小学三年级数学老师家长会发言稿

第第页小学三年级数学老师家长会发言稿

学校三班级数学老师家长会发言稿1

各位家长：

晚上好！

说起育儿阅历，我远不如在座的各位，我才只是一个一岁孩子的母亲。各位家长有比我更胜利的阅历，你们的孩子都非常可爱、活泼、淘气，有自己的所长。在此，我只是作为一名专业数学老师来谈谈自己一点想法。

那就是让数学走进生活，打开同学的数同学活之门。

“新课程”这个词，我们许多家长可能早有耳闻，我们这一界同学从20**年入学后，接触的就是人教版的新教材的，新教材的数学课本，选材更富童趣，更贴近儿童生活。让小孩和数字玩游戏，避开了枯燥的纯数字教学。教材还用儿童的眼光看世界，与生活亲切接触，更着重引导孩子接触实际，了解生活，感悟数学的作用，更着力于引导同学应用所学知识解决实际问题，培育同学解决实际问题的技能。新教材取消了原来意义上的“应用题”概念，不再安排单独的应用题教学单元，而是结合生活场景涌现，如图画、对话、表格等。让孩子就场景提出问题，并探寻解决方法。解题的格式也不再过于格式化，新教材还提倡方法策略的多样化，引入开放题，打破了“方法单一、答案”的陈规思维。

数学我们的学习生活中占着比较重要的地位，那怎样才能使我们对数学这门课产生比较深厚的爱好？

数学是一门时时都需要理解的科目，学习方法是至关重要的。为什么有些同学数学成果好，有的同学数学成果并不抱负，看见数学就可怕？这是由于这些同学外没有找到比较好的学习方法使自己对这门课产生爱好。比如对那些儿童来说数学到底是什么？学校数学教育其最根本的价值追求是什么？着些问题比是用一两句话就能说清晰的`。当我们实际接触到数学后用所领悟。

一学习材料的生活化是数学学习的前提。二时间操作是数学的主要方式。三合作沟通是学数学的有效途径。一个人要对数学产生爱好，就要从学校开始，长期以来我们认为学校数学教育就是通过老师的传授，使同学坚固的获得数学知识，娴熟地敏捷地精确地解题。而儿童的成果好，就表现在学数对老师所传授的'知识记的多练的熟。导致同学学习的对象经常被看作是目的—掌控这些事实并内容能够娴熟运用。在应试教育的被迫下，使同学成了成果的奴隶。导致很多同学从学校是就开始对数学产生不好的影响憎恶数学。进展儿童对社会生活的事项和现象进行科学讨论的意识爱好价值方法和情感的过程。当儿童面对量的有承认自上而下的人为的文化中编造出来的，而与自己升华相割裂的符号命题或公式是可能就会觉得数学与我们生活无关，似乎学学都是数学家的数学，就是家长老师硬塞给他们的难题，就是他们非懂不可的符号，就是他们读出并记住的公式，并且会用来计算。总之，在儿童心目中数学就味同嚼蜡。在这些年对数学的学习过程中，我觉得在儿童是想法让他们产生爱好。

第一，让他们先懂得数学的价值，对自己的数学技能有信心；有解决数学的技能，学会数学沟通思想的方法等。

第二，从儿童的年龄及心理特征来看，要让他们自觉的学习，要使同学对数学问题产生好动好听关注自己的生活，这就使同学真正产生主动学习的动力。

第三，在儿童的生活中到处有数学，使数学成为他们生活中的一部分，这就使的同学知道数学是很一般很重要的，因此对数学产生爱好。

学校三班级数学老师家长会发言稿2

敬爱的各位家长们：

你们好！

特别感谢各位家长的到来，借此机会，我想就“如何协作学校的教学，有效地指导孩子的学习”这个话题和家长伙伴们做一个沟通。围绕这个话题，我想从这两个方面谈谈：

一、如何指导自己的孩子家庭学习

针对三班级同学的知识基础和理解水平，我觉得家长伙伴在指导孩子的学习时，可从以下几个方面入手

1、重视学习习惯的培育

一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一贯坚持下去。做为父母要援助孩子养成一个好的学习习惯：

