2022年江苏省无锡市锡山区八年级上学期语文期末试卷

八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（

）．．．A.

第一本书出版后，他常有一种难以名状的兴奋，人仿佛飞起来一样，飘啊飘啊。．．．．B.

《流浪地球》以科幻感十足的画面和跌宕起伏的故事情节，赚足了观众的眼球。．．．．C.

夜幕下，城市的霓虹灯照亮了四通八达的立交桥，也照亮了鳞次栉比的街道小巷。．．．．D.

不可否认，动漫所营造的阅读氛围，对受众的审美塑造有着潜移默化的影响。．．．．2.下列对《昆虫记》有关内容表述概括不正确的一项是（

）．．．A.

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了三十年时间写成的一本巨著，被人称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。B.

螳螂能利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小合适的圆叶片来做巢穴的盖子。C.

杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服，小甲虫为了儿女们做出了无私的奉献，操碎了心。D.

《昆虫记》的魅力源于作者丰富的想象力，行文活泼，语言诙谐，常常以大胆神奇的想象来介绍昆虫的世界，读来情趣盎然。二、句子默写3.根据课文默写。（1）东皋薄暮望，（2）

，

归雁入胡天。（3）烽火连三月，（4）几处早莺争暖树，（5）

，

甲光向日金鳞开。（6）我报路长嗟日暮，。（王绩《野望》）（王维《使至塞上》）（杜甫《春望》）。。（白居易《钱塘湖春行》）（李贺《雁门太守行》）（李清照《渔家傲》）。1

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16（7）李白在《渡荆门送别》中用“，”两句表现了船驶出三峡后视野开阔，境界豁然开朗的景象。三、字词书写4.根据拼音写汉字①bá涉②粗

cāo四、名著阅读5.阅读下面文段，回答问题。但是，不可否认，你觉得他的身上有一种天命的力量。这并不是什么昙花一现的东西，而是一种实实在在的根本活力。你觉得这个人身上不论有什么异乎寻常的地方

，

都是产生于他对中国人民大众，特．．．别是农民——这些占中国人口绝大多数的贫穷饥饿、受剥削、不识字，但又宽厚大度、勇敢无畏、如今还敢于造反的人们——的迫切要求做了综合表达，达到了不可思议的程度。（1）这段文字选自《红星照耀中国》第三章“在保安”，作者在文中高度评价的“这个人”是后来成为中华人民共和国缔造者之一的________。（2）在作者看来，“这个人”的身上体现了哪些“活力”或“异乎寻常的地方”？请围绕第三章的内容简要概括。五、课内阅读6.阅读下面文段，完成下面小题。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾．．也。（1）解释下列句中加点的词①夏水襄陵襄：________溯：________．②沿溯阻绝．（2）翻译文中划线句子。虽乘奔御风，不以疾也。六、课外阅读7.阅读下面文言文，完成下面小题。2

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16李贺传李贺字长吉，系出郑王后。七岁能辞章，韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家，使贺赋诗，援笔辄就如素．构，自目曰高轩过，二人大惊，自是有名。为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。每旦日出，骑弱马，从小．奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如它人牵合程课者。及暮归，足成之。非大．醉、吊丧日率如此。遇亦不甚省。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰："是儿要呕出心乃已耳。"辞尚奇诡，所得皆惊迈，绝去翰墨畦迳，当时无能效者。乐府数十篇，云韶诸工皆合之弦管。为协律郎，卒，年二十七。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。贺亦早世，故其诗歌世传者鲜．焉。（选自《新唐书·李贺传》）（1）下列选项中与“足成之”中的“之”的用法相同的一项是（

）A.甚矣，汝之不惠．B.固国不以山溪之险．C.称善者久之．D.环而攻之．（2）结合选文第一段，简要分析李贺诗歌创作的特别之处。（3）解释下面句中加点词。①援笔辄就如素构就：________．．②能疾书书：________．．③其诗歌世传者鲜焉鲜：________．．（4）翻译下面句子。①是儿要呕出心乃已耳。②每撰著，时为所取去。七、诗歌鉴赏8.阅读下面古诗词，回答后面的问题。如梦令（宋）李清照常记溪亭日暮，3

