幼儿园评价手册

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！一、分园园长工作质量评价标准（一）分园园长工作质量评价标准（二）分园业务园长工作质量评价评准（三）分园总务园和式作质量评价标准二、保教人员工作质理评价标准（一）教师工作质量评价标准1.教研活动评价标准2.教研材料评价标准3.环境创设评价标准4.活动区材料投放评价标准5.教师教育活动评价标准6.老师半日活动评价标准7.早操、间操评价标准8.教师五项全能评比标准9.教师优秀案例评价标准10.小班幼儿常规评价标准中班幼儿常规评价标准12.大班和常规评价标准（二）保育员工作质量评价标准三、保育员工作质量评价标准四、炊事人员工作质量评价标准五、门卫工作质量评价标准六、资料员工作质量评价标准七、勤杂工工作质量评价标准一、分园园长工作质量评价标准（一）分园园长工作质量评价标准园所：姓名：评价时间：评价标准评价人：分值工作态度10职业道德10热爱幼儿教育事业。全园凝聚力强，园风好。依法办园10经营状况经营意识强，能完成幼儿园的经济指标任务。10日常管理10注重人文管理。民主管理。教研成果10发表在家核心期刊或普通期刊上。园本培训注重对本园教师特别是中青年教师进行培训及10培养。评价工作10工作的具体实施情况进行评价。家长工作注重家园联系，幼儿园的整体家长满意率较高。10教育观念10念。教育理念、提高业务水平。得分（二）分园业务园长工作质量评价标准园所：姓名：评价时间：评价标准评价人：分值工作态度10议，起模范表率作用。协作精神强。职业道德10爱幼儿教育事业。教育教学10资源，注重资料的积累。日常管理10个备一定教科研水平及表达能力。教研成果有定的课题究精数量和成果，能指导老师总结、10心期刊或普通期刊上。园本培训注重对本园老师特别是中青年老师进行培训及10续教育，提高教师专业水平。幼儿园集10体与个人获奖的人数、种类和获奖次数多。获奖情况评价工作10价体系。对本园幼儿发展水平抽查结果进行统并善于改进，能对教人员的工作进行准确评价。家长工作注重家园联系，善于利用家长资源和社区资源。10幼儿园的整体家长满意率较高。教育观念具有正确的童观、教育观和科学先进的管理理10新的教育理念、提高业务水平。得分（三）分园总务园长工作质量评价标准评价项目评价标准分值工作态度10和建议，协作精神强。职业道德10事业，为幼儿家长和一线教师服务的意识强。计划制定制定本园总务工作学期计划，做发相应的总结。10组织和得理事务的应变能力强，善于统筹安排。安全保卫及时检修本园的水电、大型玩具、器械、房屋、10场地等。环境卫生10化，并保证园内外环境卫生。卫生保健10食谱的制定。物资供应保证及时向各班幼儿、教师供应其所需物品。10财产管理做好总务部门预算决算，并按时向有关部门汇10食收支情况。人员管理10评价工作10绩考核，并统计业绩考核结果。备注得分二、保教人员工作质量评价标准园所：姓名：评价时间：评价人：分值评价项目评价标准职业道德具有良好的师德。热爱、尊重、关心、爱护幼1086儿，能细雨致照顾幼儿，服务意识强，师幼关心融洽。工作态度工作积极主动，责任心强，有敬业精神和工作1086热情，服从工作安排，能高效快捷地完成各项工作任务。能与其他老师团结协作，能虚心接受别的的批评和建议。教科研能能将新的教育理念运用于工作之中，有一定创1086环境创设有教育性、艺术性，体现明确的教育目标，并1086能随着教育目标，主题活动及季节的变化而不断变化。注重幼儿主动参与，充分发挥幼儿的主体性。游戏材料能从幼儿的兴趣、需要出发投放游戏材料，自1086投放与指制的材料充足，幼儿能参与材料的准备。室内导游戏与户外游戏中能有目的、有计划地对功儿进行指导，幼儿能够遵守游戏常规，能达到本计划制定能在观察、分析幼儿的基础上制定计划，能按531内容要具体、全面。安全意识安全意识强，随时关注每一个幼儿，随时清点1086幼儿人数，工作井然有序，做好常规培养。注意培养幼儿的自我保护能力，保证一学期中没有意外事故发生。家长工作对家长热情诚恳，能虚心接受家长意见，满足531家长的合理要求，能将园里和班里的教育意图向家长宣传。家长一学期中正、反两方面的反馈意见（表扬、投拆、问卷结果）是评价教师工作的重要依据。教育活动积极开展形式多样的教育活动，能寓教育于一1086保教合一教育意识强，对幼儿照顾细致入微，随时关注531幼儿的各种需要，有一定的随机教育能力。本班幼儿身体健康、出勤率高。