〔1〕用心致志。有的孩子入学之后，由于自学技能较差，上课留意力不简单集中，因而家长应严格要求并常常提示孩子在上课时，肯定要上心听讲，全神贯注，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子制造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学实时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。

〔2〕独立思索。父母对孩子不能解决的问题要采用诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的技能。

〔3〕仔细细致。孩子的作业肯定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成等方面。作业格式训练也是学习习惯培育的一方面。良好的学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。

2、重视孩子计算技能的培育

数学计算包括口算、估算。计算是数学的基础，孩子需要学好，并能够达到娴熟计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。

3、依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长

生活中的数学是新课标学校数学的特点。课本中很多题目就是来源于生活。假如孩子们平常缺乏生活中的阅历积累，学习的效率就会下降，学数学也会感到枯燥。面对孩子对解决数学问题的迷惑，你们不要觉得孩子们数学技能差。这时往往是在理解中出了问题，各位家长可以联系家庭实际，给孩子们结合生活实际理解数学题。在理解的时候，家长要有意识地让孩子把思索的过程用语言表达出来，比如，在和孩子交谈时，家长多听少说；有时还有意向孩子“请教”，孩子会特别兴奋。

4、让孩子享受胜利的喜悦

俗话”数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都盼望自己的技能得到了老师和家长确定和赞颂。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做更好”；与其让孩子在没完没了的批判中纠缠与做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别可怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的。观赏。有进步！继续努力！没关系，我相信你肯定能行！不要吝啬真心的表扬。

5、着重孩子学习过程，正视孩子考试成果

有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌控一些简约的.运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费劲就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应学校的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会涌现这样的状况：家长在家看孩子的计算很娴熟，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应。或者说不能如家长之意。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，由于数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成果时，不要只看分数，“唯分数是问”，90分与100分的孩子的数学技能到底相差多少，孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的缘由等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。假如成果不够抱负，要和孩子一起分析缘由，这样会更有利于孩子将来的学习，培育孩子的责任感。

学校三班级数学老师家长会发言稿3

学校三班级，是学校阶段由低班级到高班级的转折点。务必培育良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让同学一堂课40分钟聚精会神的听讲的确不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时候务必让他们把焦点放在老师身上。

学校三班级的数学教学，最令我烦心的是如何提高同学学习数学的爱好。缘由较多，也是比较繁复的，我个人认为除了同学自身的缘由，数学学科本身的特点，任课老师的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。

于是我在教学设计中不断的反思，上课前仔细预备，同时我还上心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

一、重学习环境，让同学参加数学

高效课堂教学需要强调同学在活动中学习，通过同学的主动参加，进展同学的应用意识与推理技能，新的`数学课程标准废除了学科中心论，确立了数学教育应面对全体同学，表达数学教学的基础性、普及性和进展性;重视数学与同学生活、自然和社会的联系;表达了数学学习活动的过程性特点;尊敬同学的个体差异，提倡自主性学习和探究性学习。

二、重问题情境，让同学亲近数学

只要在教学中着重对同学心理训练，养成健康心理不怕麻烦、不怕失败、敢于挑战，定能使同学学有所成。主要采用了以下措施:

(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好伙伴来每一天对所学的知识进行辅导和考试，老师定期进行抽查。

(2)我作为数学老师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工作。

(3)学困生自我制定出详细的学习目标，以不断促使自我努力。

三、重动手操作，让同学体验数学

思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维就不能得到进展。而动手实践那么最易于激发同学的思维和想象。在教学活动中，老师要非常关注同学的径直阅历，让同学在一系列的亲身体验中发觉新知识、理解新知识和掌控新知识，让同学犹如“在游泳中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，进展思维技能。

四、重生活应用，让同学实践数学

数学源于生活又服务于生活，生活中到处有数学。在教学中，老师应常常让同学运用所学知识去解决生活中的实际问题，使同学在实践数学的过程中实时掌控所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从而加强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看四周的事物，想身边的事情，拓展数学学习的领域。

