幼儿园秋天教案

第第页幼儿园秋天教案

幼儿园秋天教案1

教学目标：

1、观测认识秋天的季节特征，体验、发觉秋天的乐趣，感受大自然的美。

2、激发同学观测自然、探究自然的爱好。

3、培育同学的语言表达技能。

教学重点：

能说出秋天的季节特征。

教学难点：

让同学学会观测四周事物的改变。

教学关键：

通过观测、争论、沟通等方法让同学进一步了解秋天的特征。

教学方法：

讲授法、练习法、谈话法、争论法等。

教具：

各种树叶、课件等。

课型：

新授课

教学过程：

一、复习巩固。

说一说借别人的书应留意些什么？

二、导入新课。

秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。看！苹果、梨、桔子挂满了枝头；听！蛐蛐在放声歌颂。今日，我们就踏着秋天的踪迹一起去找秋天。〔板书课题：找秋天〕

三、讲新课。

1、看图，说一说蛐蛐在干什么？

2、指名汇报。

3、仿照一下蛐蛐的叫声。

4、说一说秋风是怎样伴奏的？

5、练习表演。

6、提问：在秋天里还有哪些小动物？

7、指名汇报。

8、说一说秋天里有哪些水果？

9、老师加以订正。

10、看图，说一说秋天的`天气怎样？

11、观测同学们的衣着有什么改变。

13、争论：蝉到哪里去了？

14、老师加以订正。

15、老师：老师带领你们去田野里看一看！

16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子？它有何改变？

17、指名汇报。

18、争论：在秋天里，还有哪些叶子发生了改变？

19、观看各种树叶。

20、老师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么改变？

21、看图，说一说桂花怎么样了？

22、指名汇报。

23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。

24、练习表演。

课堂练习：

秋天到了，说一说我们四周的动物、植物和人们的生活发生了什么改变。

小结：说一说你在本节课有什么收获？

幼儿园秋天教案2

活动目标

1。引导幼儿感受诗歌所蕴涵的色调美，激发爱秋天的情感。

2。进展语言表达技能，学习想象仿编诗歌。

活动预备

1。ppt课件《秋天的颜色》

2。课件—动画片：看这朵花

动画片

幼儿园课件

活动过程

一、谈话导入

1。小伙伴，你知道现在是什么季节吗？

你从哪些方面知道是秋天呢？你喜爱秋天吗？

2。老师也很喜爱秋天，由于秋天的景色太美了！

秋天又有哪些漂亮的颜色呢？我们一起找一找秋天的颜色好吗？

二、开展

1。观赏散文诗：秋天的颜色

〔1〕你看听到了什么？它们告知我们秋天是什么颜色的？

〔鼓舞幼儿大胆说出听到诗歌里说了什么〕

2。课件演示：秋天的颜色

〔1〕为什么菊花说秋天是黄色的？

〔由于菊花是黄色的〕

〔2〕为什么枫叶说秋天是红色的？

〔由于枫叶是红色的〕

〔3〕为什么小草说秋天是绿色的？

〔由于小草是绿色的〕

〔4〕为什么蓝天说秋天是蓝色的？

〔由于蓝天是蓝色的〕

小结：小伙伴们观测得真认真，原来它们都是依据自己身上的颜色来说秋天的。

3。观看课件，观赏散文诗《秋天的颜色》。

〔1〕你们知道什么是五彩缤纷吗？

诗歌中用了一个词来描绘秋天的'颜色——五彩缤纷，

就是用来形容颜色种类丰富、色调艳丽。

我们还可以说节日里的鲜花五彩缤纷。

4。扩散思维：秋天里里还有许很多多的事物，它们的颜色都不一样，

你能帮它们给秋天找颜色吗？

苹果说秋天是红色的，

橘子说秋天是橙色的，

葡萄说秋天是紫色的。

三、结束

秋天不但是五彩缤纷，秋天还是一个丰收的季节，我们大家都喜爱秋天。

现在，老师请小伙伴看一个动画片：《看这朵漂亮的菊花》

幼儿在观赏中自然结束。

【附】散文诗《秋天的颜色》

秋天是一副漂亮的图画，美在哪儿呢？我乘上一片落叶做的小船，要去看看漂亮的秋天。

一阵秋风吹来，我感到凉悠悠的，呀！秋天还送来一阵阵的香味，我看到秋天里有许很多多的颜色，真美！那秋天究竟是什么颜色呢？

菊花静静地告知我：“秋天是黄色的。”