幼儿发展重视幼儿发展评价工作，目的明确，注重在日531常工作中对幼儿细致地观察。关注幼儿个体差能将发展评价的结果用于改进本班日常保教工作。教育观念具有较新的教育理念，具有正确的儿童观与教1086育观，能正确看待幼儿，能为每一个幼儿提供各种感受、体验、探索、展示、成功的机会，能成为幼儿学习活动的支持者、引导者、合作者。1.教研活动评价标准园所：教研组：组长：评价时间：评价标准评价人：分值评价项目教研活动根据本学期教研计划，制定切合实际的教研活1086教研组长能围绕教研重点学习理论，做到组织1086研讨时心中有数。围绕教研目的、内容开展教研活动，教研活动1086方式灵活多样。教研组长思路清晰，能用正确的教育思想和理1086讨重点进行分析、归纳和总结、升华。教师应发挥主体作用，积极投入教研活动，主1086动承担任务，积极参与研讨，发言能理论联系实际。管理人员能经平等的态度参加教研活动，倾听1086教师发言，认真看活动，尊重支持教师好的想法、建议或做法，支持教研组长的工作。教研组长要认真做好教研记录，记录要规范、1086有重点、有小结。教师从教研活动中有所收获。如，更新了教育1086教研活动观念，对教材教法的应用了解更多，对幼儿的教师研究意识有所加强，研究能力有所提高。1086其它总分2.教研材料评价标准园所：评价时间：评价标准评价人：分值评价项目教研活动能结合《纲要》精神，针结本园实际找了急需1086教研组计能根据园教研活动计划制定教研组计划1086有重点需要解决的问题和解决的具体措施，教1086内容、研究目的。每学期安排教研活动8次以上。教研总结学期末，有以园和组为单位的教研工作总结和1086教师专题总结。总结的主题明确、重点突出，能总结归纳经验。教研记录教研记录详细、有时间、地点、参加人、组织1086教研相关有一年经上园、组教研计划、总结文章和活动1086记录，要求文字清楚，分年装订，所记录内容与实际相符。有一年以上教研相关资料，如照片、录像带、1086调查材料、活动案例、个人专题总结、观摩计划、教具、学具等，要求有数量、质量，分类装订、整理。教研实效教研工作确实能提高教师的保教工作质量和专1086发展。有与本园教研相关的文章在市、区级以上刊物1086总分3.环境创设评价标准园所：班级：姓名：评价时间：评价人：分值评价项目评价标准精神环境保教人员要尊重、热爱、信任、理解每一个幼1086儿，帮助幼儿树立自尊心和自信心。保教人员能营造宽松、平等、愉快、和谐的教1086育环境。保教人员能相互尊重，相互配合，彼此关系融1086洽。保教人员是幼儿的支持者、引导者、合，1086各种活动中都要让幼儿充分发挥主体性。幼儿能精神愉快、活泼开朗、积极主动，有良1086好的伙伴关系，能够合作、分享、敢于表达。物质环境能制定与幼儿年龄点相符的发展目标，并将教1086（墙饰）育目标，并将教育目标物化在环境中，制作丰富的、主题化的墙饰。教师与幼儿共同参与墙饰制作，幼儿能充分发1086挥主体意识。能充分利用多种材料丰富墙面内容。使墙饰具1086有一定的艺术性和创新性，富有童趣。1086利用率高。中大班有天气预报或新闻发布版面及幼儿参与制作的值日生表。10861086总计4.活动区材料投放评价标准园所：班级：姓名：评价时间：评价人：分值评价项目评价标准活动区材料投放目的性强，能物化教育1086目标，能根据幼儿兴趣、需要进行投放。活动区材料具有挑战性，能引起幼儿认1086知冲突，有利有调动幼儿学习的积极性活动区材料和主动性。投放活动区材料的创设、规划、收集、准备、1086活动区的主题内容、形式、在班中的位1086游戏材料数量充足、种类丰富，符合幼1086儿年龄特点，操作强并具有差异性，能满足不同幼儿不同层次的发展需要。充分利用废物旧物、自然物、半成品等1086丰富游戏内容，保证材料安全、卫生。材料摆放位置要合理，便于幼儿取放。1086动静区域分开，采光、用水等能方便幼儿。场地划分合理，布局有序，不凌乱。材料体现多功能性，能激发幼儿的创造1086性，便于幼儿主动探索、思考、发现。自然角有丰富的动植物供幼儿观察，中1086大班幼儿能参与种植园地和小动物的管理，并做动植生长记录；小班有幼儿喜爱的小动物并能引导幼儿观察。能体现中国科学院幼儿园的科学教育特1086色。幼儿探索、发现的科学区域要不断更换材料，增加自制玩具，使幼儿对此区域产生兴趣。其它总计5.教师教育活动评价标准园所：价人：班级：姓名：幼儿人数：评价时间：评评价项目活动目标（20）分分项得分评价标准7点和本班幼儿的实际水平，目标明确、具体全面性与重点突出：核心目标突出，并能有机结合相关的情感、态度、能力、知识、技能等培养目标。