《新型玻璃》教案

《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案篇一学习目标：1.学会生字词，理解“藕断丝连”等词的意思。2.朗读课文，了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.通过理解课文的内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。课前准备：课件、挂图设计理念：1.探究阅读，自主合作，激发学生学习的兴趣。学生是学习的主题，教师要关注学习主体的自主建构，坚信学生，让学生使用学到的知识技能和方式来充分地开展自主学习，发挥教师“组织者”的功能，使学生成为课堂上真正的主人。2.读中感悟，培养阅读理解的能力。阅读理解能力是建立在感悟体验基础之上的，朗读是学生获得情感体验的重要环节。本课力求以读为本，每遍都有每遍的目标，形式多样，，让学生乐意读书，让课堂气氛宽松活跃起来。3.迁移扩展，发展学生的想象力和口头表达能力。语文教学主要不是让学生去讨论语言是什么，而是要让他们学会运用语言。以“言语学习”为主旨，教师引导学生从感知语言，到领悟语言的妙，步步深入，吸收、积累。教学过程：情境导入1、情境故事；2、板书课题：新型玻璃；3、全班齐读课题。学生质疑初读感知1、学生带着自己的问题，自由朗读课文，提出读书要求。2、检查读书情况，问：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？探究合作1、师：新型玻璃有什么特点和作用？请同学们四人为一小组合作学习，进行讨论。2、小组合作学习，讨论问题。3、小组代表汇报讨论结果。创设情境，延伸扩展1、情境设置，指导学生介绍新型玻璃的。特点和作用。2、师：如果你是发明家，你还想发明什么样的新型玻璃？总结今日，我们通过课文，了解了五种新型玻璃的特点和作用，坚信大家只要充分运用自己的聪明智慧，一定能发明更多更好更能为人类服务的新型玻璃。实践活动把这几种新型玻璃介绍给你的家人听。新型玻璃教案篇二学习目标知识与技能1．认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3．领悟的表达方式，并学习运用。过程与方式通过质疑、探究掌握本课知识。情感态度与价值观了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。教学重、难点与关键1、让学生了解新型玻璃的特点和作用。2、学习运用的表达方式课时划分：2课时教学过程第一课时一、导入、板题我坚信同学们都见过玻璃，而今日这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃：--《新型玻璃》二、出示自学目标1.学习本课的生字新词，并且能正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪”等词语。2、知道课文介绍了几种玻璃？三、出示自学指导1．自由读课文，能将字音读准，语句读的通顺连贯。2．自学生字：画出文中的生字词同桌互读，提出不理解的词语小组交流、解答。3、再次朗读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？四、学生自学五、检查自学情况1、指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。2、生板书文中的生字词，共同学习。3.自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？六、当堂训练1、比一比，再组词。型（）费（）付（）形（）废（）寸（）占（）绸（）阻（）浅（）粘（）调（）祖（）践（）2、用可以……可以……可以……也可以……造句七、小结：这节课你有什么收获？第二课时一、导入同学们通过上节课的学习我们知道了几种新型玻璃？他们都有什么特点和用途呢？这节课我们接着来学习。二、出示自学目标朗读课文，思考：1、新型玻璃的特点和作用2、课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，在介绍时使用了几种说明方式？三、出示自学指导1、朗读课文，小组讨论：新型玻璃的特点和作用。2、画出课文在介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方式？四、学生自学五、检查自学情况1、小组汇报新型玻璃的特点和作用2、说说介绍五种新型玻璃时所使用的几种说明方式？六、当堂训练将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。七、小结：你觉得今日的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？八、板书设计：新型玻璃种类特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”吸玻璃吸，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用九、反思：《新型玻璃》教案篇三一、揭示课题。1、。课件展示：玻璃制作的工艺品。2、你们看，玻璃制品不仅可以美化我们的环境，科学家还发明了很多新型玻璃，为我们的生活、工作带来意想不到的好处。3、这节课，我们就来学习《新型玻璃》。二、初读课文。要求：轻声读课文，想想你读懂了什么？1、学生自由读课文。2、指名交流。读了课文，你有什么收获？三、学习课文。A、学习第一段。1、出示学习要求：1、读一读：把这段话读正确、流利。2、圈一圈：介绍哪一种新型玻璃。3、划一划：这种玻璃有什么特点和用处。4、写一写：概括出玻璃的特点和用处。2、学生按要求学习。3、交流反馈。出示表格，填入表格第一行。4、小结第一段的学习方式。B、用同样的方式学习另四种新型玻璃。1、四人小组一起讨论学习。2、小组交流学习结果。一边交流一边填入表格。四、复述课文。现在，我是新建成的钱江大厦的总经理，在大厦装修的时候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一种，你会怎样向我推销你自己？学生自由准备。要求：说清楚新型玻璃的名称、特点和用处。指名学生复述，评议。五、展开想象。你们还想设计什么五年级语文《新型玻璃》教案篇四预设目标：1、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。