总之，我们要踏踏实实地讨论“高效课堂教学”，在新课程标准的指导下，从同学实际出发，从素养教育的目标出发，使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。

在今后教学中，我需要要真正让同学在主体上心参加、操作、沟通、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明:同学学习方式的转变，能激发同学的学习爱好，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

学校三班级数学老师家长会发言稿4

敬爱的各位家长：

下午好!感谢你们在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，我们召开这个家长会，主要目的也是盼望加强你们和学校之间的联系，好让家长多了解孩子的在校表现，进一步协作老师，做好一些工作，让我们的孩子们学得更好，取得更好的成果!

下面就大半个学期来你们孩子在校状况向大家做个汇报：

一、半期总结

首先讲讲期中考试状况，我班36人。数学90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。总的来说本次考试成果还算不错，本次的试题并不难。为什么还是有少数同学没有取得抱负的成果呢?我觉得缘由有几点：首先，个别同学上课不仔细，导致基础知识不扎实，其次，不仔细审题，看题不认真。第三，计算不认真，犯“低维错误”。

有的家长可能会认为我的孩子一、二班级成果优秀，到三班级成果退步了，是怎么回事呢?其实，三班级从各方面来说都不能与一、二班级一概而论，三班级是一个过渡阶段。要想拿高分，还是有肯定的难度。我想在座的大部分家长应当常常翻看孩子的书本及天下通练习，那么肯定发觉了现在的知识较深，涉及的知识面也较广。

二、教材分析

本册教材包括9个单元，其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点教学内容。商中间有0的除法、平均数、判断闰年平年、求两天间的经过时间、面积、是本期的教学难点。如面积这一单元，部分孩子多涌现1、对求面积和求周长混淆不清。2单位换算出错多，3、单位不带或者错带等现象，我分析缘由如下：

1、知识较深，问题实际化，如：天下通39页欢乐训练第3题(读题分析：此题孩子们多用大长方形的面积÷小正方形的面积，得到答案刚好15个，但是他们没有考虑实际状况，长15分米只能分成7个2分米要余1分米，宽4分米能分成2个2分米，7×2=14个，所以正确答案是14个)，这就要求同学对周长面积要有本质的理解，部分同学上课理解了，但由于缺乏练习和记忆，一段时间后就混淆不清了，甚至忘却了。所以要加强理解和记忆。也就是在理解的基础上把计算公式“背”下来。

2、涉及的知识面广了，改变多了。如：第六单元试卷上填空题第3、4小题求组合图形的周长和已知正方形的周长求面积，选择题第2题、解决问题第5、6题等等。这就要求同学多练，熟能生巧还是有肯定道理的。

三、这学期工作重心

为了让同学更好的.理解掌控本期的重难点，这学期我主要的工作重心放在作业的纠错上。怎样让同学更有效的改正错误呢，这是我一贯思索的问题。于是我设置了一个错题集，让孩子们把自己全部的错题都工整地抄到了本子上，慢慢的，错题就集成了本子。

这样做的好处是特别多的。把自己做错过的每个题都抄在本子上，平常让孩子多看看，以后再遇到相像的类型，思索起来的速度就会快许多，效率也会很高的，也不会涌现同一个题或者同一类型的题错两次的现象。积累的题目多了，各种题型都被包括在其中，复习时或者要找题目做练习时，就不必再翻其他练习卷了，径直翻翻纠错本就行了。从设置了的错题集之后，大部分孩子都做得特别的好，但还是有一部分做得不够到位，没有真正的运用好错题集的作用!