的教育目标有制定长期教育目标的能力，也可以根据具体情况灵活、合理地调整当前的教育目标，调整后的目标逸待劳有重要意义。活动目标，是完成目标的具体内容。验，符合幼儿的兴趣和需要。活，能引发幼儿的有效学习，有助于幼儿形成科学精神素养。目标，为教育目标和内容服务。展幼儿学习和活动的空间。有效性：适度、丰富、能有效引发、支持幼儿的活动。和谐性：人际关系和谐，班级氛围安全积极性。体性。成活动内容，促进幼儿发展。评价项目分项得分评价标准5应，随时灵活调整教育计划和教育手段。全体性：关注幼儿的个体需要，努力使每个幼儿获得满足和成功。应答性：用各种方式积极、及时、有效地应答幼儿的需示。投入程度：注意力集中，思维活跃，用各种方式大胆表达和表现。互动程度：敢于、乐于和周围的环境积极互动。解决问题，产并在活动中获得新的经验。5行为习惯：在活动中表现出良好的卫生、学习、生活习惯、乐于接受教师的引导。总计6.教师半日活动评价标准园所：班级：姓名：幼儿人数：评价时间：评价标准分值热情接待家长，做好晨检工作，对需要1086服药的幼儿，要问清楚服药的时间、剂量。室外接待时，引导幼儿自选玩具材料进行游戏。按照常规要求，培养幼儿良好的盥洗习1086惯，组织盥洗时能做到按时、安静、有序。细心照顾、帮助的困难的幼儿，指导幼掌握正确的方法。1086不等待。带量分餐，细心照顾幼儿进餐，使幼儿不剩饭、不倒饭现象。进餐前后不处理纪儿问题，保证幼儿愉快进餐。随时注意培养、指忖幼儿养成良好的卫生习惯，幼儿添饭时，能主动蹲下来征求幼儿意见，在幼儿进餐过程中不大声喧哗。活动区指导1086鼓励幼儿探索，帮助幼儿体验成功，在参与幼儿游戏过程中指导幼儿掌握游戏技能，引导幼儿建立并遵守游戏常规。能有目的的地评价幼儿游戏。教学活动以游戏为基本活动，注重保教结合，兼1086喝水1086按时出操，不迟到，带操时精神饱满，1086服装整洁，动作准确到位，有力度，有纪导，提示语言。组织户外活每日户外活动时间不少于一小时，集体10861086认真组织幼儿上床，保抚育寝室安静。指导幼儿按正确方法脱衣服并叠放整齐，能细心照顾幼儿。积极贯彻《纲要》精神，尊重、信任幼1086儿，师幼关系融洽。创造性地安排活动空间，以便于幼儿活动；桌椅灵活摆放，以便于幼儿学习和游戏。其它总计7.早操、间操评价标准动作认真动作有力节奏感精神饱满服装干净整得注意力集洁中分10861086108610861086动作示动作有力节奏感有激情、着装得体得准确到位有活力仪表大方分10861086108610861086强总计备注8.教师五项全能评比标准舞蹈声乐项气体动表音节音感旋曲节完线构规色声语表感目质态作现色奏准染律目奏整条图定彩音气情染力流难准有流准时表畅度备表畅确间力现力现力完成姓名满分100分，每项分值分别为54分、3分9.教师优秀案例评价标准案例名称：得分标题点明中心或主题。引言简洁，开门见山。及关系。10教育问题的情节。语言流畅，用词恰当，描写生动，详略得10当，没有错别字。案例叙述的内容能反映出教师具有先进20的教育理念。1612案例能体现教敢于正视问题、自我剖析、10不断反思的思想动态。总分评价人：日期：10.小班幼儿常规评价标准园所：班级：教师姓名：幼儿人数：评价时间：分值评价人：6如厕睡眠66108物上床，安静入睡，不蒙头。6中班幼儿常规评价标准园所：班级：评价人：教师姓名：幼儿人数：评价时间：分值短发，知道节约用水，不玩水。值日生108方法，相互之间能简单分工，不争抢，不将餐具紧抱胸前。666离园其它612.大班幼儿常规评价标准园所：班级：教师姓名：评价人：幼儿人数：分值评价时间：6的方法，会铺开被子。108放在指定的位置，最后脱上衣并叠放6地。不带危险品上床，不在床上站立，安静入睡，不蒙头，睡姿正确。（二）保育员工作质量评价标准园所：姓名：评价时间：评价人：强，师幼关系融洽。度和工作热情，服从工作安排，能高效，快捷地完成各项工作任务，能与教师、的意见和建议。作全、清洁的环境。力，保证一学期中没有意外事故发生。31作的重要依据。高。一个幼儿提供各种感受、体验、探索、椅、水杯、毛巾、厕所、门、床、幼儿作，预防幼儿疾病发生。儿摄入充分的营养。户外配积极参与幼儿游戏，耐心指导个别幼53合体弱儿有照顾，保证幼儿的安全。6人手一份玩具的制作与整理工作。其它总计三、医务人员工作质量评价标准园所：评价人：姓名：评价时间：医德。理题及时解决，保证各项卫生指标合格。理好带量食谱工作。检查工作。防病