枫叶沙沙地告知我：“秋天是红色的。”

小草轻轻地告知我：“秋天是绿色的。”

蓝天大声地告知我：“秋天是蓝色的。”

我问大地：“秋天究竟是什么颜色的？”大地骄傲地告知我：“秋天是五彩缤纷的。”

啊！我究竟明白了，秋天是漂亮的颜色。

幼儿园秋天教案3

活动目标：

1、观赏画面，感受秋天的改变和漂亮。

2、理解并观赏诗歌《秋天的颜色》

3、仿编诗歌并能在同伴面前大胆的表达自己对秋天颜色的认识。

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

重点难点：

知道秋天是漂亮多彩的。

活动预备：

1、《秋天的颜色》多媒体课件

2、各色的树叶、各种颜色

3、幼儿用书

活动过程：

一、开始部分

选择一首有关秋天的儿歌与幼儿边唱边跳的进入活动室。

二、开展部分

师：小伙伴们，秋天已经静静的来到了，秋天是个漂亮的季节，今日老师就给大家带来了一首有关秋天的诗歌，它的名字叫《秋天的颜色》

〔播放诗歌〕

师：谁来告知老师这首诗歌的名字是什么？

幼：《秋天的颜色》

师：小伙伴真棒！那么这首诗歌里究竟说了什么内容呢？我们一起再来听一听吧！

师：小伙伴们，你们听到了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真棒，听到了这么多呀！看今日老师为大家带来了什么呢？〔播放课件〕

幼：黄色的树叶

师：我们一起来听一听黄色的树叶说什么呢？〔点读机〕

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的。”

师：好，我们来听一听看看大家说对了吗？”〔点读机〕

师：你们说对了吗？

幼：对了

师：好，我们跟着黄色的树叶一起来说一说吧！〔跟点读机读，老师领读，请个别的小伙伴读，大家一起再读。〕

师：看，这是什么颜色的树叶？〔播放课件〕

幼：红色的树叶

师：红色的树叶说了什么呢？我们一起来听一听。〔放点读机〕

幼：幼儿自由回答

师：小伙伴们真棒！我们大家一起来说一说吧！〔跟读、领读、请个别的小伙伴读，大家一起读〕

〔用同样的方法来讲绿色的树叶与大地〕

师：小伙伴们真棒！下面老师想看一看谁最聪慧。〔出示课件〕

师：看，都有什么树叶呀？

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：好，那么大家想一想，黄色的树叶说了什么？

幼：秋天是黄色的

师：大家一起来看看对吗？〔播放课件〕

师：好，大家看着图片一起来说一说吧！

幼：黄色的树叶说：“秋天是黄色的”