2、能运用科普文章的阅读方式自学课文，读懂课文。3、能正确拼读生字、理解词语的意思。4、展开想象为未来设计新型的玻璃。教学重点：认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。能运用科普文章的阅读方式自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。教学难点：能运用科普文章的阅读方式自学课文，读懂课文。展开想象为未来设计新型的玻璃。教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目标：1、能运用科普文章的阅读方式自学课文，读懂课文，认识几种新型的玻璃。2、能正确拼读生字、理解词语的意思。3、能正确、通顺朗读课文。一、揭示课题二、布置自学要求1、读通课文，读准字音。2、按照科普文章的阅读方式读懂课文。3、质疑。4、小组讨论确定学习汇报形式。（汇报内容课后第一题）三、学生自学，教师指导四、全班交流1、指名朗读课文。2、质疑解疑。3、小组汇报学习结果。例如表格：玻璃名称特点用途夹丝网防盗玻璃夹丝防碎玻璃变色玻璃吸玻璃吃音玻璃阅读《变色玻璃为什么会变色》（见教学参考）4、随机指导朗读课文第二课时课时目标：1、能以第一人称介绍一种玻璃的特点和作用。2、展开想象为未来设计新型的玻璃。3、熟读课文。一、指名朗读课文二、选择自己喜欢的段落多读一读，读熟。三、从课文中选一种新型玻璃，用第一人称“玻璃的自述”，介绍这种玻璃的特点和作用。1、一生示范，评价。2、学生自由准备。3、小组交流、推选竞赛。四、展开想象写一段话1、除了这些新型玻璃，你还想发明什么样的玻璃？（交流）2、仿照课文尝试写一段话。3、交流，评议。五、课外作业：1、修改课堂内的这段话2、课外阅读科普文章著作3、想象作文（绘画等）：未来的家庭]《新型玻璃》教案篇五新型玻璃夜深了，从一座陈列着珍贵字画的博（bó）物馆里，突然传出急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个企图划破玻璃盗窃（qiè）展品的犯罪嫌（xián）疑人。你也许不会坚信，报警的不是值夜班的作业人员，而是被划破的玻璃！[句导读：先从夜深人静、警铃骤响讲起，进而讲述了夹丝网防盗玻璃的特点——可以自动报警，为下文介绍这种玻璃的作用埋下V笔。]这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。[①这种新型玻璃在结构上有什么特点？有什么作用？]这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。[②这句话说明了什么？]第一部分（第1自然段）：介绍了夹丝网防盗玻璃的特点和用途。另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。[句导读：过渡句，起承上启下作用。]它非常坚硬，受到猛击后仍安然无恙（yànɡ）；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。[③“安然无恙、藕断丝连”描述了这种“夹丝玻璃”的什么特点？]有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。[④“夹丝玻璃”有什么用途？]第二部分（第2自然段）：介绍了夹丝玻璃的特点和用途。还有一种“变色玻璃”，能够反射太阳光。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。[句导读：具体介绍了变色玻璃的作用。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”，生动形象，恰如其分。][⑤“变色玻璃”有什么特点和用途？]第三部分（第3自然段）：介绍变色玻璃的特点和用途。有人想，窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉，那该多好！这样的玻璃其实早已问世了，它就是“吸玻璃”。[⑥“吸玻璃”的特点是什么？]在炎的夏天，它能阻挡强烈的`阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。[⑦“炎、凉爽、严寒、温暖”的对比描写，突出了什么？]第四部分（第4自然段）：介绍吸玻璃的特点和用途。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。[⑧这句话说明了什么？]尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为四十分贝时，传到房间里就只剩下十二分贝了。[⑨“吃音玻璃”的作用是什么？运用了什么说明方式来印证它的作用？]第五部分（第5自然段）：介绍吃音玻璃的特点和用途。在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。[⑩这段话写的是什么？]第六部分（第6自然段）：讲新型玻璃在现代化建设中所起的作用和人们在新型玻璃的研制中将会创造出更多的奇迹。1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利地朗读课文。3.初读课文，理解文章的写作思路。4.初步掌握各种玻璃的特点和作用。本课的生字卡片，帮助学生了解玻璃名称、特点、作用的表格。一导入1.同学们，玻璃是我们日常生活中常见的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？它们有什么特殊用处吗？今日，我们就来学一篇关于玻璃的课文——《新型玻璃》。2.“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么，课文中有哪些新型玻璃呢？它们有什么特点，有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案吧。二初读课文1.自读课文，根据生字表自学生字、新词。2.小组交流：学会了哪些生字、新词？3.反馈学习情况。（1）指名读新词，随时纠正读音。博物馆盗窃嫌疑安然无恙企图犯罪电源建筑物清楚废水研制噪音无影无踪藕断丝连（2）理解词语。①企图：图谋；打算。②藕断丝连：这里指玻璃虽然破碎了，但里边的夹丝没有断，把碎玻璃片连在一起。③安然无恙：没受一点儿损伤。④分贝：计量声音强度大小的单位。（3）书写指导。筑：下面的“巩”的右边是“横折弯钩”，不要写成“横斜钩”。