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16沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。在词中，作者把人、景、物、情瞬时的情状描摹得极富情趣。请根据相关内容，补全作者写景的顺序。________——兴尽欲归——________——惊起鸥鹭（每空限

4

个字）。9.阅读下面古诗，回答后面的问题。送狄宗亨（唐）王昌龄秋在水清山暮蝉，洛阳树色鸣皋烟。送君归去愁不尽，又惜空度凉风天。（1）请简析本诗首句的主要作用。（2）联系全诗，简要概括诗中表达了哪些“愁”？八、现代文阅读10.阅读下面文章，完成下面小题。惠山泥人①关于惠山泥人的来历，当地也有一则传说：远古时，无锡一带地广人稀，有虎狼之患，危及人们的生活。后来出现了英明神武的“沙孩儿”，制服猛兽，造富百姓，被誉为“民间英雄”。所以，人们通过为其造像的方式来纪念他。“沙孩儿”即“大阿福”。有学者考证说，大阿福是明清时期麒麟送子民俗的衍生物。也有传说，刘伯温研究兵法，出于需要捏泥人布阵。受其启发，乡人模仿捏制，用以售卖糊口。②惠山泥人工艺极具特色：造型丰润、设色清丽、捏塑精微、绘法柔和，温雅贵气，可视为我国江南地区民间泥塑代表。从造型上看，惠山泥人尽量保持浑圆单纯的外观特征，线条简洁概括，流畅优美，形体不做深刻，多以浅雕为主，通过色彩的晕染描绘，来增强体积感，这种绘法被称为底坯高画。③惠山泥人大致分为两类：一类是细货，制作精细，人物刻画生动，色彩华丽，耐人寻味，适宜赠礼或欣赏之用；第二类是粗货，即寓含吉庆之意，或取材于民间故事的泥塑人物。无论是细货还是粗货，在基本工艺上趋于近同。④阿福是惠山泥人中的经典形象，同时也可能是出现最早的泥人品类。“阿福”是指“有福气的孩子”。在江南一带，旧以阿福为小名者不少见，最初，阿福只有一个男孩，后来有了一个女孩，配成一对。传统阿福着古装，头部抓髻，缀饰彩花，怀抱麒麟，笑容可掬，阿福寓意吉祥、祈福消灾。4

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16⑤惠山泥人在大阿福的基础上演化出了小花囡、如意囡等不同形象。小花囡是吴地方言，意指俊俏乖巧的女孩儿，讨人喜欢。造型与阿福多有相似之处，盘腿而坐，怀抱年兽或其他吉祥物，内秀娴静，微微含笑，浓发结髻。⑥戏文人物是惠山泥人工艺的升华，同时，由于其表现内容通常为戏曲，因而也具有丰富的人文内涵，是惠山泥人中颇具代表性的种类。戏文人物表现的情节和角色很多，主要采自昆曲和京剧，由于富含情节性，做工精致，故而受到广泛青睐。（1）联系全文，简要分析文章第①自然段的作用。（2）简要概括，文章是从哪些方面介绍惠山泥人的？（3）请从词语运用的角度赏析第②自然段划线的句子。11.阅读下面文章，完成下面小题。双手间的“滋味”徐立新①清明节放假，读大二的他，原计划好跟几个同学一起去旅游，突然，接到父亲的电话，让他回老家，帮家里做茶。②他很不乐意，从小到大，每年这个时候，他都要跟着父亲一起做茶，烦死了。可父亲的语气不容拒绝，他也只好答应。③到家时，父亲正将一些刚采摘回来的“茶青”放在纯木制的“青篓”里烘烤。“这是做茶中最重要的一道，也是它独特滋味的关键所在！”父亲边说边将茶青均匀地摊在竹席上，“茶青在竹席上被慢慢地烘烤，便能除掉茶叶中的苦涩，提高它的香味。”④烘烤要用大量的杉木，冒出来的烟，浓重呛人。他面无表情地看着在浓烟热火中穿行的父亲，偶尔上去搭把手。他觉得，父亲这一套，早就过时了，既要朝灶洞里加柴添火，又要到竹席上反复翻动茶青，辛苦，但效率又低。更要命的是，还伤身体，村里已经有好多老茶被熏坏了眼睛，有的还得了肺癌、眼疾。父亲做茶也三十多年了，视力早已模糊，戴着一副厚眼镜，要凑到席子上，才能勉强看得清。⑤午饭后，茶青烘烤好了，父亲又马不停蹄地将它们放入几个木盘里，“揉搓吧，别分心，使劲把茶里的水分揉尽，让它紧紧结成条，这样的茶才能有独特的滋味！”父亲交代道。⑥“好吧，就照你的要求揉搓就是了。”他一边翻看着手机，一边懒洋洋地回应着。他觉得父亲所谓的独特滋味，不过是自欺欺人罢了，谁知道它是啥味道？5