师：红色的`呢？绿色呢？大地呢？分别请小伙伴来回答。

师：小伙伴表现的真好，谁知道这首诗歌的题目是什么呢？

幼：秋天的颜色〔老师板书〕

师：对了，秋天的颜色

师：今日老师给大家带来了几张画，我们也来看一看，〔出示图片〕

幼：黄色的树叶、红色的树叶、绿色的树叶、大地

师：它们都说了什么呢？

幼：自由回答

师：小伙伴们真聪慧，我们一起看着图片说一说十个吧！

幼：一起说诗歌。

三、仿编诗歌

师：说了这么多，那么秋天究竟是什么颜色呢？

幼：自由回答

师：现在老师带领大家一起来看看秋天。播放课件

师：看看都有什么呢？

幼：橘子、葡萄、棉花、向日葵

师：它们会说秋天是什么颜色的呢？出示课件

师：橘子说秋天是什么颜色呢？

幼：橘红

师：葡萄…….呢？

师：那么小伙伴们认为秋天是什么颜色的呢？

幼：自由回答

四、结束部分

师：小伙伴真棒！秋天是彩色的。彩色的秋天美丽吗？

幼：美丽

师：你们想不想画一画彩色的秋天呢？

幼：想

师：好，那我们一起去画一画它吧！结束课堂。

教学反思：

幼儿获得知识总是从已有阅历进行转移的。因此，我们在学习这篇诗歌时，主要采纳了争论法，联系法、游戏法。

幼儿园秋天教案4

设计意图：

在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“查找秋天”为第一周主题活动的线索。幼儿除了发觉秋天景色的改变，还感受到了秋天的一些气候改变：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。但是秋天早晚温差大，孩子们往往不能依据自己的需要主动穿脱衣服。简单感冒生病。又因秋天气候干燥，有的幼儿涌现了流鼻血的.状况，这就需要幼儿多喝水，这些都与幼儿的健康休戚相关。所以，我觉得让幼儿了解一些秋季的保健常识，引导幼儿主动关怀、照看自己特别须要。这个活动是对幼儿进行秋季保健教育的一个引子，幼儿健康行为的形或和巩固非一朝一夕能实现，需要老师在一日生活的各个环节抓住各种教育契机，有意识、有目的地加以引导，从而使幼儿懂得关怀、照看自己，让自己的身体更加健康。

目标：

1.观测秋季人们的服饰改变，感知秋季早晚凉等气候特征。

2.了解一些秋天的保健常识，知道要关怀、照看自己。

预备：

1.已完成《凉快的秋天》的调查表，已了解一些与秋天相关的保健知识。

2.幼儿在夏季和秋季穿着不同服装的照片。

3.有关幼儿秋季保健活动的录像片段及秋季保健知识的PPT(演示文稿)。

过程：

一、观测秋季人们的服饰改变，感知秋天的气候改变

1.引导幼儿比较夏季、秋季时幼儿穿着不同服装的照片，说说他们的服饰有什么不同。

2.引导幼儿通过观测自己穿的衣服，感知秋天到了，天气变凉了。

3.小结：秋天到了，天气慢慢变凉了，所以小伙伴们都穿上了长袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常识

1.引导幼儿观看录像片段一，并争论沟通。

师：小伙伴为什么要脱外套?

(幼儿结合生活阅历谈一谈，什么时候要脱外套，什么时候要穿上外套，为什么。)

2.引导幼儿观看录像片段二，并争论沟通。

师：小伙伴拍球时做了什么?

师(小结)：秋天到了，早晚天气凉，所以小伙伴要实时穿脱衣服，这样就不简单生病了。

3.引导幼儿观看录像片段三、四，了解喝水、涂润肤霜等秋季保健常识。

师：秋每天气干燥。小伙伴应当怎么做?

师(小结)：秋天到了，天气干燥，小伙伴要多喝水，给身体补充水分；洗脸后要搽宝宝霜。让皮肤不干燥。

4.幼儿分组进行操作活动：擦润肤霜；帮娃娃找出适合秋天穿的衣服。

三、提升关于秋季保健的阅历，懂得要关怀、照看自己

1.引导幼儿依据已有阅历沟通其他关怀、照看自己的方式。

师：除了刚才我们说到的，在秋天小伙伴还需要留意什么?