当然我们绝大部分的孩子还是立场端正的，本学期进步较大的有吕霄、龚卓凯、张浩然、马跃奇、陈漫妮、张秋一、冯诗羽、陈假设菲、王智衡、冯瑞阳。

四、最末我说说学好数学的几个习惯

1.用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果那么一般?为什么差不多的智力，同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取知识的技能~!假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成果不会太差。比如班上的冯钦楷，冯瑞阳，申折谦，蘧迦森，孙路棋，吕霄、陈假设菲、张秋一、冯诗羽、陈漫妮、马跃奇、董一蕾、张浩然、龚卓凯、李冠宏、郭美汐、张馨雨、黄婉一、王云扬、谭耀琪等同学就做得特别好。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：冯钦楷、冯瑞阳、申哲谦、孙路奇、吕宵、陈假设非、冯诗羽、董一蕾、黄婉一、王梓涛、王云扬等。这些孩子擅长动脑，喜爱问“为什么”我特别喜爱他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

3.培育同学仔细读题习惯

我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，我都要求同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。(我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开始做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时读题不认真，没思索、不理解。)

4、培育自觉订正错题的习惯。

据我分析，现在许多小孩子做作业纯属完成任务，对错不管，写完为止。就拿第六单元来说吧，刚接触面积，同学很难牢记常用的面积单位，求面积时，大多数同学仍旧写长度单位或不写。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。我觉得家长有须要适当地援助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家庭作业时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题，并能把它写在错题本上，假如每个孩子都能做到实时更正错误，我相信他们的成果肯定会有很大的进步。

5.严格仔细，一丝不苟的习惯。

做作业时要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习立场。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，如：董一雷、张馨雨、陈假设菲、张译丹、余佳、魏子昕、张骏聪、陈漫妮、王云扬、李昱林、马艺珈、、吕霄、郭美汐、黄婉一、袁帅等。而学习好的孩子各方面都比较优秀。良好的书写应做到书面清洁、书写整齐、工整。养成良好的书写，就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

最末，我再次感谢你们来参与这次本次家长会。祝各位家长工作顺当，家庭美满。愿你们的孩子、我们的同学蓬勃向上，全面进展。感谢大家。

学校三班级数学老师家长会发言稿5

各位家长：

下午好!经过我刚才的调查，我班来了家长有爸爸，有妈妈，同时也来了爷爷、奶奶。首先感谢你们对孩子学习的关怀，更加感谢现场的爸爸、妈妈们，你们能积极参与今日的家长会，可见您对孩子的学习是多么的关怀啊!

经过半学期的努力，我们班有四十位孩子端正了自己的学习立场，初步认识到学习是自己需要做的事情，有一半以上的孩子每天都在积极主动地复习和预习，主动地完成自己的辅导资料，不懂的问题主动请教老师、同学，如陈妍。我盼望更多的孩子参加进来，把学习真正值作自己的事情。

在这半学期里，我与各位家长们努力培育孩子的良好学习习惯，尤其让孩子努力做到：卷面干净、书写仔细、独立完成、自己读题检查作业等方面，记得刚开始的时候是要求家长检查且签字的，在校信通中过孩子近来学习习惯表现方面，请家长提提一些珍贵建议时，我们班的陈妍家长建议培育孩子主动检查，不要让孩子认为检查作业是爸爸妈妈的事情，我们进行了一些探讨后，想想，最终决断在布置作业中加上这么一句：自己独立完成作业后，自己读题检查作业是否正确。为了更好的促进这一点，我又想到请家长写上对孩子完成作业状况的简短评价语后签字并注明日期，让组长对组员的作业完成状况进行评价。卷面、书写、正确率和家长协作这四个方面进行优秀、良好、及格、不及格四个等第的评价，让更多的孩子认识到学习是自己的事，也让更多的家长认识到督促孩子的学习是自己应尽的义务。此外我通过照相机和摄象机为孩子们摄下他们正在不断进步的画面，让各位家长观赏到自己的孩子只要经过老师、家长的正确引导，都是顶瓜瓜的(竖起大拇指)，都是最棒的!