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16⑦揉搓茶叶真是极其耗费体力，刚刚半个多小时，他便感觉到腰酸背痛，难以忍受，再看看微信里，游山玩水的同学们发的图片不断刷屏。他终于愤怒地爆发了。⑧“我不干了！老子无能，儿子受累。”他突然大声地表达出自己的不满，父亲手哆嗦了一下，儿子是在说自己无能，还牵连他也跟着受累。⑨“啥，你再说一遍！”父亲生气地回嚷道，“你小子，长本事了，嫌弃你爹啦！”⑩“现在还有谁像你这样手工做茶的，镇上茶厂的制茶机，烘、选、卷一气呵成，全自动化，一天能做一千多斤。我们俩累得半死，一天做出的茶，也超不过一百斤！”他气愤地将木盘狠狠地推了一下，“这也是为啥你做了一辈子茶，辛苦了一辈子，可我们家还是这个穷样子！”⑪这句话仿佛戳中了父亲心口上的痛，父亲叹了一口气，接着发出几声重重的的咳嗽，上气不接下气。他戛然而止，慢慢低下了头，觉得刚才不该那样说父亲，但他又不愿服输，去收回那句话。父子俩就那么僵持着，沉默着各自干着自己手上的活。⑫晚饭时分，昏黄的灯光下，父亲开了口，打破了僵局：“做完今年的茶，我就不做了，你二叔开了一个机器制茶厂，请我去当顾问，一个月能开三千多。我去看过了，机器制茶确实不错，人也不受累，不用事事都靠双手和感觉去估摸，做出来的茶，应该也错不了吧。”⑬他瞪大眼睛，看着父亲。父亲并没看他，继续说道：“不过，我还是想告诉你，甭管机器有多么好，祖辈上传下来的这手艺，千万不能丢，它是我们做茶人世世代代的命根子！”⑭假期很快结束。在返校的路上，他看到了许多像二叔家那样的机器制茶厂。可不知什么原因，他只听见机器的轰鸣，却没有闻到惯有的茶香。车子向前，他望着漫山的茶园和星星点点的采茶人，渐渐悟出了父亲所说的“独特滋味”的含义，那是一代代像父亲这样的茶农、茶工用双手，让浮沉在杯中的茶叶，有了温暖，有了香气……（1）简要概括这篇小说的主要内容。（2）从人物描写角度赏析第⑪自然段中的划线句。（3）联系全文，说说标题中“双手间的‘滋味’”的含义。（4）联系全文分析，文中多次提到“机器制茶”，这在表现主题上有何作用？九、作文12.作文。6

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16截图：用特定的技术手段保存图像，通常是为了展示特定的动作、表情、场景等，以表达自己特殊的意义和作用。生活中，总有许多画面会被你用心截取，并珍藏于心……请以“为………….截图”为题写一篇作文。要求：1．从“微笑、激情、奇葩、忧伤、呆萌、入迷、淡定、愤怒”之中任选一词，填在标题空白处，构成一个完整的题目，写一篇记叙文；2．所写内容与题目要一致，立意自定，角度自选；3．不少于