2.请保健老师从衣着、饮食、运动、疾病预防等四个方面。图文并茂地介绍秋季保健常识，援助幼儿提升阅历。

3.请幼儿去喝水，结束活动。

幼儿园秋天教案5

目标：

1、重点是让幼儿理解秋天的漂亮景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。

2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现技能

预备：幼儿用书

活动过程：

1、谈话，引出课题。

教室组织幼儿依据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的漂亮。

2、师范朗诵，幼儿观赏。

师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边观赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的内容，援助幼儿熟识作品，并对个别词句加以说明。

3、幼儿朗诵散文

师采纳多种形式教幼儿朗诵作品。

中秋赏月

目标：1、让幼儿了解中秋节的.来历及风属喜爱，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。

2、激发幼儿对民族文化的爱好和爱国主义情感。

预备：1、月饼、各种水果。

2、有关月亮改变挂图一张。

3、儿歌《天空真好玩》

活动过程：

1、出示月饼，引出主题。

提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的外形像什么？中秋节是哪一天。

2、介绍中秋节的来历。

中秋节是我国传统的三大节日之一。

秋天是丰收的季节，农民为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼相互赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团聚节。讲解并描述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。

3、师生团团聚圆过中秋节。

师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。

幼儿园秋天教案6

活动目标：

1、巩固学习5以内的分成，初步学习5以内的加法应用题，体验应用题的.基本结构。

2、理解应用题中事物的数量关系。

3、能够用语言描述应用题。

活动预备：

课件PPT

数学操作材料人手1份

活动过程：

一、ppt导入

1、师：看小明爸爸给小明买了几件T恤？〔5件〕

2、师：这些T恤都一样吗？可以根据那些特征将它们进行分类记录？〔有爱心和没有爱心；圆形和三角形；椭圆形和正方形；大小不同〕

3、师：根据有爱心和没有爱心：5可以分成几和几？

根据圆形和三角形：5可以分成几和几？

根据椭圆和正方形可以怎么分？

根据大小应当怎么分？谁上来分一分，写一写？

二、学习解答加法应用题

1、师：小明有一辆小汽车，他的爸爸又给他买了一辆，那么小明一共有几辆小汽车呢？

2、师：你是用什么方法算出来的？〔添加、合并、加起来〕

3、师：我们可以用一个算式来表示小明现在一共有几辆小汽车。老师写出算式1+1=2，并让幼儿认识“+”“=”。

三、看图描述，解答加法应用题

1、师：小明去草地上秋游，看到草地上有两只兔子，又来了一只兔子，那么草地上一共有几只兔子呢？谁能用我们之前学到的“+”“=”把这个故事用算式表示出来？〔请小伙伴上来列算式，然后大家一起念一念算式〕

2、继续播放PPT，看这幅图上小明看到了什么？你能仿照老师刚才的三句话，把这个故事讲出来吗？

3、幼儿回答：小明看到草地上有2只羊，又来了2只羊，草地上一共有几只羊？

4、师：草地上一共有几只羊呢？谁能用算式表示出来？〔请小伙伴上来列算式〕

四、幼儿操作

1、师：看看，说说图上有几颗纽扣？它们有哪些不同点，各有几个？请看图根据标记分了记录。

2、请小伙伴看下面的三幅图编一道加法应用题，再说一说，并列出相应的算式。

3、幼儿操作，老师巡回指导

五、活动评价

师幼共同检查，发觉问题实时订正。

幼儿园秋天教案7

设计思路：

通过对叶子的观测，让幼儿去发觉叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飘舞的动感，借以多种手段培育幼儿细心观测、积极想象、大胆表现的技能。

活动预备：

带幼儿参观植物园或四周的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、进展幼儿的观测技能并体验游戏带来的欢乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飘舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

活动过程：

一、观测、接触各种植物的叶子：

〔把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择〕

1、观测叶子的外形及颜色。老师：“你们发觉了什么？这些叶子都一样吗？”给幼儿自由谈论的时间，相互沟通、共享阅历。

2、鼓舞幼儿大胆想象叶子的外形像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟识叶子的外型。

3、进展幼儿的动手技能，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜爱的叶子固定在纸条或线上，挂在脖颈上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别技能：