（4）在学习小组内再读课文，读准字音。三整体感知课文内容1.指名按自然段读课文。思考：课文向我们介绍了哪几种玻璃？（这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸玻璃和吃音玻璃五种新型玻璃的特点及其在现代化生活中的作用。）2.讲读第1自然段。（1）学生默读第1自然段，用“”画出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“”画出描写它作用的语句。（2）学生自学后讨论：夹丝网防盗玻璃的特点和作用。老师引导学生概括它的特点和作用。名称特点作用夹丝网防盗玻璃可自动报警防盗（3）齐读第1自然段，边读边体会夹丝网防盗玻璃的特点和作用。“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”这是它的特点。它的用途：“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”3.分组自学第2~5自然段。（1）学生用学习第1自然段的方式，分四人小组讨论学习以下四种玻璃。每人学一种，填写在表格中。然后在小组内交流。名称特点作用夹丝玻璃变色玻璃吸玻璃吃音玻璃（2）集体交流学习成果：说说四种玻璃的特点和作用。4.学习第6自然段。知道新型玻璃在现代化建设中起着重要作用，人们还会创造出更多品种的新型玻璃。四总结这节课我们初步了解了各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步去认识各种玻璃。通过提问引入，如教师问：“你们看到过广告吗？”同学们不约而同地回答：“看过。”教师接着问：“你最喜欢的广告是什么呢？”同学们纷纷举手回答。然后教师又问：“你们想不想也当一回广告人呢？”同学们个个跃跃欲试。最后，把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：（1）认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。（2）了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告词。（3）广告词要写得简洁、明白。同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论，拟写广告词。2.在小组学习讨论的基础上，同学们组织召开了“广告发布会”，要求每个小组推选一名学生作为代表进行交流，评选最佳广告词。同时，提出评论的标准：说清新型玻璃的特点、作用。代表们纷纷上台亮出他们小组的广告词。以下略举几则广告词：（1）有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。（2）夹丝玻璃，安全可靠。（3）想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。（4）冬暖夏凉，吸玻璃。（5）吃音玻璃，给你带来宁静的世界……1.通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。2.激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。3.激发学生爱科学、学科学的兴趣。五年级语文《新型玻璃》教案篇六教学目标：1、理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探究科技奥秘的兴趣。2、学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。3、联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。重点难点：了解各种新型玻璃的特点和用途。课前准备：多媒体课件。教学过程：第一课时一、揭题、审题1、同学们，玻璃是我们日常生活中常见到的东西，你知道玻璃有哪些种类吗？他们有什么用处吗？2、教师小结：刚才同学们答的都很好，今日我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫：13新型玻璃二、检查课题预习情况1、指名读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。2、提出不理解的词语。3、说一说课文主要向我们介绍了哪几种新型玻璃。板书夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃吸玻璃吃音玻璃三、讲读第一自然段1、学生默读第一自然段，用“——”划出描写夹丝网防盗玻璃的特点的语句，用“~~~~”划出描写它作用的语句。2、学生自学后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。教师引导学生概括它们的特点和作用。并板书：特点作用中间夹丝金属丝网报警3、齐读第一自然段，边说边体会玻璃的特点和作用。四、分组自学二至五自然段1、学生用上述学习第一自然段的方式分四人小组讨论学习以下四中玻璃。每人学一种，然后在小组内交流。2、指名学生完成板书，填写四中玻璃的特点和作用。五、总结这节课我们初步了解各种新型玻璃的特点和作用，下节课我们将进一步的认识各种玻璃。六、作业抄写生字新词第二课时一、复习1、今日，老师将带着大家继续走进新型玻璃展览馆，进一步了解各种新型玻璃。2、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。（出示表格）下面请同学们打开课本读一读课文，然后看着表格，连贯的说一说每一种玻璃的特点和作用。先同桌间相互说一说，然后让学生说给大家听一听。二、召开展销会，鼓励学生竟说1、同学们，今日老师要在我们班开一个展销会，让每一位同学都当一回推销员，推销员是干什么的，知道吗？（就是把自己厂里的产品介绍给大家，发动大家来买自己介绍的产品，如果来买的人越多，就说明你这个推销员的水平越高。）学生在组内推销。2、都准备好了吗？下面请你么上→.←来像在座的老师和同学推销。3、学生填写订单，交给自己认为讲的最好的学生，然后评出优秀推销员。4、同学们，除了课文中介绍的五种新型玻璃之外，你们还知道其他新型玻璃吗？如果知道，你就给大家介绍一下。三、争当“小发明家”，培养创新神1、同学们，除了课文中讲到的和同学们刚才介绍的几种新型玻璃之外，还有许多其他的新型玻璃，他们在现代化建筑中正起着（重要作用），研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？