600

字。7

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16答案解析部分一、选择题1.【答案】

C【解析】【分析】A.难以名状：无法用语言形容。使用正确；B.跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折。使用正确；C.鳞次栉比：用来形容楼房建筑排列得很密很整齐。不用于街道，使用错误D.潜移默化：人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用正确。故答案为：C【点评】正确运用成语要注意以下几个方面：①准确理解成语的意思，切忌望文生义。②辨清成语的感情色彩。③注意成语运用的范围。④注意避免意思重复和矛盾。⑤注意区分同义成语。⑥注意某些成语只能用于肯定句或否定句中。2.【答案】

D【解析】【分析】D“丰富的想象力”“大胆的想象”表述错误。故答案为：D【点评】名著阅读，平时需要广泛阅读课外名著，深入了解作品内涵，注重对作品的情感体验，并积累相关知识。二、句子默写3.【答案】

（1）徙倚欲何依（2）征蓬出汉塞（3）家书抵万金（4）谁家新燕啄春泥（5）黑云压城城欲摧（6）学诗谩有惊人句（7）仍怜故乡水；万里送行舟8

/

16【解析】【分析】此题比较简单，默写的时候注意不要写错别字，如：徙、倚、蓬、燕、摧、谩。故答案为：(1)徙倚欲何依；(2)征蓬出汉塞；(3)家书抵万金；(4)谁家新燕啄春泥；(5)黑云压城城欲摧；（6）学诗谩有惊人句；(7)仍怜故乡水，万里送行舟。【点评】此题考查默写诗文名句的能力。（1）—（6）属于直接性默写题，（7）属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。三、字词书写4.【答案】

跋；糙【解析】【分析】注意“跋”不要写作“拔”，“糙”不要写作“造”等字。故答案为：跋

糙【点评】本题考查对汉字字形的积累能力。要求在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、易错字、形声字等，要勤于积累，加强记忆。对于同音字，答题时要结合语言环境选择使用哪一个字。四、名著阅读5.【答案】

（1）毛泽东（2）①有传奇的经历，身经百战；②曾多次被敌人“宣布死亡”；③有敏锐的洞察力和博大的胸怀；④他天生精明、精力过人；

⑤在党内有巨大的影响力，受人尊敬；⑥博览群书，精通文史哲；⑦有强健的体质；⑧感情丰富；⑨爱吃辣椒，认为这是革命者表现（或答生活简朴，亦可）；⑩平易近人。【解析】【分析】（1）根据“你觉得他的身上有一种天命的力量”，说明此人是当时我党的最重要的领导人，后面题干“后来成为中华人民共和国缔造者之一”明确此人物是毛泽东。（2）根据阅读的内容概括其“活力”或“异乎寻常的地方”。斯诺介绍了很多他了解到的毛泽东的事迹，包括他的传奇、他的妻子、他的影响力、平时的生活包括日常的伙食等等，特别说明了他的性格：复杂、有趣、天生精明、精力过人、自尊心极强。写毛泽东是“精明的知识分子”，有深厚的旧学根基，对哲学有深刻的研究，同时对世界政治惊人的熟悉，喜欢吃辣椒，有着农民的勤奋和质朴，“每天工作十三四个小时，常常到深夜二三点钟才休息”，不知疲倦，也不拘小节，扪虱而谈，是“颇有天才的军事和政治战略家”，也“把天真质朴的奇怪品质同锐利的机智和老练的世故结合了起来”，是“一个令人极感兴趣而复杂的人”。故答案为：(1)

毛泽东(2)

①有传奇的经历，身经百战；②曾多次被敌人“宣布死亡”；③有敏锐的洞察力和博大的胸怀；④他天9

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16生精明、精力过人；

⑤在党内有巨大的影响力，受人尊敬；⑥博览群书，精通文史哲；⑦有强健的体质；⑧感情丰富；⑨爱吃辣椒，认为这是革命者表现（或答生活简朴，亦可）；⑩平易近人。【点评】(1)名著中主要的情节，主要的人物及主要的人物故事都要熟记。(2)读名著也要注意前后的情节勾联，要注意整本书阅读，联系和分析。五、课内阅读6.【答案】

