主要是看谁先适应现在的老师，谁先适应现在的学习，由于低段和高段确定是不一样的。当然第二个两极分化应当在五班级学了分数、百分数应用题后。因此现在的基础很重要对于学有余力的同学来说，不能局限于书本，书本上的都是基础比较简约，有了基础那就肯定要多做一些拓展性题目，对所学知识有更深层次的运用；而对于一些学习书本知识有困难的同学来说，家长就要多花点心思扶着他了，这些同学要重基础。而对于处在中游的同学家长要把握好度，对自己的孩子有一个恰当的评价。再者就是有的同学学校里的任务都不能完成，我们家长也不清晰就，往家教那里一放就不管了，在那里人多的话是不是能关注到他这也是个问题。总之我们家长的作用应当是很大的要发挥起来。

三、同学近期存在的一些问题：

1、操作、画图。我们前面在第二单元学习的线与角以及第四单元图形变换的知识时，这些涉及到了许多方面的画图操作的问题，如画一个角，量角等。当然我们同学大部分能够画出来，但在详细动手画的时候往往不是忘了标直角符号。

2、计算技能不过关，家长千万不要把“马虎”这个词挂在嘴边。你的这个词为孩子的学习不仔细找了很好的理由，可是这个理由是不存在的。我是这样说的：“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习惯有问题了。”要么担心心，要么立场不端正。我常说：“立场决断一切。”

四、关于数学家庭学习辅导

1、真正关怀孩子的学习首先是认真检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不肯定能看得懂孩子的作业，但也要认真检查孩子的作业，由于作业可以反映出孩子的学习状况。假如发觉作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要实时追问缘由，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培育孩子仔细严谨的学习立场和良好的习惯。其次是积极协作。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种立场是不对的。正确的立场应是主动、常常地与老师联系，了解孩子的学习状况，倾听老师的看法，把孩子在家中的学习状况告知老师，并依据孩子的特点和短处，采用相应的措施，援助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的同学来说，家长就要多花点心思辅导了。

2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，实时订正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，假如错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的状况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌控状况。每天晚上要检查同学的学习状况以及完成家庭作业状况,实时查漏补缺,做到锲而不舍.并签上日期，盼望家长能够协作检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的没有意义。

3、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。语言是思维的外衣，语言技能的加强可以极大的改善孩子的学习技能，促进思维的进展，因此我们应充分认识孩子语言进展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样沟通的气氛要自然亲切得多。

4、着重孩子学习过程，正视孩子考试成果分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学技能到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他缘由。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前许多家长反映:小孩子一到三班级时数学考起来不是90几就是100分,都很不错,但高班级明显下降,只能考80几分甚至70几.当然成果下降的缘由很繁复,因人而异.但有一个重要缘由是相同的:那就是成果一贯保持得很好的同学,学习方法科学.学习立场仔细。另一个缘由,教材越来越难,你没有适合的方法,就不能适应难度的提高.因此,家长在辅导时不能就题论题,要从题目中归纳出常用的数学方法,把方法渗透给孩子.当然你不肯定说出方法的名称,但可以把这些思想渗透给同学。

5、指导孩子学会思索。对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，援助孩子思索，不要孩子一问，家长就告知怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样或许会给你肯定的启发，知道从哪里去援助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再焦急写。

6、理解尊敬学校与老师的教育行为，定期与老师进行沟通。由于每个孩子的进步和胜利与家长的关怀是分不开的,对于同学的优点,不好的习惯以及在教育过程中涌现的迷惑,可以常常与老师保持联系,共同查找最好的教育方法,让我们共同把孩子的数学学习搞得更好.最末，送给各位家长几句忠言：好父母都是学出来的。好孩子都是教出来的。好习惯都是养出来的。好成果都是帮出来的。好沟通都是谈出来的。好成就都是比出来的。

祝福各位家长合家美满、身体健康、工作顺当！

数学老师家长会发言稿9

一、学好数学的六个习惯

1.用心听讲的习惯。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。

3.培育同学仔细阅读课本的习惯

激发同学的看书爱好，教给同学看书的方法，养成同学看书的习惯，培育同学自学技能。

同时要订正同学不看课本或走马观花的不良习惯。

4.严格仔细，一丝不苟的习惯。

书写工整、格式规范，是提高数学计算精确性的重要因素，培育同学仔细负责的学习立场

5.按时独立完成作业的习惯。

6.检验习惯。

二、数学家庭学习辅导

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是援助消化理解课堂上所学的知识。辅导的

重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习技能，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习