老师交代游戏的规章：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去查找与自己有同外形叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2—3次，

每次可鼓舞幼儿查找更多的同伴。

〔老师也可参加此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜〕

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飘舞：

1、老师：“一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风慢慢的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？”启发幼儿用肢体动作来仿照被风吹起的落叶。

2、观赏音乐《水族馆》，感受其旋律的精美，幼儿自由表现。

依据幼儿的技能老师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的`叶子〔如：轻轻用手或身体的摆曳表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子悄悄的躺在地上……〕

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓舞幼儿有制造性的表演。可交换角色。老师评价。

幼儿园秋天教案8

活动目标：

1、感知秋天树叶的改变，有采集、观赏和用树叶制作的积极性。

2、能动脑筋，尝试利用树叶，进行粘贴、穿缀或其他方法装扮活动室。

3、喜爱和同伴一起进行环境装饰美化活动室，体验制作过程的欢乐。

活动预备：

每人一只塑料袋或小筐。抹布、绳子、胶带、浆糊、彩色纸等。

活动过程：

一、采集各种树叶

1、老师带领幼儿在园内散步，感受秋叶的改变。

老师：秋天到了，想一想，秋风一吹，树叶会怎样？小伙伴看一看，找一找地上有哪些树叶？我们去拾各种外形和颜色的树叶。

2、引导幼儿拎着塑料袋，观测查找并采集各种树叶，提示幼儿在固定的范围内拾树叶，不要独自行动离开大家。

二、观测、沟通自己采集的树叶

1、回到教室后，引导幼儿将自己采集的树叶放在桌上，并用湿抹布将树叶擦洁净。

2、老师：你采集的树叶是什么颜色、什么样子的？你知道它是什么树的树叶吗？

三、鼓舞幼儿用树叶装扮教室

1、老师：小伙伴收集的树叶真美丽呀！我们用树叶来装扮我们的.活动室好吗？

2、引导幼儿观测桌子上提供的材料：胶带、绳子、彩色纸等，启发幼儿用树叶上在彩色纸上拼贴图案、用绳子将树叶穿成长条、用树叶做树叶项链或树叶镜框等。老师帮助幼儿将树叶作品固定在墙面上或挂在活动室里。

四、让幼儿观赏各式各样的树叶制品，沟通自己制作的树叶作品，体验胜利的欢乐。

幼儿园秋天教案9

活动目的：

通过听，复述，肢体语言等方式，让幼儿形象，生动并正确地表达与描述秋天，学会歌曲歌词，在游戏中以更精美的语言形容秋天。

活动预备：

录音机、钢琴、音乐卡带草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉。

小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天来到了，秋天来到了。

活动过程：

一、指导语：秋天到了，谁能说说秋天是什么颜色的？〔黄黄的，红红的〕其实，秋天有许多特征，接下来，就让我们来听听秋天究竟是怎么样的？

二、规章：通过听歌曲，让幼儿复述或仿照声音并用动作表示出来，看看谁听的最认真，表演得最棒。

三、老师示范："秋天的'叶子都飘落到了地上"，老师一边说，一边做动作〔双手由上而下拂动〕

四、开展集体游戏，老师观测指导留意：

1、老师可以引导幼儿总结一些秋天的特征,如叶子飘落时像什么(像飞机，波浪，小鸟，倒水等),这样便于幼儿理解并更好的肢体展示。

2、这是结合了语言，音乐，游戏的整合课程，以语言为主，游戏为辅的活动。

幼儿园秋天教案10

教学目标：

1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美，体验操作过程的欢乐。

2.能与同伴友好合作，共享操作材料和操作空间。

3.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4.情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