（1）冲上；逆流而上（2）即使乘上飞奔的骏马，驾驭着风，也没有江水的速度快。【解析】【分析】（1）夏水襄陵”意思是：夏天江水漫上山陵的时候，由此可判断：“襄”，冲上；“沿溯阻绝”意思是：上行和下行船只的航路都被阻断，由此可判断：“溯”，逆流而上。（2）句中重点词语：“虽”，古今异义，即使；“奔”，动词活用作名词，奔驰的快马；“御”，驾着、驾驶。故答案为：(1)冲上、逆流而上(2)

即使乘上飞奔的骏马，驾驭着风，也没有江水的速度快。【点评】(1)要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等现象。对于一词多义辨析这类题目的解答，一要靠平时的积累，将文言文中常见的一词多义现象进行归纳，并理解记忆。二要结合具体的语言环境。(2)理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。【参考译文】出处：《三峡》作者：郦道元朝代：南北朝等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。六、课外阅读7.【答案】

（1）D（2）①才思敏捷；②善于积累；③先有佳句后成整篇；④持之以恒；⑤倾心投入。（3）完成；写；少（4）①这孩子（作诗）是要把心呕出来才停止罢了。②每当李贺写好诗文，时常被人拿走。10

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16【解析】【分析】（1）例句中的“之”是代词，指诗歌；A．用在主谓之间，不译；B．助词，的；C．补齐音节，不译；D．代词，它；故选

D。（2）细读第一段，疏通文意，从“援笔辄就如素构，自目曰高轩过”看出李贺作诗才思敏捷，写诗一挥而就；从“背古锦囊，遇所得，书投囊中”可看出他注重积累，每天都会在锦囊里写很多；从“是儿要呕出心乃已耳”看出他专心；从“非大醉、吊丧日率如此”看出他能持之以恒。（3）①句意为：提笔一挥就写成《高轩过》，就像预先构思、打过草稿似的。可判断：就，完成。②句意为：能很快的写。可判断：书，写。③句意为：所写诗歌被世人传颂得少。可判断：鲜，形容词，少。（4）①重点词语：是，这。已，罢休。句意：这孩子啊，要呕出心了才罢休啊！②重点词语：撰，写。为，被。句意：每次李贺写完些作品都被们抄好带走。故答案为：(1)D（2）①才思敏捷；②善于积累；③先有佳句后成整篇；④持之以恒；⑤倾心投入。（3）完成、写、少（4）①这孩子（作诗）是要把心呕出来才停止罢了。②每当李贺写好诗文，时常被人拿走。【点评】(1)本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B

助词，的；C

动词，往，到......去；D

作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F

调整音节，无实义；G

用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。(2)本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。(3)本题考查学生对文言词语的理解能力。理解文言文中词语的意思，要联系原句来理解，不可孤立地分析，还要注意词语的特殊用法，比如通假字、古今异义词、一词多义、词类活用等。同时，平时要做好词语的积累。(4)本题考查对文言句子的理解和翻译能力。翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。【参考译文】11

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16出处：《李贺传》李贺，字长吉，为唐宗室郑王李亮的后裔，七岁就能写出好的文章，韩愈、皇甫湜开始听说还不相信，就去拜访他家，让他写诗，提笔一挥就写成《高轩过》，就像预先构思、打过草稿似的，他们两个大吃一惊，从此李贺出了名。李贺每天早晨出门，骑着瘦弱的马，跟着一个小男仆，背着古锦囊，一有好的作品，写好放到锦囊里。他没有先想好题目再去做诗的，就像赴会别人的任务题目。到了傍晚回家，积累而成。只要不是喝得大醉或者吊丧这样特殊的日子，他每天都这样，等过去也就不怎么理。母亲让丫鬟看他的锦囊，见他写的诗很多，就生气地说：“这孩子啊，要呕出心了才罢休啊！”（他的）诗思维奇谲、辞采奇丽，也有许多精警、奇峭而有独创性语言，当时无人能够效仿。并写下了数十首乐府歌行，乐师此配乐与管弦相合。长吉只做了协律郎，死于