数学的习惯。

1、做孩子学习的促进者重视学习习惯的培育

2、正确对待孩子的作业

1〕、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，

就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

2〕、培育仔细阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多样，能充分调动孩子的学习积极性，

但同时也增加了阅读的难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动手做。

3〕、培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，

发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的

学习可以说是受益无穷。

4〕、培育自觉订正错题的习惯。

孩子做错题目，不实时订正，学习中就会错误百出。家长适当地援助孩子找到做错题目的

缘由所在，才能真正起到订正错题的积极作用。

5〕、培育检查的习惯

6〕、培育学会倾听的习惯。

不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。

3、重视孩子计算技能的培育

孩子计算技能的培育是非常重要的。

4、重视数学语言进展，为聪慧插上翅膀。

语言是思维的外衣，语言技能的加强可以极大的改善孩子的学习技能，促进思维的进展，

因此我们应充分认识孩子语言进展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，

让孩子说说自己的观点、看法与思路。

5、着重孩子学习过程，正视孩子考试成果

每次的单元检测题要求家长查阅后签字另一方面，我们要能“不唯分数是问”。分数只能

作为评介孩子的一个参照。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。

是临考心理欠佳，还是其他缘由。关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。

二、如何使孩子在学习上不涌现"低级错误"。

孩子涌现诸如"低级错误"的心理缘由是分心。所谓分心就是留意力不集中。

因此，要使孩子在学习过程中不涌现诸如之类的"低级错误"，

首先，家长伙伴在设法为孩子提供一个宁静的学习环境。孩子的家庭学习环境非常重要。

假如说，他们在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力

就会被分散。因此，要使孩子在学习过程中用心致志，我们要为他们提供良好的条件。

宁静的学习环境是这种条件的一个重要内容。在保证孩子有宁静的学习环境的前提下，

您可以根据以下顺次对孩子进行辅导或训练：

1、援助孩子制订一份切实可行的学习计划。孩子在家里的学习活动是许多的。他们要完成老师布置的作业和预习明天的学习内容，还要依据自己的爱好爱好或家长的安排学习其它的一些东西。对于这些活动，家长要和孩子依据活动的特点，制订出一份切实可行，并且孩子也认可的学习计划。有了这份计划后，可使孩子能够进行有序地学习。他们就有可能在做这件事时，不想其它的事情。

2、让孩子养成根据计划进行学习的习惯.有了学习计划之后，我们要设法训练孩子严格根据计划进行学习，让孩子在做完一件事后再做另外的事情。千万不能让学习计划形同虚设。孩子能够严格地根据学习计划进行学习，那么他们的留意力就会集中到当时要做的事情上去。

3、要求孩子自己对作业进行复查。孩子完成作业以后，家长应当让他们自己进行复查。家长代他们进行复查的做法对孩子的进展并不有利。孩子自己复查发觉错误，就会真正体验出出错的缘由。而家长代为复查，孩子虽然也能知道出错的地方和出错的缘由，但简单产生复查的依靠性，自己缺乏主动反省的意识。这在考试过程中就要"吃亏"。

4、结合家庭生活对孩子进行集中留意力的训练

5、让孩子考家长。让孩子出题考家长，孩子很感爱好，他们会成心出些简单错的题，把家长考住。家长成心"低级错误"，让孩子批判，这时对孩子也是一种教育，将来他们做题时也会防止"低级错误"。

数学老师家长会发言稿10

各位家长：

下午好！

我很兴奋能有缘分和各位家长相识，很兴奋有机会能和各位成为伙伴，而且我盼望和各位成为知心伙伴。

首先，我盼望家长了解，我现在担负两个班的数学老师，一百多个孩子，我可能有时会照看不周，不能照看到每一个孩子，因此盼望家长支持和协作我，当您发觉孩子最近学习状态不好时，或者您发觉孩子做作业时，涌现许多错误时，请实时和我沟通，我们共同分析，找出援助孩子的方法。

其次我想告知各位家长伙伴，请您多鼓舞孩子敢说、敢问，敢于发表自己的想法，勇于说出自己的观点。给孩子一个同等的机会，让他多说出他的想法。鼓舞孩子在课堂上说出自己的想法，哪怕他说错，我们也要给孩子一个敢说的机会；或是当我讲一道题时，鼓舞孩子敢问为什么这么做？鼓舞孩子说出自己的不同思路。

接着和各位家长伙伴分析本学期数学学习的知识，本学期主要学习：乘法、除法、有余数除法、两步计算应用题等。其中乘法最重要，也是最基础的知识，为后面的除法学习做基础。乘法的学习基础是乘法口诀，因此需要每个孩子记忆乘法口诀，因此记忆对数学学习很重要，然后是理解，最末运用。记忆、理解、运用三者相辅相成，缺一不可。乘法的学习只有打好基础，才能更好地学习除法。否那么就像盖楼，地基打不好，楼房是会倒塌的。因此我对孩子的要求是做到六个字：今日事，今日毕。每天学习的知识，当天学习，不要拖到明天或后天，不然积少成多，造成跟不上，以后的学习会更坚辛。

对于数学作业，我对孩子的要求是按时完成，每天回家先做完作业在玩，这是一种学习习惯。而且要求孩子做作业洁净、工整，写作业需要用心，这更是一种学习习惯，只有养成良好的学习习惯就等于胜利了一半。因此我要求孩子做作业需要用心，只有用心做一件事，你才能胜利。假如您发觉您的孩子做作业不用心，请要求孩子擦去重做，由于假如不用心，即使做太多，都是无用功。

对于考试，我们每单元讲完，都会进行单元测试来检测孩子本单元学习状况。我想告知各位伙伴，我不看重孩子的分数有多高，看重考试背后孩子从中的收获。分数不代表一切，因此当孩子把试卷拿回家时，我盼望您和孩子一起坐下来聊聊，说一说出错的缘由，让孩子从这次考试中有所收获。

感谢各位家长倾听，我盼望在以后我们能够一起为了孩子而努力！

数学老师家长会发言稿11

各位家长：你们好!我是六一班的数学老师，很荣幸也很兴奋能和各位家长坐在一起携手商讨，沟通孩子的学习状况。大家都知道，六班级是学校阶段最为关键的一年，它面临着焦灼的毕业考试,决断了你的孩子能否进入抱负的中学就读，所以我们今日聚在一起，就孩子在校，在家的表现进行沟通，以便实时制定有效的措施，从而促进他们的学习，争取每位同学都能顺当进入高一级学校，争取让每位同学