重点和难点：

能在活动中运用材料大胆表现表达秋天的美。

能正确运用材料合作作画。

阅历预备：

1.幼儿对秋天的草地有初步的阅历感受。

2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的阅历。

物质预备：

1.教具：课件ppt《秋天的草地》；轻音乐；小卷轴一条

2.学具：调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料假设干盘；裁剪好的A4大小报纸假设干；卷轴两条；毛巾假设干、护衣、垃圾桶。

教材分析：

秋天大地一片金黄，置身于大自然中，不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受，激发其表现美、制造美的激情。活动通过自由探究唤醒已有阅历，初步体验用纸团印画的方法与乐趣，并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的阅历的不足。通过观赏秋天的风景图片，感知其丰富的'色调，激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试，总结提炼方法，解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中，尝试运用新阅历，并在最末的观赏与评议中，体验合作创作的欢乐，激发自信心。

学情分析：

小班幼儿对色调鲜亮的事物感爱好，在公路边上，在公园里，幼儿都见过许多落满树叶的秋天的草地，有初步的阅历基础。纸团作为一种新鲜的作画材料，进行印画，是幼儿比较感爱好的一种艺术表现手法。而前期，幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画，及用棉签点画的基础，所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画，有前期的阅历预备。但对于合作作画，以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有肯定的挑战性。

幼儿园秋天教案11

活动目标：

1、认识一些秋天的水果，知道秋天是一个收获的季节。

2、初步学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。

4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点及难点：

活动重点：学会朗诵诗歌。

活动难点：学会边手工粘贴边念儿歌，体验诗歌的节奏美。

活动预备：

1、演示板

2、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片老师、幼儿人手一份。

3、大盘子图片〔已贴好双面胶〕，幼儿、老师人手一份。

活动过程：

一、导入活动

1、提问：你们知道现在是什么季节吗？〔评析：通过设问的方式，将幼儿的思路引到本活动中来，也是为本次活动创设一个特定的氛围。〕

幼儿一起回答：秋天

师：秋天可是丰收的季节，有很多水果宝宝都成熟了，那你们知道秋天里都有哪些水果宝宝吗？〔评析：老师在这一环节中，既确定了幼儿上一问题的回答，起到了小结的作用，又进一步向幼儿抛出了另一个问题，起到了承上启下的作用。从秋季引入秋季的水果层层深入，知道秋天是一个丰收的季节。〕

幼儿一：苹果

幼儿二：柚子

幼儿三：橘子……

2、老师总结：其实秋天就像是一只大盘子，里面装满了各式各样的水果？老师呢？现在就把小伙伴们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫《秋天果子多》。现在我们就来听听吧！

二、幼儿学说诗歌

老师带感情的念诗歌，幼儿观赏诗歌。〔评析：老师完整的念诗歌，让幼儿初步理解诗歌的内容，感受诗歌的形式。〕

师：刚才老师念的诗歌叫什么名字？诗歌里都讲到了哪些水果？〔评析：这一环节在本次活动中起到了一个承上启下的作用，让幼儿回忆老师在诗歌中所讲的水果，培育幼儿记忆技能，也为下面的活动作铺垫。〕

幼儿一：柿子

幼儿二：苹果

幼儿三：葡萄……

每当幼儿说到诗歌中的一种水果时，老师用诗歌里的词说一说。如：幼儿说苹果，老师就说绿苹果，幼儿说柿子，老师就说红柿子。〔边说边将幼儿说到的水果贴在演示板上〕依次类推。

老师再次念诗歌，边念诗歌，边在大盘子图片里贴水果。〔评析：进一步让幼儿感受边念诗歌，边贴画的的形式。〕

那么多的水果，我们也来用诗歌里的话跟着老师一起来说一说。〔评析：让幼儿初步学习边手工粘贴边念儿歌，感爱诗歌的节奏。〕

老师带领幼儿边念诗歌，边看图片。〔老师留意放慢速度〕

师：刚才我们把盘子都装满了，我们再来看着盘子一起说一说。〔评析：这一环节起到巩固的作用，使幼儿更深一层理解，学习诗歌。〕

三、幼儿操作

师：刚才我们那个游戏好玩吗？你们想不想也来试试。把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边贴到大盘子里。〔这个步骤由幼儿来完成〕