半学期来，已经做到所要求四个方面的孩子有**等等。例如纪昱的家长，发觉孩子《补充习题》上有做错的题目，主动让孩子实时订正，并在旁边写上“已经订正起来”、签字、注明日期，这个日期就是孩子实时订正的有效证明。证明孩子和家长一样，心中都有一个伟大的目标，把最微小的事情做好，就是胜利者。纪昱和他的家长取得了本学期的第一次胜利，全班级数学第一名。同时，我要送给他以及在座的各位一句话：你过去或现在的状况并不重要，你将来想要获得什么成就才最重要，除非你对将来有抱负，否那么做不出什么大事来。当然我们班也还有一些对待学习，立场不够明确的孩子和家长，孩子放学忙于看电视，家长忙于工作，家长和孩子之间少了沟通的时间是小事，淡化了亲情是大事。当家长您退休了，在家默寞了，想与子女说说话，但孩子经常说“我工作忙!”来推脱，那时您或许会想到：我在教育孩子的黄金时期也是这么跟老师说的'“我工作太忙了!”学习立场还有待明确，行动还需要积极的孩子有郁浩之、乔伟、陈子旋、张晔、陈玉洁、吉鹏鹏、王雷、吴迦勒、曹天荣、李云、王绎霆、唐叶、马伊文。

我们班家长与我单独沟通过孩子的学习状况的有**等。没有单独沟通过的家长，我特别盼望会后能够沟通一下您教育孩子的心得体会!

最末和大家一起学习《卡耐基给青少年的11条准那么》这本书里的一个小故事《反复思索不易忘》，真诚的盼望有时间的家长带着您的孩子去新华书店阅读一下这本书。

有一部旧电影《请问芳名》，当中曾有一句闻名对白：“忘却既是将回忆付诸流水!”由此可知，人的记忆一但轻易放弃，将很快自然遗忘。

一个人无论记忆力多强，也无法只看一次;只听一次就记住来，并保持历久不衰。

不论当时印象有多深，假设不刻意记忆，也会过目即忘。也有人会说：“假如一次记住一个人的脸孔，我确定可以牢牢记住。”的确，多数男子往往能快速记住美女的脸孔。事实上，那并非只凭一次冲击造成的印象。多数人经常在无意识中回想：“那真是个温顺漂亮的美人!”一贯回想那个女人的容貌，就自然形成“排练”效果，因而刻意记住美女的脸孔。

假设是有心想记住任何事物，“排练”是绝对不可或缺的过程。诸如重新阅览;在多听一次;在口中喃喃复诵等项目都可省略，唯有“回潮”是必备的工夫。一在告诫自己不可遗忘，或实地摊开书本阅读、听录音带等行动，越是有所行动，“排练”产生的效果就越佳。反复思索通常在无意识中进行，常使人误以为只看了一次就记住了，其实比起重复阅读、听闻、排练的次数要多出很多。以记住美女脸庞为例，通常在自己也没有察觉的状况下，回想数次“她的职业是”“不知如何获得美女的青睐?”等，没回想一次，美女的脸庞就重现在眼前，如此积少成多，便锁定记忆了。

学校三班级数学老师家长会发言稿6

各位家长，下午好!感谢你们能从百忙之中抽出珍贵的时间来参与这次的家长会。这已经是我们第5次坐在一起沟通孩子的教育问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面的一些想法来跟大家沟通一下。

一、三班级孩子的性格特点。

1、性格差别大：三班级的学校生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己充斥信心;有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。相反，有的孩子由于成果不良或某个方面的缺失，受到班级同学的蔑视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

2、心情不稳定：简单产生焦灼的心情，自我调整技能比较差，难以释放心理的压力，这样就简单使他们的心情变坏。他们喜爱与伙伴共同游戏、学习，但心情很不稳定，简单激昂、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且心情改变极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。

二、三班级的数学学习有哪些不同?