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岁。一起交游的人权璩、杨敬之、王恭元等人，每次李贺写完作品都被他们抄好带走。李贺因去世得早，所写诗歌被世人传颂得少。七、诗歌鉴赏8.【答案】

溪亭玩赏（沉醉、陶醉、流连）；误入藕花（藕塘、荷塘）【解析】【分析】根据“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”可以提炼“溪亭玩赏”或“沉醉忘路”；根据“误入藕花深处。争渡，争渡”可以提炼“误入藕塘”或“藕深争渡”。故答案为：亭玩赏（沉醉、陶醉、流连）、误入藕花（藕塘、荷塘）【点评】要注意表示时间的词语，还要注意根据所给示例的格式，确定所填的词语形式也尽量和示例一致。9.【答案】

（1）交代送别时间与季节；通过环境描写，衬托离情别绪（奠定感伤的基调）。（2）与友人依依不舍的情感（离愁别绪）；对友人漂泊无依的牵挂；空有眼前美景而无人陪伴欣赏的孤苦。【解析】【分析】（1）“秋在”“暮”字可以看出送行的季节和时间是秋天的傍晚。“水清”，说明天晴气爽，“暮蝉”，黄昏的时候还有蝉在鸣叫。天气清冷，作者要送朋友离开，可知这里的环境描写衬托的是离愁别绪。（2）“愁不尽”说明两人情谊非同一般和作者的依依不舍之情，“又惜空度凉风天”是说，你走了我很惋惜无人与我做伴，只能白白度过这个凉风飒飒、气候宜人的秋天。这两句语意浅近，把诗人与狄宗亨的深厚情谊和无人陪伴欣赏美景的孤独都表现得十分深刻。故答案为：(1)

交代送别时间与季节；通过环境描写，衬托离情别绪（奠定感伤的基调）。(2)与友人依依不舍的情感（离愁别绪）；对友人漂泊无依的牵挂；空有眼前美景而无人陪伴欣赏的孤苦。【点评】(1)第一句是景物描写，在文章的作用可能的作用有：为文章渲染气氛，照应标题，为下文做铺垫，引起下文，为全文定下感情基调，暗示作者心境等等。12

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16(2)一切景语皆情语，要联系文章所描写的景物和所用的意象来分析诗歌所表达的情感。还要注意诗歌写作的背景。八、现代文阅读10.【答案】

（1）以传说和学者的考证介绍惠山泥人的来历，增加了文章的趣味性和惠山泥人的神秘感。（2）惠山泥人的来历；工艺特色；分类；经典作品（或代表作品）。（3）多用四字词语，典雅富有文化意蕴，多方面地描摹了惠山泥人的工艺特色。【解析】【分析】（1）阅读文章第一自然段，主要是讲述了有关惠山泥人来历的传说。综合全文来看，很明显作者是想以此生动的故事，来吸引读者的阅读兴趣，同时引出说明的对象：惠山泥人。（2）文章第一段以生动的故事引出说明对象，并交代惠山泥人的来历；第二段主要介绍惠山泥人的工艺特色；第三段介绍惠山泥人的分类；第四至六段，主要介绍了惠山泥人的经典形象。（3）阅读句子可以看出这个句子用了五个四字词语“造型丰润、设色清丽、捏塑精微、绘法柔和，温雅贵气”来表述惠山泥人的工艺特色，其最大的好处就是句式整齐，读来朗朗上口，并易于读者的记忆。同时前四个词语分别从造型、设色、捏塑、绘画四个不同角度来介绍，最后一个词是对惠山泥人总体特点的介绍，条理清晰。故答案为：(1)

以传说和学者的考证介绍惠山泥人的来历，增加了文章的趣味性和惠山泥人的神秘感。(2)

惠山泥人的来历；工艺特色；分类；经典作品（或代表作品）。(3)