那下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。2、学生完成方案3、交流4、总结同学们都能积极动脑，展开想象的翅膀，设计了一种新型产品，还没有完成的，或还需修改的课后完成，最后，老师愿我们每一位同学在今后的学习生活中，不断探究，让理想成为现实，为人类创造出更多的奇迹。四、作业1、将自己最喜欢的新型玻璃（可以是自己设计的，也可以是课文中介绍的）的特点、作用等用自己的语言写下来并讲述给你的家人或朋友听。2、完成指导丛书的练习板书设计：特点不断探究新型玻璃作用创造奇迹《新型玻璃》教案篇七教学目标：1、学会正确读写本课生字新词。2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。3．展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。4．以推销产品的形式训练学生的口语交际能力。5、让每一个学生通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。教学重、难点：展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家，培养创新能力。第一课时一、提出学习目标1．谈话导入新课玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今日我们就学习几种新型玻璃。2、提出学习目标：（1）把课文读通顺，自学本课生字词（2）这一课介绍了哪几种新型玻璃？二、展示学习成果（学生自主学习、解决问题）要求：小组内按学困生——中等生——优等生的顺序进行展示；别人在展示时，其他同学要学会倾听，并做好点评。）（一）基础知识展示。（小组内——抽查情况）1、我提醒大家注意读音：殊、即2、、我发现的形近字同音字：3、我想介绍这些词意：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。4、抽查学习情况。抽查生字的读，说或写的情况。（主要是针对中差生）（二）、学文悟情展示。我要向大家介绍本课中的五种玻璃夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸玻璃，吃音玻璃。（三）激发知识冲突（与学习成果展示合为一体）（四）学习收获展示1、我向大家介绍了五种新型玻璃及它们的作用。2、交流并展示图表（五）作业1、更有感情地朗读课文。2、从课文你得到了什么启发想发明什么新型新型玻璃？。第二课时一、回首课文，提出更高的学习目标（一）提出学习目标：1、以推销产品的形式介绍新型玻璃2、展开想象设计一种新型玻璃，并把它介绍给大家（二）展示学习成果1、生[推销过程]推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。客户：（表情）不满意地皱起眉头。推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平m，如果你们需要，可以找我。客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！2、。应该怎样做呢？谁来读一读“推销方式启示”？其他人想这四条中哪一条最重要呢？推销方式启示（1）说话要有礼貌，态度诚恳。（2）了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。（3）根据客户的心理，施行相应的价格优惠。（4）留下自己的联系方式。3、谁愿意按照这四条方式来试一试？其他同学都来当评委。（三）实践阶段1．刚才，这些同学的合作十分成功，你们都很想试试吗？看课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。自学提示（1）自由读课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。（2）四人小组交流并填表。2．展示自学成果。有没有不同意见？3．今日，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。你们看，他们都是哪些单位呢？贴到黑板上：高层建筑承建单位普通居民住宅开发公司闹市区的医院4．你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个呢？自己先来想一想。现在，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。（四）创造性展示1、同学们已经初步掌握了推销技巧，我们班同学课下还搜集了一些资料，谁为大家介绍一下？2、生展示各自的想发明的各种新型玻璃3、全班推选最有创意的发明奖。三、总结，布置作业。查找资料：还有哪些新型玻璃？五年级语文《新型玻璃》教案篇八教学目标1、通过理解课文内容，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。2、了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。3、学习本课的生字新词。教学重难点教学重点学习本课的生字新词。教学难点了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。教学过程一、导课激趣解题同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影进入了陈列着珍贵字画的博物馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的刀划破玻璃的时候，四周便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？这是一种新型玻璃。（板书：新型玻璃）二、新授（一）自由读课文，自学生字。1、划出生字、新词及不理解的词。2、给生字按结构分类归纳。3、运用自己掌握的方式，记住这些生字。“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店、废。”（1）熟字换偏旁识字。如识记“浅”：“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”：“战”去掉“戈”换上“m”；“调”：“绸”去掉“纟”换上“讠”。（2）