从三班级开始，学习需要拿出真本领。三班级课程好像一下子变得难了，很多事情都要靠自己的努力去解决。一、二班级的时候，有的孩子比较聪慧，不太仔细学习也能取得比较好的成果，然而到了三班级就没有那么简约了，稍有马虎，学习成果就有可能滑下来。或许过不了多久就会有家长说：我孩子一二班级一贯考99、100分，怎么到三班级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三班级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，假如马虎的话，成果很简单大幅下滑。但是只要各位家长和老师亲密协作抓住这关键的一年，培育孩子养成踏实、勤奋的学习立场，一般成果不会下滑，而且这一年保持了良好成果的话，学校阶段以后几年的学习会变得更加顺当。相反，假如三班级成果滑下去了，那基础确定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时候学习分成和组成，是为了一班级的10以内的.加减法，学习10以内的加减法是为了2班级学习的20以内加减法打基础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和同学肯定要跟上趟。其实，三班级从各方面来说都不能与一、二班级一概而论，三班级台阶高，知识面广、又有深度。

要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的知识较深，涉及的知识面也较广。对三班级的同学来说的确有肯定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进那么退，这对形容三班级的孩子是特别适合的。三班级，是学校阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三班级生活的孩子，会给今后学校中高段打下良好的基础;而假如对三班级的知识掌控不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个学校阶段的学习困难重重、成果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。

三、学好数学要培育哪些好习惯?

1.上课用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果那么一般?为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大?听课，是一个孩子最基本的猎取知识的技能!假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成果不会太差。

2.擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题?”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3.培育同学仔细读题习惯

我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，特别是做应用题时我要求同学肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。

4.严格仔细，一丝不苟的习惯。

最少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习立场。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

四、给家长的几点建议：

1.重视检查小孩的作业完成状况，不只是检查是否完成，而是看做作业的状况，做完这些题做对了多少，孩子有没有掌控，这是特别重要的，我对同学的要求是不光要做完，而且要做得好，做得认真，不要求他们做的速度有多快，而是要求他们的书写和做作业的立场要端正。从做作业的状况也看得出小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误许多，这样的孩子很有可能心里想着玩而抓紧完成作业，可想而之，在这种状况下孩子是不能很好地完成作业的。

2.重视小孩订正作业，肯定要把当天发下去的作业订正好，这样能够实时找出错误并实时改正，另一方面也有助于养成一个好的学习习惯。

3.培育同学仔细读题目的习惯，有些小孩一看题目里有两个数，立刻就把这两个数相加、减或相乘、除，常常在我们刚学乘除法时题目只涌现两个数，这样基本上的小伙伴都能做出来，也不能判断哪些同学掌控了，哪些同学没掌控。间或有些数学题涌现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小伙伴就随意拿两个数相乘除，这个时候就特别明显，看得出哪些同学是不审题，这种习惯特别不好，盼望各位家长引起重视，这种状况一般涌现在每次考试得分比较差的同学当中，一道应用题5分或6分，就由于没审清题目扣了分很惋惜。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康欢乐的成长，为了孩子的美妙的将来，需要我们携手努力。同时每个孩子都独一无二的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上没有最好的教育方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所讲的看法，算是我们共同的沟通。最末再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的协作和支持，感谢大家!

学校三班级数学老师家长会发言稿7

各位敬爱的家长：

下午好!

今日，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出珍贵的时间来参与这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们老师工作的支持和援助。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下同学在校及在家的状况，以便我们能够实时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参加到同学的教育管理中来。有的家长我们可能已经见过面了，但是有的家长可能还不认识我，下面我先自我介绍一下，我是三班级四班的副班主任兼数学老师，我姓*，毕业于**高校学校教育专业，学校数学方向。今日我主要和大家谈一下这学期的数学学习状况。

首先，我对我们班的班级状况作一个简约的介绍。自我接这个班以来，课堂纪律一贯都在进步当中，大部分的同学都能坐端正仔细听讲;积极动脑筋。做作业也比以前自觉多了，效率高了许多，学习习惯好了许多。大部分同学都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关怀班级，在一点一点的进步着。

当然，作为我们班的副班主任，我也承受着学校安排的值班任务，也会和孩子一起吃饭，给孩子端菜盛汤。同样也会把孩子送到宿舍睡觉。三个月的日子里，我已经熟识了一位同学，也得到了每一位同学的认可。