多用四字词语，典雅富有文化意蕴，多方面地描摹了惠山泥人的工艺特色。【点评】(1)可以根据不同文体，来判定第一段在文章中的作用，还可以是根据这个文段是什么表达方式，即是景物描写，还是叙述事件等等，来判定作用。通常有两种情况：一个是点题，与题目呼应，也可以是引出中心内容；另一个是设置悬念，吸引读者。(2)本题考查筛选信息，要在理解文章内容的基础上，找出段落的中心句，或者是对每一部分讲述的主要内容进行概括。(3)此句要注意词语的表现形式，并体会这一表现形式的好处，即在表情达意方面的作用。11.【答案】

（1）清明节，读大二的他很不乐意地被父亲叫回家帮忙做茶；做茶时与父亲发生冲突；后来父亲告诉他自己要到茶厂当顾问；他在返校的时候终于理解了父亲。（2）动作描写，写出父亲对儿子不理解自己的无奈和伤感。同时，也照应前文，写出烘烤茶青严重伤害了父亲的身体，突出了父亲的艰辛。13

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16（3）手工制茶具有浓郁茶香；茶农通过劳动得到的满足幸福；手工劳作的艰辛。（4）机器生产对手工制茶的冲击；暗示了这是社会发展的大趋势，在所难免；是导致了父子矛盾冲突的原因之一；也表现了手工匠人们坚守传统的不易。【解析】【分析】（1）本文的人物形象是父亲两人，故事情节是以“他”为中心展开的，因此概括全文内容时，也要以“他”的角度进行概括。主要事件是：他清明节放假，被父亲叫回家帮忙做茶；由于心里不乐意，做茶中他与父亲发生冲突；父亲告诉他自己的身体已不适合再亲手做茶，要到茶厂当顾问，并对他说了一番话；他返校的时候，终于理解了父亲。据此理解概括作答。（2）“叹”“发出”等词表明了该句运用了动作描写，生动形象的写出了他的话对父亲的伤害之大，表现出父亲对孩子不了解自己的伤感和无奈。同时，也照应前文，烘烤茶青“伤身体，村里已经有好多老茶工被熏坏了眼睛，有的还得了肺癌”，写出烘烤茶青已经严重伤害了父亲的身体，表现了父亲几十年炒茶的艰辛劳累。（3）“双手间的‘滋味’”，表层含义指父亲手工制作的茶香袭人，富有人情味；深层含义指父亲手工制茶获得的劳动幸福感、满足感；还指像父亲一样不畏艰辛、不怕繁琐的茶工们对传统手艺的坚持和传承。（4）文中的父亲，坚持手工制茶。儿子提到“机器制茶”“镇上茶厂的制茶机，烘、选、卷一气呵成，全自动化，一天能做一千多斤”暗示了机器大生产取代手工制茶是不可避免的结局。对机器制茶的两种不同态度，是父子发生矛盾冲突的最主要原因。连父亲也要进机器制茶厂了，可见传统手工匠人们坚守传统的不易。故答案为：(1)

清明节，读大二的他很不乐意地被父亲叫回家帮忙做茶；做茶时与父亲发生冲突；后来父亲告诉他自己要到茶厂当顾问；他在返校的时候终于理解了父亲。(2)

动作描写，写出父亲对儿子不理解自己的无奈和伤感。同时，也照应前文，写出烘烤茶青严重伤害了父亲的身体，突出了父亲的艰辛。(3)

手工制茶具有浓郁茶香；茶农通过劳动得到的满足幸福；手工劳作的艰辛。(4)

机器生产对手工制茶的冲击；暗示了这是社会发展的大趋势，在所难免；是导致了父子矛盾冲突的原因之一；也表现了手工匠人们坚守传统的不易。【点评】(1)概括文章主要内容的方法：法一：段意合并法。法二：要素串连法。法三：问题概括法。法四：标题追溯法。格式：人物+事件（什么人干了什么事）(2)从人物描写句方法角度赏析句子答题格式:这句话运用了＿＿描写方法，生动形象（传神、细腻、强调突出等）地写出＿＿特点（心理、内容等），表达（表现）＿＿感情(性格、主题等）。14

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16(3)分析标题的含义标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面