师：那我们现在就去试试吧！〔幼儿边操作边念诗歌〕〔评析：这一环节是本次活动的'重点部分，通过让幼儿的操作，学会边手工粘贴边念儿歌的形式，感受活动的乐趣。〕

四、送果子

师：果子现在已经装到秋天这个大盘子里了“我们现在就把盘子送给客人老师好吗？小伙伴们送的时候要记得说诗歌哦。”〔评析：此环节使师幼儿互动达到**，同时加深了幼儿在活动中的爱好。〕

活动反思：

在本次活动中，我首先采纳提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采纳了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。

幼儿园秋天教案12

活动目标：

1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。

2、援助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。

3、使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

活动预备：

1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。

2、在幼儿园欣赏菊花。

3、《菊花开》录音带、预备纸张和颜料、水彩笔。

活动过程：

一、开始部分

1、师：“小伙伴们你们知道现在是什么季节吗？〔秋天〕那你们知道刘老师最喜爱秋天的什么吗？〔幼儿任意回答〕告知你们吧，刘老师最喜爱秋天美丽的花儿。你们看，秋天到了，很多美丽的花儿都开放了，可美丽了，有这么多美丽的花我很想带你们一起去看一看。今日呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”〔想！〕好，我们出发！

2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。

二、基本部分

1、组织幼儿赏菊、评菊

1〕师：“小伙伴们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有很多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些美丽的花儿，就是秋天里开的时间最长、最美丽的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”〔幼儿自由回答〕老师告知你们，是菊花。

2〕组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、外形。

3〕组织幼儿会活动室争论所观测的结果，说说你还见过那些菊花？简约介绍部分菊花的特别作用。

2、画菊

1〕师：“小伙伴们，我知道，你们穿了美丽的新衣服，特别喜爱照像，菊花姐姐这么美丽，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”〔好〕

2〕师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小伙伴可以用棉签沾的水彩把美丽的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不美丽？〔美丽〕，美丽咱们自己动手画一张吧！”

幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。

幼儿作品区角展评。

三、结束部分

1、老师小结。

以表扬、鼓舞为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。

2、提问：花儿真美，我们应当怎么爱惜它呢？〔激发幼儿爱惜花的情感〕

四、活动延伸

带领幼儿一起到户外查找其他的'秋天景象。体味秋天的美，并告知幼儿其他的一些秋天的知识

活动反思：

在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作技能，同时也发觉了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小小的棉签表达大本事。只是有的小伙伴在技能方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较胜利的。而其他区域中的孩子们也都玩得较快乐。

幼儿园秋天教案13

教学一：桔子

教学目标：

1、培育幼儿进一步加深对秋天水果—桔子的认知。

2、培育幼儿对写生画法的爱好。

教学形式：

通过实物观测，使幼儿生动、细致地发觉桔子的特征〔外部特征〕，如外形颜色等。在幼儿观测、沟通、总结的基础上，请幼儿写生桔子，老师不出示范例，鼓舞引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

教学二：树叶变黄了

教学目标：

1、激发、鼓舞幼儿在大自然中探究、发觉的爱好。

2、引导幼儿了解秋天树叶会变成黄色，并会飘落。

教学形式：

我们选择户外的形式就是为了让幼儿与这些树、树叶有更径直、更亲切的.接触，只有这样才能更真观、更生动地认知树和树叶。

教学三：我是一片小树叶

教学目标：

1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习count游戏。

教学形式：

以音乐贯穿教学，让幼儿在轻松开心的音乐游戏教学中学习相关知识和技能。

幼儿园秋天教案14

活动目标：

1、喜爱听故事，能初步的理解故事。

2、能大胆的表达表现，体验各种小动物走过秋叶铺成的小