下面，我重点来说一下我们的数学学习。本学期的教学内容总共有7个单元，分别是克、千克、吨的认识，两三位数乘以一位数，方向与位置，两三位数除以一位数，图形的周长，分数的认识以及可能性。到现在为止我们已经学习完了前五个单元。在刚刚过去的期中考试当中，我们班的数学成果较前一次考试有所提高，90分以上18人，优秀人数达到了32人，当然也还有个别同学略微差点，但是我相信同学们只要仔细学习，就肯定会把成果提上来的。

通过这次考试，我们班涌现了一批数学学习成果比较好的同学，他们是***。还有部分同学进步比较快，有**。上课表现好，回答下列问题积极的有：**。我相信我们三班级四班每一个同学都是潜力股，都可以成才。

下面我来介绍一下我们平常是怎样学习数学的。

首先，课前预备。我有安排的小组长来负责这一块，上课之前要预备好数学课本、练习本、以及铅笔橡皮尺子等放在桌面上，这样不至于用到的时候现找。假如有数学课，我们的小组长会实时提示大家做好课前预备。

第二，上课。上课是一个特别重要的环节，所以在这方面我和同学们都很上心。作为三班级四班的数学老师，我一贯在思索怎样进自己所能，让枯燥的数学课变得生动活泼，让同学喜爱学数学，感受数学的多姿多彩，激起他们探究的.欲望，享受学习的喜悦，为孩子以后的胜利打下基础。首先，要培育同学的学习爱好。怎样培育同学学习数学的爱好呢?我是留意多鼓舞，少批判，孩子犯了错误要认真的和他们一起分析错在哪里，由于什么错的，该不该错。从而促使其长记性，争取下次不再犯同样的错误。其次我采用了多种方法来活跃课堂气氛，提高同学的学习积极性。比如说实行小组加分减分制，将全班同学分为四个组，每个组100分的基准分，哪个组的同学表现好，加一分，表现不好，减一分。我还实行游戏教学的方法，例如回答下列问题开火车，男女分组竞赛做题等。这样一来，同学的课堂积极性大大提高。对于个别同学完不成作业的状况，我采用连坐制。即同位两个人相互监督，假如有一个完不成作业，那么受到惩处的将是他的同位。比如说**和**同位俩，**完不成作业我就找**问话。**完不成作业我就找**问话。由此一来，完不成作业的状况就少了很多。其次我留意培育同学良好学习习惯。其中包括用心听讲的习惯、质疑问难的习惯、仔细阅读的习惯、一丝不苟的习惯、独立作业的习惯、实时检验的习惯。这些习惯，都是在平常的学习中一点一滴养成的。最末我很重视加强同学解决问题的技能。由于同学的解决应用题的技能较差，所以我着重应用题的练习，每学完一个单元都会有一节特地的应用题练习课，先让同学自己读题，再看让求什么问题，然后从题中去找解决问题的条件。这样一来，同学解决应用题的技能会渐渐提高。

第三，我来讲一下同学的作业状况，同学的同步新课堂和小演草，都是课上留时间做，做完以后我会讲解，讲完以后让同学自己订正，订正完后让同桌相互检查，保证错题都能改正过来。有时还会留时间让他们把错题再看一遍，防止下次遇到再错。

说完我的数学教学以后我想在数学方面给各位家长提几条建议，以便于我们共同努力来提高孩子的成果。

1.正确认识家庭辅导的问题。

家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是援助消化理解课堂上所学的知识。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习技能，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。

有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最最少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，肯定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到，我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，盼望家长们能每天给点时间，多多关怀孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校状况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日特地空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会涌现有许多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能由于开小差等缘由没有实时修改。要是家长不协作督促，那孩子就会把学到的知识还给老师了。还可能谈成果进步吗?

2.正确认识孩子考试的分数。

分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学技能到底相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不抱负，应当与老师、孩子一起讨论问题所在。特别是每次考试后孩子出错究竟是什么缘由，从试卷上找出缘由，找出薄弱点。孩子订正完试卷后你再签字。由于每一张考试卷我发下去第二天还是要收上来看是否订正了。

3.留意多表扬、鼓舞孩子。

我们的家长也要以表扬为主，今日孩子都算出了，就要鼓舞：“今日算得真好，假如再快一点就更好了!”孩子听了就更来劲了。我有时候在同学的试卷上写“这次考试有进步，假如字再写美丽些就更好了”果真下次字就工整多了。对孩子要有耐烦，多进行表扬和鼓舞，少大声呵斥，绝对不要对孩子说：你真笨这样的话。每个孩子都喜爱表扬，所以请各位家长教育孩子肯定要留意方法，当然表扬和鼓舞绝不是一味的迁就孩子，孩子犯了原那么性的错误，那是肯定要让他知道自己错在哪儿，肯定要改正的。我认为孩子犯错了肯定惩处，当然惩处不肯定要打，还是要讲究方法的。这里我不叙开讲，我说的主要是辅导孩子学习时，家长要有耐烦。

4.正确认识家长签名的作用。

别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以盼望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子这个作业完成了，对于书面作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在批改作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今日的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就是去了意义。盼望家长每次作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日作业是否已经完成，假如完成了再签字。我每次改作业有错误的我都会让孩子订正，下次改作业前我都是先看是否订正正确，所以家长肯定要督促孩子去订正。

各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，是我们的心愿，盼望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，制造一个良好的数学学习环境，促进孩子的进展。

假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也诚挚盼望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。

最末，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己!感谢大家!

学校三班级数学老师家长会发言稿8

各位家长：

下午好！对你们的到来表示欢迎和感谢。

今日我要讲的有以下四点：

1、为什么小孩的成果不如一二班级。

2、学好数学的五个好习惯。

3、我对家长的几点要求。

4、我平常上课和课后对同学的立场及看法

一、为什么小孩的成果不如一二班级

有的家长可能会认为我的孩子一、二班级成果优秀，到三班级成果退步了，是怎么回事呢？其实，三班级从各方面来说都不能与一、二班级一概而论，三班级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有肯定的难度。在座的可能有部分家长常常翻看孩子的书本及练习，发觉，现在的知识较深，涉及的知识面也较广，有各别题目家长都很难想出来。现在有些知识对三班级的同学来说的确有肯定的困难。

俗话说：逆水行舟，不进那么退，这对形容三班级的孩子是特别适合的。三班级，是学校阶段一个特别重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够胜利过渡并适应三班级生活的孩子，会给今后学校中高段打下良好的基础；而假如对三班级的知识掌控不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来特别吃力，甚至产生厌学心情，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个学校阶段的'学习困难重重、成果一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、羞涩甚至自卑。

二、学好数学的五个好习惯

1、上课用心听讲的习惯。

大家思索一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪慧，而学习成果那么一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的猎取知识的技能！假如上课时用心听讲，积极回答下列问题，数学成果不会太差。

2、擅长求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。所以要求家长们肯定要求孩子留意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此留意培育发觉问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思索性为主的学科，发觉问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思索的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。

3、培育同学仔细读题习惯

我发觉现在的同学没有仔细审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平常在校写作业时，同学做应用题时肯定要反反复复的多读两遍题目，假如还不理解再读两遍。

4、培育自觉订正错题的习惯。

据我分析，现在许多小孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。就拿面积单位和长度单位来说，许多题是问面积，许多孩子竟然写成长度单位，或是把长度单位写成面积单位。我觉得家长有须要适当地援助孩子找到做错题目的缘由所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。假如每个孩子都能做到在完成作业的状况下学会检查和实时更正错误，我相信他们的成果肯定会有很大的进步。

5、严格仔细，一丝不苟的习惯。

最少要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育同学仔细负责的学习立场。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习肯定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减削孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培育孩子思维的条理性。

学校三班级数学老师家长会发言稿9

敬爱的各位家长伙伴们：

大家好!特别感谢各位家长能够在百忙